關(guān)于物理工作計(jì)劃4篇

關(guān)于物理工作計(jì)劃4篇一、學(xué)科教學(xué)要求背景分析:

(1)培育學(xué)生對(duì)中學(xué)物理根底學(xué)問（根本物理現(xiàn)象、根本概念、根本規(guī)律等）的了解、理解、把握及應(yīng)用。

(2)培育學(xué)生的觀看、試驗(yàn)力量；思維力量（包括理解力量、推斷力量、分析綜合力量）；獵取、處理信息的力量；運(yùn)用物理學(xué)問解決簡(jiǎn)潔的實(shí)際問題的力量以及運(yùn)用科學(xué)方法討論物理問題、形成物理概念、探尋物理規(guī)律的力量。

二、教學(xué)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和規(guī)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比擬法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣。⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度，不隨便增加難度。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

2、準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)

本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。

3、留意建立良好的師生關(guān)系

良好的師生關(guān)系可以幫忙我上好每一堂課；維持學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度；使學(xué)生保持對(duì)物理學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)努力學(xué)習(xí)但成績(jī)進(jìn)步不明顯的學(xué)生，要留意多關(guān)懷和鼓舞；對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施。肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底學(xué)問弄懂，一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

4、注意學(xué)生自學(xué)、復(fù)習(xí)力量的培育。

三、本學(xué)期應(yīng)到達(dá)的目標(biāo)和力爭(zhēng)到達(dá)的目標(biāo)

1、專題復(fù)習(xí),分項(xiàng)突破

2、高考分析,力量引導(dǎo)

3、模擬試卷講評(píng),力量檢測(cè)

讓學(xué)生通過模擬考試檢測(cè)自己的實(shí)際高考力量,從而準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷,找出缺乏,做好充分的預(yù)備迎接高考

4、力爭(zhēng)在XX年高考理科綜合取得好成績(jī)

XX—XX學(xué)年度其次學(xué)期

教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容

1機(jī)械振動(dòng)和機(jī)械波

2光學(xué)與相對(duì)論

3動(dòng)量與原子核物理

4專題一：直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律及應(yīng)用

5專題二：相互作用與牛頓運(yùn)動(dòng)定律

6迎接一?？荚?/p>

7專題三：動(dòng)能定理和能量守恒定律

8專題四：曲線運(yùn)動(dòng)及天體運(yùn)動(dòng)規(guī)律

9專題五：帶電粒子在電場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

10專題六：帶電粒子在復(fù)合場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)

11專題七：電磁感應(yīng)與交變電流

12專題八：物理試驗(yàn)復(fù)習(xí)

13專題九：振動(dòng)和波動(dòng)及光的本性

14專題十：碰撞與動(dòng)量守恒及近代物理初步

15高三強(qiáng)化訓(xùn)練

16回歸課本及考前模擬

17回歸課本及考前保溫訓(xùn)練，進(jìn)展高考

物理工作規(guī)劃篇2

20xx秋期,物理組全體教師將緊緊圍繞提高課堂教學(xué)效率這個(gè)中心,堅(jiān)決地投入到課改中去,充分表達(dá)“課改”的核心是“人性化”,即以學(xué)生為本,加強(qiáng)課題討論,不斷促進(jìn)教研組教師的群體素養(yǎng),提高教育教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。工作中狠抓教學(xué)常規(guī)的落實(shí),深化課堂教學(xué)構(gòu)造的改革,優(yōu)化教學(xué)方法和手段,扎扎實(shí)實(shí)開展以新課程標(biāo)準(zhǔn)為主的教研活動(dòng)。本學(xué)期教研組主要作好以下幾個(gè)方面的工作

一、指導(dǎo)思想

注意教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變、創(chuàng)新和實(shí)踐力量的培育,采納“三段試”教學(xué)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)學(xué)習(xí)、加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)治理、強(qiáng)化師資力氣、全面提高素養(yǎng)教育水平,整體提高教學(xué)質(zhì)量和水平

二、工作目標(biāo):

以提高課堂效率為工作方向,以探討學(xué)生的實(shí)踐力量和創(chuàng)新意識(shí)的培育為工作重點(diǎn),以大力提高全組教師的整體素養(yǎng)為工作目標(biāo),結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),形成教學(xué)特色,提高課堂教學(xué)效益。

三：工作重點(diǎn)：

1.三段式課堂模式教學(xué)討論，提高課堂效率.

2.開展小專題討論

四、主要工作:

(一)理論學(xué)習(xí),提高理論水平

1、本學(xué)期連續(xù)要求和組織全組教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,集體學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合,并定期做好學(xué)習(xí)心得進(jìn)展溝通,通過理論學(xué)習(xí),樹立正確的思想觀念,親密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,通過理論的運(yùn)用,增加主體意識(shí)和創(chuàng)新精神,切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)中存在的主要問題,提高教師的教育理論素養(yǎng)。

2、高三物理教師討論20xx年高考要求,學(xué)習(xí)高考考試說明,明確高考方向,在強(qiáng)化學(xué)科根底學(xué)問、根本技能、根本力量的根底上,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生綜合力量的訓(xùn)練,力爭(zhēng)完成學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo)和任務(wù),取得優(yōu)異成績(jī)。同時(shí),高一年、高二年應(yīng)加強(qiáng)課改理論的學(xué)習(xí),形成共識(shí),明確新課程目標(biāo),提高物理學(xué)科根底學(xué)問和根本技能、根本力量的培育，在會(huì)考中取得好成績(jī)。

3、組織本組教師連續(xù)討論新教材,新教學(xué)大綱和新學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),明確要求,在全面學(xué)習(xí)溝通的根底上,吃透課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的要求,結(jié)合當(dāng)前學(xué)科教學(xué)的實(shí)際,明確教學(xué)的方向與思路,連續(xù)探討新的教學(xué)的模式與教學(xué)策略,扎實(shí)搞好教學(xué),努力使教學(xué)質(zhì)量上臺(tái)階。

(二)物理組常規(guī)教研、科研工作工作規(guī)劃

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,則首先要抓好教師備課關(guān),“細(xì)備課、精備課”,“備教材、備教法、備試驗(yàn)、備學(xué)生、備反應(yīng)”。要求教師課前花功夫多,課中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)思想、手段多,充分利用多媒表達(dá)代化教學(xué)手段,引導(dǎo)學(xué)生積極思維,參加教學(xué)時(shí)機(jī)多,課外有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生多,課中講課少而精、課后布置作業(yè)少而精,轉(zhuǎn)變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。

2、本期教研活動(dòng)共10次,詳細(xì)時(shí)間為每周四下午第6.7節(jié),做到內(nèi)容落實(shí)、時(shí)間保證,確定每人最好組內(nèi)講公開課一次,并做好評(píng)課、議課,每位教師留下具體記載和學(xué)習(xí)心得。

3、多溝通,共提高,要求組內(nèi)每位教師按學(xué)校要求每期至少聽課20節(jié),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,充分挖掘潛力。

4、收集本組教師對(duì)教學(xué)工作的意見和要求,并向校領(lǐng)導(dǎo)反映、匯報(bào)教研活動(dòng)及學(xué)科教學(xué)工作狀況。

5、依據(jù)教研組工作規(guī)劃所確定的教研專題組織教師學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論,幫忙廣闊教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀、教學(xué)觀、課程觀、考試觀、質(zhì)量觀和評(píng)價(jià)觀。

10、抓課程改革,要求苦練教學(xué)根本功,爭(zhēng)當(dāng)業(yè)務(wù)尖子,開展相互學(xué)習(xí)”活動(dòng):校內(nèi)學(xué)先進(jìn),校外學(xué)名師。

總之,我們物理教研組全體組員將在思想上與學(xué)校工作思路和要求保持高度全都,通過自身的不懈努力,用實(shí)際行動(dòng)將新學(xué)年物理教研組的各項(xiàng)活動(dòng)推向更高層次。

物理工作規(guī)劃篇3

初二剛剛涉及到物理，所以學(xué)習(xí)的應(yīng)當(dāng)不會(huì)很難。以下是我對(duì)這學(xué)期的規(guī)劃和我在這學(xué)期的目標(biāo)。

物理是一項(xiàng)以數(shù)學(xué)為根底的學(xué)科。首先，在課上的40分鐘是最重要的。由于剛開頭學(xué)習(xí)，所以務(wù)必要仔細(xì)，不能輸在起跑線上。要仔細(xì)聽教師講的每一句話，登記重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好筆記。對(duì)于一些新的試驗(yàn)要把原理，步驟，留意事項(xiàng)記清晰。概念和公式也要熟記，由于考試就是不斷的運(yùn)用書本上的公式。教師補(bǔ)充或歸納的題型，不用全部登記來，但是不懂的肯定要記。課堂上的時(shí)間是很珍貴的，是補(bǔ)再多的課業(yè)補(bǔ)不回來的。所以我在物理課上肯定要仔細(xì)聽講。

作業(yè)剛開頭應(yīng)當(dāng)不會(huì)許多，但是肯定要做好。由于剛開頭肯定要仔細(xì)。而且要仔細(xì)聽教師評(píng)講。錯(cuò)了的題要摘抄在錯(cuò)題集上，在作業(yè)本上做上記號(hào)。不要由于開頭就抄答案。

總的來說，就是要聽教師的話。要試圖去喜愛他，喜愛這門學(xué)科，才可以把他學(xué)的更好。而初中物理不是很難，但是要去預(yù)習(xí)，提前學(xué)習(xí)后面的課程，才能更好更深的理解。

我在這學(xué)期的目標(biāo)是：前20名（前10、前5……依據(jù)自己狀況）盼望我能把這門新的學(xué)科學(xué)好，不落下集體的隊(duì)伍。

物理工作規(guī)劃篇4

高中物理是一般高中科學(xué)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一門根底課程，與九年義務(wù)教育物理課程相連接，旨在進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

高中物理課程有助于學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)根本的物理學(xué)問與技能；體驗(yàn)科學(xué)探究過程，了解科學(xué)討論方法；增加創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量，進(jìn)展探究自然、理解自然的興趣與熱忱；熟悉物理學(xué)對(duì)科技進(jìn)步以及文化、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)進(jìn)展的影響；為終身進(jìn)展，形成科學(xué)世界觀和科學(xué)價(jià)值觀打下根底。

二、教學(xué)目標(biāo)分析

（一）課程總目標(biāo)

1、在認(rèn)知領(lǐng)域方面規(guī)定“學(xué)習(xí)比擬全面的物理根底學(xué)問及其應(yīng)用，從物理學(xué)與科學(xué)技術(shù)、人類社會(huì)進(jìn)展的關(guān)系這一角度熟悉物理學(xué)的作用”。對(duì)人文因素教育提出明確要求。

2、在操作領(lǐng)域方面提出“培育學(xué)生觀看、試驗(yàn)力量、思維力量、自學(xué)力量。初步學(xué)會(huì)科學(xué)地討論物理問題，查找物理規(guī)律的方法”。對(duì)力量培育和科學(xué)方法教育規(guī)定詳細(xì)要求。

3、在情意領(lǐng)域方面規(guī)定“培育學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的志趣，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，克制困難、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于探究、積極進(jìn)取的精神”。“結(jié)合物理教學(xué)進(jìn)展辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育”。

（二）課程詳細(xì)目標(biāo)

1、學(xué)問與技能

①學(xué)習(xí)物理學(xué)的根底學(xué)問，了解物質(zhì)構(gòu)造、相互作用和運(yùn)動(dòng)的一些根本概念和規(guī)律，了解物理學(xué)的根本觀點(diǎn)和思想。

②熟悉試驗(yàn)在物理學(xué)中的地位和作用，把握物理試驗(yàn)的一些根本技能，會(huì)使用根本的試驗(yàn)儀器，能獨(dú)立完成一些物理試驗(yàn)。

③初步了解物理學(xué)的進(jìn)展歷程，關(guān)注科學(xué)技術(shù)的主要成就和進(jìn)展趨勢(shì)以及對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的影響。

④關(guān)注物理學(xué)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，知道影響與物理學(xué)相關(guān)的應(yīng)用領(lǐng)域，能嘗試運(yùn)用有關(guān)的物理學(xué)問和技能解釋一些自然現(xiàn)象和生活中的問題。

2、過程與方法

①經(jīng)受科學(xué)探究過程，熟悉科學(xué)探究的意義，嘗試應(yīng)用科學(xué)探究的方法討論物理問題，驗(yàn)證物理規(guī)律。

②通過物理概念和規(guī)律的學(xué)習(xí)過程，了解物理學(xué)的討論方法，熟悉物理試驗(yàn)、物理模型和數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)進(jìn)展中的作用。③能規(guī)劃并調(diào)控自己的學(xué)習(xí)過程，通過自己的努力能解決學(xué)習(xí)中遇到的一些物理問題，尤肯定的自主學(xué)習(xí)力量。

④參與一些科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，嘗試經(jīng)過思索發(fā)表自己的見解，嘗試運(yùn)用物理原理和討論方法解決一些生活中的實(shí)際問題。

⑤具有肯定的質(zhì)疑力量，信息收集和處理力量，分析、解決問題力量和溝通、合作力量。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

①能領(lǐng)會(huì)自然界的奇異與和諧，進(jìn)展對(duì)科學(xué)的奇怪心與求知欲，樂于探究自然界的神秘，能體驗(yàn)探究自然規(guī)律的艱辛與喜悅。

②有參加科技活動(dòng)的熱忱，有將物理學(xué)問應(yīng)用于生活和生產(chǎn)實(shí)踐的意識(shí)，勇于探究于日常生活有關(guān)的物理學(xué)問題。

③具有敢于堅(jiān)持真理、勇于創(chuàng)新和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，具有推斷群眾傳媒有關(guān)信息是否科學(xué)的意識(shí)。

④有主動(dòng)與他人合作的精神，有將自己的見解與他人溝通的愿望，敢于堅(jiān)持正確觀點(diǎn)，勇于修正錯(cuò)誤，具有團(tuán)隊(duì)精神。

⑤了解并體會(huì)物理學(xué)對(duì)經(jīng)濟(jì)、社會(huì)進(jìn)展的奉獻(xiàn)，關(guān)注并思索與物理學(xué)相關(guān)的熱點(diǎn)問題，有可持續(xù)進(jìn)展的意識(shí)，能在力所能及的范圍內(nèi)，為社會(huì)的可持續(xù)進(jìn)展做出奉獻(xiàn)。

⑥關(guān)懷國(guó)內(nèi)、外科技進(jìn)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)，有振興中華的使命感與責(zé)任感，有將科學(xué)效勞于人類的意識(shí)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、選用教材：人民教育出版社一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書物理1、2。

2、詳細(xì)內(nèi)容：

第一章運(yùn)動(dòng)的描述。

其次章勻變速直線運(yùn)動(dòng)的討論。

第三章相互作用。

第四章牛頓運(yùn)動(dòng)定律。

第五章機(jī)械能及其守恒定律。

第六章曲線運(yùn)動(dòng)。

第七章萬有引力與航天。

四、學(xué)生現(xiàn)狀分析

由于是剛接手的新一屆高一，所以對(duì)每個(gè)學(xué)生的詳細(xì)現(xiàn)狀還不是很清晰。從中考分?jǐn)?shù)來看，有局部學(xué)生物理成績(jī)是低分，而有學(xué)科特長(zhǎng)的優(yōu)秀學(xué)生要盡可能去開掘他們的潛力，所以開學(xué)需要花肯定的精力去了解學(xué)生。

五、詳細(xì)實(shí)施：

1、精講精練

為了達(dá)成目標(biāo)和規(guī)劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清晰，這樣的目的”是為了讓學(xué)生理解、聽懂，學(xué)生只有會(huì)自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對(duì)題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培育力量。

精講：首先，概念的引入和講解務(wù)必要清。為此應(yīng)當(dāng)對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容反復(fù)強(qiáng)調(diào)，對(duì)重要概念的引入和理解應(yīng)用要多舉例，結(jié)合情景進(jìn)展教學(xué)。這也是課改的要求。教學(xué)時(shí)應(yīng)留意：

①明確概念引入的必要性和事實(shí)依據(jù)。

②只有明確、把握概念的定義，才可能明確把握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標(biāo)量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比擬法教學(xué)。若這種概念屬首次學(xué)習(xí)，就必需著重使學(xué)生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關(guān)概念的聯(lián)系與區(qū)分。

⑤定義的語言表達(dá)形式可以不同，但數(shù)學(xué)表達(dá)式應(yīng)當(dāng)一樣。

⑥留意從定義式導(dǎo)出被定義的物理量的單位。

其次，把握好進(jìn)度，且勿圖快。尤其在難點(diǎn)的教學(xué)中，要把握好進(jìn)度。不隨便增加難度。例題和習(xí)題的選擇要慎重，應(yīng)符合學(xué)生的實(shí)際，對(duì)于程度特別好的學(xué)生，可以選擇一些超前性的習(xí)題，而對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來講，在高一階段的例題仍舊是對(duì)概念的理解和簡(jiǎn)潔的應(yīng)用，也就是說例題也要分層。而習(xí)題的講解也肯定不能只管數(shù)量不管質(zhì)量，要和例題一樣講透，

將最根本的概念和方法滲透到講解中。對(duì)于提高題，由于主要面對(duì)的是A類學(xué)生所以可以以方法指導(dǎo)為主，而一般的習(xí)題必需考慮到大多數(shù)的一般學(xué)生，并且要結(jié)合精練。

精練：本學(xué)期的習(xí)題確定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其表達(dá)在習(xí)題的練習(xí)和講解中。剛剛已經(jīng)講了練習(xí)的講解規(guī)劃，下面是練習(xí)的規(guī)劃。本人此次作業(yè)和課堂練習(xí)題都準(zhǔn)備在歸類的根底上分層，做到有縱有橫。課下作業(yè)保證每一次都能讓學(xué)生仔細(xì)認(rèn)真的完成，決不盲目圖多。

本學(xué)期還屬于學(xué)問內(nèi)容第一輪教學(xué)，所以平常作業(yè)準(zhǔn)備以這樣的比例布置：60%根底題，25%一般難度題，15%選做題（提高題）。并且課堂練習(xí)一般也按此比例進(jìn)展。適當(dāng)時(shí)候稍加調(diào)整?？陬^的課堂練習(xí)要給學(xué)生打分，并計(jì)入平常分?jǐn)?shù)，作為考評(píng)的依據(jù)之一。課堂書面練習(xí)分層，把根底題和稍難的題分開。分批讓學(xué)生在課上完成。也就是在練習(xí)中也有臺(tái)階可下。

2、準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)

上一學(xué)年的教學(xué)中，曾有屢次由于沒有準(zhǔn)時(shí)的反應(yīng)信息，以至于對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況不了解。結(jié)果只從小測(cè)驗(yàn)和作業(yè)中才了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。所以本學(xué)期要在課上和課后都有一個(gè)較完整的反應(yīng)機(jī)制。比方上課即時(shí)進(jìn)展反應(yīng)性的練習(xí)。作業(yè)有問題的學(xué)生要與之溝通，從中了解問題所在，以便準(zhǔn)時(shí)改良。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要常常溝通。有必要時(shí)候要進(jìn)展家訪。

3、分層教學(xué)

前面已經(jīng)屢次提到了分層，緣由是比擬簡(jiǎn)單的。由于傳統(tǒng)，一般在高一、高二年級(jí)物理還是比擬得到重視的。另外，由于會(huì)考的存在，使得保證會(huì)考的通過率成了一個(gè)大問題。但是由于目前的高考機(jī)制仍為3+1，物理非必考而為選考，使得很多學(xué)生高中物理的學(xué)習(xí)好像就是為了會(huì)考。

其次還有升學(xué)率的壓迫，使得很多成績(jī)好的學(xué)生不選擇物理。這就是問題所在。所以，我從高一就開頭分層，A類學(xué)生的選擇標(biāo)準(zhǔn)有3條：

①物理根底好。

②各科進(jìn)展較均衡，成績(jī)都比擬抱負(fù)。

③在可選的+1課程中，物理是強(qiáng)項(xiàng)，起碼對(duì)物理的興趣要是這些課里最深厚的。這樣就可以以高考要求來要求他們，而一般學(xué)生就以會(huì)考要求來要求。

這樣可以避開不平的現(xiàn)象和好學(xué)生吃不飽的現(xiàn)象。還有就是為學(xué)生將來所要參與的考試提前打好根底，做到教學(xué)有的放矢。

4、對(duì)于學(xué)習(xí)最困難學(xué)生的詳細(xì)措施

肯定要讓這些學(xué)生都把該弄懂的根底學(xué)問，會(huì)考必考內(nèi)容弄懂。一發(fā)覺問題馬上幫忙他們解決。對(duì)他們正確引導(dǎo)，消退心理防礙，適當(dāng)放慢速度，使他們對(duì)概念的理解和把握隨著熟悉力量的提高螺旋式上升。

5、教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建

由于是剛擔(dān)當(dāng)高中物理教學(xué)的工作，所以我確定有許多地方存在問題，所以“教學(xué)反思——教學(xué)改革——教學(xué)重建”這幾個(gè)環(huán)節(jié)決不能打折扣，還應(yīng)多聽老教師的課，與自己認(rèn)真比照，從中學(xué)習(xí)。主動(dòng)邀請(qǐng)教師聽課指導(dǎo)，具體記好課后記，平常多向老教師請(qǐng)教。

6、提高一些女生的物理學(xué)習(xí)成績(jī)的相關(guān)措施

討論分析中考成績(jī)發(fā)覺男生平均分要比女生高近10分，所以女生學(xué)習(xí)物理任重而道遠(yuǎn)。

①培育興趣

女生心理承受力量較差，加上物理學(xué)科難度大，從而導(dǎo)致她們的物理學(xué)習(xí)興趣淡化，力量下降。因此，要多關(guān)懷女生的思想和學(xué)習(xí)，常常同她們公平交談，了解其思想上、學(xué)習(xí)上存在的問題，幫忙其分析緣由，制定學(xué)習(xí)規(guī)劃，去除緊急心理，鼓舞她們“敢問”、“會(huì)問”，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。由于很多學(xué)生缺乏主動(dòng)性，所以必要的時(shí)候要也要實(shí)行“人盯人”的策略，但是目的是溝通和鼓舞。教