專題 文言文之《生于憂患 死于安樂》

2022年智卓教育特別策劃專題文言文之《生于憂患死于安樂》秦升傳【考點(diǎn)精要難點(diǎn)突破】一、考點(diǎn)解說(shuō)1.理解詞語(yǔ)舉、空乏、拂、所以、曾益、恒過(guò)、作、征、喻、恒的含義。2.學(xué)習(xí)古人說(shuō)理論證的方法，品味對(duì)比、排比等修辭手法的表達(dá)效果。二、復(fù)習(xí)策略（一）知人論世1.作者：孟子(公元前372～公元前289)，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家、教育家，是儒家的重要人物，是孔子之孫孔僅的再傳弟子。繼承孔子的學(xué)說(shuō)，兼言仁和義，提出“仁政”的口號(hào)，主張恢復(fù)“井田制”和世卿制度，同時(shí)又主張“民為貴”君為輕”，認(rèn)為人性本善。2.《孟子》：相傳是孟子及其弟子所作，記錄了孟子的言論、活動(dòng)，是儒家經(jīng)典之一。它在先秦諸子散文中獨(dú)具風(fēng)格，文章氣勢(shì)磅礡，語(yǔ)句流暢，持論說(shuō)理，善于雄辯，用詞精辟，比喻精當(dāng)，富有說(shuō)服力，具有很高的文學(xué)價(jià)值，對(duì)后世散文的發(fā)展有著很大的影響。

（二）具體考點(diǎn)1.重點(diǎn)詞語(yǔ)解釋：任：責(zé)任，使命?？啵菏埂纯?。勞：使……勞累。餓：使……饑餓。空乏：使……受到貧困之苦。拂：違背，逆，不順。亂：擾亂。衡：同“橫”，梗塞，指不順。作，奮起，指有所作為。喻：明白，了解。入：在國(guó)內(nèi)。出：在國(guó)外。拂：通“弼”讀bi，輔佐。恒：常。2.重點(diǎn)句子翻譯：（1）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為。句義：所以，上天要下達(dá)重大使命給這個(gè)人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他的體膚餓瘦，使他身受貧困之苦，所行不順，使他所做的事情顛倒錯(cuò)亂。（2）困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。句義：內(nèi)心困擾，思慮阻塞，然后才能有所作為；憔悴枯槁，表現(xiàn)在顏色上，吟詠嘆息之氣發(fā)于聲音（看到他的顏色，聽到他的聲音），然后人們才了解他。（3）入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。句義：如果國(guó)內(nèi)沒有堅(jiān)持法度的大臣和足以輔佐君主的賢士，國(guó)外沒有敵對(duì)的國(guó)家和外來(lái)的憂患，國(guó)家時(shí)時(shí)都有滅亡的危險(xiǎn)。（4）生于憂患，死于安樂。句義：憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人委靡死亡。3.內(nèi)容理解：（1）文章講的是造就人才和治理國(guó)家的問(wèn)題，中心論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂。（2）文中第一段所舉歷史人物的共同特點(diǎn)：都是在經(jīng)歷了艱難困苦之后才成就了不平凡的事業(yè)。（3）第一段運(yùn)用排比句式的作用是：非常有力的說(shuō)明人才是在艱苦環(huán)境中造就的道理。（4）第二段承上啟下的句子故天將降大任于是人也，其中“是人”指上述六人和與此相似的其他人。（5）第二段講客觀條件對(duì)造就人才的作用，闡述的道理是：成就大業(yè)，必須先經(jīng)受苦難磨練。（6）闡述在思想上磨練的句子是：苦其心志；在行動(dòng)上受磨練的句子是：餓其體膚，空乏其身，行拂亂其行為；在生活上經(jīng)受磨練的句子：勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身；其結(jié)果才能動(dòng)心忍性，（受磨練的益處）增益其所不能。（7）第三段講人的主觀因素對(duì)成才的作用即：困境能激發(fā)人的斗志（8）寫人心理狀態(tài)的變化，困于心，衡于慮，而后作。寫人面部表情的變化。征于色，發(fā)于聲，而后喻。（9）第三段從正反兩方面論述經(jīng)受磨練的好處，從正面講磨練激發(fā)人斗志（個(gè)人）。人恒過(guò)，然后能改。困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。從反面提示國(guó)家滅亡的原因（國(guó)家）。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。（10）孟子對(duì)治理國(guó)家提出的論斷是：入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。孟子認(rèn)為國(guó)家要長(zhǎng)盛不衰，就需要有法家拂士和敵國(guó)外患?！究碱}透析命題展望】（一）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。然后知生于憂患，而死于安樂也。（節(jié)選自《生于憂患，死于安樂》）（二）越王句踐=1\*GB3①反國(guó)，乃苦身焦思=2\*GB3②，置膽=3\*GB3③于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。曰：“女忘稽之恥邪？”（終滅吳）（節(jié)選自《史記》）注：=1\*GB3①句踐：即勾踐。春秋時(shí)越國(guó)國(guó)君，于公元前494年被吳王夫差大敗于會(huì)稽，被俘，釋放回國(guó)后，臥薪嘗膽，發(fā)憤圖強(qiáng)，于公元前473年滅掉吳國(guó)。=2\*GB3②焦思：焦慮思考。=3\*GB3③膽：即膽囊，膽汁極苦。1.解釋下面句子中加點(diǎn)詞的意思。（1）困于心衡于慮而后作作：（2）人恒過(guò)然后能改恒：2.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思，注意加點(diǎn)詞。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨3.孟子認(rèn)為，一個(gè)國(guó)家要想避免“亡”的命運(yùn)，必須具備哪些條件？4.勾踐滅吳的故事，印證了孟子的哪些說(shuō)法？現(xiàn)在社會(huì)安定，經(jīng)濟(jì)繁榮，人民安居樂業(yè)，“生于憂患，死于安樂”的說(shuō)法是否還有現(xiàn)實(shí)意義？請(qǐng)簡(jiǎn)要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。答案：1.（1）奮起，指有所作為（2）經(jīng)常2.所以上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累3.（1）內(nèi)有法家拂士（2）外有敵國(guó)外患4.（1）天將降大任于斯人也，必先苦其心志（2）出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡（用自己的話解說(shuō)也可）（答出是否有現(xiàn)實(shí)意義，觀點(diǎn)明確，言之成理即可。）解析：第3小題考查對(duì)文章的理解，可以直接從文中提取信息。第4小題前一問(wèn)考查兩文的聯(lián)系點(diǎn)，后一問(wèn)是拓展題，需要有明確的觀點(diǎn)。命題展望：此文短小精悍，但名言名句較多，文中的道理在今天仍具有現(xiàn)實(shí)意義，應(yīng)注意此文和古今中外一些經(jīng)受磨難才成功的人的事例做對(duì)比閱讀?！緦ｎ}闖關(guān)新題預(yù)測(cè)】

生于憂患，死于安樂《孟子》舜發(fā)于畎畝之中，傅說(shuō)舉于版筑之中，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。人恒過(guò)，然后能改；困于心，衡于慮，而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無(wú)法家拂士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。1．《孟子》是____________家的經(jīng)典之一。2．第一段“曾益其所不能”中的“曾”的意思是什么？______________________________________________________________________3．談你對(duì)“人恒過(guò)，然后能改”這句話的理解。____________________________________________________________________________________________________________________________________________4.《論語(yǔ)》中孔子曾稱贊他的弟子顏回說(shuō)：“賢哉回也！一簞食，一瓢飲，在陋巷，人不堪其憂，回也不改其樂。賢哉回也！”結(jié)合本文，談?wù)勵(lì)伝氐墓适履苷f(shuō)明什么道理。_____________________________________________________________________________________________________________________________________________5．孟子在兩千多年前就警示人們要有憂患意識(shí)。兩千多年后的今天，“生于憂患，死于安樂”這句名言能引起你什么樣的共鳴？____________________________________________________________________________________________________________