優(yōu)選教案：串并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律

16.2串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目標(biāo)】1．能正確使用電壓表測串、并聯(lián)電路中用電器兩端的電壓，進(jìn)一步練習(xí)連接電路和使用電壓表的技能。2．了解串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律?！窘虒W(xué)重難點】1．重點:串、并聯(lián)中電路中電壓的規(guī)律。2．難點:能用電壓表測出各用電器兩端的電壓，并找出規(guī)律?！菊n前準(zhǔn)備】教師:電源、開關(guān)、四個規(guī)格不同的小燈泡及燈座、導(dǎo)線、演示電壓表。學(xué)生:兩節(jié)干電池及電池盒、四個規(guī)格不同的小燈泡及燈座、開關(guān)、導(dǎo)線、電壓表?！窘虒W(xué)過程】【情境引入】讓學(xué)生自主畫出由兩個小燈泡、電源和開關(guān)組成的串并聯(lián)電路，選出較好的圖，用投影儀放大:教師引導(dǎo):你已經(jīng)了解了串、并聯(lián)電路的哪些知識，還想知道哪些內(nèi)容，還有什么問題?學(xué)生回答:(1)串聯(lián)電路中的電流處處相等。(2)并聯(lián)電路中干路中的總電流等于各支路中電流之和。學(xué)生提問:串聯(lián)、并聯(lián)電路中的電壓有什么樣的關(guān)系?也和電流一樣嗎?引出課題:串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律。【互動新授】1．猜想假設(shè):教師讓學(xué)生利用手中的器材，結(jié)合自己畫出的電路圖，組成一個串聯(lián)電路后，閉合開關(guān)，觀察小燈泡的發(fā)光情況。教師提出問題:猜想一下，電路中的小燈泡兩端的電壓有什么關(guān)系呢?學(xué)生交流討論:(1)串聯(lián)電路小燈泡兩端的電壓和電流一樣處處相等。(2)串聯(lián)電路小燈泡兩端的電壓不相等，大燈泡電壓大。(3)電壓應(yīng)該從電源正極出發(fā)，沿著電流的方向越來越小。(4)串聯(lián)電路各點的電壓之和也應(yīng)該等于兩點間的總電壓。(5)……2．設(shè)計實驗:教師引導(dǎo):同學(xué)們做出各種猜想和假設(shè)，結(jié)果如何?請同學(xué)們利用自己手中的器材驗證一下。學(xué)生設(shè)計實驗，討論交流方案。教師引導(dǎo)，各組簡單匯報設(shè)計方案，教師給予指導(dǎo)和肯定，選出優(yōu)化方案，多媒體展示:3．實驗論證:學(xué)生分組實驗，教師巡視指導(dǎo)。(1)要求同學(xué)們注意儀器使用的規(guī)范性。(2)特別是電壓表正、負(fù)接線柱連接正確，量程要選擇合適，讀數(shù)時要弄清分度值，讀數(shù)準(zhǔn)確。(3)原始數(shù)據(jù)的記錄要實事求是如實記錄，不許隨意改動。(4)實驗中出現(xiàn)的問題要記錄下來，以便查找、分析原因。(5)建議大家在實驗中更換不同的小燈泡，進(jìn)行重復(fù)測量。教師引導(dǎo):同學(xué)們認(rèn)真分析你們測量出的數(shù)據(jù)。測量結(jié)果說明了什么?你得出了什么樣的結(jié)論?和你原來的猜想一致嗎?學(xué)生匯報實驗現(xiàn)象:(1)兩只完全相同的小燈泡，測出每只小燈泡兩端的電壓相等，每只燈泡兩端電壓的和與測出的兩只燈泡的總電壓幾乎相等。(2)兩只不同的燈泡串聯(lián)，測出每只燈泡的電壓不同，但兩只小燈泡兩端電壓的和等于電源電壓。(3)更換了多只不同的燈泡，發(fā)現(xiàn)它們各自兩端的電壓之和等于電源電壓。老師最后總結(jié):串聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各用電器兩端的電壓之和。4．并聯(lián)電路的電壓規(guī)律:教師引導(dǎo):并聯(lián)電路的電壓有什么規(guī)律呢?做出你的猜想，用實驗來驗證。設(shè)計實驗方案。教師巡視選擇優(yōu)化方案多媒體展示:學(xué)生實驗，教師巡視指導(dǎo)。實驗總結(jié)匯報:(1)兩只相同的小燈泡并聯(lián)起來，分別測它們的電壓，結(jié)果電壓表示數(shù)相等。(2)兩只不相同的小燈泡并聯(lián)起來，分別測它們的電壓，結(jié)果電壓表示數(shù)相等。(3)多只不同小燈泡并聯(lián)起來，分別測它們的電壓，電壓表示數(shù)相等。總結(jié)實驗結(jié)論:并聯(lián)電路中電源兩端的電壓與各支路用電器兩端的電壓相等。5．交流評估:教師引導(dǎo):同學(xué)們通過自己的努力和同伴的配合得出了串、并聯(lián)電路中電壓的規(guī)律，祝賀同學(xué)們得到了一個正確的結(jié)論。不過，對同學(xué)們來講獲得結(jié)論的過程更重要。請大家對自己的探究活動過程進(jìn)行回顧，認(rèn)真分析、思考在實驗過程中真正明白了哪些問題，還有什么新的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生討論交流:(1)電壓表的正負(fù)接線柱必須連接正確，否則接通電源后，指針反偏。(2)選擇的量程太大，指示值很小，幾乎不能讀數(shù)，量程太小，指針偏出了刻度盤外。(3)連接完電路后，先試驗，準(zhǔn)確無誤后閉合開關(guān)。(4)有一只燈亮，另一只燈不亮，測電壓時，亮著的燈有指示值，不亮的燈兩端電壓為零。(5)不小心將電壓表串聯(lián)在了電路中，燈全不亮，電壓表卻有指示值，和電源電壓幾乎一樣大。教師:對于出現(xiàn)的以上問題，同學(xué)們實驗過程中都得到解決，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了這么多的問題，說明大家一定是很認(rèn)真地去做了。養(yǎng)成好的習(xí)慣要比得到一個正確的結(jié)論更重要，希望同學(xué)們以后繼續(xù)努力?！菊n堂小結(jié)】老師:今天你學(xué)到了什么，有什么成功的經(jīng)驗和收獲?學(xué)生:1.串聯(lián)電路中電源兩端的電壓等于各用電器兩端的電壓之和。2．并聯(lián)電路中電源兩端的電壓與各支路用電器兩端的電壓相等?！景鍟O(shè)計】16.2串、并聯(lián)電路中