高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃

高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃導(dǎo)讀：本文高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃，僅供參照，假如能幫助到您，歡迎談?wù)摵头窒?。作為一位?yōu)秀的教師，一定要有屬于自己的工作計(jì)劃。有了工作計(jì)劃，工作就有了明確的目標(biāo)和詳細(xì)的步驟，就能夠協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性，使工作井井有條地進(jìn)行。那么，班級(jí)工作計(jì)劃怎么寫呢?快來看看為您整理的“高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃”吧!高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃(一)在學(xué)校校長(zhǎng)、主任等領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，在深刻意會(huì)新課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，我高一備課組擬在本學(xué)期，以飽滿的工作熱忱，正直的教課態(tài)度，卓有見效的教課手段，努力提高所任班級(jí)的化學(xué)學(xué)科的教育教課質(zhì)量。一、有計(jì)劃的安排一學(xué)期的教課工作計(jì)劃在開學(xué)以前，我高一備課組各成員充分分析和總結(jié)上學(xué)期的學(xué)生狀況，并要求各成員準(zhǔn)備制定本學(xué)期的詳細(xì)教課計(jì)劃和措施。同時(shí)，要求成員熟習(xí)教材，并仔細(xì)做一些習(xí)題，達(dá)到有所準(zhǔn)備和有所儲(chǔ)備。新學(xué)期開始，我們連續(xù)研究教材和意會(huì)新課標(biāo)的指導(dǎo)精神，并逐漸認(rèn)識(shí)、熟習(xí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況，做到備書本、備學(xué)生、備實(shí)質(zhì)，制定本學(xué)期的教課工作計(jì)劃。一個(gè)完好完美的工作計(jì)劃，能保證教課工作的順利睜開和圓滿達(dá)成，所以必定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量達(dá)成。在此后的教課過程中，堅(jiān)持在備課組中發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)狀況，并及時(shí)談?wù)摵徒鉀Q。二、保證教課工作的有效睜開我高一備課組主假如年青教師，有熱忱但缺經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也有多媒體課件的制作能力。依據(jù)學(xué)校的要求，踴躍仔細(xì)地做好課前的備課資料的采集工作，而后集體備課和個(gè)人備課相聯(lián)合，制作成教課課件后共享，全備課組共用。每周最少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反應(yīng);每章最少一份的課外練習(xí)題，要求要有必定的知識(shí)覆蓋面，有必定的難度和深度;每章一次的測(cè)試題，并要達(dá)到必定的預(yù)期成效。主要做好以下幾方面工作：1、努力研究化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究和改良教課方法，增強(qiáng)集體備課小組的作用，相互交流教課經(jīng)驗(yàn)，集體商請(qǐng)教材的要點(diǎn)、難點(diǎn)和最正確教課方法。明確教課過程中值得注意的問題。2、教課中從學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)和將要經(jīng)歷的社會(huì)生活實(shí)質(zhì)出發(fā)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的親近關(guān)系，關(guān)注人類面對(duì)的化學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題，培育學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，參加意識(shí)和決議能力。3、做好課后反省工作，及時(shí)總結(jié)教課心得和經(jīng)驗(yàn)不停提高教課水平。4、重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生會(huì)學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力通過以上幾項(xiàng)措施，全體高一化學(xué)教師，團(tuán)聯(lián)合作，達(dá)成本學(xué)期教課任務(wù)。三、踴躍參加教課改革工作，使學(xué)校的教研水平向更高處推動(dòng)學(xué)校擔(dān)當(dāng)了必定的化學(xué)立項(xiàng)課題，備課組各成員要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和科組的踴躍領(lǐng)導(dǎo)下，努力參加課題研究，為學(xué)校的教科研和教改貢獻(xiàn)一份力量，達(dá)到教與學(xué)的一致、教與研的一致。全備課構(gòu)成員應(yīng)踴躍工作、團(tuán)結(jié)協(xié)作，爭(zhēng)取本學(xué)期交出一份更美麗的答卷。高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃(二)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一四個(gè)教課班的化學(xué)教課，依據(jù)教課計(jì)劃和教課綱領(lǐng)，特制定以下計(jì)劃。希望做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地指引學(xué)習(xí)進(jìn)行學(xué)習(xí)。一、彈性調(diào)理難度教課要堅(jiān)持因材施教原則，必定要合適學(xué)生的胃口，不一樣的學(xué)生推行不一樣的教課方法和不一樣的教課要求，對(duì)不一樣層次學(xué)生有不一樣要求。若要求過高、過難，學(xué)生接受不了，會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)情緒，成績(jī)更差;若要求過低，學(xué)生會(huì)感覺太簡(jiǎn)單、無味，不投入精力學(xué)習(xí)，成績(jī)平平，甚至退后。所以我對(duì)不一樣層次學(xué)生掌握知識(shí)的深度、廣度要求不一樣，進(jìn)行彈性調(diào)理，使每個(gè)同學(xué)都能獲取很好的發(fā)展。二、增強(qiáng)方法指導(dǎo)對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)較好、學(xué)習(xí)方法合適、學(xué)習(xí)信心強(qiáng)的學(xué)生，要點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生把知識(shí)向縱、橫兩個(gè)方向發(fā)展，開辟學(xué)生思想，讓學(xué)生學(xué)有余味;對(duì)原有知識(shí)基礎(chǔ)一般、學(xué)習(xí)方法欠佳、學(xué)習(xí)信心時(shí)弱時(shí)強(qiáng)的學(xué)生，要點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的閱讀習(xí)慣，堅(jiān)持由學(xué)生自己閱讀，有益于學(xué)生踴躍思想，形成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法。三、講堂、課后有分別不論是難度和廣度的調(diào)理，還是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，主要經(jīng)過講堂教課來達(dá)成，教師的教法直接影響學(xué)生的學(xué)法，講堂教課是達(dá)成教課中心任務(wù)的主戰(zhàn)場(chǎng)，是減少學(xué)生負(fù)擔(dān)、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率的主渠道，所以提高講堂效率也就顯得尤其重要。在備課時(shí)堅(jiān)持啟迪性和因材施教的原則，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的待點(diǎn)，聯(lián)系生活，從各方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有時(shí)合適利用課件增強(qiáng)教課直觀性。側(cè)重講堂的節(jié)奏、容量大小，充發(fā)散揮教師語言的特點(diǎn)，形成以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體的教課模式，課后對(duì)不一樣的學(xué)生采納培優(yōu)補(bǔ)差的方式。四、抓好平常的教課工作依據(jù)學(xué)校的要求，我踴躍仔細(xì)地做好課前的備課資料的采集工作，準(zhǔn)時(shí)按量的部署了學(xué)生作業(yè)，全批全改，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講，及時(shí)反應(yīng)。五、實(shí)驗(yàn)教課有待增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成看法，獲取悉識(shí)和技術(shù)，培育觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ€有助于培育腳踏實(shí)地、嚴(yán)肅仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。所以，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教課是提高化學(xué)教課質(zhì)量的重要一環(huán)。在教課中盡量做好每個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。自己教課中，課前準(zhǔn)備較周祥，演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯，成效優(yōu)秀，使全班學(xué)生都能看得清楚;教師應(yīng)從科學(xué)態(tài)度、規(guī)范操作，給學(xué)生示范，甚至讓學(xué)生參加到實(shí)驗(yàn)中來，并啟迪指引學(xué)生從生動(dòng)的感性知識(shí)上漲到抽象的思想。以上是我進(jìn)行化學(xué)教課中的幾點(diǎn)做法和想法，我希望在此后的教課中不?？偨Y(jié)，不停地提高自己的業(yè)務(wù)能力。高一下冊(cè)化學(xué)教師工作計(jì)劃(三)本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)高一化學(xué)教課任務(wù)，依據(jù)教課計(jì)劃和教課綱領(lǐng)的要求，本學(xué)期需要達(dá)成高中化學(xué)必修二的教課任務(wù)。為了能有組織、有計(jì)劃、有步驟地指引學(xué)生有效地學(xué)習(xí)必修一的內(nèi)容，特制定一下教課工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想以學(xué)校的教課工作計(jì)劃為指導(dǎo)，踴躍睜開教課教研工作。以學(xué)生發(fā)展為本，以提高教課質(zhì)量為目標(biāo)，以高中化學(xué)新課程教課為中心，聯(lián)合學(xué)生現(xiàn)狀不停轉(zhuǎn)變教課看法，改良教課方法，狠抓教課常例，提高教課效率。二、詳細(xì)工作和措施1.仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，轉(zhuǎn)變教師的教課理念增強(qiáng)教育教課的理論學(xué)習(xí)，研究新課標(biāo)，組織的確有效的學(xué)習(xí)談?wù)摶顒?dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深入教育改革，培育學(xué)生的合作交流意識(shí)2.轉(zhuǎn)變教課方式轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式以新理念指導(dǎo)自己的教課工作，堅(jiān)固建立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以相同、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，在交流和"對(duì)話"中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力成立互動(dòng)的師生關(guān)系。3.改變備課方式，提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇，習(xí)題的裝備與要求，可依據(jù)每個(gè)班級(jí)學(xué)生的實(shí)質(zhì)，靈巧辦理。重視教課過程的反思，盡可能做到每節(jié)課后教師要反省教課過程。4.發(fā)揮備課組的集體作用集體備課，教課設(shè)計(jì)和教案基本一致。每一節(jié)課都有一個(gè)主備，而后集體談?wù)摚鲅a(bǔ)完美。備課組要做到資源共享。作業(yè)在達(dá)成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上，依據(jù)不一樣層次的學(xué)生，要求達(dá)成增補(bǔ)習(xí)題。5.達(dá)成教材中必需的實(shí)驗(yàn)研究和演示、學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并合適增補(bǔ)部分實(shí)驗(yàn)，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)教課的直觀性。三、課程的實(shí)行與操作1.備課要求關(guān)于化學(xué)看法、知識(shí)與技術(shù)的備課，要注意新舊知識(shí)的連結(jié)點(diǎn);同時(shí)要依據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，聯(lián)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確立重難點(diǎn)，找出打破難點(diǎn)的方法，螺旋上漲地安排核心化學(xué)看法、知識(shí)與技術(shù)的內(nèi)容。突出促使學(xué)生、教師的發(fā)展，表現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)、教師特點(diǎn)，備課思經(jīng)過程要有特點(diǎn)。2.講課要求應(yīng)重視新知識(shí)的引入，新知識(shí)的引入是實(shí)現(xiàn)舊知識(shí)向新知識(shí)遷移的過程。在新知識(shí)引入中既應(yīng)重視與舊知識(shí)的聯(lián)系，又應(yīng)創(chuàng)建有益于遷移的情形，所以可否講好引入是講好新課的一個(gè)要點(diǎn)。新講課應(yīng)建立化學(xué)講堂教課是一種化學(xué)活動(dòng)的教課的看法。教師指引學(xué)生進(jìn)行化學(xué)活動(dòng)的教課。化學(xué)活動(dòng)是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動(dòng)，也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識(shí)的活動(dòng)。應(yīng)鼓舞學(xué)生自主研究與合作交流。有效的化學(xué)學(xué)習(xí)過程不可以純真地依靠模擬與記憶，教師應(yīng)指引學(xué)生主動(dòng)的經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜想、考證、推理與交流等化學(xué)活動(dòng)，從而使學(xué)生形成自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解和有效的策略。新講課應(yīng)重視培育學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識(shí)和能力。新講課應(yīng)重視培育學(xué)生著手能力和實(shí)踐創(chuàng)辦精神。3.作業(yè)部署與批閱作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識(shí)、培育各樣能力的有效手段，也是記錄學(xué)生成長(zhǎng)和談?wù)摲磻?yīng)的重要手段?？墒亲鳂I(yè)過多過難，則會(huì)加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使學(xué)生疲于對(duì)付，嚴(yán)重地約束和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：適當(dāng)性，使適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)既能夠達(dá)到堅(jiān)固所學(xué)知識(shí)和提高各樣能力的目的，又能夠留出足夠的時(shí)間讓學(xué)生自己自學(xué)、