六年級語文上冊《海濱仲夏夜》學(xué)案魯教版

六年級語文上冊《海濱仲夏夜》學(xué)案魯教版教學(xué)目標(biāo)：1、掌握文中重要的詞句，理清思路。

2、學(xué)會文抓住景物特征細(xì)膩描寫景物變化的寫法。3、學(xué)會在反復(fù)朗讀中體悟描景繪物的美，理解自然美之中所蘊含的人之美、生活之美。

教學(xué)重點：目標(biāo)1、2

教學(xué)難點：目標(biāo)3

教學(xué)設(shè)想：本著新標(biāo)提倡“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人”，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍。讓學(xué)生參與知識獲得的過程。學(xué)生根據(jù)自己的生活體驗和知識積累對這篇散文優(yōu)美的語言進(jìn)行感知和品味，提出自己對語言的理解和感受。本文主要讓學(xué)生抓住某一事物的特征進(jìn)行寫作，并且學(xué)會欣賞海濱仲夏夜的語言之美，領(lǐng)悟作者在中所寄寓的對美好生活的熱愛和贊美之情。

時安排:一時

教學(xué)過程

情景導(dǎo)入

視頻導(dǎo)入（看到波濤洶涌的大海，你會聯(lián)想到哪些有關(guān)海的詩句？）

的確，聆聽大海的聲音，讓我們心潮澎湃，無不為其壯觀的景象所陶醉。在這種境界里，使人神清氣爽心曠神怡。我們不難會想到：夏夜的海濱將是怎樣的一番景象呢？今天我們就隨著峻青先生一起走進(jìn)《海濱仲夏夜》，去欣賞海濱夏夜那迷人的景致。

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．掌握文中重要的詞句，理清思路。

2．學(xué)會文抓住景物特征細(xì)膩描寫景物變化的寫法。

3．學(xué)會在反復(fù)朗讀中體悟描景繪物的美，理解自然美之中所蘊含的人之美、生活之美。

走近作者

峻青，現(xiàn)代作家。原名孫峻卿，山東海陽縣人。出身貧苦,只上過幾年學(xué)。最底層勞動人民的生活深深影響了他以后的文藝創(chuàng)作。主要作品有短篇小說集《黎明的河邊》《最后的報告》，散文集《秋色賦》，長篇小說《海嘯》。

寫作背景

962年，作者回到家鄉(xiāng),親身感受到膠東半島革命根據(jù)地人民戰(zhàn)勝三年困難的革命精神和對社會主義事業(yè)的堅定信念。作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望：“要把我的鄉(xiāng)親們的英勇斗爭和我的故鄉(xiāng)的嶄新面貌，用文學(xué)的形式迅速地反映出來，讓更多的人像我一樣得到鼓舞，受到教育”。

盤點記憶庫

給下列紅色的字注音。愛生活以及對美好生活的贊美之情。

品味語言（小組才藝展示臺）

請選擇你最喜歡的方式把你最喜歡的句子或者詞語聲情并茂地讀出來，并說說你欣賞的理由。（修辭、感官、景物特征等方面）

寫景方法小結(jié)

、善于抓住景物特征。

2、運用多種修辭手法。

3、調(diào)動多種感官，全身心感受景物。

實戰(zhàn)演習(xí)

請抓住