中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得

Word第第頁(yè)中學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得通過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)有了更加深刻的熟悉，使我了解英語(yǔ)教學(xué)方法的多樣性和有用性。所以在今后的教學(xué)中，我有以下幾點(diǎn)熟悉：

一、明確目標(biāo)。我以前認(rèn)為英語(yǔ)教學(xué)要把“把握語(yǔ)言基本學(xué)問(wèn)和基本技能”放在教學(xué)目的的首位，而學(xué)習(xí)PTL之后，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)把“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，使同學(xué)樹(shù)立自信念，養(yǎng)成良好的習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)英語(yǔ)策略，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的力量和合作精神”放在首位。同時(shí)，提倡教學(xué)中要以“口語(yǔ)交際”為主，培育同學(xué)的口語(yǔ)力量，使每一個(gè)同學(xué)都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，到達(dá)學(xué)以致用的目的和增添同學(xué)的實(shí)踐力量。

二、轉(zhuǎn)變英語(yǔ)教學(xué)方法。在這個(gè)課程中，我學(xué)習(xí)到了不同的英語(yǔ)教學(xué)方法，他們各有千秋，各有好處。像PPP，TBL，TTT等教學(xué)方法就適用于不同的教學(xué)內(nèi)容。過(guò)去的在英語(yǔ)教學(xué)中總是老師講，同學(xué)記。老師是課堂的主角，同學(xué)是聽(tīng)眾，同學(xué)自由練習(xí)很少，口語(yǔ)、聽(tīng)力特別差。如今我們要轉(zhuǎn)變這種模式，在課堂上以同學(xué)為主體，把主動(dòng)權(quán)還給同學(xué)。在教學(xué)中應(yīng)把時(shí)間和空間多留給同學(xué)。合作學(xué)習(xí)前給同學(xué)思索的時(shí)間。沒(méi)有思索就進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)將流于形式，質(zhì)量不高。有預(yù)備的商量溝通，才可能是高質(zhì)量的溝通。提出一個(gè)探究性的問(wèn)題，給同學(xué)思維空間。給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間。在課堂教學(xué)中，時(shí)間是最重要的學(xué)習(xí)資源。一個(gè)老師對(duì)時(shí)間如何安排，直接反映這個(gè)老師的教學(xué)觀。探究的問(wèn)題性、實(shí)踐性、參加性和開(kāi)放性確定了探究學(xué)習(xí)必需有充分的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，否則就是一句空話。

三、細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性主要在于老師的調(diào)動(dòng)。在同學(xué)消退心理障礙后，就需要老師細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，設(shè)計(jì)仿照、會(huì)話、口、筆頭操練、提問(wèn)，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的愛(ài)好，激活同學(xué)的思維，激起同學(xué)的情感，使同學(xué)全身心地投入到英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中。雖然我們的教學(xué)條件有限，但我們可以依據(jù)實(shí)際運(yùn)用實(shí)物、自制教具來(lái)使課堂形象生動(dòng)。

四、制造性運(yùn)用教材。新課程提倡老師“用教材教”，而不是簡(jiǎn)潔地“教教材”。教材只是書(shū)面的東西，而且所載的信息是有限的。傳統(tǒng)的教學(xué)與新課程教學(xué)有很大的區(qū)分，以往的教學(xué)只是要求講解學(xué)問(wèn)點(diǎn)，而如今的新課程強(qiáng)調(diào)要引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會(huì)觀看，學(xué)會(huì)思索，學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)的力量。老師與同學(xué)的位置也發(fā)生了改變，從老師中心轉(zhuǎn)向同學(xué)中心；同學(xué)的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了改變，從學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向了合作學(xué)習(xí)；同學(xué)的學(xué)習(xí)看法發(fā)生了改變，從接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向探究式學(xué)習(xí)。—

總之，武漢市中學(xué)英語(yǔ)骨干老師培訓(xùn)班的開(kāi)設(shè)對(duì)中學(xué)英語(yǔ)老師的成長(zhǎng)和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的進(jìn)展帶來(lái)了主動(dòng)的影響。我信任，只要在我們的共同努力下，武漢市的英語(yǔ)教學(xué)水平會(huì)更上一層樓！

中學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得2

暑期在鎮(zhèn)江試驗(yàn)學(xué)校魅力分校的中學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)中，令我豁然開(kāi)朗。從一場(chǎng)場(chǎng)精彩的講座中，我更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的缺乏。由于時(shí)間的支配，我主要是仔細(xì)學(xué)習(xí)和傾聽(tīng)了錢(qián)欣老師和萬(wàn)紅紅老師的報(bào)告。她們以自己的切身體會(huì)和多年教育教學(xué)工作的閱歷，以鮮活的實(shí)例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過(guò)培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、作為老師要不斷的充實(shí)自己。

錢(qián)老師主要關(guān)心我們解讀了20xx年版英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。在錢(qián)老師為講解之前，

我從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到新課程標(biāo)準(zhǔn)的重要性和存在性，也從來(lái)沒(méi)有想到自己應(yīng)當(dāng)去仔細(xì)的研讀。新課程提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，都是以同學(xué)的主動(dòng)參加為前提，沒(méi)有同學(xué)的主動(dòng)參加，就不行能有自主、探究、合作學(xué)習(xí)。實(shí)踐證明，同學(xué)參加課堂教學(xué)的主動(dòng)性，參加的深度與廣度，直接影響著課堂教學(xué)的效果。而以往的課程標(biāo)準(zhǔn)也的確注意了以同學(xué)為主體，但卻太過(guò)于籠統(tǒng)，太書(shū)面化，不夠有用。錢(qián)老師幫我們回顧了近十年來(lái)課程標(biāo)準(zhǔn)的歷程，同時(shí)也以自己的切身體會(huì)告知我們，注意理論學(xué)習(xí)的重要性。在我們教學(xué)當(dāng)中，要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境，循序漸進(jìn)，最終到達(dá)培育同學(xué)用英語(yǔ)做事的力量。學(xué)習(xí)與學(xué)會(huì)是兩種概念，肯定要仔細(xì)的區(qū)分和對(duì)待，通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)力量的培育，關(guān)心同學(xué)形成正確的價(jià)值觀和人生觀。

同時(shí)，錢(qián)老師在講解過(guò)程中還讓我們參加其中、參加商量，這種問(wèn)答方式，也使我聯(lián)想到我的課堂?？此坪?jiǎn)潔的問(wèn)答式，一問(wèn)一答，同學(xué)卻能忙得不亦樂(lè)乎，做到了真正的參加課堂。但不能流于形式，老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)時(shí)間和權(quán)利，讓同學(xué)充分進(jìn)行思索，給同學(xué)充分表達(dá)自己思維的機(jī)會(huì)，讓同學(xué)放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的同學(xué)說(shuō)。條件具備了，同學(xué)自然就會(huì)興奮，參加的主動(dòng)性就會(huì)高起來(lái)，參加度也會(huì)大大提高。只有主動(dòng)、主動(dòng)、興奮地參加學(xué)習(xí)過(guò)程，個(gè)體才能得到進(jìn)展。

而萬(wàn)老師給我們講解的主題是教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)留意的問(wèn)題，她以多個(gè)生動(dòng)的事例，告知我們：當(dāng)今我們的課堂太注意對(duì)練習(xí)的掌握性，而缺乏一種開(kāi)放性和自主性。資源不夠多樣化，忽視了他們的深層利用價(jià)值。只做一些記憶性的表演，缺乏讓同學(xué)發(fā)揮制造力和想象力的激發(fā)。拓展的太寬，已經(jīng)大大超出了同學(xué)所能承受的范疇和認(rèn)知力量。同學(xué)所做的只是機(jī)械的仿照范例，而缺乏語(yǔ)言的規(guī)律性。所以我深刻的意識(shí)到：

二、勝利的課堂教學(xué)是離不開(kāi)老師的組織

老師要充分信任同學(xué)，信任同學(xué)完全有學(xué)習(xí)的力量，把機(jī)會(huì)交給同學(xué)。老師把探究的機(jī)會(huì)交給同學(xué)，同學(xué)就能充分展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)的過(guò)程，老師也就可以自如地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。新課程實(shí)施的敏捷性大，讓老師覺(jué)得難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和擔(dān)心。緣由是教學(xué)過(guò)程中，老師面對(duì)同學(xué)精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參加同學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程，觀看和探究同學(xué)的學(xué)習(xí)方式，準(zhǔn)時(shí)了解他們的認(rèn)知狀況，同學(xué)的需要沒(méi)有真正地被關(guān)注。

在教育改革中，作為一名新課改的實(shí)施者，我們應(yīng)主動(dòng)投身于新課改的進(jìn)展之中，與全體老師共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革的新路，切實(shí)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性、引領(lǐng)性，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

中學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得3

這次培訓(xùn)給我們中學(xué)英語(yǔ)老師供應(yīng)了一次相當(dāng)不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲許多。有許多值得我學(xué)，感謝教育局領(lǐng)導(dǎo),組織了這次讓我終身難忘的特別的培訓(xùn)經(jīng)受,給了我這個(gè)難得的共同溝通,共同學(xué)習(xí),共同進(jìn)步的機(jī)會(huì);來(lái)自浙江師范高校的駱老師年輕有活力，而讓我感受最多、學(xué)到的學(xué)問(wèn)最直接、最深刻、最實(shí)際的，她授課時(shí)總是一絲不茍，特別耐煩地訂正我們的發(fā)音、鼓舞我們大膽說(shuō)英語(yǔ)，她要求我們必需說(shuō)英語(yǔ)，這樣才能培育自己的聽(tīng)力和用英語(yǔ)思維的力量，她嚴(yán)謹(jǐn),廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了特別深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

我們每天都是在特別輕松愉悅的氣氛和環(huán)境中，去領(lǐng)會(huì)真正的英語(yǔ)，去暢談各種話題?！罢Z(yǔ)言”這個(gè)詞，我如今才真正理解它的含義。語(yǔ)言——也就是溝通的工具、思維工具、文化載體。教孩子學(xué)語(yǔ)言，不但要會(huì)看的懂、會(huì)寫(xiě)，更重要的是會(huì)說(shuō)，會(huì)用口頭語(yǔ)言交際，這才是真的學(xué)語(yǔ)言，用語(yǔ)言。所以，在教學(xué)上，我將會(huì)讓同學(xué)大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)，用所學(xué)的英語(yǔ)句子對(duì)話，創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)在實(shí)際的情景中用英語(yǔ)對(duì)話，上完課后，要同學(xué)到達(dá)能立刻說(shuō)的出的這種力量。在英語(yǔ)教學(xué)設(shè)計(jì)上，聽(tīng)了教授的指導(dǎo)后，我才知道嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生。最終，語(yǔ)言學(xué)習(xí)必需通過(guò)真實(shí)的體驗(yàn)和交際才能獲得，讓同學(xué)有說(shuō)的動(dòng)機(jī)，有參加的必要，學(xué)語(yǔ)言不僅僅是學(xué)語(yǔ)言學(xué)問(wèn)，更重要的是力量的培育。同學(xué)是課堂的仆人，同學(xué)可以通過(guò)多種途徑學(xué)習(xí)。我們不僅要加強(qiáng)提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，提升個(gè)人魅力。還要不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

總之，此次培訓(xùn)，更新了我的新課程教學(xué)理念，提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的力量，為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中，我都會(huì)牢記這段培訓(xùn)的日子，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。

中學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得4

在雪花漫天飄舞的圣誕節(jié)，我們XX縣學(xué)校英語(yǔ)老師全員培訓(xùn)在此圓滿落幕。橫跨六個(gè)月的學(xué)習(xí)〔雖然后期每個(gè)月僅有兩天〕無(wú)論對(duì)自身提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)的愛(ài)好、英語(yǔ)水平以及教學(xué)水平和提升英語(yǔ)教學(xué)理念，都給我?guī)?lái)了很大的收獲。尤其是最終的考試，讓我對(duì)每次不遠(yuǎn)千里而來(lái)辛苦執(zhí)教的駱老師布滿了尊敬和感動(dòng)。我原以為她不會(huì)來(lái)了，冰雪天著實(shí)冷得讓人顫抖，而且這天還是與家人團(tuán)聚的圣誕節(jié)?？僧?dāng)我走進(jìn)考場(chǎng)，還是看到了駱老師秀麗的身影和絢爛的笑容，讓我倍感暖和。此時(shí)我深深地體會(huì)到老師的不辭辛苦和無(wú)怨無(wú)悔的付出。

本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，現(xiàn)階段中學(xué)英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氣氛。就如我們的培訓(xùn)課堂上，駱老師總是有說(shuō)有笑，不斷的走下講臺(tái)，參加我們的商量，不斷的鼓舞我們與她大膽溝通，不停地提問(wèn)題。駱老師還時(shí)不時(shí)地對(duì)我們表示贊同與確定：“感謝！”、“你真行！”、“特別好！”。在課中還穿插她親生經(jīng)受的故事，讓我們沉醉在歡樂(lè)的、真實(shí)的氣氛中。英語(yǔ)教學(xué)是一闋樂(lè)章，旋律美麗；是一幅圖畫(huà)，顏色強(qiáng)烈；是一種生活，精彩而時(shí)尚；是一種責(zé)任，任重而道遠(yuǎn)。課堂上總是布滿了快樂(lè)，本次培訓(xùn)讓我理解了怎樣用比較輕松、活潑的方法去教自己的同學(xué)，還進(jìn)一步幫我們提高語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的力量，對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)有了更深刻的了解，使我對(duì)語(yǔ)音教學(xué)方法有了新的熟悉。同時(shí)也談?wù)劚救藢?duì)教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，二十來(lái)天的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教學(xué)有了新的思索。

一．深刻解讀新課程理念并運(yùn)用到教學(xué)實(shí)際中。

1．注意同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力量的提高；

2．注意同學(xué)信息素養(yǎng)的養(yǎng)成；

3．注意同學(xué)創(chuàng)新性與開(kāi)放性思維的培育；

4．強(qiáng)調(diào)同學(xué)的價(jià)值觀教育和道德教育；

5．敬重同學(xué)學(xué)習(xí)閱歷，進(jìn)展同學(xué)獨(dú)特。

二、體驗(yàn)老師的職業(yè)樂(lè)趣和價(jià)值。

一個(gè)健康成長(zhǎng)的人應(yīng)有樂(lè)趣相伴，這樣他的工作，職業(yè)生涯才能獲得鮮活的生命。老師的工作環(huán)境，工作對(duì)象的特別性更要求老師應(yīng)有自己的工作樂(lè)趣。因此，在我們老師隊(duì)伍中就消失了這樣的人：對(duì)待工作不主動(dòng)，沒(méi)有熱忱，得過(guò)且過(guò)，沒(méi)有責(zé)任心和進(jìn)取心，沒(méi)有明確的目標(biāo)，與同學(xué)關(guān)系淡薄，排斥同學(xué)，不和同學(xué)接觸，為和同學(xué)交往而苦惱。究其緣由，就是缺乏老師職業(yè)驕傲感，沒(méi)能充分熟悉自己的職業(yè)價(jià)值。

三、保持平和心態(tài)，堅(jiān)持不懈，正確對(duì)待教學(xué)工作中的勝利與失敗。

什么樣的教育是勝利的教育？什么樣的同學(xué)是合格的人才？老師要從更長(zhǎng)遠(yuǎn)的視角來(lái)看待教育的勝利和失敗，并為了同學(xué)的全面進(jìn)展而努力。我很贊同這樣的觀點(diǎn)：“樹(shù)立社會(huì)需要和獨(dú)特進(jìn)展需要相結(jié)合的觀念，社會(huì)對(duì)人才有多種需要，同學(xué)也有不同的特長(zhǎng)。老師應(yīng)當(dāng)著力培育同學(xué)的力量，挖掘同學(xué)內(nèi)在的力量，在動(dòng)機(jī)、愛(ài)好、方法、習(xí)慣方面賜予重視?！?/p>

在這次培訓(xùn)活動(dòng)中，我們熬煉、培育了各方面的'力量，也取得了肯定的成果。培訓(xùn)只是一種形式，它只告知我們?nèi)绾尾拍茏龅酶?，關(guān)鍵還是得靠自己不斷的努力！我個(gè)人盼望多參與這樣的培訓(xùn)，向更多的名家同行老師們學(xué)習(xí)，同時(shí)也要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷的充實(shí)自己，提高自己，爭(zhēng)取做一名真正適應(yīng)時(shí)代進(jìn)展要求的合格老師。

中學(xué)英語(yǔ)老師培訓(xùn)心得5

20xx年7月我縣全體中學(xué)英語(yǔ)老師進(jìn)行了集中培訓(xùn)。這次培訓(xùn)是香港沃土英語(yǔ)進(jìn)展社組織的。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)，我受益匪淺，感受很深。第一天為我們進(jìn)行精彩講課的是Peter一行外籍老師，他們的熱忱始終感染著我，特殊是聽(tīng)到老師們會(huì)唱那么好聽(tīng)的英文歌曲，我明白了作為一名老師，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高自身的整體素養(yǎng)是很重要的，而且我們要把學(xué)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，一步一個(gè)腳印。

他們?yōu)槲覀兙唧w講解了教學(xué)環(huán)節(jié)方面的內(nèi)容，讓我們熟悉到自身水平的差距，通過(guò)觀看優(yōu)秀的教學(xué)片斷，我學(xué)到了許多好的教學(xué)方法，信任下學(xué)期我會(huì)將之用于教學(xué)之中的。

總之通過(guò)這次培訓(xùn)感到肩上的擔(dān)子更重了。特別感謝領(lǐng)導(dǎo)和香港沃土英語(yǔ)培訓(xùn)組織能給我這樣一次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我會(huì)加倍努力，在以后的教育教學(xué)工作中勤于思索，擅長(zhǎng)分析，努力成為一名合格的中學(xué)老師，有效地開(kāi)展中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)工作。

為期7天的英語(yǔ)培訓(xùn)落下帷幕，在這緊急、充實(shí)而又歡樂(lè)的7天里，我感受了許多，也學(xué)到了許多，這次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然時(shí)間很短，但是培訓(xùn)的內(nèi)容給了我教學(xué)上很大的關(guān)心，聽(tīng)了的外籍老師的理論指導(dǎo)，親身體驗(yàn)了一些活動(dòng)，讓理論聯(lián)系了實(shí)際，使得我更深刻、更透徹的領(lǐng)悟了老師所講的內(nèi)容。以下是我的一些心得體會(huì)：

一、重新熟悉了自我

通過(guò)學(xué)習(xí)使我的思想有了一個(gè)新的轉(zhuǎn)變，作為一位英語(yǔ)老師，必需具有淵博的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，嫻熟的操作技能，良好的思維品質(zhì)，在英語(yǔ)的探究過(guò)程中，老師不再把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的，也不再把主要精力花費(fèi)在檢查同學(xué)對(duì)學(xué)問(wèn)把握的程度上，而是成為學(xué)習(xí)共同體中的成員，在問(wèn)題面前老師和孩子們一起查找答案，在探究英語(yǔ)的道路上老師成為同學(xué)的伙伴和知心伴侶。

二、對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)有了新的熟悉

通過(guò)聽(tīng)外$2教授的一些教學(xué)技能，我對(duì)英語(yǔ)課堂教學(xué)也有了一個(gè)全新的熟悉，英語(yǔ)課以語(yǔ)言對(duì)象，強(qiáng)調(diào)以任務(wù)入手，放眼看四周世界，培育同學(xué)的英語(yǔ)力量，這個(gè)就是學(xué)問(wèn)點(diǎn)。在教學(xué)總體目標(biāo)上留意愛(ài)好，體驗(yàn)勝利和培育自信；在課程實(shí)施上注意制造學(xué)習(xí)環(huán)境和提高學(xué)習(xí)效率；在教學(xué)模式與方法上注意參加實(shí)踐和創(chuàng)新進(jìn)展；在語(yǔ)言教學(xué)的目標(biāo)上，注意培育語(yǔ)感和交際力量；在教學(xué)評(píng)價(jià)上，注意運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制和多元評(píng)價(jià)。英語(yǔ)老師應(yīng)具備的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的教學(xué)技能，給英語(yǔ)老師指明的努力的方向，明確了作為一名合格英語(yǔ)老師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。

三、英語(yǔ)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和基本技能有了質(zhì)的飛躍

聽(tīng)了老師的指導(dǎo)后，我才知道嬉戲設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中要設(shè)計(jì)出高層次的活動(dòng)，讓同學(xué)在玩中學(xué)，學(xué)中玩。能通過(guò)嬉戲，學(xué)到實(shí)質(zhì)的東西。語(yǔ)言學(xué)習(xí)只有在有意義和有目的的活動(dòng)中才會(huì)發(fā)生