2020各地中考語(yǔ)文真題匯編(一)

2020各地中考語(yǔ)文真題匯編(一)【錦州中考】6．選出下列關(guān)于文學(xué)名著的表述有誤的一項(xiàng)（B）（2分）A．《朝花夕拾》是魯迅畫憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷和體驗(yàn)的文字，該書使得更多的青少年能夠分享魯迅“溫馨的回憶和理性的批判”。B．《簡(jiǎn)·愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象——簡(jiǎn)·愛(ài)，她和羅切期特之間的經(jīng)歷一波三折。當(dāng)她再次回到桑菲爾德莊園時(shí)，羅切斯待已雙耳失聰，雙腿殘疾，但簡(jiǎn)·愛(ài)依然愛(ài)他。C．《童年》中的外祖母是俄羅斯文學(xué)中最有光輝的藝術(shù)形象之一，她無(wú)私的愛(ài)溫暖了阿廖沙的心靈。D．武松是《水滸傳》中的一位英雄好漢，他有恩必報(bào)、有仇必復(fù)，曾醉打蔣門神、斗殺西門慶、血濺鴛鴦樓。

【包頭中考】6.（3分）仿照加點(diǎn)部分，在橫線上樸寫語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整。閱讀我國(guó)古典文學(xué)四大名著，精彩的故事情節(jié)令人難忘：孫悟空斗戰(zhàn)二郎神，法象多變展神通；青面獸________，________；楊德祖________，________；癡香菱________，________。答案：6．（3分）示例：押送生辰綱，多疑暴躁惹眾怒；屢犯曹丞相，恃才放曠遭處斬；苦志學(xué)寫詩(shī)，初心不改終有成。

【呼和浩特】4．名著閱讀。（5分）（1）請(qǐng)你結(jié)合下面選自《二十四孝圖》的文段，說(shuō)說(shuō)作者借“阿長(zhǎng)”這個(gè)人物表達(dá)了怎樣的主題。（3分）“例如阿長(zhǎng)，也只要一看圖畫便能夠滔滔地講出這一段的事跡。”（2）下列選項(xiàng)是與《貝多芬傳》一書相關(guān)的內(nèi)容，請(qǐng)你選出有錯(cuò)誤的兩項(xiàng)。（BC）A．法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《貝多芬傳》創(chuàng)作于19世紀(jì)與20世紀(jì)之交，當(dāng)時(shí)的歐洲社會(huì)躁動(dòng)不安，彌漫著腐敗的風(fēng)氣。B．在表現(xiàn)貝多芬與歌德一起散步遇到皇族的情景時(shí)，作者運(yùn)用動(dòng)作、語(yǔ)言描寫，塑造了貝多芬高傲、倔強(qiáng)的形象。C．貝多芬一生歷經(jīng)磨難，失聰?shù)耐纯啵瑦?ài)情的失意折磨著他的心靈。臨終前，他的“兒子”韋格勒也沒(méi)有陪在他身邊。D．德國(guó)音樂(lè)家貝多芬的偉大，不僅在于他是最杰出的音樂(lè)家，而且是因?yàn)樗囊魳?lè)給苦難的人們帶來(lái)了勇氣和力量。答案：（1）阿長(zhǎng)對(duì)《一十四孝圖》的“圖畫”津津樂(lè)道，對(duì)其中“孝子”的故事贊許、推崇，她是深受封建孝道流毒影響的人。作者借阿長(zhǎng)這個(gè)人物，表達(dá)反封建孝道的主題。（2）BC

【山東濱州】7.名著閱讀。（5分）（1）下列有關(guān)名著閱讀的表述，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.“龜兔賽跑”“狼來(lái)了”“智子疑鄰”這些有趣的故事均出自《伊索寓言》B.《格列佛游記》把讀者帶進(jìn)了一個(gè)奇異的幻境，不過(guò)，童話色彩只是這部小說(shuō)的表面特征，尖銳而深刻的諷刺才是其靈魂所在。C.俄國(guó)作家列夫·托爾斯泰的《名人傳》，敘述了貝多芬、莎士比亞和米開(kāi)朗琪羅充滿苦難和坎坷的一生，贊美他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神D.為了和林沖比試，他倒拔垂楊柳；為了救林沖，他大鬧野豬林?！八本褪恰端疂G傳》中的花和尚魯智深（2）閱讀下面文字，回答問(wèn)題。（2分）“好姑娘，你別擔(dān)心，我可不會(huì)這么容易就進(jìn)材的。我還要活下去，哪怕有意跟那些醫(yī)學(xué)權(quán)威的預(yù)言搗搗蛋也好嘛。他們對(duì)我病情的診斷完全正確，但是寫個(gè)證明，說(shuō)我百分之百失去了勞動(dòng)能力，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我們走著瞧吧！”這段文字出自《

》，文中的“好姑娘”是指

。答案：（1）B評(píng)分:共3分（2）鋼鐵是怎樣煉成的達(dá)雅評(píng)分:共2分

【山東德州】6.名著（8分）（1）《水滸傳》（一百回本）第六十六回：時(shí)遷火燒翠云樓，吳用智取A（地名）。梁中書見(jiàn)不是頭勢(shì)，帶領(lǐng)隨行伴當(dāng)，飛奔南門。南門傳說(shuō)道：“一個(gè)胖大和尚B（人名）掄動(dòng)鐵禪杖，一個(gè)虎面行者，掣出雙戒刀，發(fā)喊殺入城來(lái)?！薄瑿（人名）渾身脫剝，睜圓怪眼，咬定牙根，手搦雙斧，從城濠里飛殺過(guò)來(lái)……只見(jiàn)左手下殺聲震響，火把叢中軍馬無(wú)數(shù)，卻是大刀D（人名），拍動(dòng)赤兔馬，手舞青龍刀，徑搶梁中書。A.

B.

C.

D.

（2）陸游詩(shī)云“稼軒落筆凌鮑謝”，稱贊南宋

（人名），他是

派的詞人。（3）《威尼斯商人》中的吝嗇鬼形象是

，作者是

。答案：（1）A.大名府B.魯智深（魯提轄）C.李逵D.關(guān)勝（2）辛棄疾豪放（3）夏洛克莎士比亞

【山東東營(yíng)】6.名著閱讀。（2分）犧牲？我的曉霞……A一下把右手的四個(gè)指頭塞進(jìn)嘴巴，用牙齒狠狠咬著，臉可怕地抽搐成一種怪模樣。洪水撲滅了那幾行字，巨浪排山倒海般向眼前涌來(lái)……他收起自動(dòng)傘，在大雨中奔向二級(jí)平臺(tái)的鐵道。他瘋狂地奔過(guò)選煤樓，沿著鐵路向東面奔跑。他任憑雨水在頭上臉上身上漫流，兩條腿一直狂奔不已。他奔過(guò)了東邊的火車站。他奔出了礦區(qū)。他一直奔跑到心力衰竭，然后倒在了鐵道旁的一個(gè)泥水洼里。東面駛來(lái)的一輛運(yùn)煤車在風(fēng)雨中噴吐著白霧，車頭如小山一般急速奔涌而過(guò)——他幾乎和汽笛的喧鳴同時(shí)發(fā)出了一聲長(zhǎng)嚎……以上文字選自當(dāng)代作家

的長(zhǎng)篇小說(shuō)《

》，選文中“A”這一人物名叫

。小說(shuō)通過(guò)一系列豐富復(fù)雜的情節(jié)內(nèi)容，展現(xiàn)了這一人物形象

的特點(diǎn)。答案：路遙平凡的世界孫少平

示例一，執(zhí)著追求理想生活和理想自我，具有自尊和自卑雙重性格

示例二，面對(duì)生活的傷痛和壓抑，保持天真和純潔的品格

示例三，寬厚無(wú)私、自強(qiáng)堅(jiān)韌、奮斗不息，無(wú)論面對(duì)何種挫折，都能平靜接受，對(duì)生活充滿了希望

示例四，堅(jiān)韌奮斗者，精神家園守護(hù)評(píng)分：每空0.5分，共2分。第四空答出其中一種即可。意思對(duì)即可。

【山東青島】（一）名著閱讀（4分）1824年5月7日，在維也納舉行《D調(diào)彌撒曲》和《第九交響曲》的第一次演奏會(huì)，獲得空前的成功。情況之熱烈，幾乎含有暴動(dòng)的性質(zhì)。當(dāng)貝多芬出場(chǎng)時(shí)，受到群眾五次鼓掌的歡迎；在此講究禮節(jié)的國(guó)家，對(duì)皇族的出場(chǎng)，習(xí)慣也只用三次的鼓掌禮……可是勝利是暫時(shí)的，對(duì)貝多芬毫無(wú)盈利。音樂(lè)會(huì)不曾給他掙什么錢。物質(zhì)生活的窘迫依然如故。他貧病交迫，孤獨(dú)無(wú)依，可是戰(zhàn)勝了——戰(zhàn)勝了人類的平庸，戰(zhàn)勝了他自己的命運(yùn)，戰(zhàn)勝了他的痛苦。8．下列填入空格正確的一項(xiàng)是（2分）選文出自

的著作《名人傳》，這段文字的主要內(nèi)容是

。A．羅曼·羅蘭音樂(lè)上的成功沒(méi)有改善貝多芬的生活，但他依然戰(zhàn)勝了苦難B．歌德維也納演奏會(huì)上觀眾的狂熱使貝多芬不再孤獨(dú)和痛苦C．羅曼·羅蘭維也納演奏會(huì)上觀眾的狂熱使貝多芬不再孤獨(dú)和痛苦D．歌德音樂(lè)上的成功沒(méi)有改善貝多芬的生活，但他依然戰(zhàn)勝了苦難9．下列表述不正確的一項(xiàng)是（2分）A．《名人傳》的作者是20世紀(jì)上半葉著名的人道主義作家。B．作品中所寫的三位偉人除貝多芬外，還有米開(kāi)朗琪羅和列夫·托爾斯泰。C．在這部小說(shuō)中，作者展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)了曲折的情節(jié)，塑造了鮮明的人物形象。D．《名人傳》敘述了三位偉人苦難的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)精神。答案：8．A9．C【山東臨沂】7.閱讀《駱駝祥子》選段，根據(jù)要求填空（4分）⑴“不喝就滾出去！好心好意，不領(lǐng)情是怎著？你個(gè)傻駱駝!辣不死你!連我還能喝四兩呢.不信，你看看!”她把酒盅端起來(lái)，灌了多半盅，一閉眼，哈了一聲，舉著盅兒：“你喝!要不我揪耳朵灌你!”⑵人間的真話本來(lái)就不多，一個(gè)女子的臉紅勝過(guò)一大段話：這祥子也明白了她的意思，在她的眼里，她是個(gè)最美的女子。美在骨頭里，就是她滿身都長(zhǎng)了瘡，把皮肉都爛掉，在他心中她依然很美。她美，她年輕，她要強(qiáng)，她勤儉。假若祥子想再娶，她是個(gè)理想的人。他并不想馬上就續(xù)娶，他顧不得想任何的事。可是她既然愿意，而且是因?yàn)樯畹膲浩炔荒懿获R上提出來(lái)，他似乎沒(méi)有法子拒絕。上述語(yǔ)段⑴中的“她”是虎妞(人名），小說(shuō)刻畫了她好逸惡勞、粗俗刁潑的性格特點(diǎn)（至少答出兩點(diǎn)）；語(yǔ)段⑵中的“她是小福子(人名），小說(shuō)中她最終的結(jié)局是自己上吊自殺了?！旧綎|威海】3.名著閱讀。(2分)“灑家今日不曾多帶得些出來(lái)；你有銀子，借些與俺，灑家明日便送還你?！薄爸鄙趺矗绺邕€！”遂去包裹里取出一錠十兩銀子放在桌上。句中的“灑家”指的是

，“你”指的是

。答案：3.(2分)魯智深(魯達(dá)、魯提轄、花和尚)史進(jìn)(九紋龍)【山東濰坊】8.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。（5分）我身邊的人都聽(tīng)見(jiàn)了遠(yuǎn)處的笛聲，聽(tīng)到了牧童的歌唱，而我什么也聽(tīng)不見(jiàn)，這對(duì)我是何等的羞辱??！為此，我痛苦不堪，陷入了絕望之中，甚至想到了自殺。可是，我沒(méi)有去死，是藝術(shù)最終留住了我的生命。我想在還沒(méi)有把藝術(shù)使命完成之前，我還不能離開(kāi)這個(gè)世界。于是，我就開(kāi)始忍耐這種悲慘的生活。盡管，身體的一點(diǎn)變化都有可能損壞我的健康，我還是要堅(jiān)持下去，直到死神最終割斷我的生命線為止。兩周前看完《卓別林自傳》，對(duì)1920至1954年間的美國(guó)有了一個(gè)初步認(rèn)識(shí)，那種物質(zhì)文明給人的影響，確非我們意料所及。一般大富翁的窮奢極欲，我實(shí)在體會(huì)不出有什么樂(lè)趣可言。那種哄鬧取樂(lè)的玩藝兒，宛如五花八門、光怪陸離的萬(wàn)花筒，在書本上看看已經(jīng)頭暈?zāi)棵?，更不用說(shuō)親自經(jīng)歷了。像我這樣，簡(jiǎn)直一天都受不了：不僅心理上憎厭，生理上、神經(jīng)上也吃不消。（1）片段中的“我”是指______，片段中的“我”是指______。（2分）（2）閱讀以上材料后，你從中得到了哪些啟示？（3分）答案：8.（1）貝多芬傅雷（2分，每空I1分）（2）要勇敢面對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)；要堅(jiān)持對(duì)夢(mèng)想的追求；要抵制物質(zhì)的誘惑。（3分，每點(diǎn)1分）【山東煙臺(tái)】7.名著閱讀。（4分）選段一：牌局散了，太太叫他把客人送回家。兩位女客急于要同時(shí)走，所以得另雇一輛車。祥子喊來(lái)一輛，大太太撩袍拖帶的渾身找錢，預(yù)備著代付客人的車資；客人謙讓了兩句，大太太仿佛要拚命似的喊：“你這是怎么了，老妹子！到了我這兒啦，還沒(méi)個(gè)車錢嗎！老妹子！坐上啦！”她到這時(shí)候，才摸出來(lái)一毛錢。選段二：我常坐老王的三輪。他蹬，我坐，一路上我們說(shuō)著閑話。據(jù)老王自己講：北京解放后，蹬三輪的都組織起來(lái)；那時(shí)候他“腦袋慢”，“沒(méi)繞過(guò)來(lái)”，“晚了一步”，就“進(jìn)不去了”。他感嘆自己“人老了，沒(méi)用了”。（1）選段一是祥子給

拉包車的一個(gè)情節(jié)；選段二中的“我”是

。（2分）（2）祥子與老王都有著令人同情的命運(yùn)，根據(jù)原著簡(jiǎn)要概括祥子在這家拉包車時(shí)的遭遇。（2分）答案：7.（1)楊家（楊先生、楊宅）楊絳（2分）（2）參考答案：被當(dāng)做傭人，做了許多額外的家務(wù)，還被辱罵。（評(píng)分：2分。大意對(duì)即可）【陜西中考】6．閱讀下面的文字，完成后面的題目。（2分）你以為因?yàn)槲腋F、低微、不美、矮小，我就沒(méi)有靈魂，沒(méi)有心嗎？——你想錯(cuò)了！——我跟你一樣有靈魂——也完全一樣有一顆心！要是上帝賜給了我一點(diǎn)美貌和大量財(cái)富，我也會(huì)讓你感到難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣。我現(xiàn)在不是憑著習(xí)俗、常規(guī)，甚至也不是憑著肉體凡胎跟你說(shuō)話，而正我的心靈在跟你的心靈說(shuō)話，就好像我們都已離開(kāi)人世，兩人平等地一同站在上帝跟前——因?yàn)槲覀儽緛?lái)就是平等的?。?）說(shuō)這段話的“我”是簡(jiǎn)·愛(ài)。（1分）（2）“我”是在什么情況下說(shuō)出這段話的？（1分）【答案】[示例]羅切斯特借欲與某貴族小姐結(jié)婚來(lái)試探簡(jiǎn)·愛(ài)，簡(jiǎn)·愛(ài)說(shuō)了這段話。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：（1）答對(duì)人名，得1分；（2）答對(duì)情節(jié)，得1分，意思對(duì)即可。共2分?！舅拇ò椭小?2.名著閱讀（每空1分，共4分）閱讀下面名著選段，按要求填空。文段作品作者主要藝術(shù)特色我們踩著明亮的沙層走動(dòng)，它是貝殼變成的粉末構(gòu)成的。像長(zhǎng)長(zhǎng)的暗礁一樣出現(xiàn)的“諾第留斯號(hào)”船身，已經(jīng)漸漸隱沒(méi)不見(jiàn)了。

《（1）》（2）構(gòu)思巧妙，科學(xué)與幻想結(jié)合我走出了危險(xiǎn)地帶，略停了一會(huì)兒，拔出了手上、臉上的箭，擦上了些藥膏，這是初到時(shí)利立浦特人給我的?！叮?）》喬納森?斯威夫特（4）

，諷刺辛辣（1）《

》

（2）_________（3）《

》

（4）__________答案：（1）《海底兩萬(wàn)里》（2）凡爾納（3）《格列佛游記》（4）想象奇異（本空要求：意近即可）【成都中考】6．下面有關(guān)《伊索寓言》的評(píng)論，有一處錯(cuò)誤，請(qǐng)找出并指出錯(cuò)在哪里。（2分）《伊索寓言》表現(xiàn)了勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧，如《農(nóng)夫和蛇》告誡人們對(duì)惡人不能心慈手軟，《驢和狼》警示大家不要相信壞人的甜言蜜語(yǔ)，《烏龜和老鷹》告訴我們應(yīng)對(duì)困難要有充分準(zhǔn)備。答：

7．魯迅小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中的“楊二嫂”最有可能是根據(jù)《朝花夕拾》中的哪位女性塑造的？理由是什么？（2分）答：

6．【參考答案】《烏龜和老鷹》評(píng)論有誤，這個(gè)故事通過(guò)一只烏龜非要讓老鷹教它學(xué)飛翔，結(jié)果從高空中落下來(lái)從而摔死的悲劇告訴我們：任何事情都有自己的規(guī)律性，決不可違背這個(gè)規(guī)律。7．【參考答案】衍太太。兩者都心術(shù)不正、自私自利、愛(ài)搬弄是非，是典型的庸俗、市儈的小市民形象。【四川廣安】①《海底兩萬(wàn)里》中，尼摩船長(zhǎng)的潛水艇從太平洋出發(fā)，途經(jīng)澳大利亞珊瑚海，在游歷了印度洋、紅海、

等海域后到達(dá)南極。②《鋼鐵是怎樣煉成的》中，

（人名）戰(zhàn)勝了傷寒，第四次跨過(guò)死亡的門檻，在去基輔之前來(lái)到烈土公墓悼念戰(zhàn)友。③《格列佛游記》中，格列佛在

（國(guó)名）曾用兩根特制的圓棍彈琴，國(guó)王、王后聽(tīng)了都非常滿意。④《水滸傳》中，梁山好漢戴宗有道術(shù)，綁四個(gè)甲馬，可日行八百里，他的江湖綽號(hào)是

。答案：①地中海（大西洋）（1分）②保爾·柯察金（1分）③大人國(guó)（1分）④神行太保（1分）【四川樂(lè)山】6.下列關(guān)于文學(xué)名著的表述，不正確的一項(xiàng)是（D）A.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是奧斯特洛夫斯基，書中的主人公保爾·柯察金是在朱赫來(lái)的影響下，逐步走上革命道路，成長(zhǎng)為無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)士的。他身上凝聚了那個(gè)時(shí)代最美好的品質(zhì)——為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的品質(zhì)。B.喬納森·斯威夫特在《格列佛游記》中描寫小人國(guó)利里浦特的黨派之爭(zhēng)以鞋跟高低劃分陣營(yíng)，“高跟黨”和“低跟黨”爾虞我詐，爭(zhēng)權(quán)奪利，實(shí)際上是挖苦英國(guó)兩個(gè)爭(zhēng)斗不休的政黨。C.《童年》的整體基調(diào)雖然嚴(yán)肅、低沉，但小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上了一層天真爛漫的色彩，讀來(lái)令人悲哀但又不過(guò)于沉重，使人在黑暗中看到光明，在邪惡中看到善良，在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒，在悲劇的氛圍中感受到人們戰(zhàn)勝悲劇命運(yùn)的巨大力量。D.小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》所述故事主要發(fā)生在桑菲爾德莊園，因?yàn)楹?jiǎn)·愛(ài)以家庭教師身份為羅切斯特的女兒阿黛勒授課，她的生活在桑菲爾德莊園與羅切斯特產(chǎn)生交集，但最終她與羅切斯特分道揚(yáng)鑣?！舅拇錾健?3.名著閱讀（4分）有這樣一只不知危險(xiǎn)、無(wú)所畏懼的灰顏色的蟲，朝著那只螳螂迎面跳了過(guò)去。后者，也就是那只螳螂，立刻表現(xiàn)出異常憤怒的態(tài)度。接著，反應(yīng)十分迅速地做出了一種讓人感到特別詫異的姿勢(shì)，使得那只本來(lái)什么也不怕的小螳蟲，此時(shí)此刻也充滿了恐懼感。以上文字節(jié)選自法國(guó)（國(guó)籍）法布爾（人名）的《昆蟲記》，該書被譽(yù)為“昆蟲的史詩(shī)”?！舅拇忌健块喿x《水滸》精彩片段，回答28-29題。次日，兩個(gè)承局催得林沖穿了衣服，拿了那口刀，隨這兩個(gè)承局來(lái)。林沖道：“我在府中不認(rèn)的你?！眱蓚€(gè)人說(shuō)道：“小人新近參隨?！眳s早來(lái)到府前，進(jìn)得到廳前。林沖立住了腳，兩個(gè)又道：“太尉在里面后堂內(nèi)坐地?！鞭D(zhuǎn)入屏風(fēng)至后堂，又不見(jiàn)太尉。林沖又住了腳，兩個(gè)又道：“太尉直在里面等你，叫引教頭進(jìn)來(lái)?！庇诌^(guò)了兩三重門，到一個(gè)去處，一周遭都是綠欄桿。兩個(gè)又引林沖到堂前，說(shuō)道：“教頭，你只在此少待，等我入去稟太尉?！绷譀_拿著刀，立在檐前，兩個(gè)人自入去了，一盞茶時(shí)，不見(jiàn)出來(lái)。林沖心疑，探頭入簾看時(shí)，只見(jiàn)檐前額上有四個(gè)青字，寫道：“白虎節(jié)堂”。林沖猛省道：“這節(jié)堂是商議軍機(jī)大事處，如何敢無(wú)故輒入？”急待回身，只聽(tīng)的靴履響、腳步鳴，一個(gè)人從外面入來(lái)。林沖看時(shí)，不是別人，卻是本管高太尉。林沖見(jiàn)了，執(zhí)刀向前聲喏。太尉喝道：“林沖，你又無(wú)呼喚，安敢輒入白虎節(jié)堂?你知法度否?你手里拿著刀，莫非來(lái)刺殺下官?有人對(duì)我說(shuō)，你兩三日前，拿刀在府前伺候，必有歹心?！绷譀_躬身稟道：“恩相，恰才蒙兩個(gè)承局呼喚林沖，將刀來(lái)比看?！碧竞鹊溃骸俺芯衷谀抢?？”林沖道：“他兩個(gè)已投堂里去了。”太尉道：“胡說(shuō)!甚么承局，敢進(jìn)我府堂里去!左右與我拿下這廝！”說(shuō)猶未了，傍邊耳房里走出二十余人，把林沖橫推倒拽，恰似皂雕追紫燕，渾如猛虎啖羊羔。高太尉大怒道：“你既是禁軍教頭，法度也還不知道。因何手執(zhí)利刃，故入節(jié)堂，欲殺本官？”叫左右把林沖推下。（有別改）28.請(qǐng)用一句話概括選文內(nèi)容。（2分）29.結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析林中的性格特點(diǎn)。（4分）答案：28.（林沖）誤入（闖）白虎堂（或：林沖被誘入白虎堂?；颍焊咛菊T林沖入白虎堂。）（2分，意近即可。）29.小心謹(jǐn)慎（或心細(xì)）（1分），如：林沖多次發(fā)現(xiàn)疑處并立住腳。（或：“林沖心疑1分）；懦弱（或軟弱）隱忍（1分），如：聽(tīng)說(shuō)太召喚即去，在太尉前“聲喏稟道”等。（意近即可。）【四川遂寧】7．下列有關(guān)名著的表述不正確的一項(xiàng)是（）（2分）A．《水滸》中魯智深，綽號(hào)“花和尚”，性格上疾惡如仇，豪爽直率而又粗中有細(xì)?！暗拱未箺盍薄白泶蚴Y門神”“大鬧野豬林”等都是有關(guān)他的故事。B．《朝花夕拾》是魯迅回憶童年、少年和青年時(shí)期不同生活經(jīng)歷的一部散文集，《從百草園到三味書屋》《五猖會(huì)》《藤野先生》等都是其中的作品。C．《駱駝祥子》中既有人物肖像描寫，又有人物心理刻畫，從不同角度對(duì)人物性格和命運(yùn)展開(kāi)敘述，具有強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力。D．凡爾納沒(méi)有到過(guò)海底，卻通過(guò)非凡的想象力，在《海底兩萬(wàn)里》一書中，描繪了人們?cè)诖蠛＠锏姆N種驚險(xiǎn)奇遇。答案：A（A“醉打蔣門神”是武松的故事。）【寧波中考】《西游記》目錄（摘選）第四回官封弼馬心何足名注齊天意未寧第五回亂蟠桃大圣偷丹反天宮諸神捉怪第六回觀音赴會(huì)問(wèn)原因小圣施威降大圣第七回八卦爐中逃大圣五行山下定心猿第十二回唐王秉誠(chéng)修大會(huì)觀音顯圣化金蟬第十四回心猿歸正六賊無(wú)蹤第十五回蛇盤山諸神暗佑鷹愁澗意馬收韁第十七回孫行者大鬧黑風(fēng)山觀世音收伏熊羆怪第十八回觀音院唐僧脫難高老莊大圣降魔第十九回云棧洞悟空收八戒浮屠山玄奘受心經(jīng)第二十二回八戒大戰(zhàn)流沙河木叉奉法收悟凈5．唐僧在何處收誰(shuí)為徒？檢索摘選的目錄，按照收徒的順序填空。(2分)五行山收孫悟空→

→

→流沙河收沙悟凈6．閱讀第十四回選段，完成題目。(6分)他見(jiàn)三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說(shuō)我做不得扣尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個(gè)性子，將身一縱，說(shuō)一聲“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見(jiàn)。只聞得呼的一聲，回東而去。(1)結(jié)合選段中的相關(guān)語(yǔ)句分析孫悟空的性格。(2)整部小說(shuō)寫到孫悟空三次離開(kāi)取經(jīng)團(tuán)隊(duì)，選段寫的是第一次。請(qǐng)寫出孫悟空另一次離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)，結(jié)合選段說(shuō)明他的成長(zhǎng)變化。答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：5．鷹愁澗收白龍馬云棧洞收豬八戒（2分，每空1分）6．(1)【示例1】選段通過(guò)“按不住心頭火發(fā)”“使一個(gè)性子”“將身一縱”等語(yǔ)句，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格?！臼纠?】選段通過(guò)孫悟空“不必恁般緒咶惡我，我回去便了”等語(yǔ)言，表現(xiàn)了孫悟空任性（急躁、率性）的性格。（2分，聯(lián)系語(yǔ)句1分，性格1分）(2)【示例1】孫悟空打死白骨精后，唐僧趕他走，孫悟空向師父下拜告別，囑咐沙師弟，止不住流淚，表現(xiàn)了孫悟空重師徒之情。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空由任性急躁變得成熟穩(wěn)重，說(shuō)明他成長(zhǎng)了?！臼纠?】孫悟空打死了一群草寇，唐僧趕他走，孫悟空苦求不成，離開(kāi)后又回來(lái)向師父求饒，被拒后，向觀音菩薩求助。與第一次離隊(duì)的表現(xiàn)相比，孫悟空能理性地處理問(wèn)題，說(shuō)明他成長(zhǎng)了。(4分。孫悟空離隊(duì)時(shí)的表現(xiàn)2分，能與第一次離隊(duì)比較說(shuō)明成長(zhǎng)變化2分，言之成理即可)【杭州中考】名著閱讀。（5分）（1）在橫線上填寫與名著內(nèi)容概述相對(duì)應(yīng)的書名（范圍為指定的名著閱讀書目）。（2分）《

》，記敘了作者童年的生活和青年時(shí)求學(xué)的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對(duì)親友和師長(zhǎng)的懷念之情。《

》，通過(guò)敘寫一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出身低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格，追求個(gè)性自由、不向命運(yùn)低頭的女性形象。（2）名著中的主要人物，往往具有多面性。從下列人物中任選一個(gè)，結(jié)合相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析。（3分）A．宋江B．豬八戒C．虎妞示例：尼德?蘭——性情暴躁，常打算逃跑；但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚，挽救了船長(zhǎng)的性命。答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：7．（1）《朝花夕拾》《筒?愛(ài)》（2）示例A：宋江——人稱“及時(shí)雨”，仗義疏財(cái)，扶危濟(jì)困，對(duì)來(lái)投奔他的人沒(méi)有不收留的；但后來(lái)主動(dòng)招安，改聚義廳為忠義堂，為了青史留名竟背叛同伴，導(dǎo)致最后的悲劇。示例B：豬八戒——好吃懶做，常提出散伙回家；但他憨厚忠實(shí)，當(dāng)師徒受阻于流沙河，幾次潛入水中勇斗妖怪，和孫悟空一起保護(hù)唐僧。示例C：虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如她假裝懷孕逼樣子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真誠(chéng)關(guān)愛(ài)的一面，常變著法子買些新鮮的東西給他吃?！竞葜锌肌棵喿x（8分）甲“簡(jiǎn)·愛(ài)！——簡(jiǎn)·愛(ài)！”他只知道叫喚著?！拔矣H愛(ài)的主人，”我回答說(shuō)，“我是簡(jiǎn)·愛(ài)，我終于找到你了——我回到你身邊來(lái)了?！薄罢娴氖菃幔俊娴氖怯醒腥獾暮?jiǎn)？我那活生生的簡(jiǎn)？”“你已摸到了我，先生——你正摟著我，而且摟得緊緊的。我可不是像尸體那樣冰冷，也不像空氣那樣虛無(wú)縹緲，是不是？”“我活生生的寶貝！這的確是她的四肢，這的確是她的五官。不過(guò)我受了那么多苦以后，不可能有這么大的幸福了。這是夢(mèng)。是我夜里常做的那種夢(mèng)，我夢(mèng)見(jiàn)像現(xiàn)在這樣又把她緊緊摟在懷里，吻她——我覺(jué)得她是愛(ài)我的，相信她絕不會(huì)離開(kāi)我?！薄皬慕裉炱穑壬?，我永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)你了?！保ㄟx自《簡(jiǎn)·愛(ài)》，商務(wù)印書館，宋兆霖譯）乙“簡(jiǎn)·愛(ài)！——簡(jiǎn)·愛(ài)！”羅切斯特激動(dòng)得只能說(shuō)出這幾個(gè)字?！傲_切斯特，我是簡(jiǎn)·愛(ài)，我回來(lái)了！”“我不是又在做夢(mèng)吧？我做過(guò)很多這樣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)我的簡(jiǎn)回到我的身邊?？墒切褋?lái)后，她就像空氣一樣消失了，她不會(huì)再消失了吧？”“不會(huì)了，先生，我要永遠(yuǎn)留在你身邊，從今天起。”（選自《簡(jiǎn)·愛(ài)》，吉林文史出版社，李勛譯寫）4.簡(jiǎn)·愛(ài)離開(kāi)羅切斯特到兩人重逢這段時(shí)間內(nèi)，她經(jīng)歷了很多事。下面時(shí)間不發(fā)生在這一期間的一項(xiàng)是（2分）5.甲文選自全譯本，乙文選自縮寫本。請(qǐng)對(duì)比分析兩端文字，并結(jié)合你對(duì)《簡(jiǎn)·愛(ài)》整本書的理解，闡述全譯本好在哪里。200字左右。（6分）答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：4.A評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共2分，5.示例:全譯本在表現(xiàn)人物心理、塑造人物性格等方面要細(xì)膩豐滿得多，比如【甲】中羅切斯特的兩段話，三個(gè)問(wèn)號(hào)，兩個(gè)“活生生"，兩個(gè)“的確是”等，在反復(fù)疑問(wèn)和確認(rèn)中,生動(dòng)地寫出了他似信非信的驚疑，似幻非幻的驚喜。沒(méi)有簡(jiǎn)?愛(ài)的日子里，羅切斯特?zé)o所事事，萬(wàn)念俱灰。此刻，他是怎樣的“甜蜜的瘋狂”?。　拔矣H愛(ài)的主人”"我活生生的寶貝"等語(yǔ)句，也滿含愛(ài)人之間的溫度與熱度，具有極強(qiáng)的現(xiàn)場(chǎng)感和感染力。如果像【乙】那樣只保留故事主要情節(jié)而刪減了那些細(xì)膩獨(dú)到的描寫，男女主人公的性格不會(huì)那么真實(shí)、立體、豐滿，《簡(jiǎn)?愛(ài)》的文學(xué)價(jià)值也會(huì)大受影響。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：共6分。分析選文3分，結(jié)合整本書2分，語(yǔ)言表達(dá)1分。其他角度如“【甲】用第一人稱’’“【甲】從一個(gè)盲人的角度來(lái)寫羅切斯特的反應(yīng)”“【甲】中不僅有對(duì)夢(mèng)的回想，也將現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)結(jié)合在一起?”等，言之有理即可。

【衢州中考】（一）名著閱讀（6分）7．從下列題目中選一個(gè)作答。（6分）（1）《童年》是外國(guó)長(zhǎng)篇小說(shuō)，《傅雷家書》是多篇書信匯編，根據(jù)這些特點(diǎn)，可以分別采用哪些方法閱讀？

（2）請(qǐng)以《朝花夕拾》和《名人傳》為例，探究回憶性散文和傳記的不同特點(diǎn)。（可以從選材、人稱、寫作目的、表達(dá)方式等角度思考）答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：7.(1)示例：《童年》是長(zhǎng)篇小說(shuō)，為了解內(nèi)容與寫法，適宜通篇閱讀；《傅雷家書》是書信匯編，獨(dú)立成篇,可以根據(jù)自己的興趣選擇性閱讀?！锻辍肥俏膶W(xué)作品，通過(guò)閱讀可以豐富自己的人生體驗(yàn)，閱瀆時(shí)要調(diào)動(dòng)聯(lián)想與想象，運(yùn)用體驗(yàn)式的閱讀方法；《傅雷家書》是非文學(xué)作品，是一位知識(shí)淵博的父親給孩子的人生指導(dǎo)，閱讀這本書，感受父子深情的同時(shí)，還可以豐富文化、藝術(shù)、歷史等各領(lǐng)域的知識(shí)，適合采用摘記、批注的方法閱讀?！锻辍肥欠g作品，有條件的可以與多種澤文以及原著比較閱讀，它是高爾基自傳體三部曲中的一部，可以拓展閱讀其它兩部作品；《傅雷家書》的作者是翻譯家，在家書中多次提到他自己翻譯的《約翰?克利斯朵夫>,可以拓展閱讀這本書。（2）示例:選材不同?；貞浶陨⑽倪x材自由，如《藤野先生》不僅寫了藤野先生的事跡，也寫了中國(guó)留學(xué)生看櫻花、學(xué)跳舞等事件；傳記必須圍繞傳主選材。散文的材料是經(jīng)過(guò)作者過(guò)濾的事實(shí)，帶有主觀色彩；傳記的材料基于書信、日記等，比較客觀。人稱不同。回憶性散文用第一人稱“我”講述故事，有雙重?cái)⑹鲆暯牵纭段宀?huì)》既有童年的“我”對(duì)五猖會(huì)的熱切期盼，也有成年的“我”對(duì)封建教育的理性批判。傳記有自傳和他傳，他傳采用笫三人稱敘述。寫作目的不同?；貞浶陨⑽牡膶懽髂康氖潜磉_(dá)作者自己的情思，如，通過(guò)對(duì)藤野先生的回憶，魯迅表達(dá)了對(duì)藤野先生的情感以及對(duì)祖國(guó)的憂思。傳記的目的是表現(xiàn)傳主的性格品質(zhì)，如《名人傳》彰顯的是三個(gè)傳主的精神品質(zhì)，而不是羅曼?羅蘭的態(tài)度或思考。表達(dá)方式不同?；貞浶陨⑽目梢愿鶕?jù)需要，自由運(yùn)用記敘、描寫、抒情、議論等多種表達(dá)方式。傳記主要是甩事實(shí)本身表現(xiàn)傳主形象，所用描寫有限，很少抒情或議論，如對(duì)貝多芬最后一次演奏的描寫，只用了寥寥數(shù)筆。想象的空間不同?；貞浶陨⑽南胂笞杂?。傳記中也有想象，但傳記中的想象只用于填補(bǔ)事實(shí)的空隙，如貝多芬的一生主要事件源自書信、對(duì)話錄等原始材料，想象只局限于一些小細(xì)節(jié)?！窘B興中考】（一）名著閱讀（7分）4．小明在復(fù)習(xí)自己讀過(guò)的科幻類小說(shuō)時(shí)，發(fā)現(xiàn)一張掉落的插圖（見(jiàn)下）。根據(jù)畫面內(nèi)容，他應(yīng)將此頁(yè)放回《（1）

》一書中去，理由是（2）

。（3分）5．文學(xué)作品中人物的姓名往往體現(xiàn)作家的匠心。它們或體現(xiàn)了人物性格，或暗示了人物命運(yùn)，或寄寓了作者態(tài)度，或暗示了文章主旨。下列小說(shuō)中的人物姓名有哪些深意？請(qǐng)參考示例（不要求仿照），選擇其中一個(gè)，結(jié)合小說(shuō)有關(guān)內(nèi)容寫出你的理解。（4分）魯達(dá)（《水滸》）

翠翠（《邊城》）祥子（《駱駝祥子》）【示例】香菱（《紅樓夢(mèng)》）：“香”昭示了她的美麗溫柔，詩(shī)心才情；“菱”是一種浮水水生植物，隨波逐流，無(wú)所歸依，暗示了她的命運(yùn)——從小被拐，后來(lái)被賣，最后被棄，一生悲慘。她的本名“甄英蓮”諧音“真應(yīng)憐”，寄寓了這位女子悲慘的人生際遇，表明了作者對(duì)她的憐惜。我選（

）：

答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：

4．《海底兩萬(wàn)里》“鸚鵡螺號(hào)”尼摩船長(zhǎng)把金錠裝在小箱子里，用千百萬(wàn)金銀來(lái)支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)。5．【示例】魯達(dá)：“魯”，魯莽，他生性粗豪爽快，如會(huì)為素不相識(shí)的金翠蓮三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西?！斑_(dá)”，通達(dá)，他生性豁達(dá)不拘，如提轄的官位，一聲不響就扔下了；他的法號(hào)“智深”，智慧深沉之意，如野豬林救林沖，理智冷靜。翠翠：“翠”，暗含她如茶峒的青山綠水般純潔美好，溫婉多情，躍動(dòng)著原始的生命活力，洋溢著自然之趣，更暗喻著這個(gè)山里女孩生命力的頑強(qiáng)。她一出生便無(wú)父無(wú)母，與祖父相依為命。在天保意外溺亡，儺送賭氣出走，祖父撒手人寰時(shí)，她堅(jiān)強(qiáng)地?fù)纹鹆硕纱?。翠翠身上寄托了作者的審美理想。祥子：吉祥如意之子，但他的一生總是與“不祥”聯(lián)系在一起。他事業(yè)不順，最大的夢(mèng)想不過(guò)是擁有一輛自己的車，三次買車，但都以失敗告終；他生活悲慘，妻子虎妞難產(chǎn)而死，真愛(ài)小福子上吊自盡，最后變成一個(gè)麻木、潦倒、自暴自棄的行尸走肉。在他身上，寄托了作者對(duì)勞苦人民的深深同情?！菊憬_(tái)州】5.根據(jù)名著內(nèi)容填空。（3分）名著中有許多鮮活的孩子形象。那個(gè)自幼隨母親投奔外祖父，后來(lái)因?yàn)槿緣牧艘黄ゲ?，竟被外祖父打得昏死過(guò)去的男孩是

▲

（填人名）；那個(gè)因反抗表哥毆打，被舅媽關(guān)進(jìn)紅房子，后來(lái)去了洛伍德學(xué)校的女孩是

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（填人名）；那個(gè)把蚊帳改制成漁網(wǎng)，曾在大夏天穿著棉襖棉褲，在油麻地小學(xué)空地上走來(lái)走去的男孩是

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（填人名）。6.安徒生：“我用我的一切感情和思想來(lái)寫童話，但是同時(shí)我也沒(méi)有忘記成年人?！闭?qǐng)你聯(lián)系安徒生的這句話，說(shuō)說(shuō)下面文字蘊(yùn)含了《小王子》的什