不斷進(jìn)取、全面掌握水文職業(yè)技能

不斷進(jìn)取楊誠芳2013年10月4/2/20231開場(chǎng)白一、為什么要講這個(gè)題目二、幾個(gè)信息《將教育政策與勞動(dòng)力市場(chǎng)成果相連接》：只注重?cái)U(kuò)展基礎(chǔ)教育不能大幅度提高收入和減少貧困。最近的研究更加強(qiáng)調(diào)提高全民的技能、知識(shí)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作用，而不是少數(shù)精英對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用。歷史已經(jīng)證明，在快速發(fā)展的世界中，國家的發(fā)展與競(jìng)爭力取決于有技能的勞動(dòng)力。高等教育毛入學(xué)率1990年：2.3%2002年：16%2011年：30%2012年對(duì)36個(gè)國家和地區(qū)36000個(gè)雇主調(diào)查，有41%的雇主說1990年代，高校畢業(yè)生僅能滿足白領(lǐng)崗位的30%。新世紀(jì)的頭十年，高校畢業(yè)生超過白領(lǐng)崗位的需求。未來十年，將有40%的普通高校畢業(yè)生成為知識(shí)型工人、知識(shí)型南京針對(duì)2014屆普通高校畢業(yè)生的人才市場(chǎng)比以往提前兩個(gè)月舉辦，有不少名牌大學(xué)參與，整個(gè)大廳里，擺攤的是大學(xué)，逛市場(chǎng)主要內(nèi)容一、職業(yè)與技能二、人才綜合素質(zhì)與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)三、水利技能型人才隊(duì)伍現(xiàn)狀與十二五規(guī)劃四、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)一、職業(yè)與技能（一）職業(yè)詞義、劃分、定義、行業(yè)、水文行業(yè)（二）技能科學(xué)與學(xué)科、技術(shù)與技能、技能技術(shù)與科學(xué)的關(guān)系（三）專業(yè)技能（一）職業(yè)1、職業(yè)的詞義2、職業(yè)的劃分3、職業(yè)定義4、行業(yè)水文勘測(cè)工：依靠水文勘測(cè)技能知識(shí)，利用儀器設(shè)備，按照技術(shù)規(guī)程，實(shí)施水文要素預(yù)報(bào)、水文資料整編、水文調(diào)查和水文觀測(cè)場(chǎng)地勘察測(cè)量水文勘測(cè)工的職業(yè)定義：依靠水文勘測(cè)技能知識(shí)，利用儀器設(shè)備，按照技術(shù)規(guī)程，實(shí)施水文要素預(yù)報(bào)、水文資料整編、水文調(diào)查和水文觀測(cè)場(chǎng)地勘察測(cè)量的人大水文（二）技能1、科學(xué)與學(xué)科科學(xué)：反映自然、社會(huì)、思維等的客觀規(guī)律的分科的知識(shí)體系。學(xué)科：按照學(xué)問的性質(zhì)劃分的門類、或者科研、教學(xué)中的科目。2、技術(shù)與技能技術(shù)：指人類在認(rèn)識(shí)自然、改造自然和與自然相處的反復(fù)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)生產(chǎn)勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，也泛指其他操作的技巧、技術(shù)裝備。技能：掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力或本領(lǐng)。3、技能、技術(shù)和科學(xué)的關(guān)系（1）聯(lián)系技術(shù)是科學(xué)的應(yīng)用、物化、開發(fā)、深化。科學(xué)是技術(shù)的提煉、總結(jié)、升華。

化學(xué)生物學(xué)生物化學(xué)數(shù)學(xué)力學(xué)物理學(xué)理論力學(xué)天文學(xué)地學(xué)基礎(chǔ)科學(xué)與學(xué)科結(jié)構(gòu)示意圖

第三階段（生產(chǎn)）第二階段（技術(shù)）第一階段（科學(xué)）專業(yè)生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)技術(shù)技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)科學(xué)自然科學(xué)的一種門類結(jié)構(gòu)和它與技術(shù)的對(duì)應(yīng)關(guān)系示意圖項(xiàng)目科學(xué)技術(shù)主要構(gòu)成知識(shí)體系方法和技能體系任務(wù)解答是什么、為什么的問題，尋求發(fā)現(xiàn)。解答做什么、怎么做，其宗旨是應(yīng)用、革新、發(fā)明。目標(biāo)相對(duì)確定因受到許多社會(huì)因素（如人、財(cái)、物、環(huán)境、社會(huì)需求）影響，相對(duì)不確定。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)正確或準(zhǔn)確與否效率與效益高低科學(xué)與技術(shù)的區(qū)別表（三）職業(yè)技能從業(yè)人員在職業(yè)工作中掌握和運(yùn)用專門技術(shù)的能力。上至國家主席，下至清潔工，各種職業(yè)都有執(zhí)業(yè)資格的規(guī)定，有職業(yè)技能等方面的要求。執(zhí)業(yè)資格、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)等均由國家的人力資源和社會(huì)保障部以及各級(jí)政府的人保部歸口管理。（一）人才綜合素質(zhì)圖譜1、倫理道德2、心里因素3、知識(shí)4、能力（二）水文勘測(cè)工《職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)》圖譜1、倫理道德2、心理因素3、知識(shí)4、能力（三）國家職業(yè)技能表標(biāo)準(zhǔn)《水文勘測(cè)工》1、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的定義2、制定職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的意義二、人才綜合素質(zhì)與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)倫理

知

識(shí)

情

操理想責(zé)任感

氣質(zhì)

情感性格特殊能力基本能力基礎(chǔ)應(yīng)用知識(shí)力體壽命、速度、抗病、耐力…

心理能力知識(shí)和技能工作知識(shí)智力非智力知識(shí)和技能（一）人才綜合素質(zhì)圖譜職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的2013.5.25為止，網(wǎng)上投票：15077人參加認(rèn)為情商重要：35.4%認(rèn)為智商重要：14.4%認(rèn)為兩者都重要：47.1%愛國、敬業(yè)、誠信、友善2013年中國社科院社會(huì)研究所：《社會(huì)心態(tài)藍(lán)皮書》：總信任程度：59.7分，進(jìn)入到“不信任”水平。體檢合格、手指、手臂靈活，動(dòng)作協(xié)調(diào)知識(shí)道德心理能力職業(yè)守則高中畢業(yè)基礎(chǔ)和相關(guān)知識(shí)技能要求一定的學(xué)習(xí)、計(jì)算、表達(dá)空間感職業(yè)道德基本知識(shí)（二）水文勘測(cè)工職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)圖譜（三）國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)《水文勘測(cè)工》1、職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)的定義2、制定的意義3、水文行業(yè)的《國家職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)·內(nèi)容結(jié)構(gòu)1、職業(yè)概況：名稱、定義、等級(jí)環(huán)境、能力特征、基本文化程度培訓(xùn)要求、鑒定要求2、基本要求：職業(yè)道德、基礎(chǔ)知識(shí)3、工作要求：職業(yè)功能、工作內(nèi)容、技能要求、相關(guān)知識(shí)4、比重表職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求有關(guān)知識(shí)一、降水量、水面蒸發(fā)量觀測(cè)（一）觀測(cè)作業(yè)1、能完成雨量、水面蒸發(fā)觀測(cè)場(chǎng)地查勘2、能進(jìn)行暴雨調(diào)查略1、雨量、水面蒸發(fā)觀測(cè)場(chǎng)地查勘方法2、暴雨調(diào)查的規(guī)定和方法……………………八、管理與培訓(xùn)

（一）技術(shù)管理1、能編寫“水文測(cè)站任務(wù)書”2、能編寫測(cè)站業(yè)務(wù)檢查辦法3、能進(jìn)行技術(shù)總結(jié)和撰寫技術(shù)論文1、“水文測(cè)站任務(wù)書”的內(nèi)容和編寫要求2、水文站業(yè)務(wù)質(zhì)量考核評(píng)估知識(shí)3、實(shí)驗(yàn)報(bào)告、技術(shù)總結(jié)寫作方法，技術(shù)論文撰寫基本要求

（二）技能培訓(xùn)1、能編制測(cè)站技工業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練方案2、能對(duì)初級(jí)工、中級(jí)工、高級(jí)工進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)1、水文勘測(cè)工知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能要求2、培訓(xùn)計(jì)劃方案必須與組織實(shí)施知識(shí)水文勘測(cè)工（技師）工作要求表

工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識(shí)（二）技能管理1.能編寫培訓(xùn)教材大綱和承擔(dān)部分內(nèi)容撰稿2.能對(duì)技師及以下級(jí)別的水文勘測(cè)工進(jìn)行培訓(xùn)3.能承擔(dān)水文勘測(cè)工技工職業(yè)技能鑒定1.培訓(xùn)教材編寫方法2.水文勘測(cè)工職業(yè)技能鑒定的內(nèi)容和程序水文勘測(cè)工高級(jí)技師職業(yè)技能第五款《管理與培訓(xùn)》（一）技術(shù)管理1.能編寫測(cè)區(qū)技術(shù)業(yè)務(wù)綜合報(bào)告2.能編寫測(cè)區(qū)業(yè)務(wù)質(zhì)量檢查評(píng)比辦法1.測(cè)區(qū)技術(shù)業(yè)務(wù)綜合報(bào)告的編寫方法2.測(cè)區(qū)業(yè)務(wù)質(zhì)量檢查評(píng)比考核內(nèi)容項(xiàng)目內(nèi)容比例（%）基本要求1、職業(yè)道德2、基礎(chǔ)知識(shí)55相關(guān)的知識(shí)1、降水量、水面蒸發(fā)量觀測(cè)2、水位觀測(cè)。。。。。。78。。。。。。合計(jì)100水文勘測(cè)工（技師）理論知識(shí)比重表項(xiàng)目內(nèi)容比例（%）相關(guān)知識(shí)1、降水量、水面蒸發(fā)量觀測(cè)2、水位觀測(cè)3、流量測(cè)驗(yàn)。。。。。。。。。。。。。。。10、管理與培訓(xùn)710308合計(jì)100水文勘測(cè)工（技師）操作技能比重表（一）現(xiàn)狀1、數(shù)量與結(jié)構(gòu)（二）水利技能型人才十二五規(guī)劃1、總體要求2、建設(shè)目標(biāo)三、水利技能型人才隊(duì)伍編

號(hào)技

術(shù)

級(jí)

別人

數(shù)（萬人）所占比例（%）1無級(jí)別

2.55.12初級(jí)工

10.621.83中級(jí)工

15.131.14高級(jí)工

17.536.05技

師

2.85.86高級(jí)技師

0.10.27合

計(jì)48.61002009年底水利行業(yè)技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀--數(shù)量與結(jié)構(gòu)編

號(hào)技

術(shù)

級(jí)

別人

數(shù)（萬人）所占比例（%）

1無級(jí)別

0.8

3.22初級(jí)工

5.4

21.63中級(jí)工

8.0

32.1

4高級(jí)工

9.4

37.7

5技

師

1.3

1.3

6高級(jí)技師

0.05

0.2

7合

計(jì)

24.9

1002009年底水利行業(yè)特有工種技術(shù)工人隊(duì)伍結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀--數(shù)量與結(jié)構(gòu)1、各工種的分布不均2、總體水平不高3、高技能人才比例偏小4、高技能人才的技術(shù)管理、文件編制、培訓(xùn)等能力特別薄弱特點(diǎn)現(xiàn)狀--數(shù)量與結(jié)構(gòu)2002年全國水文勘測(cè)技能大賽三道主要內(nèi)業(yè)操五道內(nèi)業(yè)題1、流量輸沙率計(jì)算2、雨情水情擬報(bào)3、資料整編4、水文預(yù)報(bào)5、水文計(jì)算6、水力學(xué)從全國水文勘測(cè)技能大賽實(shí)例看目前水文勘測(cè)工隊(duì)伍的隊(duì)伍的質(zhì)量如何？流量輸沙率計(jì)算題成績分布圖優(yōu)秀率：49.2%良好率：18.01、部分面積計(jì)算錯(cuò)誤2、部分流速計(jì)算錯(cuò)誤流量輸沙率計(jì)算主要錯(cuò)誤雨情水情擬報(bào)成績分布圖優(yōu)秀率：31.1%良好率：14.8%

1、分段拍報(bào)雨量擬報(bào)錯(cuò)誤2、不能發(fā)現(xiàn)并正確指出題目中設(shè)置的錯(cuò)誤雨情水情擬報(bào)主要錯(cuò)誤1、比例不當(dāng)2、繪圖不規(guī)范，不會(huì)用曲線尺3、錯(cuò)把繩套關(guān)系線判斷成是單一線，最大流量、水位的出現(xiàn)次序錯(cuò)誤4、基本理論欠缺，不會(huì)判別斷面沖淤5、不會(huì)定線，漲洪與落洪的過渡線亂畫6、推流錯(cuò)誤，數(shù)值計(jì)算不熟練資料整編題的主要問題

1、水力學(xué)、水文預(yù)報(bào)、水文計(jì)算題，少數(shù)人完成。

2、計(jì)算機(jī)題，優(yōu)秀率為14.8%;能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)交卷者占50%,13位選手其他四道內(nèi)業(yè)題的情況2012年大賽內(nèi)業(yè)成績分布表項(xiàng)目計(jì)算機(jī)排版電子表格流量輸沙率計(jì)算水情編碼水位流量關(guān)系定線推流水力學(xué)標(biāo)準(zhǔn)分515201520205平均分4.27.817.311.717.914.72.7最高分515201520205最低分0(2人）0（3人）40（1人）90（1人）0（17人）部分題目答對(duì)人數(shù)洪水調(diào)查1巡測(cè)4水質(zhì)在線監(jiān)測(cè)7內(nèi)業(yè)和計(jì)算機(jī)成績60分以下：9人60-70分：10人70-80分：14人80-90分：28人2007年，理論考試最低分：個(gè)位數(shù)有的選手放棄雨量計(jì)的安裝項(xiàng)目技師和高級(jí)技師的數(shù)量和比例由較大幅度增長，技術(shù)工人等級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，建設(shè)數(shù)量充足、愛崗敬業(yè)、技藝精湛的十二五末，技師和高級(jí)技師的數(shù)量和比例有較大幅度增長，技術(shù)工人等級(jí)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步改善，建設(shè)數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、愛崗敬業(yè)、技藝十二五規(guī)劃的總體要求技能型人才隊(duì)伍十二五末等級(jí)結(jié)構(gòu)的建設(shè)目標(biāo)1、高級(jí)工以上的高技能型人才的比例：由42%上升到47%；2、技師和高級(jí)技師的比例：由6%上升到9%；3、特有工種高技能型人才的比例：由43%上升到48%;4、技師和高級(jí)技師的比例：其中也需要你們的四、培訓(xùn)與學(xué)習(xí)（一）培訓(xùn)1、培訓(xùn)的必要性2、積極參與，主動(dòng)學(xué)習(xí)（二）學(xué)習(xí)1、讀目錄與讀標(biāo)題2、研究型學(xué)習(xí)3、關(guān)于職工培訓(xùn)教材4、關(guān)于《水文測(cè)驗(yàn)手冊(cè)》1、必要性2、積極參加，主動(dòng)學(xué)習(xí)（一）培訓(xùn)資源經(jīng)濟(jì)時(shí)代能源經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代家庭作坊、手工場(chǎng)車間柔性集成制造系統(tǒng)，靈活企業(yè)功能集成，功能一體化功能分化，專業(yè)分工，固定作業(yè)進(jìn)度計(jì)劃功能集成，作業(yè)一體化集中管理分級(jí)、部門管理網(wǎng)絡(luò)管理原始集成現(xiàn)代分化現(xiàn)代集成手工具技藝體系機(jī)器技藝體系機(jī)械—電子—智能技術(shù)體系手工體力勞動(dòng)機(jī)械化、剛性自動(dòng)化柔性自動(dòng)化、集成化，靈活化多品種、單件、小批定制產(chǎn)品少品種、大批大量，統(tǒng)一規(guī)格產(chǎn)品多品種、單位小批量定制，高科技信息含量高各經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)過程主要特征私塾封閉式學(xué)校開放性教育系統(tǒng)全面培養(yǎng)專業(yè)分科，固定教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一進(jìn)度，集體成批培養(yǎng)多學(xué)科綜合化，柔性教學(xué)計(jì)劃，按需培養(yǎng)，充分發(fā)展，教師指導(dǎo)，自學(xué)為主師徒關(guān)系教材、教具、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)數(shù)據(jù)庫，高技術(shù)教學(xué)手段通才專家—專門人才通才—綜合性復(fù)合型人才各經(jīng)濟(jì)時(shí)代教育過程主要特征各經(jīng)濟(jì)時(shí)代思想方法主要特征資源經(jīng)濟(jì)時(shí)代能源經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息經(jīng)濟(jì)時(shí)代樸素的系統(tǒng)論科學(xué)（分析）方法論現(xiàn)代科學(xué)系統(tǒng)論1、讀目錄與標(biāo)題2、研究型學(xué)習(xí)3、關(guān)于水文職工培訓(xùn)教材70年代末、90年代、2012年（二）學(xué)習(xí)問：某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某項(xiàng)技能的教學(xué)，采取每一項(xiàng)獨(dú)立的教學(xué)措施，其成功的概率是0.4，那么需要采取幾項(xiàng)措施才能使成功率達(dá)到成功的