關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會模板集合7篇

Word第第頁關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會模板集合7篇老師培訓(xùn)心得體會篇1

這次培訓(xùn)在聽了夏曉蕓老師的主題班會課和德育教研員唐靜豐老師的德育講座后，對我這個新老師來說收獲良多。

唐靜豐老師首先和我們溝通了人生與規(guī)劃，我們的一生思索許多問題，從自我熟悉、職業(yè)規(guī)劃、環(huán)境影響到職業(yè)目標(biāo)，其中有些問題我從來沒有好好想過，這值得我反思，我在為了完成一個階段的目標(biāo)而努力勞碌，到達目標(biāo)之后就連續(xù)朝著下一階段的目標(biāo)前進，我沒有留下時間來仔細思索我的人生與規(guī)劃。

就如唐老師所說：“人生是一場命運選擇：一次重要的〔正確的〕選擇賽過千百次的努力。”如今的我選擇了老師這個職業(yè)，此刻我無法確定地說這個選擇是正確的，但我想看法確定命運，至少我要做出努力，這樣將來哪怕我絕望了，我也不至于會懊悔今日的選擇。那么第一件事就是如今的我要好好規(guī)劃自己，目標(biāo)確定前途，只有鎖定人生目標(biāo)，你才能做贏家。我可以為自己制定日常目標(biāo)、近期目標(biāo)、中期目標(biāo)、遠期目標(biāo)、總體目標(biāo)、人生終極目標(biāo)，總而言之就是不能讓自己過糊里糊涂的日子。

其次件事就是要找到一位人生教練，由于人生目標(biāo)的實現(xiàn)需要導(dǎo)師。我的導(dǎo)師已經(jīng)找到一位了，我會跟著她好好充實自己，假如有機會的話，我可以再找一位導(dǎo)師，從更多優(yōu)秀的前輩身上吸取閱歷。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，在導(dǎo)師的關(guān)心下，我期盼自己在不久的將來也能成為一位優(yōu)秀的老師。

接下來，唐老師又和我們共享了怎樣上好一堂優(yōu)秀的主題班會課，內(nèi)容包括主題班會的類型、特征、功能、內(nèi)容、設(shè)計與實施等等。對此我有以下幾點體會：

1、首先要有主題，主題是班會的中心，只有選好主題，才能開好班會。比方像夏曉蕓老師的這節(jié)班會課的主題就是“寬容”，這個主題應(yīng)當(dāng)是挺大的，但是夏老師從我們同學(xué)身邊的事例動身，激發(fā)了同學(xué)的商量、思索、辯論的熱忱。

2、明確活動目的。它不同于班會課，不能東講一點，西講一點，每節(jié)課只要一個目的，解決一個問題已經(jīng)足夠，太多的目的只能分散同學(xué)的留意力，不能到達預(yù)期效果。夏老師在這堂課里主要通過讓同學(xué)說說被別人寬容和寬容別人的感受，重點解決如何寬容別人以及期間要遵循的原則，目的特別清楚明確。

3、活動預(yù)備。俗語說“臺上三分鐘，臺下十年功”，從班會的開頭到結(jié)束的每一個詳情，都要做好周密的支配。夏老師在這節(jié)主題班會課之前做了大量的預(yù)備工作，比方做好樹葉樣子的綠色紙卡，花朵樣子的紅色紙卡，樹干樣子的紙卡等等，由于她必需在課堂最終在黑板上呈現(xiàn)一棵大樹的圖形，所以這一切環(huán)節(jié)都必需做好精密的設(shè)計。

4、活動步驟。在設(shè)計活動步驟時要做到方向正確，目的明確，講究實效，條理清晰。夏老師的課堂教學(xué)設(shè)計一個環(huán)節(jié)緊扣一個環(huán)節(jié)，連接自然，課堂效果明顯。主題班會是師生同歡共樂、情感溝通的場所，這次培訓(xùn)對我今后的教育生涯有著不行忽視的影響。

老師培訓(xùn)心得體會篇2

要做一個與時俱進的新型老師，提高專業(yè)水平，提高工作“才智含量”，乃當(dāng)務(wù)之急。在這非常關(guān)鍵時刻，教指站、我校實行了一系列的措施，特殊是全員研教及學(xué)校的校本培訓(xùn)，對我們老師的建設(shè)和培育起著獨特的作用。特殊是學(xué)校的校本培訓(xùn)通過專家的引領(lǐng)，教學(xué)理論的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，說課、上課、評課一條龍活動的開展，發(fā)揮了老師個人、老師集體等各方面的作用，給老師形成一種對話機制，營造了求真、務(wù)實、自由、融洽的教研氣氛，為老師溝通信息、共享閱歷、進展專業(yè)、展現(xiàn)成果供應(yīng)平臺。通過這種形式的活動，將老師分散在一起進行實實在在的學(xué)習(xí)和討論，不斷拓展了老師進展的空間，激勵老師主動主動地追求進展。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我受益非淺。

首先新的理念深化我心

“課程的改革,從某種意義上說,不僅僅是變革教學(xué)內(nèi)容和方法,而且也是變革人.”要變革人,首先要重視老師的進展。老師的成長和進展，觀念更新是前提，專業(yè)化成長是基礎(chǔ)。新的教學(xué)觀念中產(chǎn)生的。教學(xué)改革就是新舊觀念的斗爭，教學(xué)改革的阻力來自于舊的教育觀念的束縛。因此，確立新的觀念是教育改革的首要任務(wù)。

以前，我的頭腦中存在著教材意識、教參意識，以綱為綱，以本為本，眼睛盯著學(xué)問點，強求的是標(biāo)準(zhǔn)答案，應(yīng)對的是統(tǒng)一考試。通過專家講座，了解到新課程教學(xué)要求老師必需具有課程意識、同學(xué)意識、開放意識、問題意識。新課程強調(diào)“一切為了同學(xué)的進展”，從同學(xué)的閱歷動身，教學(xué)要向同學(xué)的生活世界回來。教學(xué)方式由被動的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)。

其次，調(diào)整和拓寬了我的學(xué)問結(jié)構(gòu)

一位教育專家曾深刻指出，今日老師在教學(xué)過程中的分工是科學(xué)化的產(chǎn)物，他們的任務(wù)是培育學(xué)科的專家。而將來教育將結(jié)束單科老師的歷史使命，要求老師成為多面手，會運用多學(xué)科學(xué)問解決所任學(xué)科教學(xué)中的問題。

校本課程的學(xué)科整合是課程改期的特點之一。依據(jù)校本課程的特點和教學(xué)要求，校本老師必需具有系統(tǒng)的完好的科學(xué)專業(yè)學(xué)問；校本老師要具備與校本教學(xué)相關(guān)的學(xué)科學(xué)問，諸如社會科學(xué)的基本學(xué)問等；還需要了解校本與其他有關(guān)學(xué)科的橫向聯(lián)系及其進展，使社會科學(xué)學(xué)問、教育科學(xué)學(xué)問、系統(tǒng)科學(xué)專業(yè)學(xué)問有機地結(jié)合，形成較完好的基本學(xué)問。校本老師還應(yīng)具有思維科學(xué)學(xué)問，這有助于老師通過教學(xué)進展同學(xué)的思維，培育同學(xué)的思維力量。校本老師還要具有參加社會生產(chǎn)、生活的學(xué)問，能以敏銳的目光和頭腦，留意觀看、了解、搜集信息的力量。新教材的一個顯著改變是，難度降低了，但學(xué)問面加寬了，這對老師提出了很高的要求。自身學(xué)問儲備能否適應(yīng)這一改變，能否滿意同學(xué)的需求，這是新一輪課程改革對老師提出的第一道難題。

老師培訓(xùn)心得體會篇3

特別感謝山東省師訓(xùn)干訓(xùn)中心給我們供應(yīng)了這樣好的學(xué)習(xí)機會，雖然培訓(xùn)的時間不長，但通過這幾天傾聽領(lǐng)導(dǎo)和專家的精彩報告，本人收獲頗豐，對高中新課程改革又有了全新的熟悉。通過和小組內(nèi)參訓(xùn)校長們的溝通，也學(xué)習(xí)到了很多對新課程實施的管理閱歷，這也必將對提高我校課程實施水平產(chǎn)生深遠的主動意義。

一、思想熟悉得到升華

聽了張廳長關(guān)于"敬重規(guī)律，依靠科學(xué)，努力推動高中素養(yǎng)教育"和高洪德主任關(guān)于高中課程實施中的問題與思索的報告，不僅讓我們進一步熟悉到素養(yǎng)教育和應(yīng)試教育的本質(zhì)區(qū)分，高中課程改革事關(guān)培育什么樣的接班人，事關(guān)國家的前途命運，只有真正徹底的實現(xiàn)改革目標(biāo)，才能培育出全面進展的建設(shè)人才，而且作為高中教學(xué)副校長是落實新課程改革的帶頭人、排頭兵，更要清晰的熟悉到我們所肩負(fù)的歷史責(zé)任，要排解一切困難引導(dǎo)老師把素養(yǎng)教育進行究竟。

二、課程管理和有效實施是落實素養(yǎng)教育的關(guān)鍵

開全開齊課程，開足課時是新課程實施的基本要求，充分利用校內(nèi)外課程資源大力開發(fā)學(xué)校課程，給同學(xué)供應(yīng)足夠的自主選擇的課程，才能保證新課程的有效實施。教育理念亟待轉(zhuǎn)變，真正把育人放在教育的首位，培育人事教育的最終目的。只有實現(xiàn)了思想上的解放，鏟除應(yīng)試教育的毒瘤，才可能把時間還給孩子，把課程的選擇權(quán)還給孩子，把學(xué)習(xí)的自主權(quán)還給同學(xué)，也才能實現(xiàn)把健康還給孩子，把力量還給孩子的教育目標(biāo)。

三、打破制約素養(yǎng)教育的瓶頸，才能保證素養(yǎng)教育的健康進展

通過幾年來素養(yǎng)教育的實施和探究，作為教學(xué)一線的實施者，深刻體會到困難重重。地方政府對素養(yǎng)教育的支持不僅要表達在教學(xué)設(shè)施的建設(shè)方面，更要表達在規(guī)范辦學(xué)行為以及對教育質(zhì)量的評價制度改革方面；課程教材要從實際動身進一步修正，課時進度要依據(jù)學(xué)科特點進一步調(diào)整；老師素養(yǎng)有待進一步提高，老師教學(xué)行為方式的轉(zhuǎn)變才能保證同學(xué)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。

老師培訓(xùn)心得體會篇4

口語交際力量是現(xiàn)代生活中必備的力量之一，更是現(xiàn)代社會對人才要求的一項基本力量。因此，必需從學(xué)校打好基礎(chǔ)，從學(xué)校一班級開頭就應(yīng)當(dāng)注意對同學(xué)口語交際力量的培育，使他們能夠把握與人交往的方法和策略，在社會生活中文明得體地表達和溝通，具備富有感染力和勸說力的口語交際力量。下面結(jié)合在實際教學(xué)中的心得，談?wù)勛约旱膸c體會。

1、愛護同學(xué)口語交際的自尊心、自信念至關(guān)重要。一要在課堂上建立公平、信任、和諧的師生關(guān)系。老師要給同學(xué)一種感覺：口語交際課是我們自己的，是輕松的、自主的、愉悅的。同時，老師還要熟悉到：同學(xué)是處于進展中的人，是一個正在成長的過程，要理解同學(xué)身上存在的缺乏，在課堂教學(xué)中要少一些批判，多一些表揚，把信任人人能勝利進行口語交際的期望傳達給每個同學(xué)。二是要處理好同學(xué)之間的關(guān)系，營造一個輕松的、主動的班級口語交際環(huán)境。要鼓舞同學(xué)學(xué)會交往，學(xué)會合作。俗語說“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”。因此，我們必需樹立面對全體同學(xué)的正確觀念，讓每一位同學(xué)都成為口語交際訓(xùn)練的主體，成為主動的參加者。既要學(xué)會清晰明白地表達自己的意思，也要學(xué)會傾聽、補充和關(guān)心，讓融洽與合作的陽光普照每個同學(xué)的心靈。

2、指導(dǎo)精當(dāng)，說得好。由于學(xué)校生生活經(jīng)受少，口語力量較弱，常常會消失說話顛三倒四或漫無邊際的狀況。因此，老師要細心設(shè)計符合學(xué)校生認(rèn)知進展力量的口語教學(xué)過程，做到層次清晰，要求明確。當(dāng)同學(xué)能夠確定說話主題后，就要讓同學(xué)說話有條理、有重點，抓住事情的某一方面或某一詳情詳細講解并描述，這時老師要細心設(shè)計好談話的內(nèi)容。

我們只要能抓住兒童學(xué)習(xí)語言的關(guān)鍵期，堅持在教學(xué)過程中創(chuàng)設(shè)肯定的情境，給他們供應(yīng)更加優(yōu)越的、能夠?qū)W到更為規(guī)范口語的環(huán)境與條件，讓他們在口語交際中學(xué)會口語交際，要想方設(shè)法讓同學(xué)“動口”實踐起來，以此來培育同學(xué)的口語交際力量，并重視在日常生活中的實踐，給孩子們一片五彩的口語交際的互動天地。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了口語交際的目標(biāo)，把握了口語交際的教學(xué)方法。對我今后的口語教學(xué)工作，有很大關(guān)心。

老師培訓(xùn)心得體會篇5

在這短短幾個月的教學(xué)里，發(fā)覺有好多同學(xué)不會學(xué)物理，怕學(xué)物理。他們老是感覺到物理難，我也經(jīng)常感覺力不從心，覺得累。我常想，面對這樣的生源，怎樣盡可能的教好物理，教會同學(xué)呢？下面我就物理學(xué)科和本次培訓(xùn)的收獲談?wù)勛约旱捏w會。

1、抓好入門教育

物理課對于初三班級的同學(xué)而言是一門新學(xué)科，同學(xué)剛拿到教材后有一種新穎感，但這種新穎感是短暫的，如不準(zhǔn)時深化，“熱”會立刻消逝。所以第一節(jié)的教學(xué)非常重要，我們要仔細設(shè)計教案，上好第一節(jié)課。比方通過演示“停止沸騰的水，澆上冷水后又重新沸騰”、“倒置漏斗中的乒乓球不會掉下來”、“被紙片封閉在倒轉(zhuǎn)的玻璃杯中的水不會流出來”等試驗，引起同學(xué)的疑問，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)物理的熱忱

2、充分利用新教材的資源優(yōu)勢，因材施教

新教材圖文并茂、生動活潑、編排形式新奇;內(nèi)容挨次重新支配切合同學(xué)實際;課題的引入與生活聯(lián)系緊密，到處設(shè)疑，對同學(xué)有很大吸引力。很簡單激發(fā)同學(xué)的愛好。只要老師能充分利用新教材的資源優(yōu)勢，發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，就能比較簡單到達既提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，又激發(fā)同學(xué)生活神秘欲望的目的。

物理有許多的基本概念、規(guī)律、定律、定理，每一個都很重要，我們是在做題的過程中漸漸把握并加以應(yīng)用的?？克烙浻脖?，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以，但大多數(shù)同學(xué)就不行。針對這一狀況，我就利用學(xué)科的特點，解題時盡可能多的畫圖來講解，并不時穿插一些俗語。這樣既活躍了課堂氣氛，又有助于同學(xué)對題意、規(guī)律、定理的理解。在此基礎(chǔ)上，我也要求同學(xué)學(xué)會畫圖。經(jīng)過幾年的探究，同學(xué)對此反響很好，稱此大大提高了解題的正確率，也有利于基本概念、規(guī)律、定律、定理的把握。

3、課堂教學(xué)，我加強了師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展。

本學(xué)期我深知我們每位物理老師都是課堂教學(xué)的實踐者，為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的落實，我把課堂教學(xué)作為有利于同學(xué)主動探究的無學(xué)習(xí)環(huán)境，把同學(xué)在獲得學(xué)問和技能的同時，在情感、看法價值觀等方面都能夠充分進展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把物理教學(xué)看成是師生之間同學(xué)之間交往互動，共同進展的過程，在教研組長、集體備課組長的帶著下，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，和我?！白灾鳌獎?chuàng)新”的教學(xué)模式。在有限的時間吃透教材，分工撰寫教案，以組商量定搞，每個人依據(jù)本班同學(xué)狀況說課、主講、自評;主動利用各種教學(xué)資源，制造性地使用教材公開輪講，反復(fù)聽評，從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。在集體備課中，這種分合協(xié)作的備課方式，既照看到各班實際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫教案，實施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏，登記同學(xué)學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，是老師最珍貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓(xùn)的吸取，對今后改良課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水評是非常有用。較強的物理思想方法得于滲透。同學(xué)在觀看、操作、試驗、商量、溝通、猜想、分析和整理的過程中，公式的形成。

4、重視物理試驗教學(xué)

物理是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科，新教材強調(diào)“要學(xué)好物理，就要仔細做試驗，敢于動手，勤于動手”，結(jié)合中同學(xué)好動的身心特點，多給同學(xué)動手的機會，讓同學(xué)在實際操作中感受學(xué)習(xí)物理的樂趣。新教材上的演示試驗、探究試驗、課外小試驗較原教材多許多，做好這些試驗，順當(dāng)?shù)氐贸鲆?guī)律，啟發(fā)同學(xué)解決一些實際問題，既能清晰地引如概念，又能激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、創(chuàng)新評價，激勵促進同學(xué)全面進展。

怎樣提高同學(xué)成果，我把評價作為全面考察同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，激勵同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，促進同學(xué)全面進展的手段，也作為老師反思和改良教學(xué)的有力手段，對同學(xué)的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與看法的形成和進展;既關(guān)注同學(xué)物理學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的改變和進展。抓基礎(chǔ)學(xué)問的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采納定性與定量相結(jié)合，定量采納等級制，多鼓舞確定同學(xué)。堅持以教學(xué)為中心，強化對同學(xué)管理，進一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合，促進老師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及同學(xué)嚴(yán)厲?、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。

老師培訓(xùn)心得體會篇6

有幸于本月25日至27日在合作師范參與“螢光支教”——甘肅鄉(xiāng)村英語老師培訓(xùn)。由上海市華信公益基金出資和組織，普陀區(qū)教育學(xué)院承辦，通過專題講座、研討溝通等教學(xué)活動，關(guān)心我們甘肅的這些老師了解先進的學(xué)科進展新趨勢，更新教育觀念，以提高我們的專業(yè)素養(yǎng)及教學(xué)力量。通過學(xué)習(xí)，在思想上受到很大的震驚，教育觀念得到了更新。

一、傾聽精彩講座

普陀區(qū)教育學(xué)院邀請了特別出名的專家和學(xué)者給我們上課，舉辦講座。這些講座，或深刻，或睿智，或沉穩(wěn)，或思辨，無不滋潤著我的心田。專家們以鮮活的實例和豐富的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我們的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的改變，更重要的是我們從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。他們的講座折射出一種責(zé)任：國家興盛，系于教育；教育興盛，系于我身。他們的闡述中表現(xiàn)出一種風(fēng)范：不能文章小而不規(guī)范；不以孩童小而不教之；不以世事而棄研修；不以家事煩而怠育人！在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。

二、更新教學(xué)觀念

通過學(xué)習(xí)，使我耳目一新，深深地熟悉到自己以前那種傳統(tǒng)教育教學(xué)的師生觀已跟不上時代的進展。要想跟上新世紀(jì)的教育教學(xué)步伐，就要首先轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的師生觀，增添喜愛教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動中，師生關(guān)系是基礎(chǔ)，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動獲得勝利的'開頭，所以我們必需轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育中的“惟師是從”的專制型師生觀，構(gòu)建教學(xué)雙主體之間的互相敬重、互相信任、互相理解的新型的公平、民主的師生關(guān)系。

在課堂教學(xué)中，要打破老師主課堂的慣例，徹底拋棄老師心靈深處沉積的傳統(tǒng)的專制思想觀念。師道尊嚴(yán)的思想在課堂上令同學(xué)不敢多說不敢質(zhì)疑極大地壓制了同學(xué)制造思維的進展。我們老師只有從觀念上更新，允許同學(xué)提出獨到的見解，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)一種和諧、寬松的“心理平安”環(huán)境和無拘無束的“心理自由”環(huán)境，才能制造出師生公平、共樂融融、共享教學(xué)民主的氣氛。

三、拓寬學(xué)習(xí)視野

我常想：能參與這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，大家對我寄予了厚望。想著想著，我就有些汗顏，由于自己實在是很淺薄、積累也很少。于是我在參與學(xué)習(xí)之前就暗暗下定決心，肯定要抓緊一切有利時機來完善和提升自己。令我欣慰的是，培訓(xùn)班里有很多和我年齡接近，經(jīng)受相仿的學(xué)員，我們有許多的話題可以一同溝通和探討。我們有許多的觀點可以一起抒發(fā)和碰撞。每一次的現(xiàn)場觀摩活動后，我們都能踴躍發(fā)言，大膽地陳述自己的觀點想法，提出自己感到懷疑的難以解決的問題。我們從教學(xué)活動的目標(biāo)定位談到重難點確實定，從課堂上同學(xué)的自讀自悟談到老師指導(dǎo)策略的運用，從情境的創(chuàng)設(shè)談到同學(xué)進展的層次性和差異性。每一次的小組式研討，我都能主動參加，珍惜發(fā)表自己見解和觀點的機會，使自己能與他人有更多思維碰撞的機會。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這段時間里，來自導(dǎo)師的諄諄教導(dǎo)，來自同學(xué)的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流、匯成了一陣陣催人奮進的號角，支持、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。兩天半的老師培訓(xùn)使人難忘和懷念，信任我們每一位老師都會把這段人生中美妙的學(xué)習(xí)經(jīng)受載入記憶的相冊之中。如今回到了工作崗位中，我會盡量把我的所學(xué)和所獲應(yīng)用到自己的教學(xué)之中，以其學(xué)以致用，學(xué)有所用。展望將來的工作、學(xué)習(xí)之路，將是永無止境而又困難曲折的，而我卻愿在這歡樂而無止境的追求中去實現(xiàn)自己的幻想。

老師培訓(xùn)心得體會篇7

今年