部編版五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《語(yǔ)文園地八》教學(xué)課件（送積累背誦）

語(yǔ)文園地八交流、總結(jié)本單元課文內(nèi)容有意思、語(yǔ)言風(fēng)趣的特點(diǎn)。交流平臺(tái)交流內(nèi)容交流平臺(tái)本單元的課文很有特點(diǎn)，不僅內(nèi)容有意思，而且語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。楊氏之子和孔君平的對(duì)話，利用姓氏的特點(diǎn)做文章，你來(lái)我往，真是巧妙。利用聯(lián)想，展現(xiàn)幽默。交流指導(dǎo)童真童趣。

《手指》一文，作者用風(fēng)趣的語(yǔ)言，展現(xiàn)了五個(gè)鮮明的手指形象，讓我們想到生活中類(lèi)似的人。

《童年的發(fā)現(xiàn)》中的“我”被老師誤會(huì)的時(shí)候，用自我調(diào)侃的語(yǔ)言安慰自己，令人忍俊不禁。比擬式語(yǔ)言，體現(xiàn)幽默。本單元課文的語(yǔ)言都含有詼諧、風(fēng)趣的元素，或是巧借聯(lián)想，或是巧用比擬，或是巧轉(zhuǎn)思路。每每讀后都可以讓人深思，嘖嘖稱(chēng)贊。范例展示是這樣的。楊氏之子與孔君平的對(duì)話，是借助話語(yǔ)間有意的曲解表現(xiàn)出了幽默?？拙絾?wèn)得巧：“此是君家果?！睏钍现哟鸬妹睿骸拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨！弊屑?xì)一想，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，還真是那么回事，新奇而有趣。豐子愷先生在《手指》一文中運(yùn)用了比擬式的語(yǔ)言，體現(xiàn)出了幽默的味道。他把手指擬人化，賦予了手指人的性格，就很容易產(chǎn)生滑稽的效果，這種幽默帶給讀者的是一種親切、真實(shí)的感受。本單元課文不僅語(yǔ)言風(fēng)趣幽默，內(nèi)容也非常有意思。例如《童年的發(fā)現(xiàn)》，講述了“我”童年時(shí)發(fā)現(xiàn)“有關(guān)胚胎發(fā)育的規(guī)律”這件事，非常有趣，它反映了兒童求知若渴、尋根究底的特點(diǎn)和驚人的想象力。對(duì)九歲兒童豐富的內(nèi)心世界和有趣言行的描述，充滿童真童趣，令人忍俊不禁。詞句段運(yùn)用體會(huì)下面句子表達(dá)的特點(diǎn)，再選擇一種情景說(shuō)一說(shuō)。他個(gè)子最高，無(wú)名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉(cāng)，左膀右臂，片刻不離。

這個(gè)體操運(yùn)動(dòng)員在高低杠上的動(dòng)作真靈巧，就像猴子在樹(shù)林中攀緣、穿行。游子回到家鄉(xiāng)雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上云朵在天空飄蕩細(xì)讀兩個(gè)句子，我發(fā)現(xiàn)其表達(dá)特點(diǎn)是：先點(diǎn)出要描述的事物或人的樣子和特點(diǎn)，再用另一種相似的人或事物進(jìn)行形象化的描述。這種把事物比作人或把人比作事物來(lái)描寫(xiě)情景的表達(dá)方法的好處是：把手指的樣子、運(yùn)動(dòng)員靈巧的動(dòng)作寫(xiě)活了。游子回到家鄉(xiāng)一名漂泊多年的游子回到了闊別的家鄉(xiāng)，就像漂泊在外的鳥(niǎo)兒終于歸了巢，心中滿是歡喜與溫馨。雨點(diǎn)兒落在窗玻璃上雨點(diǎn)兒真調(diào)皮，噼噼啪啪地落在窗玻璃上，像小精靈在跳舞。云朵在天空飄蕩云朵在天空中悠閑地飄蕩著，就像在輕松地逛街。答案供參考詞句段運(yùn)用讀一讀，體會(huì)作者是怎樣表達(dá)自己的想法的，再照樣子寫(xiě)一段話。但在五指中，大拇指卻是最肯吃苦的。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻叫他相幫扶住琴身；水要噴出來(lái)，叫他死力抵??；血要流出來(lái)，叫他拼命按??；重東西要翻倒去，叫他用勁頂?。灰x書(shū)了，叫他翻書(shū)頁(yè)；要進(jìn)門(mén)了，叫他撳電鈴。這段話運(yùn)用先概括后舉例的表達(dá)方法描述了大拇指“最肯吃苦”的特點(diǎn)。第一句概括提出大拇指“最肯吃苦”，是本段的中心句，后面列舉了六個(gè)關(guān)于大拇指肯吃苦的實(shí)例加以證明。運(yùn)用這種表達(dá)方法，可以把自己的想法表達(dá)得清楚、具體。奶奶家養(yǎng)了三只小貓，小白貓最淘氣。例如它總是跳到桌子上，按墻上的電燈開(kāi)關(guān)，見(jiàn)燈一閃一閃的，它就開(kāi)心地喵喵叫；我的作業(yè)本常常印著幾朵小梅花，準(zhǔn)是它干的；疊好的衣服被甩得滿地都是，準(zhǔn)是它干的；魚(yú)缸里的小魚(yú)不見(jiàn)了，準(zhǔn)是它吃掉了；花盆碎了一地，準(zhǔn)是它弄的；新買(mǎi)的圍巾不見(jiàn)了，準(zhǔn)是它藏的。答案供參考書(shū)寫(xiě)提示毛筆書(shū)法是中國(guó)特有的文化瑰寶，歷經(jīng)演變，形成了不同的流派，柳公權(quán)、趙孟頫、顏真卿、歐陽(yáng)詢(xún)被稱(chēng)為楷書(shū)四大家。顏真卿的楷書(shū)一反初唐書(shū)風(fēng)，化瘦硬為豐腴雄渾，結(jié)體寬博而氣勢(shì)恢宏，骨力遒勁。他一生書(shū)寫(xiě)碑石極多，著名的有《多寶塔碑》《顏勤禮碑》等。顏真卿在書(shū)法上灌注一腔熱情，反復(fù)錘煉，形神兼?zhèn)?。我們練字要有恒心，有毅力，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)。一日練，一日功，一日不練十日空。君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》惻隱之心，仁之端也?！睹献印范嘈胁涣x，必自斃?！蹲髠鳌啡擞袗u，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》日積月累君子：指人格高尚的人。喻：明白，通曉。小人：指人格卑鄙的人。坦蕩蕩：形容心地純潔，胸襟寬廣。長(zhǎng)戚戚：常常斤斤計(jì)較，心胸狹窄。惻隱：對(duì)別人的不幸表示同情。端：開(kāi)頭。不為：不做。幫你釋詞語(yǔ)第一句的意思是：君子能夠領(lǐng)悟的是道義，小人能夠領(lǐng)悟的是利益。第二句的意思是：君子心胸開(kāi)闊，神定氣安。小人斤斤計(jì)較，患得患失。第三句的意思是：同情之心是仁的開(kāi)端。第四句的意思是：壞事干多了，一定會(huì)自取滅亡。第五句的意思是：一個(gè)人有了羞恥之心，就不會(huì)做那些不該做的事情。一起解句意伴你欣賞句第一句：孔子認(rèn)為君子與小人價(jià)值取向不同，道德高尚者只需曉以大義，而品質(zhì)低劣者只能動(dòng)之以利害。君子于事必辨其是非，小人于事必計(jì)其利害。第二句：孔子認(rèn)為君子光明磊落，不憂不懼，所以心胸寬廣坦蕩；小人患得患失，忙于算計(jì)，又每每庸人自擾，疑心他人算計(jì)自己，所以經(jīng)常陷于憂懼、心緒不寧之中。第三句：孟子認(rèn)為惻隱之心是仁愛(ài)的萌芽，孟子主張人性論。如果一個(gè)社會(huì)沒(méi)有了“惻隱之心”，那么人與人之間就會(huì)是冷漠的、自私的，甚至是殘酷的。第四句：“多行不義，必自斃”是一條普遍真理，幾乎可以說(shuō)，古往今來(lái)，凡是作惡的人，搞陰謀詭計(jì)的人，違法亂紀(jì)的人，都沒(méi)有好下場(chǎng)，最終都是搬起石頭砸自己的腳。第五句：人有了羞恥心，才會(huì)有志向、有氣節(jié)，才能意志堅(jiān)定，于貧富、得失、義利之間有所取舍，而不是任憑物欲驅(qū)遣。傳/統(tǒng)/中/國(guó)/文/化/古/色/古/香-部編版語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞積累背誦-背誦梳理壹第1課古詩(shī)三首四時(shí)田園雜興（其三十一）[宋]范成大晝出田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。稚子弄冰[宋]楊萬(wàn)里子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀。敲成玉穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚[宋]雷震草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無(wú)腔信口吹。日積月累一游子吟[唐]孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。日積月累二鳥(niǎo)鳴澗[唐]王維人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。第9課古詩(shī)三首從軍行[唐]王昌齡青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。送元二使安西[唐]王維渭城朝雨浥輕塵，客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。第9課古詩(shī)三首秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感[宋]陸游三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。日積月累四涼州詞[唐]王之渙黃河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。日積月累四黃鶴樓送孟浩然之廣陵[唐]李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。第15課自相矛盾

楚人有矛與盾者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也?！庇肿u(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?！被蛟唬?以子之矛，陷子之盾，何如？”其人能應(yīng)也。不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立。日積月累六莫道君行早，更有早行人。近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。讀書(shū)須用意，一字值千金。聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。日積月累七鄉(xiāng)村四月

[宋]翁卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。第21課楊氏之子

梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰?？拙狡涓福覆辉冢撕魞撼?。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果?！眱簯?yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽?！比辗e月累八君子喻于義，小人喻于利?！墩撜Z(yǔ)》君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——《論語(yǔ)》惻隱之心，仁之端也?！睹献印范嘈胁涣x，必自斃。——《左傳》人有恥，則能有所不為?！吨熳诱Z(yǔ)類(lèi)》成果檢測(cè)貳一、我會(huì)連。吳承恩

?三國(guó)演義? 智取生辰綱施耐庵 ?水滸傳? 大戰(zhàn)黃袍怪羅貫中 ?西游記? 煮酒論英雄二、把古詩(shī)句補(bǔ)充完整。１.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。

２.黃河遠(yuǎn)上白云間，

。

３.故人西辭黃鶴樓，

。

４.遺民淚盡胡塵里，

。５.牧童歸去橫牛背，

。６.

，夜靜春山空。月出驚山鳥(niǎo)，

。７.

，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解

，也傍

。不破樓蘭終不還煙花三月下?lián)P州時(shí)鳴春澗中晝出耘田夜績(jī)麻南望王師又一年桑陰學(xué)種瓜人閑桂花落一片孤城萬(wàn)仞山供耕織短笛無(wú)腔信口吹1.

，村莊兒女各當(dāng)家。2.醉臥沙場(chǎng)君莫笑，

。3.綠遍山原白滿川，

？4.孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，_

。

5.三萬(wàn)里河?xùn)|入海，

。遺民淚盡胡塵里，

。子規(guī)聲里雨如煙。唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流晝出耘田夜績(jī)麻古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？五千仞岳上摩天南望王師又一年成果檢測(cè)6.

，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回？7.黃沙百戰(zhàn)穿金甲，

。8.勸君更盡一杯酒，

。9.誰(shuí)言寸草心，

。

西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人報(bào)得三春暉醉臥沙場(chǎng)君莫笑不破樓蘭終不還成果檢測(cè)三、根據(jù)課本內(nèi)容填空。１.?草船借箭?改編自元末明初_________寫(xiě)的___________。課文中的_________(人物)給我留下了深刻的印象。因?yàn)?/p>

___________，讀了這篇課文，我可以把歇后語(yǔ)補(bǔ)充完整:草船借箭———_________。２.?月是故鄉(xiāng)明?的作者是_________，課文的題目出自詩(shī)句“________________________”，表達(dá)了作者_(dá)_______________________。

他神機(jī)妙算諸葛亮滿載而歸羅貫中?三國(guó)演義?季羨林露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情1.鄉(xiāng)村的生活像一首歌，是一首詩(shī)。雷震在《村晚》中，描寫(xiě)了農(nóng)村夜晚的景色：

，

。范成大在《四時(shí)田園雜興》中，描寫(xiě)了農(nóng)家男女白天鋤地夜晚捻搓麻線,沒(méi)有片刻工夫休息的句子：

，

。楊萬(wàn)里在《稚子弄冰居》中描寫(xiě)詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：

，

。山銜落日浸寒漪草滿池塘水滿陂晝出耘田夜績(jī)麻村莊兒女各當(dāng)家稚子金盆脫曉冰彩絲穿取當(dāng)銀錚成果檢測(cè)2.戰(zhàn)爭(zhēng)，給百姓打來(lái)的永遠(yuǎn)是傷痛，無(wú)論是背井離鄉(xiāng)，還是妻離子散。詩(shī)人，帶著濃濃的愛(ài)國(guó)之情，把這份傷痛用文字表現(xiàn)出來(lái)。王昌齡在《從軍行》中寫(xiě)到

，

。表現(xiàn)殺敵衛(wèi)國(guó)的英雄氣概和堅(jiān)強(qiáng)意志；楊萬(wàn)里在《秋夜將曉出籬門(mén)迎涼有感》中寫(xiě)到

，

。表現(xiàn)了詩(shī)人希望、失望而終不絕望的千回百轉(zhuǎn)的心情；王之渙也曾在《涼州詞》中用

，

。體現(xiàn)了戍守邊防的征人回不了故鄉(xiāng)的哀怨。

醉臥沙場(chǎng)君莫笑黃沙百戰(zhàn)穿金甲遺民淚盡胡塵里不破樓蘭終不還南望王師又一年古來(lái)征戰(zhàn)幾人回成果檢測(cè)四、根據(jù)具體語(yǔ)境選句填空。A.君子喻于義，小人喻于利。B.君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。C.惻隱之心，人之端也。D.多行不義，必自斃。1.

的人最終是沒(méi)有好結(jié)果的。（）2.當(dāng)我們經(jīng)歷了一些事,或者隨著年華的老去之后,我們?cè)桨l(fā)珍惜今日的擁有。俗話說(shuō):

就是一種生活的智慧。（）。3.

“”君子看重的是道義,小人看重的是利益。（）4.無(wú)欲無(wú)求,發(fā)大慈大悲

（）BDAC成果檢測(cè)1.莫道君行早，

。2.近水知魚(yú)性，

。3.路遙知馬力，

。4.讀書(shū)須用意，

。更有早行人近山識(shí)鳥(niǎo)音日久見(jiàn)人心一字值千金五、補(bǔ)充名句成果檢測(cè)1.或曰：“

，何如？”其人弗能應(yīng)也。

。夫不可陷之盾與無(wú)不陷之矛，不可同世而立以子之矛，陷子之盾2.孔指以示兒曰：“?！眱簯?yīng)聲答曰：“

?！贝耸蔷夜绰効兹甘欠蜃蛹仪莩晒麢z測(cè)Ａ.咸菜燒豆腐———