2023《愛的教育》讀后感-20

第頁2023?愛的教育?讀后感?愛的教化?讀后感(合集15篇)

讀完某一作品后，你有什么領(lǐng)悟呢？記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。怎樣寫讀后感才能避開寫成“流水賬〞呢？以下是我為大家整理的?愛的教化?讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

?愛的教化?讀后感1

讀完了?愛的教化?這一本書后，給我的第一感受，那就是愛。

?愛的教化?這本書中以日記的形式描述了安利柯這個(gè)意大利小男孩的所見所聞以及他與家人和同學(xué)的生活。

安利柯的父母都是特別有愛心的人，他的同學(xué)也特殊多，在每天的生活中，總會(huì)有各種各樣的事情發(fā)生，好的事情讓他們快樂，壞的事情讓他們心煩，不過，無論如何，他們總能堅(jiān)毅的面對(duì)。更加的酷愛生活和身邊的人。

讀到這里，我在想，愛是什么？愛，每天都在我們身邊，我們的生活中不能缺少它。有父母對(duì)我們子女的關(guān)心，有摯友之間的關(guān)切，有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛等等。事，讓我們一起共享愛吧！

?愛的教化?讀后感3

在每個(gè)人的心里都有一份純潔與漂亮的愛，愛是陽光的，愛是博大的，只有生活在愛的世界里，才會(huì)漸漸地享受愛。我讀了?愛的教化?這本書后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的真諦。

這本?愛的教化?里有一篇描寫了父親與老師之間發(fā)生的故事。就是父親在看抱紙的時(shí)候，看到了20年以前的老師，父親看到了就興奮了一場(chǎng)。晚上，父親還在回憶老師的往事，到了早晨九點(diǎn)，父親來到火車站，進(jìn)去以后，一小時(shí)就到了父親老師的住了世界，接下來，父親就打聽老師的居處，最終，正走著，對(duì)面走來一個(gè)頭戴大帽子的老人在我們前面，父親一看，就說，是他，就是他，我的老師，父親驚喜地說著。在這篇課文里面，有著學(xué)生對(duì)老師的愛，還有很多愛猶如學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母的愛，使人讀之如同在愛的懷抱中成長(zhǎng)。

古往今來，有多少愛的真情故事啊，我們有了父母與爺爺奶奶的愛，慢慢長(zhǎng)大了，要上學(xué)了，在上學(xué)了時(shí)候，又有老師的愛與同學(xué)們的愛。愛就像空氣，隨處都有。最終，我體會(huì)了愛，愛是恒久都在我們身邊。

?愛的教化?讀后感4

?愛的教化?這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個(gè)小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長(zhǎng)，但都有一個(gè)感人的故事。

“愛〞，一個(gè)多么閃亮，多么令人鐘愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美妙。我們要完全的擁有它，就必需去充溢它，讓我們攜手，共創(chuàng)出人世間最美妙的愛。這本書里也正是想表達(dá)這一點(diǎn)。讀?愛的教化?，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)和藹的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，我覺察，在他生活的周遭有很多關(guān)心他的好摯友，時(shí)常鼓勵(lì)他，勸慰他，所以他才可以順當(dāng)成長(zhǎng)，讀后感?愛的教化讀后感400字?。它里面有哀痛的、興奮的、催人淚下的、發(fā)人生省的.。但是讓我最難忘的還是那篇?災(zāi)難?主要說：上學(xué)的路上，一位一年級(jí)的小學(xué)生在過公路的途中摔倒了，這時(shí)，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學(xué)生，然而，他的雙腿被車壓傷。他為了救人不惜自己受傷的精神莫非不值得我們的欽佩嗎？讀了這本書使我懂得了要用一顆和藹的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長(zhǎng)、愛師生、愛祖國！

?愛的教化?讀后感5

今日我讀了?愛的教化?中的?見義勇為的卡隆?深有感受。文中有一個(gè)紅色頭發(fā)一只胳膊殘廢的一位小男孩兒——克洛西和一位英勇少年——卡隆。

一天班里的四個(gè)同學(xué)在戲弄克洛西，用尺捅他，往他臉上扔栗子殼，還罵他是“殘廢和怪物〞。受盡欺壓的克洛西爆發(fā)了，他順手抓了一個(gè)墨水瓶向他們?cè)胰?，沒想到他們輕易躲開了，墨水瓶卻砸到了剛進(jìn)門的老師身上，就在老師責(zé)問時(shí)，班里每一個(gè)人站起來，但卡隆卻站起來擔(dān)當(dāng)克羅西的責(zé)任，他的行為讓我深有感動(dòng)，世界上有多少向他這樣的孩子？

很多人都在緊急時(shí)刻躲避責(zé)任，把自己犯的錯(cuò)誤推給別人，哪兒會(huì)有人替別人擔(dān)當(dāng)錯(cuò)誤的人呢？我被他這種舍己為人的精神所深深打動(dòng)，假設(shè)每個(gè)人都能學(xué)習(xí)他的這種品質(zhì)，那世界將會(huì)有多好呀！

?愛的教化?讀后感6

假期里，我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校發(fā)起的“書香寒假〞活動(dòng)，仔細(xì)閱讀了?愛的教化?，這本書讓我知曉了很多做人的道理，令我受益匪淺。

讓我記憶最深的是書中有這樣一節(jié)：二年級(jí)的學(xué)生羅貝蒂為了保護(hù)同學(xué)不被馬車撞到，自己來不及躲開而被馬車壓碎了腳骨，之后只能靠拐杖走路，他這種為保護(hù)別人而奮不顧身的宏大精神深深感動(dòng)了我。這讓我想到報(bào)紙上的一那么報(bào)道：一位九十多歲的老人倒在人行道上，20分鐘里竟然沒有一個(gè)路人上前攙扶，等到急救車趕到時(shí)，老人已經(jīng)去世。同樣是值得幫助的人，但卻遇到了兩個(gè)截然相反的結(jié)果，這些行人的冷漠與羅貝蒂相比真是差之千里。

讀過?愛的教化?，我覺得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友情，什么是師生之間無微不至的關(guān)心，什么是父母家人永無止境的愛!我信任，假設(shè)具有了這些品質(zhì)，知道什么是真善美，就肯定能成為世界上最美妙的人，假設(shè)我們每一個(gè)人都能專心去關(guān)切和幫助他人，這個(gè)世界肯定會(huì)更加華蜜和諧!

?愛的教化?讀后感7

這幾天，我看完了?愛的教化?這本書。這本書里的故事很感人，篇篇催人淚下。最讓我感動(dòng)的是?告辭?。這是作者在小學(xué)升級(jí)后和同學(xué)、老師告辭時(shí)悲傷的感受。作者在校內(nèi)里有過挫折，有過快樂，也有過苦惱;作者回想起和同學(xué)老師相處的一年，特別傷感;他真誠地祝愿她的同學(xué)和老師。

還有?雪球事務(wù)?和?訪問傷員?，我也很喜愛。說的是作者的摯友卡羅菲和別人打雪仗時(shí)，一個(gè)雪球砸傷了一位老人的眼睛，老人趴在地上特別苦痛地呻吟、叫喊?？_菲有害怕 ，不敢成認(rèn)。但最終在卡隆的勸告下，卡羅菲還是撲到老人的懷里，用斷斷續(xù)續(xù)的話語給老人賠禮致歉，還把最珍貴的郵冊(cè)送給了老人。讀了這兩篇文章后，我已經(jīng)喜愛上卡羅菲那誠懇英勇、心地和藹、大方的好性格。我更欣賞卡隆不僅自己光明正大，而且?guī)椭瑢W(xué)英勇成認(rèn)錯(cuò)誤，做同學(xué)的堅(jiān)毅后盾。還有這位受傷的老人，雖然自己眼睛受到損害，但在卡羅菲成認(rèn)了錯(cuò)誤后，非但沒有責(zé)怪他，而且還勸慰他。

讀完了這本?愛的教化?，我深受感動(dòng)，這本書讓我知道了什么才是人間真正的愛和人間真正的友情、真情。

?愛的教化?讀后感8

愛是什么?我?guī)е@個(gè)令人深思的問題，讀完了?愛的教化?這本書，我就立即知道了這個(gè)問題的答案。

?愛的教化?風(fēng)行世界，歷久彌新。作者是意大利聞名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個(gè)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的故事，還有同學(xué)們的祝愿，老師的三言兩語和父母的賜予與祝愿。還有一那么那么美妙又真實(shí)的每月故事。作者通過一件件平凡的事物，就能表達(dá)出作者歌愛祖國，愛社會(huì)的精神。

這本書有很多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費(fèi)羅倫薩小抄寫匠。講的是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生朱里奧為了維持一家人的生活，在深夜替父親抄寫文件。但父親不知他為什么學(xué)習(xí)的時(shí)候會(huì)打瞌睡，所以屢次罵他。甚至還不理他。朱里奧特別難過。但他堅(jiān)持下來，接著工作。有一天，再抄寫是被父親覺察了。父親因此而感動(dòng)。父親為什么要打他?不是因?yàn)樗粣蹆鹤?，而是因?yàn)楦赣H是為兒子讀書不用功而焦急。

不同的愛有不同的方式，有些父母對(duì)孩子言聽計(jì)從，其實(shí)是害了他。有些父母就懂得什么叫做真正的愛，我媽媽就是其中的一個(gè)。

讀了?愛的教化?，讓我懂得了什么是愛，現(xiàn)在我明白了，愛就是盡自己所能，努力幫助別人。

?愛的教化?讀后感9

今年暑假我與爸爸媽媽一起讀了亞米契斯的?愛的教化?這本書以“愛〞為主題。

?愛的教化?講解并描述了一個(gè)又一個(gè)的感人故事，讓我深陷其中無法自拔。其中給我印象最深刻的就是羅佩弟的故事了。故事中寫到羅佩弟望見一個(gè)低年級(jí)的小摯友不幸被馬車撞倒，當(dāng)時(shí)，一輛公交車正往小學(xué)生跌倒的地方駛來，羅佩弟眼看這個(gè)小摯友將被車子軋傷，便不顧一切、堅(jiān)決果斷地跳了過去救他。讀后感·那個(gè)小學(xué)生得救了，而他自己卻沒來得及撤出自己的腳，被車子不幸軋傷了。他這個(gè)出乎意料的舉動(dòng)不僅僅讓在場(chǎng)的人驚呆了，也讓我感動(dòng)震撼。我不禁被羅佩弟的這種舍己為人的精神感動(dòng)了。

這本書深深地感動(dòng)了我，影響了我，讓我明白了：愛是宏大的，愛無處不在。我在愛的環(huán)境中成長(zhǎng)，在今后的生活中，我也要把自己的愛心奉獻(xiàn)給須要愛的人！

?愛的教化?讀后感10

我們常常會(huì)遨游書的王國，總會(huì)有一些令人感動(dòng)的、快樂的、厭煩的、生氣的故事，這些故事讓我們領(lǐng)悟到了很多道理。

最近，我在看一本叫做?愛的教化?的書，作者是意大利的亞米契斯，消耗了十年的時(shí)間創(chuàng)作完成的。全書采納了日記體的形式，講解并描述了一個(gè)叫安利柯的四年級(jí)小男孩的成長(zhǎng)故事。從十月?開學(xué)的日子?寫到七月?恒久的離別?，每章每節(jié)，都把愛表現(xiàn)得淋漓盡致，大至國家民族，小至摯友父母，到處緊扣人心。

看完這本書后，我不禁聯(lián)想到，在我們的現(xiàn)實(shí)生活之中，我們也有很多人像主子公安利柯一樣，在身邊遇到過很多性格迥然不同的人。比方：懷有俠義之舉的，得才兼?zhèn)涞?，助人為樂的，仰慕虛榮的，傲慢無禮的，樸實(shí)可愛的，堅(jiān)毅不息的……

文中很多人物的精神也值得我們學(xué)習(xí)，例如：幫掃煙囪的小男孩籌齊喪失的錢;為了減輕父親與家庭負(fù)擔(dān)的小小抄寫員;為了能讓孩子重新回校，而跪下央求的母親;為了救一個(gè)小男孩不惜自己受傷……

這些故事個(gè)個(gè)都讓人熱淚盈眶，而且微小處見真情，平凡中寓崇高，作者仿佛用愛的鑰匙翻開了人們的心扉。

這本書讓我受益匪淺，領(lǐng)悟到了很多人之常情的道理，書中的人物精神值得好好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。

?愛的教化?讀后感11

愛，一個(gè)多么宏大而又神圣的字眼，讀完?愛的教化?，我才真正體會(huì)到了什么是“愛〞。

這本書的作者是亞米契斯，這本書主要寫了一個(gè)小學(xué)生的所見所聞，反映了社會(huì)各個(gè)階層的狀況帶給我們愛與美的享受。

其中最令我感動(dòng)的是?少年鼓手?，它講的是1848年意大利與外國人打仗的情景，那時(shí)意大利軍隊(duì)只剩下三四個(gè)人，大尉派鼓手去請(qǐng)?jiān)?，小鼓手冒著流彈去?qǐng)，他飛速地跑著。突然，一顆子彈打中了他的腿，小鼓手忍著猛烈的難受，一點(diǎn)一點(diǎn)地往前爬，最終請(qǐng)到了援軍，軍隊(duì)反敗為勝。

少年那種愛國精神無法形容，他獻(xiàn)出了一條腿，使軍隊(duì)取得了成功。讀完這本書，我明白了愛是無私的，特殊是對(duì)祖國的愛更是毫不吝嗇的，是實(shí)在的，是博大的。只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界就會(huì)變成一個(gè)美妙的明天！

?愛的教化?讀后感12

暑假期間我讀了一本書叫?愛的教化?，它讓我很感動(dòng)。在這本書里，我意識(shí)到友情是珍貴的。假設(shè)你不珍惜他，它就會(huì)消逝。讀完?愛的教化?后，我最終意識(shí)到真正的友情是什么。當(dāng)我讀到洛貝迪跑到路中心的時(shí)候，我把驚惶失措的小男孩推到路邊。自己被馬車刺傷了，多么宏大的行為??！他真英勇?。∵@時(shí)，我心里感到一股強(qiáng)大的愛情力氣涌入我的心里。不管我是誰從卡羅爾家借了小刀或什么，他都會(huì)借給他，甚至?xí)o他。假設(shè)100個(gè)人中沒有必要有卡羅爾家這樣的人！當(dāng)我讀到內(nèi)莉給老人打碎一塊石頭油時(shí)，我嚇了一跳！沒想到他會(huì)這樣對(duì)一個(gè)老人做出如此野蠻的行為，我特別生氣，甚至想進(jìn)這本書為老人討回公正！但是我讀到他向老人深深鞠躬，投入老人的懷抱時(shí)，我的眼睛模糊不清。因?yàn)槲覜]想到他會(huì)英勇站出來向老人真心致歉。這意味著他和老人之間的感情是分不開的。人與人之間最珍貴的是友情。假設(shè)你失去友情，就等于失去了摯友，同學(xué)。〔喬治伯納德肖，摯友〕?愛的教化?能告知我許多事情，告知我人生中許多特別重要的事情。我們都要以真實(shí)的心態(tài)對(duì)待別人。這樣別人才能以真實(shí)的心態(tài)對(duì)待你。以后我要以這種心態(tài)和全部摯友同學(xué)相處得好。

?愛的教化?讀后感13

什么是愛的教化？我們有過愛情教化嗎？這個(gè)問題我想大家都會(huì)問！其實(shí)我第一次看到這個(gè)話題的時(shí)候，也是愣了一下，靜靜地想了想才意識(shí)到的。

什么是愛的教化？對(duì)我來說，這個(gè)問題的答案就是愛情告知我們的真理。就像在學(xué)校學(xué)習(xí)，老師在學(xué)校給我們講解，“愛〞就像是愛情教化中的老師。

愛情告知我們什么？愛情會(huì)告知我們?cè)S多在生活中學(xué)不到的道理，在生活中也能學(xué)到許多道理，還有一些道理只有在愛情中才能學(xué)到。

在愛情中，我們能從真理中學(xué)到什么？在父母的愛中，我們可以了解到父母有多愛自己的孩子，知道父母的愛是世界上最宏大的；在摯友的愛中，我們可以學(xué)到信任的重要性，知道為什么摯友如此重要。

愛情教化讓我們從誕生起先。我們每時(shí)每刻都在進(jìn)行愛情教化。你感覺到了嗎？

?愛的教化?讀后感14

我懷著無比劇烈的心情仔細(xì)看了?愛的教化?這本書。

在這本書里我相識(shí)了主子公——安利柯和他的同學(xué)：留神眼的勿蘭諦、小石匠駝背的耐利，卡拉布里亞男孩；可愛的卡??；鐵匠的兒子潑來可西；每次作文一等獎(jiǎng)的代洛西，代洛西可真讓人佩服??！還有生活在貧困家族的克洛西，他有一只手殘疾，還是刻苦努力的學(xué)習(xí)；愛收集郵票的卡洛斐；有愛心的雪爾維姐姐。

這本書主要講了四年級(jí)的安利柯在這一學(xué)期里對(duì)老師、同學(xué)、親人們真摯的愛。

讀完這本書后，我覺得安利柯真是個(gè)很華蜜的孩子，與親人之間的愛，與同學(xué)間吵吵鬧鬧的友情，還有老師為他傳受學(xué)問，再看看我們現(xiàn)在也一樣，是個(gè)華蜜的孩子，我以后要更加仔細(xì)學(xué)習(xí)，不能成天想著玩嬉戲，看電視，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

?愛的教化?讀后感15

?愛的教化?讀完這本書后，我相識(shí)了一個(gè)男孩。這個(gè)小男孩是來自500英里以外的一個(gè)生疏男孩。我們應(yīng)當(dāng)敬重他不能因?yàn)樯瓒鴮?duì)他無理。假設(shè)我們遇到這種無助的人，就要主動(dòng)幫助他。不要讓他在生疏的地方感到孤獨(dú)。我們應(yīng)當(dāng)好好幫助別人，和別人說話，閑聊，談心。幫助別人，