《貓》練習(xí)和答案

第17課《貓》一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）給加點(diǎn)字注音相稱 ． 消耗 ．_蜷．伏 娛．樂 懲戒屋脊_叮嚀 凝望 ．．（二）根據(jù)拼音寫出漢字．．nue 待yuan 枉懶duo 鳥long__bian 訴song 恿安xiang 乞9*_（三）選詞填空正確的一項(xiàng)是（）①我心里也感著一縷的 ，可憐這兩個月來相伴的小侶?、谠谛@里找了一遍，也不見。心里便有些亡失的。③妻常常 著張嬸換水，加鳥糧，洗刷籠子。④它很 地叫了一聲“咪嗚”便逃到屋瓦上了。A.酸辛預(yù)兆叮囑悲憤B.酸楚預(yù)警叮嚀悲楚C.酸辛預(yù)警叮囑悲楚D.酸楚預(yù)兆叮嚀悲憤（四）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.我們班級不但信任他，而且連以前反對過他的其他班級也信任他了。B.照片拍得好壞，詩歌寫得有味無味，是由一個人深刻的思想認(rèn)識、較高的藝術(shù)修養(yǎng)所決定的。C.應(yīng)該盡量把學(xué)習(xí)的內(nèi)容和方法被全體同學(xué)掌握，特別是普通班級一定要提高教學(xué)質(zhì)量。D.經(jīng)過刻苦訓(xùn)練，在奧運(yùn)選拔賽上他輕松晉級，成為這個項(xiàng)目第一個取得奧運(yùn)會參賽資格的人。（五）下列詞語中加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（）A.調(diào)查風(fēng)調(diào)雨順B.籌備一籌莫展C.緬懷觸目傷懷D.賠償?shù)貌粌斒В┓聦懢渥诱Z文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。語文是 ，讓人 ；語文是 ，讓人 。二、課時達(dá)標(biāo)（一）閱讀文段，回答問題。冬天的早晨，門口蜷伏著一只很可憐的小貓。毛色是花白，但并不好看，又很瘦。它伏著不去。我們?nèi)绮蝗砹麴B(yǎng)，至少也要為冬寒與饑餓所殺。張嬸把它拾了進(jìn)來，每天給它飯吃。但大家都不大喜歡它，它不活潑，也不像別的小貓之喜歡頑游，好像是具著天生的憂郁性似的，連三妹那樣愛貓的，對于它也不加注意。如此的，過了幾個月，它在我家仍是一只若有若無的動物。它漸漸地肥胖了，但仍不活潑。大家在廊前曬太陽閑談時，它也常來蜷伏在母親或三妹的足下。三妹有時也逗著它玩，但沒有對于前幾只貓那樣感興趣。有一天，它因夜里冷，鉆到火爐底下去，毛被燒脫好幾塊，更覺得難看了。春天來了，它成了一只壯貓了，卻仍不改它的憂郁性，也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的。（1）這時，妻買了一對黃色的芙蓉鳥來，掛在廊前，叫得很好聽。……那只花白貓對于這一對黃鳥，似乎也特別注意，常常跳在桌上，對鳥籠凝望著。（2）妻道：“張嬸，留心貓，它會吃鳥呢?！保?）張嬸便跑來把貓捉了去。隔一會兒，它又跳上桌子對鳥籠凝望著了。（4）一天，我下樓時，聽見張嬸在叫道：“鳥死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。是什么東西把它咬死的？”（5）我匆匆跑下去看，果然一只鳥是死了，羽毛松散著，好像它曾與它的敵人掙扎了許久。（6）我很憤怒，叫道：“一定是貓，一定是貓！”于是立刻便去找它。（7）妻聽見了，也匆匆地跑下來，看了死鳥，很難過，便道：“不是這貓咬死的還有誰？它常常對著鳥籠望著，我早就叫張嬸要小心了。張嬸！你為什么不小心？”（8）張嬸默默無言，不能有什么話來辯護(hù)。（9）于是貓的罪狀證實(shí)了。大家都去找這可厭的貓，想給它以一頓懲戒。找了半天，卻沒找到。我以為它真是“畏罪潛逃”了。（10）三妹在樓上叫道：“貓在這里了?！保?1）它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。我想，它一定是在吃著這可憐的鳥的腿了，一時怒氣沖天，拿起樓門旁倚著的一根木棒，追過去打了一下?！?2）我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。（13）隔了幾天，李嫂在樓下叫道：“貓，貓！又來吃鳥了。”同時我看見一只黑貓飛快地逃過露臺，嘴里銜著一只黃鳥。我開始覺得我是錯了！我心里十分難過，真的，我的良心受傷了，我沒有判斷明白，便妄下斷語，冤苦了一只不能說話辯訴的動物。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，刺我的良心的針！我很想補(bǔ)救我的過失，但它是不能說話的，我將怎樣地對它表白我的誤解呢？兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前兩只貓的亡失，更難過得多。我永無改正我的過失的機(jī)會了！自此，我家永不養(yǎng)貓。1．用橫線畫出正面直接描寫“貓”可厭的句子，歸納一下是從哪些方面進(jìn)行描寫的。答： 2.閱讀（1）-（13）自然段，將其概括為六個情節(jié)，給每一個情節(jié)擬一個小標(biāo)題，并說明為什么這樣安排情節(jié)。答： 3．本文采用了第一人稱的敘述方式，采用這種敘述方式有什么好處？答： “我永無改正我的過失的機(jī)會了！”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？答： “自此，我家永不養(yǎng)貓”，這句話是全文的結(jié)尾，它在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？答： 三、能力提升我最好的老師①懷特森先生教的是六年級的科學(xué)課。在第一堂課上，他給我們講了一種叫作凱蒂旺普斯的東西，說那是種夜行獸，因?yàn)樵诒ㄆ跓o法適應(yīng)環(huán)境而絕跡了。他一邊說，一邊把一個頭骨傳來傳去，我們都作了筆記，后來又進(jìn)行了測驗(yàn)。②他把我的試卷還給我時，我驚呆了。我答的每道題都被打了個大大的紅叉。測驗(yàn)不及格。③一定有什么地方弄錯了！我是完完全全按照懷特森先生所說的寫的呀！接著我意識到班里的每個人都沒及格。發(fā)生了什么事？④很簡單，懷特森先生解釋道。有關(guān)凱蒂旺普斯的一切都是他編造出來的。這種動物從來沒有存在過。所以，我們筆記里記下的那些都是錯的。難道錯的答案也能得分嗎？⑤不用說，我們都?xì)鈮牧恕＿@種測驗(yàn)算什么測驗(yàn)？這種老師算什么老師？⑥我們本該推斷出來的，懷特森說道。畢竟，正當(dāng)傳遞凱蒂旺普斯的頭骨（其實(shí)那是貓的頭骨）時，他不是告訴過我們有關(guān)這種動物的一切都沒有遺留下來嗎？懷特森描述了它驚人的夜間視力，它的皮毛的顏色，還有許多他不可能知道的事實(shí)。他還給這種動物起了個可笑的名字?？晌覀円稽c(diǎn)沒有起疑心。⑦他說我們試卷上的零分是要登記在他的成績記錄簿上的。他也真這么做了。⑧懷特森先生說他希望我們從這件事當(dāng)中學(xué)到點(diǎn)什么。課本和老師都不是一貫正確的。事實(shí)上沒有人一貫正確。他要我們時刻保持警惕，一旦認(rèn)為他錯了，或是課本上錯了，就大膽地說出來。⑨上懷特森先生的課，每一次都是不尋常的探險。有些科學(xué)課我現(xiàn)在仍然能夠差不多從頭至尾地記起來。有一次他對我們說他的大眾牌轎車是活時生物。我們花了整整兩天才拼湊了一篇在他那里通得過的駁論。他不肯放過我們，直到我們證明我們不但知道什么叫生物，且還有堅持真理的毅力時，他才罷休。⑩我們把我們這種嶄新的懷疑主義帶進(jìn)了所有課的課堂。這就給那些不習(xí)慣被懷疑的老師帶來了問題。我們的歷史老師講著講著，會有人清清嗓子，說道：“凱蒂旺普斯?！?如果要我給我們的學(xué)校危機(jī)提出個解決辦法的話，我一定會提出懷特森先生。我沒做出過什么重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)，但我和我的同學(xué)們從懷特森先生那里得到了一種同樣重要的東西，一種正視著某個人的眼睛，告訴他他錯了的勇氣。懷特森先生還讓我們看到，這么做有時候是很有趣的。?這里面的價值并非每個人都能覺察到。有一次我把懷特森先生的事講給一位小學(xué)老師聽，他驚駭極了。“他不該像這樣捉弄你們的?！蹦切W(xué)老師說道。我正視著他的眼睛，告訴他全錯了。1．“班里的每個人都沒及格”的表面原因和實(shí)質(zhì)原因分別是什么？答： 2．為什么說對于這個編造出來的故事，“我們本該推斷出來的”？答： 3．“我”從懷特森老師那里學(xué)到了什么？答： 4．當(dāng)歷史老師上課時，有人說“凱蒂旺普斯”這意味著什么？答： ；這樣寫的好處是5．從對待懷特森老師的態(tài)度變化上看，本文采用的手法是6．本文介紹了懷特森老師哪幾件事？這幾件事共同說明了一個什么問題？；這樣寫的好處是答：; 第17課 《貓》一、基礎(chǔ)訓(xùn)練（一）Chenhaoquanyuchengjiningning（二）虐冤惰籠辯慫詳丐（三）C（四）D（五）D（六）示例：語文是色彩繽紛的花園，讓人流連忘返；語文是意境深遠(yuǎn)的油畫，讓人驚嘆不已；語文是旋律優(yōu)美的音樂，讓人聽之動容。二、課時達(dá)標(biāo)1．“并不好看，又很瘦”“毛被燒掉了好幾塊”“憂郁”“懶惰”。從形態(tài)和性情兩方面介紹的。.買鳥一凝望一被疑一蒙冤一受罰一真相前五個情節(jié)是詳細(xì)描寫第三只貓的不幸遭遇，把讀者置于疑云中。直到最后一個情節(jié)才用寥寥數(shù)語揭示真相，于是疑云頓開。這樣安排，不僅使情節(jié)顯得跌宕起伏，而且容易激起讀者對第三只貓的同情與憐憫。.文章中的“我”是這三只貓的主人，他喜歡前兩只貓，厭惡第三只貓；他是前兩只貓悲劇的目擊者，又是第三只貓悲劇的制造者。這樣，作者可以極自然地利用“我”在文章中的地位，借“我”之口，抒發(fā)作者真情實(shí)感，揭示作品的主題，引起讀者的共鳴，使讀者感受到強(qiáng)烈的藝術(shù)效果。.表達(dá)了作者自責(zé)、內(nèi)疚的思想感情。.這句話在內(nèi)容上是對全文的總結(jié)?！拔摇蹦慷昧饲皟芍回埖牟恍液?，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內(nèi)疚，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”。在結(jié)構(gòu)上，這句話與文章的開頭相呼應(yīng)，形成了首尾圓合的特點(diǎn)。三、能力提升.表面原因：“給的答案是錯的，錯的答案