2023《愛的教育》讀后感-36

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感集合15篇

仔細(xì)讀完一本名著后，大家肯定對生活有了新的感悟和看法，這時(shí)就有必需要寫一篇讀后感了！怎樣寫讀后感才能避開寫成“流水賬〞呢？以下是我為大家整理的?愛的教化?讀后感，僅供參考，歡送大家閱讀。

?愛的教化?讀后感1

?一杯茶，一本書，在幽靜的環(huán)境里坐著，這是一種多么奇妙的享受，跟崗學(xué)習(xí)日志——?愛的教化?讀后感。工作后，每天忙于教學(xué)，忙于家務(wù)，看書，成了一種奢望。這次跟崗學(xué)習(xí)期間，我們的師傅——鄭老師為了我們的成長，特介紹?愛的教化?讓我們閱讀。她不是只說而已，而是買了十一本送給我們每人一本。那天鄭老師忙完工作已是深夜十一點(diǎn)多，她還沒有一點(diǎn)倦意，捧著一大堆書來賓館探望我們，聽到鄭老師親切悅耳的聲音，不敢信任自己的耳朵，開門一看，果真不錯(cuò)，真的是鄭老師。

好感動呀！鄭老師那么晚了還來看我們，并送書過來，我按捺住與心情。

其次，?愛的教化?里的每章每節(jié)，都把“愛〞表現(xiàn)得淋漓盡致、精髓深化。我作為老師，深感對學(xué)生任何教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟、學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久?！皭郇暿俏覀兠總€(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會無視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰……這些往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。

有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已，有的想的更加悲觀時(shí)，那么會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！其實(shí)，假設(shè)我們能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會覺察，在這個(gè)世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！當(dāng)你能夠感受那份極為一般的愛的時(shí)候，信任你肯定不會吝惜付出你的愛心給一些須要幫助的人！

?愛的教化?讀后感2

早就聽聞?愛的教化?這本書的魅力，卻始終沒時(shí)機(jī)拜讀，不久前有幸得此一書，如獲至寶，故細(xì)細(xì)品嘗起來。

?愛的教化?原名?一名意大利小學(xué)生的日記?，是通過?！さ隆喢灼跛沟膬鹤拥娜沼浉木幍摹＿@是一本日記體的小說，此書介紹了意大利小孩安利柯的生活和學(xué)習(xí)。主要是發(fā)生在安利柯身邊各種各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒啟發(fā)性的文章，以及十那么老師在課堂上宣讀的精彩的“每月故事〞。每章每節(jié)，都把“愛〞表現(xiàn)得精髓深化、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、摯友間的小我之愛。書中所描寫的那一群充溢活力，主動要求上進(jìn)，如陽光般絢麗的少年。他們的境況不一，有的家庭貧困，有的身有殘疾，也有一些是沐浴在華蜜中的。他們每個(gè)人從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西，那就是對自己的祖國的深深的愛，對親友的真摯之情。然而愛在生活中越來越少越來越被人們所漸忘，愛須要每個(gè)人在平凡的生活中去專心去專注的感受和感悟。?愛的教化?在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化，雖然每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會從?愛的教化?中體會到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感，它讓我感動的同時(shí)，也引發(fā)了我對愛的一些思索。

讀?愛的教化?，讓我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活、怎樣去愛，在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求。愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們無視。其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛，不說操勞奔波，單是往書架上新置一本孩子愛看的書，一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們須要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入逆境，沒人支持，是父母依舊陪在身邊，晚上不忘囑咐一句：早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事，我相識到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在許多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖，最簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。

而作為老師，我深深感到自己的責(zé)任。我們是孩子人生旅途的啟蒙人，我們教化中的一點(diǎn)一滴將干脆影響到孩子的將來，只有不斷地與孩子溝通和反思，諦視自己的行為，才有可能更新自己的教化觀念，確立新的目標(biāo)，使孩子的潛能得到充分的展示。我們要關(guān)注生活中的一點(diǎn)一滴，讓孩子學(xué)會感知愛，學(xué)會愛別人，培育孩子養(yǎng)成良好的生活看法，作一個(gè)有愛心的社會人，與孩子一同成長、提高。要想成為一名優(yōu)秀老師，更要有童心、愛心、耐性常隨左右。

面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。正如夏丐尊先生在翻譯?愛的教化?時(shí)說過這樣一段話：“教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。〞愛是一次沒有終點(diǎn)的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充溢起來。于是，就想接著走下去，甚至投入熱忱，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。

?愛的教化?讀后感3

?愛的教化?是一本小小的日記，但也是一本著名世界的巨著。記述了一個(gè)小男孩生活中的一件件小事，但也讓讀者體驗(yàn)到人類最美妙的語言——愛！書中，有父母與子女的愛與相互體諒；有姐姐與弟弟的愛與幫助；有同學(xué)之間的愛與關(guān)心；也有老師與學(xué)生的愛與敬重……總之，在這本書里，到處都充溢了愛。

在這部作品中，我讀到一位酒鬼父親知道兒子為自己不斷努力，悔過時(shí)的掩面痛哭；一位少年鼓手寧愿自己的腿被截肢，也要把關(guān)系到自己祖國命運(yùn)的紙條送到；一個(gè)同學(xué)對另一個(gè)遭受不幸同學(xué)的自尊留神地維護(hù)。這一個(gè)個(gè)關(guān)于愛的故事讓人感動、讓人震撼。

愛是什么？莎士比亞說過：“愛是亙古長明的燈塔，他定睛望著風(fēng)暴卻不為所動。〞是的，愛確實(shí)如此，它是如此宏大，如此堅(jiān)毅與堅(jiān)決。這種愛是一個(gè)公民對自己的祖國和民族的愛，是每個(gè)人都必需追求的。那種感情是熱情的。就如書中所述：“那時(shí)你將感到一股洶涌澎湃的柔情讓你的雙眼充溢淚水，一聲呼喊會從你的心中發(fā)出。〞這便是對祖國的愛。

愛也像是太陽，恒久不會消逝，也恒久照耀著、暖和著每一個(gè)人。這就是師生之間、同學(xué)之間、姐弟之間、父母與子女之間的愛。這種愛雖然并不熱情，但它細(xì)膩、親切。“他〔指父親〕有時(shí)累得如此精疲力盡，以至于他會信任能活的日子已經(jīng)不多了，而在那些時(shí)刻，他所談的只有你，他心里的苦痛只是留下可憐的和缺乏保護(hù)的你。〞這是一種多么令人震撼的情感??！父親的愛有時(shí)是令人不解的，但他始終是善意的，也是對每個(gè)人最有幫助的。父親們雖然不善言辭，但他們的愛卻是細(xì)膩的，這就是最好的表達(dá)。

愛在何處呢？其實(shí)愛就在我們身邊，我們的一個(gè)表情、一句話、一個(gè)動作、一個(gè)想法，都有可能是愛。當(dāng)你起早上起床時(shí)，父母已經(jīng)為你做好了早餐，這是愛；當(dāng)你來到教室時(shí)，同學(xué)們給你一個(gè)微笑，這是愛；當(dāng)你不快樂時(shí)，兄弟姐妹們會想盡各種方法勸慰你，這是愛；當(dāng)老師非常乏累，但仍堅(jiān)持給我們上課，這也是愛。

被書中內(nèi)容所感動，不僅因?yàn)樗堑囊粋€(gè)個(gè)哀痛的關(guān)于愛的故事，而且因?yàn)樗鼮槲規(guī)砹撕芏唷柏?cái)寶〞，關(guān)于如何去愛的“財(cái)寶〞。愛是如此重要，它能影響甚至變更一個(gè)人，所以我們要學(xué)會去愛他人。

在生活中，要想學(xué)會去愛很簡潔。在家里，我們可以愛自己的家人，幫助他們做一些事，并體諒他們，仔細(xì)學(xué)習(xí)，盡量不讓他們?yōu)樽约旱膶W(xué)習(xí)擔(dān)憂；在學(xué)校中，我們可以仔細(xì)聽老師講課，關(guān)切同學(xué)并團(tuán)結(jié)同學(xué)，為自己的學(xué)校爭奪榮譽(yù)；在社會上，我們要學(xué)會去愛自己的祖國和民族，這是做人的根本，還要維護(hù)祖國與民族的利益。這些都是愛的表達(dá)與方法。

所以，讓我們從現(xiàn)在起，去愛他人，愛自己身邊的每一個(gè)人，愛自己的祖國與民族，并讓他們感受到自己的愛，將這份愛傳遞下去，使世界變得更加美妙。

愛，真的是一種平凡而又不平凡的感情。

?愛的教化?讀后感4

父母給予了我們生命，大自然賜給我們美妙的世界，這世界也因生命的存在而更加精彩，珍愛生命是交通平安永恒的話題……不知大家是否聽說過這樣一個(gè)笑話，一個(gè)年輕人在英國交了一個(gè)女摯友，結(jié)果沒過多長時(shí)間他們分手了，緣由是：年輕人過公路時(shí)闖了紅燈，英國姑娘驚訝得說，“連紅燈都敢闖？還有什么違法的事你不敢做？〞?；貒笮』镒佑纸Y(jié)交了一位中國姑娘，結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^公路沒有闖紅燈分手了，中國姑娘評價(jià)小伙子說：一個(gè)連紅燈都不敢闖的人，能有什么大長進(jìn)？

雖然這只是一個(gè)笑話，但卻帶出了我們本次活動的主題——平安！！

火，是人類文明的伊始，它滿意了我們生存最根本的要求。然而，當(dāng)大火吞噬了我們的家園，鮮活的生命不復(fù)存在，我們得到的是血的教訓(xùn)。天氣寒冷，氣候枯燥，這往往是火災(zāi)發(fā)生的頂峰期。其中，引發(fā)火災(zāi)最主要的緣由有三個(gè)：1.亂扔煙頭引起火災(zāi)；2.用火不當(dāng)引起火災(zāi)；3.電器故障引起火災(zāi)。還不要遺忘防非典，講究衛(wèi)生，不隨地吐痰，不隨地大小便，熬煉身體，增加對抗實(shí)力，不要和外出人員輕易接觸，每天量一遍體溫。

“前車可鑒，后事之師〞，平安工作只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。我們每天上班、下班、進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場，可以覺察我們四周有各種平安標(biāo)識、警示牌，這都是為了營造一個(gè)良好的平安氣氛，更是對我們一種無聲的提示。在工作中，我們要把平安工作放在首位，提高平安意識，遵守各項(xiàng)平安規(guī)章制度，嚴(yán)把平安責(zé)任關(guān)，把抓平安的工作落實(shí)到現(xiàn)場，把正規(guī)操作作為工作的唯一方式，仔細(xì)接受事故教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，主動參與各項(xiàng)平安活動，在生產(chǎn)中相互協(xié)作，相互協(xié)作，相互監(jiān)督，對違章作業(yè)人員剛好勸阻，將上級的要求落實(shí)到思想上、行動上，確保不出事故。要與當(dāng)前的精細(xì)化管理相結(jié)合，人人、事事、到處把握好每一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)，克服松懈麻痹思想，堅(jiān)決殲滅應(yīng)付、湊合等不良傾向。切實(shí)把“平安〞記在心里，增加“平安〞責(zé)任心，才能避開事故的發(fā)生，傷亡的來臨。

平安以質(zhì)量為本，質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是平安生產(chǎn)的根底，根底抓不好，其他工作無從談起。作為一個(gè)企業(yè)的員工，首先要從本職工作動身，干一行、愛一行、專一行、精一行，從提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)入手，勤學(xué)苦練，主動參與本工種的各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)，熟記操作規(guī)程，克服精力不集中、干活毛燥等現(xiàn)象，努力成為本工種的行家里手。在實(shí)際工作中要與當(dāng)前我公司正在開展的“技術(shù)大比武〞相結(jié)合，無論從理論上還是從實(shí)踐中，刻苦鉆研，使業(yè)務(wù)實(shí)力、技術(shù)素養(yǎng)得到進(jìn)一步的提高，確保產(chǎn)品質(zhì)量，打牢平安根底，構(gòu)筑平安防線，讓平安永記心中。

“平安責(zé)任，重于泰山〞。生命對于我們來說只有一次，我們沒有理由不珍愛自己的生命，作為企業(yè)中的一員，我們應(yīng)當(dāng)行動起來，堅(jiān)決杜絕“三違〞，維護(hù)自己的合法權(quán)益，牢牢駕馭平安學(xué)問、生產(chǎn)技術(shù)，提高平安意識，為了企業(yè)的健康開展，為了家人的華蜜平安，我們要時(shí)刻記?。浩桨藏?zé)任，重于泰山。

?愛的教化?讀后感5

愛是亙古長明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動，愛就是充溢了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。——泰戈?duì)?/p>

在以前我已經(jīng)看過?愛的教化?這本書，不過那時(shí)還小，不太明白作者的思想感情，現(xiàn)在重新翻開這本書，重新融入另一個(gè)世界，另一種教化。夏丏尊先生把書的原名?心?改為?愛的教化?就是因?yàn)檫@本書是描寫情育的，是表達(dá)親子之愛，師生之情，摯友之誼，鄉(xiāng)國之感，社會之憐憫的。

夏丏尊先生在譯者序言中寫到：“〔教化〕似乎掘池，有人說四方的好，有人又說圓形好，朝三暮四地改個(gè)不停，而于池的要素是水，反無人留意。教化上的水是什么？就是情，就是愛。教化沒有情愛，就成了無水池，任你四方形也罷，圓形也罷，總逃不了一個(gè)空虛。〞莫非學(xué)校辦不好就因?yàn)槿鄙倭烁星?，缺少了愛？并不完全是。但是假設(shè)不講感情，不講愛，學(xué)校就肯定辦不好。

?愛的教化?采納日記體的形式記敘了一個(gè)意大利學(xué)生安利柯一學(xué)年在校內(nèi)校外的所見所聞，字里行間洋溢著對祖國，父母，師長，摯友的`真摯的愛，有著感人肺腑的力氣。我想，每一個(gè)讀過這部到處洋溢著愛的小說，都會被它所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力氣所感動。

有許多人在讀完這本書后總會問——愛是什么？這用語言唯恐很難答復(fù)。有人說，愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所無視?？墒俏覀兊纳畈荒苋鄙偎?。因?yàn)樗囊饬x已經(jīng)融入生命。確實(shí)，愛是空氣，就如文中主子公安利柯和他父親一樣，有本與父母共同讀寫的日記，而現(xiàn)在我們的日記上還掛著一把小鎖。最簡潔的東西卻最簡單無視，正如這博大的愛中深厚的親子之愛，許多人都無法感受到。也有人認(rèn)為愛是微笑，是世界上最美的動作，能撫慰人受傷的心靈，賜予他人關(guān)心，正如安利柯在貧民窟里望見克洛西，原本多為難，可是克洛西的一個(gè)微笑給了安利柯向前走的志氣，微笑有多么強(qiáng)大的力氣??！愛也包括對祖國的酷愛，是在?少年愛國者?里的少年身上散發(fā)的精神，又有多少人有呢？

愛更是志氣，讓一位二年級學(xué)生洛佩諦為了就一個(gè)素不相識的一年級學(xué)生而一條腿被車軋斷了，犧牲自己而救助他人；讓做錯(cuò)事的孩子勇于成認(rèn)錯(cuò)誤，從而培育了學(xué)生有坦白過失、擔(dān)當(dāng)責(zé)任的志氣。?愛的教化?中把愛比做許多，確實(shí)是這些，當(dāng)然還有許多許多，愛中也包含著對于生活的追求。有一點(diǎn)是確定的——擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充溢而無憾的。

?愛的教化?也告知人們同學(xué)之間不應(yīng)當(dāng)有自私自利、以我為主、嫉妒打擊、怕得罪人、惡意競爭等不良作風(fēng)，應(yīng)要有關(guān)切人、了解人、幫助人的優(yōu)良風(fēng)氣。因此，我們更應(yīng)在學(xué)校、在學(xué)生中提倡和開展愛的教化，提倡愛祖國、愛社會、愛學(xué)校、愛父母、愛老師、愛同學(xué)、愛社會上一切須要愛惜的人，讓我們得、智、體全面開展，做個(gè)新時(shí)代的好少年。就讓我們用愛去喚醒人類的真實(shí)情感，讓愛在每個(gè)人的心中永駐吧！

?愛的教化?讀后感6

最近，我讀了?愛的原動力?一文，書中說明白老師與學(xué)生的關(guān)系，愛在教化中的作用。確實(shí)，在我十幾年的教書生涯中，深深體會到了愛在教化中的巨大作用，以情動人，以理服人是我常常運(yùn)用的教化方式，下面我就淺談下幾年來采納的愛的教化方式。

一.一句話，能給孩子們深深的愛

當(dāng)學(xué)生有困難時(shí)，你能給一句鼓勵(lì)的話，能給他很大的信念，生病時(shí)的一句問候，能讓他更有信面對病痛。學(xué)習(xí)看法差時(shí)，能美言幾句，對他能起非常重要的作用，我們班的王小云同學(xué)，常常性的不交作業(yè)，因?yàn)樗乃俣忍?，幾乎什么學(xué)習(xí)任務(wù)都無法完成，當(dāng)我看到這種狀況后，先是責(zé)罵，對他一點(diǎn)一效果也沒有，后來，我試著對他說好話，“其實(shí)你很棒的，假設(shè)能按時(shí)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，那你就更棒了〞這樣的話一出來，我覺察他臉上驚喜的表情，我知道我的話起作用了，他也試著盡快的交作業(yè)，我?guī)缀趺刻於冀o他一美言，現(xiàn)在，他以最大的實(shí)力完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且讓我很驚異的是，他努力的背書，每天都在我手里背。我知道他這樣的進(jìn)步，都與我每天的一句鼓勵(lì)的話分不開。

二.一個(gè)笑臉，能給孩子們深深的愛

我們班的孩子都說我很溫順，都很喜愛我，我想這可能與我每天給他們的微笑分不開吧。有的孩子著實(shí)很淘氣，有時(shí)做錯(cuò)了事，讓我覺察了，很害怕 ，生怕我去指責(zé)他們，相反，有時(shí)候，我一笑了之，別看他們是小孩子，他們可知道我對他們的寬恕，也知道我對他們的敬重，大多以后不再犯同樣的錯(cuò)誤。有一次我們班的熊華同學(xué)，用粉筆在黑板上亂寫亂畫，我覺察后，沒有指責(zé)他，我僅笑了，他知道了，也不好意思呢。后來，他不僅不在黑板上亂畫，還告知我哪些同學(xué)不聽話呢。

三.一個(gè)動作，能給孩子深深的愛

我們班的孩子，都希望我夸他，尤其是當(dāng)我在教室里來回走動時(shí)，因?yàn)樗麄冎?，老師最喜愛摩挲他們的小腦袋了。有的同學(xué)，老是不情愿讀書，有時(shí)候還發(fā)愣，在種狀況下，我知道強(qiáng)行要他們讀，效果可能會更差，我選擇了用親昵動作感化他們，有會摸摸他們的小腦袋邊說：“我知道你好棒的，也知道你會堅(jiān)持，〞這樣的話，會對孩子們很大的鼓勵(lì)的作用，他們知道老師很在意他，所以他情愿用功。

四.一個(gè)眼神，能給孩子深深的愛

有些同學(xué)很淘氣，但不是對他每次所犯下的錯(cuò)誤用指責(zé)的方式就能解決的。有時(shí)一個(gè)眼神，尤其是嚴(yán)厲的眼神，會比有聲說教更好。如有時(shí)在上課之前，許多孩子老是管不住自己，大聲吵鬧，這時(shí)，我一般都會用嚴(yán)厲的目光掃遍每個(gè)孩子的臉，要看他們自己不好意思，這樣，鬧的，吵的，自然會停下來。有的孩子，會很想爸爸媽媽，會感到很茫然，當(dāng)我覺察他們的心思后，我會最親切的，最溫順的目光，讓他們感受到愛。

有首歌叫?愛的奉獻(xiàn)?，“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間〞壇壇眾生，都須要愛，只有愛，才會讓世間變得更美妙，人們才會還到人世間的暖和。何況我們的學(xué)生呢，他們更須要愛，他們須要我們作為教化工作者給的愛。我信任，只有我們對孩子們真心的付出。他們肯定會茁長成長。

?愛的教化?讀后感7

讀完了?愛的教化?后給我的第一感受，那就是——愛。

這本書是以一個(gè)小男孩——安利柯的日記來透視日常生活中的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。

愛的教化文字雖然簡潔樸實(shí)，所描寫的也是極為平凡的人物，沒有跌巖起伏的情節(jié)，沒有引人入勝的懸念，但是，其中流露出人與人之間的真摯情感，會讓人感受動不已。這也是亞米契斯先生的文章的勝利之處。?愛的教化?我是一口氣讀完的，雖然我沒有流淚，可是我的心已經(jīng)成認(rèn)這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的，并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完備的親子之愛。字里行間，都抒發(fā)了作者本人對愛的理解。這種情感是一般的，確實(shí)不平凡的。這部到處洋溢著愛的小說所散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力氣，真的很宏大。這也是為什么愛的教化被評為愛的魔法書的緣由。

?愛的教化?告知我們：高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教化。雖然，每個(gè)人的人生閱歷都不同，但是你會從?愛的教化?中，體會到曾經(jīng)經(jīng)驗(yàn)過的那些類似的情感，只是我們對此的看法行為可能不同而已。一想到自己曾經(jīng)無視一些平凡而又暖和的細(xì)微環(huán)節(jié)時(shí)，心就好痛。我真的很懊悔沒有珍惜自己所擁有的，每次當(dāng)要失去的時(shí)候，才知道事物的珍貴。

是的，人們總是那么在乎一些大恩大德，但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間，在自己的心中偷偷地溜走了。愛是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會無視四周的愛，這些往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。但是假設(shè)你加以體會，你會感覺到：人生，這是一個(gè)多么美妙的東西??！假設(shè)人生是一場戲，我覺得應(yīng)當(dāng)給這些平凡而又難忘的瞬間一個(gè)特寫。盡管我知道時(shí)間不會給我多余膠卷，這些瞬間或許只會成為我們心中無足輕重的片段，被時(shí)間剪掉，那些瞬間，恒久只是我們洶涌澎湃的人生歷程中的一朵小小的花。但，我仍情愿用自己的心去迎接華蜜。盡管華蜜那么短暫。?愛的教化?讓我感動的同時(shí)，也引發(fā)了我對于愛的一些思索。

?愛的教化?的書名使我思索，在這紛飛的世界里，愛原委是什么？它的力氣原委有多大，竟使人們寧愿葬送自己的生命來挽救愛？帶著這個(gè)問題，我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起長途跋涉，去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記，包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，這一切的一切，使人讀之，尤如在愛的懷抱中成長。在這當(dāng)中，我找到了答案。雖然并不像想象的那樣特別，但真的讓人覺得很暖和。

愛比珍寶更珍貴，比糖果更甜蜜，比水晶更晶瑩，比群星更絢爛，愛是一種感覺，是一種令人歡樂，人人都想要而又用金錢買不到的感覺。愛能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橹練?，它使你微笑地面對生活，使你倔?qiáng)地抗拒命運(yùn)，它是還魂的仙草，給罪人新生，他是慈祥的母親，喚浪子回頭，它既是一種獲得，又是一種犧牲。但，一份耕耘一份收獲，命運(yùn)不會讓你白白付出，它會用人間最珍貴的愛來回報(bào)你。

?愛的教化?讀后感8

在寒假里，我讀了老師舉薦的愛的教化這本書，使我受益匪淺，就像小花得到了雨露的滋潤。這本書是一百多年前，意大利聞名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。爸爸告知我，作家是民族復(fù)興運(yùn)動時(shí)期的愛國志士，曾參與過意大利的解放斗爭。退役后擔(dān)當(dāng)軍事刊物的記者，編著出版了軍營生活。他的作品明快、新奇，主要是向人們進(jìn)行愛國主義教化。書里講解并描述了一個(gè)叫安利柯的小男孩的成長故事。采納日記的形式記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會的所見所聞,字里行間洋溢著對祖國,對父母,對師長,對摯友的愛。愛,像空氣一樣平凡，每天都在我們身邊,卻簡單被我們無視。

其實(shí)愛已經(jīng)完全融入到我們的生命，我們每時(shí)每刻都被愛包圍著。愛，有許多種，有對祖國的酷愛，有父母和老師的關(guān)愛,有同學(xué)、摯友之間的友愛等等。這本書里的少年愛國者講解并描述了一個(gè)十一歲的意大利流浪少年在一只法蘭西輪船上發(fā)生的故事。少年的生事很可憐，被賣到戲班，受盡虐待，后來被迫逃跑四處流浪。船上有幾個(gè)喝酒的人，出于憐憫，給了他一些錢。這些錢對他來說太重要了，可以填飽兩年來始終饑餓的肚子，可以買件衣服抵擋寒冷……但當(dāng)他聽到幾個(gè)喝酒的人說他國家的壞話的時(shí)候，少年把錢擲向那幾個(gè)人，怒叫到：“拿回去！我不要說我國壞話的人的東西。〞看了這個(gè)故事，我對流浪少年特別欽佩。因?yàn)樗皇且詡€(gè)人利益為重,而是以維護(hù)自己民族的尊嚴(yán)為重。他對祖國的酷愛感染了我，我認(rèn)為這就是對國家的崇高的酷愛。這時(shí)我想到了2023北京奧運(yùn)會，當(dāng)宏偉的國歌奏響，當(dāng)鮮紅的五星紅旗高高飄揚(yáng)，當(dāng)熊熊燃燒的奧運(yùn)圣火點(diǎn)燃，我感覺到祖國是多么的宏大。我為祖國傲慢，我為祖國驕傲！說到父母的關(guān)愛，我想到愛的教化中我的母親這個(gè)故事。這是一封安利柯的父親寫給他的信。信中父親寫到安利柯對自己的母親說了不該說的話，父親聽了很傷心，因?yàn)樵诎怖律〉臅r(shí)候，是母親日夜守在他的床前，無微不至地照看他。讀到這里，我不由地想起了爸爸媽媽對我的愛惜。有一次我生病住院，高燒不退，眼睛都燒紅了。在那幾天幾夜里，爸爸媽媽始終守護(hù)在我的身邊。媽媽給我喂藥，爸爸給我做冰敷。深夜，我睡著了，模模糊糊中我感覺到他們還在時(shí)常地給我抹身體降溫。在他們的細(xì)心呵護(hù)下，燒最終退了，我的病也漸漸地好了。

我眼睛不紅了，但他們卻熬紅了雙眼，讀了這個(gè)故事后，更讓我懂得了親子之愛是人間全部情感中最神圣的東西。愛，更須要無私地奉獻(xiàn)。在2023年這不平凡的一年里，我們經(jīng)驗(yàn)了嚴(yán)峻的考驗(yàn)。面對冷酷無情的冰災(zāi)、地震，我們并沒有害怕 ，而是萬眾一心，緊緊地團(tuán)結(jié)在一起共度難關(guān)。災(zāi)難無情，人間有愛。正是因?yàn)檫@種無私的愛的奉獻(xiàn)，我們折服了一切困難，讓災(zāi)區(qū)人民重建家園。愛是無私的，愛是博大的。我不由自主地唱起了愛的奉獻(xiàn)這首歌：“這是心的呼喊，這是愛的奉獻(xiàn)，這是人間的春風(fēng)，這是生命的源泉。〞只要人人都獻(xiàn)出一份愛，世界就會將變成漂亮的春天！成玟霖

?愛的教化?讀后感9

本學(xué)期我讀了亞米契斯寫的?愛的教化?.讓我知道了很多有著教化愛和愛中的教化的故事。

?愛的教化?一書中描寫了一群充溢活力,主動要求上進(jìn),如陽光般絢麗的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在華蜜中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛。對親友的真摯之情。這里面不能無視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事，不僅使書中人物受到熏陶，同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所表達(dá)出的劇烈的情感所震撼。而面對我們的教化，愛應(yīng)當(dāng)是教化力氣的源泉，是教化勝利的根底。

讀?愛的教化?，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。在感動中，我覺察愛中包含著對于生活的追求。夏丏尊先生在翻譯?愛的教化?時(shí)說過這樣一段話:"教化之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教化。"?愛的教化?中，把愛比成許多東西,確實(shí)是這樣又不僅僅是這些。我想，"愛是什么"不會有明確的答案，但我知道，"愛"是沒有限制的。同學(xué)之間的友好交談，老師對學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑透過安利柯的描述，我了解到什么樣的師愛才最讓學(xué)生感到暖和，把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說道:“你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人!你們是我的兒子，我愛你們，請你們也快樂我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們，請將你們的真心給我看看!請你們?nèi)喑蔀橐患遥o我撫慰，給我榮耀!〞先生的這些話,讓全部的學(xué)生都信服與他。雖然我無法做到這位先生的如此坦誠，但想想，我是否用同等的目光看待全部的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤，有時(shí)，我會憑我直覺推斷，然后毫不留情的指責(zé)那個(gè)我心目中的差生。卻不知，受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚?；蛟S在他們的眼里，我不再是個(gè)好老師。寬容和敬重學(xué)生，“只要你們有志氣成認(rèn)自己的錯(cuò)誤，我絕不會指責(zé)你們〞。這是安利柯的先生們

給的我另一個(gè)啟示.無論是表揚(yáng)還是指責(zé)學(xué)生,我們的目的是教化學(xué)生,只要目的到達(dá),又何必在意學(xué)生是否接受了懲辦。

愛是一種感受，是一種信仰，是一種追求，是無法用精確的文字形容愛的定義，但是我知道，擁有愛的人，付出愛的心，人生必定是充溢而無憾的。同樣，我們對學(xué)生的愛，不應(yīng)是居高臨下的“平易近人〞，而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛，這種愛的表達(dá)既是無微不至的，又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí)。學(xué)生會不僅把我們當(dāng)老師,更會把我們當(dāng)作摯友，兄弟，父母。離開了情感,一切教化都是無從談起，感情當(dāng)然不能取代教化,但教化必需充溢感情.總之,愛的教化是治療心靈創(chuàng)傷的良藥,是翻開學(xué)生心扉的鑰匙.被愛的人才懂得去愛人，愛給人力氣，給人溫馨，也給人漂亮的心靈和情感。讓孩子們心中擁有愛,許多問題都可能在愛的暖流里溶解。書中給我的啟示是,做一個(gè)溫順的嚴(yán)師,用充溢愛意的語言來嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。

?愛的教化?讀后感10

今日我讀了?愛的教化?第一章，開學(xué)的第一天。讀后，我仿佛又回到了那一天，那一天我們學(xué)校門口也是擠滿了人，送孩子的家長，把貼著分班表的黑板，擠的是水泄不通，要和原來二年級的老師分開了，我也很難受，但是我見到我的新老師——田老師，她見到我們面帶微笑，親善可親，我一下子就喜愛她了。我想，我比小作者安利柯幸運(yùn)多了，因?yàn)槲矣龅搅艘晃缓美蠋煛?/p>

災(zāi)難

今日我讀了小作者寫的?災(zāi)難?，這一篇主要寫了三年級小學(xué)生羅伯蒂見義勇為，救了一個(gè)一年級小學(xué)生，而自己受傷的事，看后我覺得羅伯蒂真是一個(gè)英勇的好孩子，同時(shí)我也為他的傷勢感到擔(dān)憂，祝好人一生平安。

卡拉布里亞的孩子

?卡拉布里亞的孩子?，這一章主要寫的是，安利柯班里新轉(zhuǎn)來一個(gè)從卡拉布里亞市來的意大利男孩，在老師的教育下，同學(xué)們像親兄弟一樣歡送他，看后我想，假設(shè)我們班來了新同學(xué)，我也會像兄弟姐妹一樣歡送他，因?yàn)槲覀円惨粯由L在艷麗的紅旗下。

我的同窗好友

這一章主要寫了，安利柯結(jié)交了許多新?lián)从眩写竽X袋，寬肩膀，臉上總是笑瞇瞇的，討人喜愛的卡羅納；有活潑開朗的柯萊蒂；有面容憔悴，弱不經(jīng)風(fēng)的納利；有小泥瓦匠沃蒂尼；有常常把課本上的內(nèi)容寫在指甲上，以便偷看的卡羅非；還有一個(gè)叫卡爾羅·諾比斯，是一個(gè)十足的小紳士；最聰明學(xué)習(xí)最好的是德羅西，他答復(fù)下列問題總是對答如流······安利柯結(jié)交的摯友可真多。我自從上了三年級以后，我也交了很多好摯友，我會和他們好好相處，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

寬宏大量的品德

這一章主要寫了安利柯班中的殘疾女孩科羅西，被幾個(gè)男生欺壓的事，我看后心中感到很生氣，科羅西已經(jīng)夠可憐了，他胳膊有傷殘，母親又生了病，父親又不在家，他太不幸了，我們應(yīng)當(dāng)憐憫他，而不是訕笑他，老師說的太對了，你們欺壓了無辜的孩子，欺壓了不幸的孩子，你們欺壓了弱者，你們的行為是可恥的，卑怯的膽小鬼，看后我感到很興奮，可是為什么老師有寬恕了他們。

我的二年級女老師

這一章主要寫了安利柯的二年級的女老師家訪的事，這個(gè)老師很守信用，她那仔細(xì)負(fù)責(zé)的教學(xué)看法和關(guān)切同學(xué)成長的精神是小作者感動極了。看后我也想到我的老師，田老師，他每天給我們上課，批改作業(yè)，對我們總是諄諄教導(dǎo)，盡管勞累不堪，對我們總是關(guān)心備至，以后我會用自己的優(yōu)異成果來報(bào)答老師。

在閣樓上

這一章主要講了，安利柯和媽媽一起去捐助一個(gè)窮苦的女人，卻覺察是自己同學(xué)科羅西的媽媽，而科羅西雖然過得很貧苦，但是卻很用功的學(xué)習(xí)。從他身上我看到了我自己，雖然自己過的是不愁吃不愁穿的生活，但是學(xué)習(xí)卻不用功，還常常給爸爸媽媽耍小脾氣，真慚愧。

帕多瓦的愛國少年

這一章主要寫了安利柯的老師給他們講的一個(gè)關(guān)于孩子的故事，一個(gè)被父母賣掉的少年，在回國的輪船上遇到幾個(gè)施舍給他錢的外國旅客，但是少年卻聽到他們在辱罵自己的國家，于是生氣的把錢砸在他們的頭上，說“；誰辱罵我的國家，我就不接受誰的施舍。〞

說得太好了，我們都應(yīng)當(dāng)愛自己的國家，保護(hù)自己的國家。

?愛的教化?讀后感11

"愛"，一個(gè)多么熟識的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌頌得好："只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美妙的人間！"意大利作家亞米契斯的?愛的教化?就充分表達(dá)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把"愛"表現(xiàn)的精髓深化，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，摯友的愛，到處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，講解并描述了許多小故事，從中使人感受到了人類是多么須要相互關(guān)切、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)切、理解，都離不開一個(gè)最核心的東西——"愛"！而我讀了?愛的教化?這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸實(shí)平淡的語言，塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小，但事實(shí)上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的老師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講解并描述同齡人的故事，如"我"的好摯友卡隆，他不僅得才兼?zhèn)?，而且樂于助人。?dāng)一個(gè)同學(xué)喪失了買筆記本的錢，站在大街上哭時(shí)，他就把自己的錢給了他。卡隆更是個(gè)憐憫弱小、能為摯友敢于犧牲自己生命的人，他經(jīng)常斥罵甚至動手打那些欺壓別人的人。他特別愛他的母親，他會花幾天時(shí)間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。這是一個(gè)充溢著愛心的，多么可敬的孩子?。∵€有那個(gè)年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍〔盡管他非常急需那些錢〕；還有為救最低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦；還有那個(gè)既酷愛學(xué)習(xí)、又酷愛勞動，把勞動當(dāng)作消遣，擅長利用時(shí)間的可萊諦；鐵匠的兒子———潑來可西，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)非常用功。原來常遭遇酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生變更。還有……這些平凡而樸實(shí)的小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn)：對生活充溢愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏?我"們的世界才變得更加美妙。

"愛"是我們每個(gè)人常常掛在嘴邊的一個(gè)字，可是，有時(shí)候，我們也常會無視四周的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生諄諄教導(dǎo)、摯友間相互勸慰……有時(shí)候，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，經(jīng)常會怨天尤人，就似乎全世界都在跟我們作對一樣，甚至埋怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為天經(jīng)地義，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而假設(shè)你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個(gè)多么美妙的東西??！

我們生活在愛的海洋里，假設(shè)能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品嘗我們四周的一切，肯定會覺察，在這個(gè)世界上，盡然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多華蜜呀！愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形經(jīng)常會被我們所無視，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……

?愛的教化?讀后感12

我信任，他身上的每一分樣子，與他受到的家庭教化、學(xué)校教化以及身處的其它外部環(huán)境都是分不開的。

比方安利柯的父親，讓我也忍不住想要敬重想要贊美的一個(gè)形象。

他總是帶著包涵的心態(tài)去欣賞他人身上的亮點(diǎn)，從不帶偏見。安利柯的同學(xué)中有一個(gè)"小財(cái)迷",到處都能尋到商機(jī)，在同學(xué)間做點(diǎn)小生意賺錢。這讓他被其他同學(xué)嘲笑。安利柯的父親偶然聽到，卻幫他說了話："不要那樣指責(zé)別人，那孩子雖然氣量不大，但也有親切的地方哩。"他能這樣幫兒子的同學(xué)說話，評判自己的兒子時(shí)想必也不會偏頗。安利柯的包涵心，應(yīng)當(dāng)與他父親的言傳身教分不開。只要讀得細(xì)致，就會覺察，安利柯同他的父親一樣，總是能從自己身邊的人身上覺察閃光點(diǎn)，總是能夠體察他們的心情。

他告知自己的兒子，沒有什么比敬重勞動更重要。安利柯的同學(xué)"小石匠"〔一名石匠的兒子〕到家中玩，身上的白色石粉粘在了椅背上，安利柯剛要去擦，被父親暗暗制止了。他的父親是這樣同他說明的："安利柯?。∧闳ナ靡巫拥臅r(shí)候，我為什么阻擋你，你不知道嗎？因?yàn)榧僭O(shè)在摯友面前拭，那就無異于罵他說："‘你為什么把這弄齷齪了？’他并不是有意弄污，并且他衣服上所沾著的東西，是從他父親工作時(shí)沾來的。但凡從工作上帶來的，決不是齷齪的東西，不管他是石灰、是油漆或是塵埃，決不齷齪。勞動不會生出齷齪來，見了勞動者的人，決不應(yīng)當(dāng)說‘?。↓}齪?。　瘧?yīng)當(dāng)說‘他身上有著勞動的痕跡。’你不要把這忘了！你應(yīng)當(dāng)愛"小石匠",一那么他是你的同學(xué)，二那么，他是個(gè)勞動者的兒子。"

關(guān)于安利柯的父親，這樣的例子比比皆是。他的母親也是同樣一個(gè)和藹溫順的人，關(guān)切幫助遭受逆境的鄰里，去福利院照看可憐的孩子們。她曾教化安利柯要對自己的師長要感恩，她說"平均說來，做先生的苦悶勝于滿意".〔知音啊~~~不過沒有勝于啦，目前是等于，希望以后可以修煉成"滿意勝于苦悶".但是理解萬歲！〕她可能不如安利柯的父親那樣博學(xué)，但身上也充溢了寬厚暖和的光芒。

安利柯的先生，也是一個(gè)對學(xué)生充溢了愛與敬重的學(xué)生。開學(xué)第一節(jié)課，他對學(xué)生說："去年以前，我還有母親，母親死了以后，我只有一個(gè)人了！你們以外，我沒有別的家屬在世界上，除了你們，我沒有可愛的人！你們是我的兒子，我愛你們，請你們也快樂我！"期末最終一節(jié)課，他對學(xué)生說："在這一年中，我好幾次地不留意發(fā)了怒。這是我的不好，請?jiān)∥摇?然而最讓我動容的，是卡隆母親過世后的那一堂課，先生為全班同學(xué)念了一封一位聞名文學(xué)家寫給自己不幸喪母的摯友的一封信。信的內(nèi)容既帶著沉重的傷痛，也有令人鼓舞振作的希望。念完整封信，先生借著信中的語氣接著對卡隆說："卡?。∫?jiǎng)傄?！要安靜！這是你母親所喜的。懂了嗎？"卡隆點(diǎn)點(diǎn)頭，大顆的淚珠簌簌地落在手背上、筆記本上和桌上。

一切，盡在不言中。我的呼吸都好似在此凝滯，或許是因?yàn)楫嬅嫣烂睿不蛟S是因?yàn)楦袆討c幸可憐的卡隆可以得到這樣暖心的撫慰。

?愛的教化?讀后感13

“只要人人都獻(xiàn)出一片愛，世界將變成美妙的人間……〞是啊，假設(shè)這個(gè)世界到處充溢了愛，該多么美妙啊！

當(dāng)我在暑假里看了?愛的教化?后，更是讓我對我的想法更加堅(jiān)信。

?愛的教化?是一本日體小說，講解并描述了一個(gè)名為恩利科的小男孩的成長故事。這里面每一個(gè)故事雖然短小，但它們都圍圍著一個(gè)主題——愛。有了愛，世間的一切都將變得美妙。

最讓我記憶深刻的是其中一篇每月故事：“小抄寫員〞。故事中講了小小年紀(jì)的朱利奧為了減輕父親背負(fù)的生活重?fù)?dān)，深夜堅(jiān)持為父親抄寫包袱訂單，并且忍受著父親對他的責(zé)罵和誤會，直到四個(gè)月后才被覺察……

當(dāng)我讀到“啊，爸爸！沒有您的愛，我是活不下去的——無論怎樣，請您不要這樣說。〞時(shí)，我的心情久久不能安靜，這是朱利奧難以忍受父親對他的不關(guān)切而發(fā)自內(nèi)心的呼喊，也不難看出朱利奧把爸爸對他的愛當(dāng)成了一種精神支柱，和他對爸爸的關(guān)切和珍惜。

朱利奧父子之間的感情是多么深厚！一個(gè)和我差不多大的小男孩，對家人做出了如此大的奉獻(xiàn)，相比之下，我自愧不如。我總以為只要做好自己的事就足夠了，可他卻恰恰相反。我真應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)朱利奧。學(xué)會分擔(dān)一點(diǎn)家中的責(zé)任。

?愛的教化?是一本不厚的書，卻讓我看到了世間美妙的一面，看到了身邊各種愛，懂得了愛與被愛，真不愧是一本世名著。

在這個(gè)世界上父母的愛是最無私，最宏大的，我們在父母的愛中駕臨 這個(gè)世界，不，更加準(zhǔn)確地說有更多更多的人對于我們的駕臨 充溢期盼?，F(xiàn)在有許多人會說自己沒人愛，成天“可憐兮兮〞的，其實(shí)真的是沒有人愛你嗎？答案是否認(rèn)的，每個(gè)人都是被愛的，只是我們沒有像?愛的教化?中安利柯那樣擅長覺察、記錄愛罷了。

在?愛的教化?中，安利柯記錄的是他在四年級中父母、同學(xué)以及其他人對他表現(xiàn)出來的愛?！皭郇曔@個(gè)字眼貫穿了整篇小說，成為了文章的主旨。在安利柯的描述中，字里行間都滲透出濃濃的愛意，父母之愛、老師之愛、同學(xué)之愛

現(xiàn)如今我成為了一名老師，我感受最深的就是理解了何為老師的愛，自問：身為一名四年級老師的我能做到書中那樣嗎？剛剛踏上教化崗位的我對于這份工作還有許多忐忑和擔(dān)憂，不知道怎么和學(xué)生相處；不知道怎樣對待“氣人〞的學(xué)生。我希望我能在課上成為他們的老師，教授他們學(xué)問，而課下成為他們的摯友，無話不說，共享小隱私。但是“志向很飽滿，現(xiàn)實(shí)很骨感〞，我課上成為了他們的老師，但是課下沒有成為他們的摯友，有許多時(shí)候他們有問題并沒有向我求助，這讓我很苦惱。

讀了這本書，我覺得假設(shè)想要讓學(xué)生們信任我，和他們成為摯友，更多的是須要付出耐性和愛心，無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中遇到的問題，都要學(xué)會換位思索，站在學(xué)生的角度先去思索，然后再與學(xué)生溝通。正如文中安利柯記錄的一件件小事那樣，雖然事情很小很小，但是對于安利柯來說帶給他的震撼卻很大。我希望作為一名老師，通過身邊的小事來教化孩子的行為、處事，教給他們做人的道理，幫助他們樹立正確的價(jià)值觀。

我希望我的學(xué)生能如安利柯那樣擅長覺察愛，感受愛，而我能夠帶給學(xué)生愛，教會他們?nèi)绾稳邸?/p>

?愛的教化?讀后感14

利用周末時(shí)間翻閱了孩子學(xué)校舉薦的家庭教化讀本，其中第四章培育孩子“愛〞的實(shí)力對我觸動很大。案例中的家長的感慨應(yīng)當(dāng)引起我們的警醒與深思，為什么我們的孩子總是被愛卻不愿對外付出？其實(shí)，這不能怪孩子，很大一局部緣由是我們家長溺愛孩子、不注意對孩子進(jìn)行愛心教化造成的結(jié)果。天下沒有不愛自己孩子的父母，父母對子女的愛無私而寬廣，可是子女對父母呢？不得不問一下自己，作為父母，你享受過孩子的愛嗎？面對這個(gè)問題，許多的父母都會面露驚愕：愛不就是付出嗎？我沒想過要孩子賜予我愛的回報(bào)。假設(shè)我們談?wù)摰氖呛⒆拥膶W(xué)習(xí)和成果，許多家長都會滔滔不絕，但對于孩子愛的實(shí)力，卻很少引起家長的關(guān)注。作為家長，現(xiàn)在不得不反思一下愛對于孩子的勝利與華蜜而言有多重要？愛是家庭華蜜的根底，是只有在父母愛孩子、孩子也懂得關(guān)愛父母的家庭中，才能真正體會的華蜜與歡樂。

書中知心姐姐盧勤的那篇?給孩子愛的時(shí)機(jī)?提到“愛是什么？愛是一個(gè)口袋。往里裝，產(chǎn)生的是滿意感；往外掏，產(chǎn)生的是成就感〞。文中的小女孩“沒關(guān)系，有我呢〞和“別怕，有我呢〞讓我們深深體會到了小女孩在幫助別人后產(chǎn)生的巨大的的成就感。愛是自我價(jià)值的表達(dá)，當(dāng)孩子感受到被他人須要、感受到自己的愛得到別人的理解和接受時(shí)，要比接受到父母的愛更為歡樂！

文中的另一個(gè)場景提到，當(dāng)一個(gè)爸爸下班回家，女兒遞上一杯茶水時(shí)，卻被爸爸冷冷地訓(xùn)斥去寫作業(yè)，孩子心中剛剛萌發(fā)出來的愛的火花，就這樣一次又一次被父母無情地?fù)錅缌?。這跟有些父母重智育輕德育休戚相關(guān)，對孩子百般呵護(hù)，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，其它的什么都不用做，殊不