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文檔簡介
第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感集合15篇
品嘗完一本名著后,大家肯定都收獲不少,是時候抽出時間寫寫讀后感了。想必很多人都在為如何寫好讀后感而苦惱吧,下面是我為大家整理的?愛的教化?讀后感,僅供參考,歡送大家閱讀。
?愛的教化?讀后感1
?愛的教化?,作者艾得蒙多·德·亞米契斯,是他依據(jù)自己的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
“假設(shè)人人都獻(xiàn)出一點愛,這個世界將會變得更加美妙。〞是啊,愛在我們之間無所不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)心……可當(dāng)我讀了?愛的教化?后,對它又有了進(jìn)一步的了解。
愛貫穿了整篇小說,就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最宏大的愛:老師之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。而且整部小說都是以一個小學(xué)生的眼光來寫的,信任同學(xué)們都能讀懂,因為整本書以最樸實的語言,講解并描述著100個與孩子有關(guān)的故事:有?掃煙窗的孩有教化。〞愛是一次沒有終點的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充溢起來,于是,就想接著走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續(xù)多久。這時,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀?愛的教化?,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動中,我覺察愛中包含著對于生活的追求。
愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……無法用精確的文字形容愛的定義,但是我知道,擁有愛的人,付出愛的心,人生必定是充溢而無憾的。
?愛的教化?讀后感2
從我剛識字到現(xiàn)在看過的書多如繁星,但我最喜愛看的是?愛的教化?。
在這本書中,我遇到了最親切的老師、最可愛的同學(xué)、最值得欽佩的父母……當(dāng)看到他們之間發(fā)生的生動故事時,就感常受到人與人之間千金難買的親情,以及對祖國那深深的眷戀。讀完后,我更加明白了人類只有三種情感是劇烈而單純的:對學(xué)問的追求,對愛的珍視,對人類苦難的悲憫。
在這本書中,最令我記憶猶新的是?憐憫?這篇文章。?憐憫?是一位父親寫給他的兒子安利柯的一封信,信中寫到〞想一想,在如此華麗堂皇的都會里,在那么多穿著漂亮服裝的小孩之中,竟有很多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個大都市里,有很多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能,但是,窮得沒有飯吃,似乎荒中的小獸一樣。從今往后,遇到乞討者
時再不要不給他們錢,而走到一邊去了〞。
讀到這,我的臉上不禁感到火辣辣的,想到以前,我見到乞討者時,時常不理不睬的,只當(dāng)沒見到。甚至有時,還會罵他們幾句或給他們一個白眼,心里更不是味道。為什么我沒有想到或許他家還有一位年過花甲而沒有勞動實力的老人,或許他家還有一個沒有飯吃的殘疾的嬰兒……
但是,前天的一件事變更了我的看法,那天我在38路車站時看到一個年過半百的老父親帶著一個畸形兒,正在向等車的人們乞討,當(dāng)他向人們伸出一雙骯臟的雙手時,那些穿著西裝革履的先生,衣著講究的女士卻不理不睬。當(dāng)那雙手伸到我面前時,我想到了?憐憫?上的一名話“在我們這個大都市里,有很多孩子可能和你同樣聰明,同樣有實力,但是卻窮得沒有飯吃,似乎荒野中的小獸一樣〞,我想盡我的實力幫助他,想著我不猶自主地把衣袋中全部的錢給了他??吹轿医o他一些錢,四周的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽到他那真誠的感謝聲我心中無比甜蜜。坐在車上,覺察小草比以往更綠了,樹木顯得特別高大,花朵充溢了活力和朝氣,小鳥的歌更加好聽了。
其次天,我再一次來到車站,在熙熙攘攘的人群中,我看到一個熟識的臉龐,他仍舊在乞討,當(dāng)他再一次將手伸向我時,我不禁疑心起來,是不是昨天那些錢還不夠?不是他支做了別的事。那一刻我遲疑了,在現(xiàn)實生活中,面對那么多乞討者,我們究竟是不是應(yīng)當(dāng)施舍他們一些錢物?但是,走在街上你不難覺察,有些乞討者身強(qiáng)力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動來掙得自己的生活費。也許,在他們眼中乞討比勞動得來錢簡單。他們完全是在利用人們的憐憫心掙錢。但是,每當(dāng)我把錢幣給他,他都會說“愿你和你的全家華蜜平安〞聽到這樣的話,我是多么的愉快呀!
讀完這本書,我遇到了一個問題,那就是以后遇到乞討者,究竟是施舍還是不施舍?
?愛的教化?讀后感3
?愛的教化?是由意大利作家亞米契斯所著。這本書講的是小主子公安利柯在上小學(xué)四年級這一年的所見所聞。這本書講解并描述了愛與真誠,講解并描述了生命與歡樂的真諦,講解并描述了安利柯與同學(xué)的友情。
生命的真諦在于你將做一個什么樣的人。要做一個勤勞、英勇、正直、和藹的人??釔圩鎳?,酷愛家鄉(xiāng),酷愛每一個值得你愛的人。生命就像花,在最絢麗的季節(jié)開放,點綴著四周。生命的意義在于價值的表達(dá)。不管你是貧困與富有,人也沒有凹凸貴賤之分。只要酷愛生命,一切都是意料之中的事。生命的體驗原來就是一件華蜜的事。
歡樂的真諦在于到了一個大好的季節(jié),而你心中無愧。無愧于心才能頂天立地,才能自信十足,才能昂首挺胸。要做到無愧于心,首先要做到無愧于人,不要做損人利己的事。只要我們對得起別人,對的起自己,那我們將是歡樂的。每天都會譜寫一首首歡樂的旋律。
安利柯是華蜜的,他有慈祥的媽媽,親善的爸爸,懂事的姐姐,可愛的弟弟。在這樣一種家庭氣氛中成長,安利柯受到的教化是優(yōu)秀的。父母是孩子的第一任老師,有高素養(yǎng)的父母,或教化或影響,他們的孩子長大后也肯定會成為一個有用的人。
書里有安利柯對老師的寵愛,也有安利柯爸爸對他自己的老師的敬重。老師在教化中起到了至關(guān)重要的作用,老師為人師表,關(guān)切愛惜自己的學(xué)生,才能把學(xué)生培育成才。老師只有無私奉獻(xiàn),才能受到學(xué)生的敬重。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
安利柯有一群小伙伴,有富有正義感的卡隆,愛做鬼臉的小石匠,聰明美麗的代洛西,柔順凄苦的潑來可西。他們之間的友情純樸、真摯。讓我們仿佛回到了童年,回到了那個天真的年頭。
書里的每月故事總是那么帶有啟發(fā)性和教化性。有幫父親做抄寫工作掙錢的裘里亞;有在斗爭中英勇受傷的少年鼓手;有替祖母擋了一刀的費魯喬;還有費盡周折找到母親的馬爾可。他們就是一個個典范,幫助我們樹立正確的思想,引導(dǎo)我們找到人生正確的道路。人生的漫長與短暫在于我們?nèi)绾巫屛覀兊娜松兊糜幸饬x。
整本書以一個孩子的視角講解并描述故事,讓我覺得親切、純真、耐人尋味。孩子眼中的世界是純潔的,沒有瑕疵,沒有雜質(zhì),像一塊晶瑩剔透的玉。沒有繁雜,沒有麻亂,只是那么在平淡中充溢了驚異,在憂愁中又找尋到了快樂。每個人其實都有和藹的本質(zhì),所以對孩子從小的教化是必要的,本書就給了我們正確的引導(dǎo),教化是必要的,但肯定要是愛的教化。
泰戈爾也說,我愛他并不是因為他的好,只是因為他是我小小的孩子。只有我才有權(quán)利去罵他、責(zé)罰他,因為只有源于愛的懲戒才是正值的。
?愛的教化?讀后感4
?愛的教化?這部作品,我覺得很好看,每一篇都在教我們做人的道理,里面有快樂、有哀痛、眞的很有教化價值!最讓我感動的是第九十四頁?伍藍(lán)地的媽媽?這篇,伍藍(lán)地的媽媽真的好宏大,竟然為了伍藍(lán)地苦苦的向校長請求,希望校長讓伍藍(lán)地從返校內(nèi),但伍藍(lán)地實在太不應(yīng)當(dāng)了!竟然望見母親苦苦的請求也不為所動,看到這一篇,讓我覺得真的好感動!父母對孩子的專心,我想是世界上最為珍貴的吧!
這部作品內(nèi)容豐富,里面有很多很好的例子,讓人覺得這部作品具有特別高的教化意義,這部作品讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友情,什麼是師生之間的關(guān)心,什麼是父母永無止境的愛!這些都是具有很高的價值,我信任有了這些東西的人,肯定是世界上最富有的人!希望這部作品可以接著傳給下一屆的學(xué)弟學(xué)妹們,讓還不知道什么是愛的人明白,愛有多么重要!有多么珍貴!
人,是感情動物,愛是最根本的須要。在科技高度興旺的今日,教化界又一次高呼“沒有愛就沒有教化〞這一永恒不變的真理。本文中,筆者就職高學(xué)生自卑情結(jié)化解、職高后進(jìn)生轉(zhuǎn)化以及職高老師職業(yè)枯竭防治等方面,闡述了“愛的教化〞在職高教化中的主動作用以及實踐閱歷措施,提倡教化須要愛,也要培育愛,沒有愛的教化是死亡的教化,不能培育愛的教化是失敗的教化的“以人為本〞教化觀。
在愛的教化的情景中,學(xué)校、家庭、社會都建立在感情的根底上,建立在愛的根底上,滿懷的愛心就是滿心的喜悅。作為老師,看著自己的學(xué)生一個個強(qiáng)壯成長,成為祖國的棟梁,“桃李滿天下〞,那是一種怎樣的喜悅啊!有了這種勝利,看到了自身的價值,老師就會對工作產(chǎn)生極大的熱忱,就能夠在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇地耕耘,甘當(dāng)蠟燭,甘為人梯,安貧樂教,樂于奉獻(xiàn)。更是在這樣的師生心靈交融中,教化教學(xué)變成了師生雙方共同專心靈的彩筆去創(chuàng)立的一幅奇妙的藝術(shù)品,這樣的創(chuàng)立過程充溢了美感。在教化教學(xué)中,老師創(chuàng)立性地細(xì)心雕琢著自己的藝術(shù)品(學(xué)生),整個雕琢的過程中充溢了美,老師給學(xué)生美的教學(xué)內(nèi)容,運用美的手段、美的教學(xué)語言、自身美的魅力激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)動機(jī),引起了學(xué)生豐富的想象、聯(lián)想,把他們帶入了憧憬的美的境界,這種充溢了社會情感美、理智美、德性美的活動過程讓人深深地沉醉于其中,感受它并受它感染,凈化了人的靈魂,升華了人的品行,這是何等的一種華蜜!作為老師,我們酷愛著自己的祖國,所以我們深愛著祖國的孩子;作為老師,我們深愛著孩子,所以我們關(guān)切每一個學(xué)生的身心健康。教化須要愛,也要培育愛;沒有愛的教化是死亡的教化,不能培育愛的教化是失敗的教化。“沒有愛就沒有教化〞。
?愛的教化?讀后感5
這部作品的作者是德·亞米契斯。他靠著對生活的深刻酷愛,對孩子的真正了解,真正關(guān)心,已經(jīng)成為影響世界家庭教化史上的一位重要人物。他在序中說這本書也可以叫做一個小學(xué)生一學(xué)年的故事。這本書是意大利學(xué)生安利柯,在一個學(xué)年的12個月中所記的日記。其中,也有他父母對他勸戒性的文章,以及老師在課堂上宣讀的小故事。?愛的教化?很吸引我,它訴說著崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化,而教化使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從?愛的教化?中,體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感,可咱們對此的看法行為可能不同。所以它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,其實隨處可見,卻也隨處不見,因為其無影無形經(jīng)常會被咱們所無視,可是咱們的生活不能缺少它,其實他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單無視,正如這博大的愛中深厚的親子之愛,許多人都無法感受到。?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力,主動要求上進(jìn),如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話〞。這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓更讓我被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。
而面對咱們的教化,愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉,是教化勝利的根底。夏丐尊先生在翻譯?愛的教化?時說過這樣一段話:“教化之沒有情感,沒有愛,猶如池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教化。〞愛是一次沒有終點的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充溢起來。于是,就想接著走下去,甚至投入熱忱,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。讀?愛的教化?,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我覺察愛中包含著對于生活的追求。對于生活的酷愛。
書中把愛比成許多東西,確實是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么〞不會有明確的答案,但我知道“愛〞是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻(xiàn)骨髓,獻(xiàn)血,幫助希望工程……盡管猶如空氣般的愛有時會被“污染〞,“稀釋〞,甚至“消逝〞,但我依舊信任愛的宏大,信任生活中依舊存在著愛,而每一個人也感受和付出著愛。
?愛的教化?讀后感6
我沒有讀過多少好書,但是在我所看過的書里面,給我影響最大,感受最深的一本書,就是?愛的教化?。在花了整整一個星期的時間,我最終合上書的最終一頁,感受頗深、也受益匪淺。
書的作者是意大利作家亞米契斯所著的,他以一個小男孩寫日記的形式來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系,老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母,兄弟姐妹間的天倫之愛。這本書的文字雖然簡潔樸實,所描寫的也是極為平凡的人物,但是在樸實無華的字里行間,卻流露出人與人之間的真摯感情,會另讀者感動不已。剛起先接觸這本書時,我只是單純地認(rèn)為這上面所記敘的事物只不過就是日常生活中那些瑣碎的小事,甚至不知天高地厚地認(rèn)為,這樣滿是廢話的書出來干什么用?但是當(dāng)我重新充溢愛好地拿起?愛的教化?,細(xì)致仔細(xì)的批閱每一個字,每一句話的時候,所感受的感覺卻不跟第一次的一樣,?愛的教化?這本書在許多小細(xì)微環(huán)節(jié)上面教化我們應(yīng)當(dāng)怎么樣去做人與感人肺腑的故事。就在最平實的字里行間,融入了種種人世間最宏大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是震天動地的,但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光諦視著身邊的美與丑、善與惡。
在這本書里,我最喜愛的每月故事就是?千里尋母?。主子公馬可爾的父母因為負(fù)債,馬可爾的媽媽確定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作.媽媽剛離開時,還和家里保持著聯(lián)絡(luò)??勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用完各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。最終,13歲的馬可爾自告奮勇確定去找媽媽。馬可爾的堅持使父親無奈地信任了這個理解事物程度并不遜于成年人的孝子肯定能勝利?;I備好了一切,馬可爾起先了萬里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長時間,憑借著馬可爾堅持不懈的努力加上人們的幫助,最終找到了失去了生活意識的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽最終重逢了……讀到這里,我的心里已是心潮澎湃了,看著馬可爾為找尋母親而讓自己傷痕累累,體無完膚,再想想自己,就是為了一些芝麻綠豆的小事,常常和媽媽對著干,把火撒在媽媽身上,我真的是太不應(yīng)當(dāng)了。間或給母親洗洗腳,就覺得是對媽媽最大的回報了,比起馬可爾,我這又算得了什么呢?
“愛〞是我們每個人常常掛在嘴邊的一個字,可是,有時候,我們也常會無視四周的愛:如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰……這些`往往都被我們視為天經(jīng)地義,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假設(shè)你加以體會,你會感覺到,人生,這是一個多么美妙的東西?。?/p>
看了?愛的教化?后,我最終覺察自己原來是那么地華蜜!所以那些為了不能達(dá)成自己的目標(biāo)而自暴自棄的人,請乘著“愛的小舟〞,走完屬于你的美妙人生。
?愛的教化?讀后感7
手心對書籍的呵護(hù),就似圖書對心靈的暖和。七分漂亮的付出獲得非常非凡的精彩。那些風(fēng)輕云淡的沉著,漫射于字里行間,讓眼神與心靈交融。你擁有一本好書嗎?我有!它就是?愛的教化?,讓我們翻開這本充溢濃濃愛意的書,品嘗它的書香吧!
這本暖和的書是由19世紀(jì)意大利聞名作家埃迪蒙托·德·亞米契斯寫的,以一個四年級小學(xué)生恩利科的視角,通過他一個學(xué)年的日記,向我們介紹了他的同學(xué)們——正直的卡洛納、得才兼?zhèn)涞牡铝_西、熱忱的科烈帝、刻苦學(xué)習(xí)的波列科系、不幸的納利、小氣的卡羅菲、“壞孩子〞弗朗蒂……還有她尊敬的老師以及深愛著他的家人。
全書都融入了濃濃的愛意。書中還有一些是家人寫給恩利科的信,信的內(nèi)容特別豐富,但每封信都透出了家人之間那份真摯的愛,讓我看了很感動,也感受到了家的溫馨。此外書中還有老師講解并描述并要同學(xué)們抄寫的?每月故事?,更讓我感受到那些青少年們酷愛祖國的炙熱之心和堅毅的毅力。
你覺得這本書好嗎?我覺得很好!不過更好的在后面呢!
“下雪了,下雪了!巴列迪學(xué)校迎來了一片片的笑聲!〞“啊!〞從遠(yuǎn)方傳來一陣尖叫,只見一個老人躺在地上,眼鏡的碎片落在地上。一個男孩大聲喊“救人呀,救人呀!〞旁邊有好多人,有卡羅納、“小石匠〞、卡羅菲,大家都盯著那位老人。這是怎么回事呢?原來是打雪仗時卡羅菲的雪球打到老人的眼鏡了,旁觀者都在爭論說老人的眼睛唯恐要失明白,卡羅菲很害怕 ,不敢去致歉,后來卡羅納對他說了幾句,他才顫抖地對老人說“對不起,我不是有意的!〞老人笑著說:“沒事的,不用擔(dān)憂!〞幾天后卡羅菲帶著他平常最最心愛的集郵冊上門探望老人,把集郵冊強(qiáng)送給了老人,以表他的歉意??赐赀@個故事,我想:平常的卡羅菲是個特別小氣的商人,連一根羽毛也不給你的,現(xiàn)在他竟然把集郵冊送給老人,說明他是真正地明白自己做錯了,內(nèi)心還是高尚的。
我最喜愛的人物是德羅西。他既聰明又懂禮貌!他爸爸是個紳士,可他一點也不傲慢。別人有困難就主動去幫助,學(xué)習(xí)也幾乎年年都得第一名,他從不嫉妒別人,會寬容別人,有高尚的品質(zhì),我真喜愛他!
感人的故事還有好多,大家快來看吧!
我們學(xué)校里也有像這些?愛的教化?的人物的同學(xué)!有的像德羅西,有的像卡羅納,有的像科列帝……我們班就有一個像德羅西的同學(xué),也是個男同學(xué),他很好學(xué),是個上進(jìn)學(xué)習(xí)的好學(xué)生,而且?guī)缀趺看慰荚嚩嫉玫谝?。他就像一個大大的“百科全書〞,知道的學(xué)問可多啦!誰問他問題,他都會給你一個滿足的答復(fù)。怎么樣?他像德羅西吧!
?愛的教化?讓我看到了許多同學(xué)之間的友愛,家人之間的疼愛,師生之間的關(guān)愛。我也會更珍惜身邊的這些愛?!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯〞,“讀萬卷書,行萬里路〞;“讀書破萬卷,下筆如有神〞,擁有一本好書是很重要的。?愛的教化?是我最寵愛讀的`一本書。
?愛的教化?讀后感8
寒冷的冬日,靜靜坐在桌旁,翻開這本不知熟讀過多少遍的?愛的教化?,我依舊能夠感受到那暖和平和的氣息在我的身邊擴(kuò)散開來,它散發(fā)著濃濃的愛意,帶我走進(jìn)這一個個簡潔明朗的故事,感悟身邊的愛,那么是這本書帶給我的最漂亮的啟迪。
這本書,是以一個小學(xué)生的名義,運用日記體的形勢所記錄下的一百篇感動人心的故事。在我看來,全部的故事都那么平凡,其中并沒有任何對愛和感恩平鋪直述的贊揚和扣人心弦的故事,可是我卻被它所吸引,在茫茫書海中一次次追尋它的身影。因為這本書可以帶給人們寒冬中的一絲暖流,讓大家跟著一個心中盛滿愛的孩子,去感悟身邊的愛,?全部的讀者都可以擁有一種光明簡潔的心情,去聽這個孩子的故事,聽這個孩子對生活的酷愛。
每次讀這本書的時候,我都會把主子翁恩利科的感悟通讀好幾遍,每讀一遍,我都會有許多的體會,恩利科只是一個年幼的孩子,但是他卻可以從一件小事中,甚至一個眼神中,感悟到身邊的愛。即使有時候,恩利科會因為受到生活上的挫折而失去志氣,但是,他那顆能夠敏銳的洞察愛,覺察愛的心,又會燃起他對生活的渴望。恩利科常會因為別人對自己伙伴的一點點幫助而感動至深,常從許很多多平凡的事情中感受到愛,牢記他人的愛,也經(jīng)常在他人奉獻(xiàn)愛的時候給與他們最真誠的祝愿,但他往往把話都埋藏在自己心里,自己去體會,去感悟。短短的一個學(xué)期,看似平淡的每一天,在恩利科的眼睛里,在他的表達(dá)下,充溢的美妙,圣潔以及深深淺淺的感悟。有時候我會想,它僅僅是一個小孩子,為什么會具有一份連大人都無法超越的對生命的贊美和酷愛,今日,我反復(fù)翻看著這正本書,給了自己一個還算滿足的答案——因為它會感悟身邊的愛?;蛟S生活總是充溢著平凡和乏悶,總會有許多事情不順心,時間一每天的消逝,我們卻無法用短暫的一天去完成自己宏大的志向,這時候要抱有什么樣的看法呢?恩利科告知我,你去用零星的時間去感悟愛,于是我試著去做:早晨第一縷陽光,是太陽給萬物的愛,媽媽一聲輕輕的問候,是母親給子女的愛,街上勞碌的人群中,一個小孩子一臉的快樂,是他給大家傳遞華蜜時所播撒的愛……
當(dāng)我看著夕陽西沉?xí)r,感慨一天中盡然有著這么多的愛時,才懂得這就是華蜜。我用一天時間,用自己的雙眼找尋愛,專心去傾聽愛,得到了從未有過的華蜜,要是每一個心靈,用他們的每一天去追尋,去感悟,真正的不順心,真正的平凡也不過是自己的借口罷了。
恩利科和他的伙伴們,或許就是懷著那感悟愛的心情,去面對全部的日子,我捧起手中的這本書,好似聽見恩利科稚嫩的聲音,聽見他輕快的腳步,心里豁然開朗。
等待著我們的,是多數(shù)個嶄新的一天,點點滴滴中都包含著愛的情愫,用最真誠的看法,去感悟你身邊的愛,用最炙熱的心情,去感悟你身邊的愛。其實一切都不會平凡,當(dāng)我們真正的感悟到身邊的愛時,我信任,我們都會擁有像恩利科那樣歡樂的生活,會像他一樣,期盼著每一個新的早晨。
?愛的教化?讀后感9
?愛的教化?是一本能夠凈化心靈的書籍,它的主子公小學(xué)生恩里科生活在一個充溢愛與信任的家庭,是一個陽光絢麗的好少年,他以日記的形式講解并描述了一年間的所見所聞,文中每篇故事都流露出各種各樣的愛:親子之愛、師生之情、摯友之誼、家國之戀……和主子公恩里科一樣,我也生活在一個充溢愛的家庭里,也有許多好摯友和好老師,每天都沐浴在華蜜之中。但我遠(yuǎn)不如恩里科敏銳,并沒有去細(xì)細(xì)體驗這些愛與華蜜,久而久之,習(xí)以為常,覺得父母長輩摯友師長對我的愛都是天經(jīng)地義、順理成章的。但突如其來的新冠疫情,打亂了我們原本安靜的生活,假期重溫?愛的教化?,我有了一些新的感悟與共鳴。
新冠疫情以來,我們的學(xué)習(xí)、運動、休閑、消遣的方式受到了許多變更和限制,每日困于樓宇之中,親子關(guān)系面臨著全新考驗。幸運的是,父母賜予我的愛并未因疫情而削減,他們細(xì)致地支配我日常的學(xué)習(xí)生活,并且在確保平安的前提下,和其他的父母一起組織了許多有愛有意義的活動,讓我們在疫情期間感受到濃濃的親子之愛、摯友之情,以及對祖國對友邦的愛。
母親節(jié)前夕,為了給媽媽留下一份難以忘懷的母親節(jié)記憶,我和摯友們暗中打算了許久,我們在充溢回憶的照片墻下深情朗誦了改編版的“燭光里的媽媽〞,在“母親節(jié)歡樂〞的歌聲里,給媽媽們送上了花束、信件和一個緊緊的擁抱。雖然每個人都嚴(yán)絲合縫地戴著醫(yī)用口罩,但一雙雙稚氣又成熟的眼睛里都洋溢著感恩和愛,是對母親的愛。
“六一〞節(jié),在了解到中國的“鐵哥兒們〞巴基斯坦新冠疫情肆虐,局部貧困兒童衣食無著的狀況后,我和摯友們主動捐出自己的壓歲錢,通過網(wǎng)絡(luò)購置大米及小文具作為“六一〞禮物捐贈給當(dāng)?shù)刎毨和?,還仔細(xì)打算了問候信件和視頻,希望能用自己的方式,度過這個特別的“六一〞兒童節(jié),同時,也給疫情肆虐的巴基斯坦孩子們帶去愛的問候和撫慰?!巴段乙阅咎遥瑘笾原偓帹?,是對友邦的愛。
學(xué)校復(fù)課在即,爸爸媽媽們細(xì)心打算了一堂意義深遠(yuǎn)的主題收心課:爸爸媽媽的童年。結(jié)合不同的主題,爸爸媽媽們生動地講解并描述了他們的童年故事,例如:歡樂童年影響一生;論溝通的重要性;獨立讓你走得更遠(yuǎn);底限思維重要性;人生須要拼搏等。媽媽說,希望我們都擁有歡樂無憂的童年,并作為今后華蜜人生恒久的底色與支撐。爸爸媽媽的愛與付出,是對孩子的愛。
此外,還有許很多多、各種各樣的愛穿插在這場疫情之中;有陪伴我們成長的摯友之愛,有愈加醇厚的師生之愛,有寬容和諧的鄰里之愛,有各行各業(yè)無私奉獻(xiàn)者以及每一位做好自己力所能及的事情的人,在他們的身上表達(dá)著的對國家對社會對人民的愛……
在這個沒有硝煙的戰(zhàn)場上,只要你仔細(xì)感受,就會覺察:愛,原來無處不在。
?愛的教化?讀后感10
?愛的教化?是一本洗滌心靈的書籍。這本書在漫長的歲月里,陪伴一代又一代的孩子成長??梢哉f,這是一本恒久不會過時的書。這本書到處洋溢著濃郁的情感力氣,它用愛翻開了人的心扉,引導(dǎo)我們恒久保持一顆勇于進(jìn)取而和藹真誠的心,愛祖國,愛人民,愛自己,憐憫人民的一切不幸與苦難。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從?愛的教化?中體會到曾經(jīng)經(jīng)驗過的那些類似的情感,我們對此的看法可能不同,但它肯定會引發(fā)了我們對于愛的一些思索。
?愛的教化?把愛比成許多東西,讀?愛的教化?,使我步入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。我想,“愛是什么〞不會有明確的答案,但我知道“愛〞是沒有限制的。小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……
?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力,主動要求上進(jìn),如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對自己的祖國深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話〞。
這一個個小故事,使書中的人物受到熏陶,從而使他們心存著一份愛。其實,假設(shè)我們能夠靜下心來,肯定會覺察,在這個世界上,我們也享受著很多別人的疼愛、關(guān)切與幫助。我很希望我們享受那份極為一般的愛的時候,也會付出愛心給一些須要幫助的人。愛,不分大小多少,小到一句問候,一個擁抱,大到愛心捐獻(xiàn),希望工程,社會保障……這其中都包含了愛。但人們經(jīng)常無視了愛的存在,就如父母的愛,人們好似都覺得這是天經(jīng)地義的,并不需太多的付出與回報,甚至還無形中拒絕著父母的愛。這樣的人走不了多遠(yuǎn)。
?愛的教化?以日記的形式講解并描述了“我〞在一學(xué)期中所發(fā)生的事情,從恩利科的日記中可以看出他們班上的同學(xué)的優(yōu)點,如科列帝的寬容、勤勞;沃提尼的和藹;卡羅納的正直;納利的堅毅等等。同時也可以看出他們的缺乏,如沃提尼的嫉妒和仰慕虛榮;弗朗蒂的厚顏無恥、陰險、狡詐。我們可以從中學(xué)習(xí)他們的優(yōu)良品質(zhì),也可以自我反省自身是否存在同樣的毛病。
愛,像把金鑰匙,翻開了人們的心扉;愛,讓我們奮不顧身地去幫助別人,不怕犧牲自己;愛,是多么宏大啊!
愛自己的親人是應(yīng)當(dāng)?shù)?,也是簡單的,但假設(shè)一個人只懂得愛自己的家人,除了家人之外的人一概不愛,那他就是一個可悲的人,他并不真正明白愛。我認(rèn)為愛是博大的,無窮的,宏大的力氣。愛是人間最為真誠的教化,而教化使愛升華。只有愛,能使人變成一個心靈純潔的人,而教化,才能使愛永恒。我想,假設(shè)每個人都能體會到別人付出的愛,都能對別人獻(xiàn)出愛,那么我們社會將變得華蜜安靜,我們祖國將旺盛興盛。
讓我們翻開博愛的門,讓世界充溢愛!
?愛的教化?讀后感11
時間時間慢些吧,不想讓你再變老啦!
——題記
暑假里拜讀了意大利兒童文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典名著——?愛的教化?,此書語言通俗流暢,飽含了對一般人純真心靈的熱忱歌頌。作者通過一件件平凡、微小的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛、摯友之誼,使此書于微小處見真情,平凡中寓崇高,作者用愛的鑰匙翻開了我的心扉。
書中?我的父親?一文引起了我劇烈的共鳴。安利柯的父親要安利柯多參加給窮人施舍的行動,因為窮人更能接受小孩的施與,而干脆接受大人的施舍,往往會覺得慚愧。在憐憫和施舍時,要保全對方的自尊心,顧及他人的情感。安利柯也會和父親發(fā)生爭吵,也會因父親的責(zé)怪,口中露出失禮的辯論,而他的父親此時因為操勞過度,自恐將不久于人世,對他放心不下,總會在夜晚時,攜著燈走進(jìn)他的寢室,偷偷看他的睡態(tài),回到書房再努力地把工作接著。
看到這里我淚眼婆娑,這就是父親,心中時時刻刻不忘自己的孩子,我的父親又何嘗不是這樣的呢。他平常工作繁忙,但無論如何,他都會在百忙中抽出時間詢問我的學(xué)習(xí)狀況。他曾說過:“無論再忙,孩子恒久是我考慮的第一位。〞他也時常教育我,要多幫助那些有困難的人。假設(shè)我做錯事了,他的第一反響不是打罵我,而是心平氣和的教育我。無論我做錯了什么,他都先從自身找尋緣由,再諄諄教導(dǎo)地教化我。他關(guān)注我的一切,恒久那么慈祥地對我,可我卻沒有好好珍惜。
還記得那個夜深人靜的夜晚,刺耳的吵架聲劃破長空。因為在同學(xué)家玩瘋了,竟忘了九點必需回家的家規(guī)。偷溜進(jìn)家門后,你大發(fā)雷霆。我覺得你太小題大做了,至于嗎,為了這么點雞毛蒜皮的小事。就這樣,一場世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。我像只刺猬一般,見人就扎,絲毫沒顧及你的感受,你當(dāng)時又傷心又難受的表情,至今都?xì)v歷在目。安利柯母親說“當(dāng)我們以后會想到生前對不起父親的事,也許會自己懊悔,自說‘為什么我那時這樣’的吧。到了那時,你才會知道父親是愛你的,知道父親責(zé)叱你時自己曾在心里哭泣,知道父親的加苦痛于你,完全是為愛你吧。〞確實,只有愛之深,才會責(zé)之切。
我們要學(xué)會珍惜身邊的人,因為“你就算是個圣者樣的人,也缺乏報答父親的辛苦,并且,人生很不行靠,什么時候有什么事情發(fā)生,是料不到的。父親或許在你還幼小的時候就不幸死了——在三年后,兩年以后或許就在明天,都說不定。〞“子欲養(yǎng)而親不待〞那將是怎樣的人間悲劇。
讓我們學(xué)會愛吧,愛你的親人,愛你的摯友,愛你身邊的一切一切。因為只有愛才能超越生死,才能讓時間駐足,才能像筷子兄弟在?父親?這首歌中所唱的那樣——時間時間慢些吧,不想讓你再變老啦,我愿用我一切,換你歲月長留。
?愛的教化?讀后感12
星空當(dāng)頭,我伏身幾案。啊,我完全沉醉!一本亞米契斯?愛的教化?讓我欲罷不能、感慨萬千,它濃濃的香醇的愛使我沉醉。
?愛的教化?全書共100篇文章,由三局部構(gòu)成:主子公小學(xué)生恩利科的日記,他的父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的隨筆,十那么老師在課堂上宣讀的“每月故事〞。其中任何一篇文章,都把“愛〞寫得淋漓盡致、感人肺腑。寫子女與父母的愛,寫兄弟姐妹之間的手足之情,寫師生間、同學(xué)間的相互關(guān)愛,寫對民族英雄和宏大祖國的愛。從開頭到結(jié)尾,每一那么故事都深深地感動了我,使我置于愛的海洋中。
其中一篇名為?佛羅倫薩的小抄寫員?讓我感動不已,它將會烙印在我的心上終生難忘卻。故事講解并描述了一個名叫敘利亞的五年級小學(xué)生為父親抄寫封條的故事。父親為了養(yǎng)家糊口,除了一份日常的工作外,經(jīng)常還要給人當(dāng)抄寫員掙錢,每天都要抄寫到深夜,由于過度的勞累使他患上重病。心地和藹的敘利亞于是每天都等父親熟睡之后偷偷下床幫父親抄寫。日復(fù)一日,疲乏使敘利亞難以支撐,學(xué)習(xí)每況愈下,父親誤會他,對他嚴(yán)厲呵責(zé),但是可憐的敘利亞懷著對父親的摯愛,又暗地里幫父親抄了兩個月。一天深夜,他的行動被父母覺察了,父親看著兒子柔弱的身軀,蒼白如紙的臉龐,深深地感到內(nèi)疚。這正如雨果所說:“親善產(chǎn)生華蜜,文明帶來和諧。〞這種家庭的愛的溫馨,讓我仿佛有身臨其境之感。
我在心中靜默叨念:我要心敘利亞為典范,這樣深深地去愛自己的父母吧!掩卷深思,我突然覺得我們這一代人在此書的小主子公思利科的面前是多么渺小??!
我們這一代人大多數(shù)是獨生子女,都在父母的百般呵護(hù)中長大,嬌生慣養(yǎng)的我們只知道如何被動地去享受父母溫馨的愛,而不知道如何去賜予父母愛的回報,有時父母累了病了,或者在事業(yè)上受挫而神情懊喪,我們有沒有去關(guān)切愛戴過他們呢?我們應(yīng)當(dāng)像敘利亞那樣,學(xué)習(xí)關(guān)切保護(hù)父母,努力營造溫馨和諧的一家人。
人類幾千年的文明史,其實也是一部野蠻史。人們勾心斗角,相互殘殺,甚至還獨創(chuàng)了惡魔一樣的原子彈。這實在太可怕了!我真想向世界建議,人人都能去營造溫馨美妙的氣氛!
?愛的教化?向我們詮釋愛,教化我們?nèi)?chuàng)立愛,讓我明白了愛的真諦。愛,像東方初升的太陽,冉冉升起,給人光明和暖和;愛,像一杯濃湯,“味道棒極了〞,引逗得我們時時吮吸手指去回味;愛,猶如沙漠中的甘霖,給我們帶去久未重逢的涼快感覺。
我信任愛的陽光終有一天會消退人性中存在已久的冷漠自私,勾心斗角,陰險毒辣的堅冰。世界必將大同,全人類必將成為一個溫馨的大家庭。
“寧愿信任愛永不會絕跡,一起去尋找,那未知的命運〞。去找尋充溢愛的美妙人間。
?愛的教化?讀后感13
愛,一個簡潔暖和又引人深思的字眼,從古至今,很多的人都思索著這樣一個問題:“愛,原委是什么東西?〞其實,答案很簡潔,在我看來,愛并不遙遠(yuǎn),愛,事實上就在我們身邊,大到對祖國的無私奉獻(xiàn),小到對同伴的一次舉手之勞。
?愛的教化?出自意大利作家亞米契斯之手,他用樸實無華的語言訴說了一個愛的故事。小說用日記的形式描述了主子公安利柯與他的摯友的故事,父母和姐姐對安利柯的勸說與啟示,課堂上老師講解并描述的感動人心的每月例話,都讓他長大了。
除了有一對負(fù)責(zé)的父母和關(guān)切自己的姐姐,安利柯還有一群熱心的好摯友,強(qiáng)壯、講義氣的卡隆,他情愿在摯友受欺壓時自告奮勇,還有總愛穿著茶色褲,戴頂貓皮帽的珂菜諦,他每天很早起床,幫開柴店的父親做完事才去上學(xué),除了卡隆和珂菜謗以外,還有幽默的小石匠,富有經(jīng)濟(jì)頭腦的卡洛斐。但是,我最喜愛的一個,就是鐵匠的兒子潑可來西,他的爸爸總是喝醉了酒無緣無故揍他,但潑可來西卻不在同學(xué)們面前成認(rèn)他的爸爸打他,而且,潑可來西在這樣一個環(huán)境里仍舊努力學(xué)習(xí),最終,在潑可來西得到了一個二等獎獎牌后,鐵匠起先對自己的行為感到懊悔,從今戒了酒癮,疼愛著自己的孩子。
每個月,安利柯的老師都會講一個讓人落淚的故事并讓學(xué)生們抄寫,其中最感動我的一篇就是?六千英里尋母?,故事是這樣的:十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作,突然與家里沒了聯(lián)系,于是,瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票,到達(dá)當(dāng)?shù)睾螅敔柨梢环蚵?,才得知母親與她的主子移居到了可特淮市,但瑪爾可沒有氣餒,坐船前往洛賽留,再乘火車到了可特淮,可是,上帝依舊沒有眷顧瑪爾可,原來,母親和她的主子在頭一天又回到了阿根廷的首府,在當(dāng)?shù)厝说膸椭?,瑪爾可來到了首府,但是,來到母親主子家時,瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼,此時的瑪爾可已經(jīng)快心碎了,但他仍舊沒放棄,搭著一位商人的牛車來到山契可·代·萊斯德洛,瑪爾可下車,徒步走了一個星期的路程,即使腳出了血,即使耳邊就是猛獸的聲音,他也不曾停留,最終,他在杜克曼旁邊的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的母親,母親看到瑪爾可,又有了動力,于是做手術(shù)治好了病。
故事到這就結(jié)束了,瑪爾可為什么能頂著難受找母親呢?沒錯,就是因為“愛〞,瑪爾可對母親無限的愛,使瑪爾可全身充溢力氣,最終才能找到母親,這就是母子之間的“愛〞,看完這篇例話,我不禁思索:“假設(shè)我在瑪爾可那樣的境地,我能有像他那樣的志氣嗎?“
同學(xué)之間的友情是愛,父母對孩子的關(guān)切是愛,師生之間的理解也是愛,愛是每個人的生活必需品。斗爭年頭,愛是報效祖國的滿腔熱忱;疫情期間,愛是全世界人民的團(tuán)結(jié)一心。希望在不久的將來,愛能在每個人的心中永存。
?愛的教化?讀后感14
敬重的老師,敬愛的同學(xué)們:
大家好!我是來自四年級一班的王潤澤,很興奮能在這里和大家共享閱讀的歡樂。高爾基曾經(jīng)說過一句名言:“書籍是人類進(jìn)步的階梯〞,歌德也曾說過:“讀一本好書就是和一個高尚的人談話〞,今日我?guī)砹私趯ξ矣绊懽畲蟮囊槐緯?愛的教化?。
?愛的教化?有兩種不同版本,這也證明白它深受讀者的寵愛。它是意大利的聞名作家亞米挈斯耗時10年細(xì)心完成的。我的這本是海豚出版社出版的。1986年,它被聯(lián)合國教科文組織列入?有代表性的歐洲系列叢書?中,1994年,它被列入到國際安徒生獎之中;20xx年,它被教化部制定為中小學(xué)生語文新課標(biāo)課外閱讀書目。這本書屢次被改成動畫片、電影、連環(huán)畫……遍布全世界。成為一部最富愛心及教化性的讀物,并且是一部人生成長的必讀書。
這個版本的?愛的教化?一共有四十一篇。講解并描述了一個叫安利柯的四年級小男孩的成長故事,因此又叫?一個意大利小學(xué)生的日記?。主子公是純真和藹的安利柯和他的一群小伙伴,有愛打抱不平的安利柯好友——卡??;有得才兼?zhèn)浼嫒伟嚅L的代洛西、還有身體瘦弱、對待學(xué)習(xí)毫不馬虎的潑來可西,也有性格活潑、很懂禮貌的可萊蹄,還有身體殘疾的斯代地,也有喜愛戲弄人的弗朗帶,也有喜愛欺壓同學(xué)的華梯尼……這本書講解并描述了多數(shù)個發(fā)生在學(xué)校和生活中的小故事,每個故事都充溢了愛。大至國家、民族的大我之愛,小至師長摯友間的小我之愛。
書中有許多感人
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