關(guān)于最美教師演講稿模板九篇

關(guān)于最美教師演講稿模板合集九篇

最美教師演講稿篇1

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！很榮幸站在今日的演講臺(tái)上。

我不是詩(shī)人，不能用美麗的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價(jià)值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩(shī)篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動(dòng)人的頌歌——我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求。

從十年前選擇這份職業(yè)，我就知道了平淡是我們的本色，耕耘是我們的腳步，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價(jià)值。十年前帶著忐忑的心來到伊川一高，在那里的七年我由一個(gè)忐忑的職場(chǎng)新人，成為學(xué)校的義務(wù)能手，帶過班主任，帶過備課組長(zhǎng)，所帶的學(xué)生，出過清華，浙大等等，現(xiàn)在想起09年帶學(xué)生去鄭州參與全國(guó)競(jìng)賽還記憶猶新。賽前復(fù)印的試題一打一打，孩子們的努力，緊急，興奮，都讓我至今難忘，功夫不負(fù)有心人，我輔導(dǎo)的學(xué)生獲得了國(guó)家二等獎(jiǎng)，十年來伊川唯一一個(gè)國(guó)家獎(jiǎng)。

三年前帶著對(duì)幻想的期盼來到我們伊河這個(gè)新的大家庭，當(dāng)時(shí)，我是跟著復(fù)習(xí)班來的，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)找到我說高一缺熟識(shí)教學(xué)的教師你下去帶帶大家，我一聲沒吭到了高一，還記得當(dāng)時(shí)沒有教師，我一個(gè)人帶四個(gè)班，給學(xué)生講專題，四個(gè)班上下來衣服都濕透了，但看到學(xué)生們渴望的大眼睛，我感覺一切付出都是值得的。到伊河的三年，我曾經(jīng)代表伊河學(xué)校去鄭州一中參與競(jìng)賽，呈現(xiàn)了我們伊河教師的風(fēng)采；三年來始終帶著高中數(shù)學(xué)的教研組長(zhǎng)，作為一個(gè)新學(xué)校，新教師比擬多，我責(zé)無旁貸的擔(dān)負(fù)起新教師的成長(zhǎng)，在他們成長(zhǎng)的道路上準(zhǔn)時(shí)的賜予幫忙，使他們可以盡快的成長(zhǎng)。高三的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)跉v次考試中都是數(shù)一數(shù)二的。

為了協(xié)作學(xué)校的工作，我克制種種困難，兩年來始終帶著班主任，由于老公在洛陽(yáng)工作，我一個(gè)人帶著孩子，為了便利班級(jí)工作我始終住在學(xué)生宿舍，早上去班級(jí)的時(shí)候孩子就一個(gè)人睡在宿舍，記得去年冬天的一個(gè)早上，我正在辦公室，學(xué)校的電工抱著孩子去辦公室找我責(zé)備的說你怎么把孩子一個(gè)扔在宿舍，我在校園看到孩子一個(gè)人在哭，當(dāng)時(shí)孩子光著身子，我當(dāng)時(shí)就哭了，可能最愧對(duì)的就是自己的孩子，幼兒園的孩子每天都是自己去幼兒園，下午由于數(shù)學(xué)總是最終兩節(jié)上到六點(diǎn)，他總是自己和別的小朋友一塊回來，很少去接過他。做為高三唯一一位女班主任，我盡可能的發(fā)揮女班主任的優(yōu)勢(shì)，關(guān)懷關(guān)愛學(xué)生，以母愛鼓勵(lì)學(xué)生。有幸參與了暑假北京的高中骨干教師培訓(xùn)，在那里讓我學(xué)到了太多太多，回來后我把所學(xué)的東西應(yīng)用于班級(jí)治理，我把班級(jí)治理分為兩個(gè)班委，讓學(xué)生自我治理，同時(shí)在自我治理的同時(shí)形成競(jìng)爭(zhēng)，同時(shí)把那些成績(jī)不好的學(xué)生，通過班級(jí)治理也調(diào)動(dòng)了他們的積極性，和好勝心。在班級(jí)中又實(shí)行了分組治理，讓學(xué)生分小組治理，制定目標(biāo)，在班級(jí)后面為每一組分一塊園地，記錄組動(dòng)態(tài)，通過一系列的工作讓班級(jí)徹底動(dòng)起來。我們班的周杰和胡兵兵同學(xué)歷次考試都穩(wěn)居第一，其次名。

高三是艱難的一年，早五晚十，無休止的補(bǔ)課，但為了明年我們伊河的將來，為了我們這一屆學(xué)生，我們?nèi)康母呷處煻家а缊?jiān)持著，用一顆顆愛心，責(zé)任心鼓勵(lì)著我們的學(xué)子。

曾經(jīng)在一本書中看到這樣一段話：做好的教師，首先要做最好的自己！你或許不是最漂亮的，但你可以最可敬；你或許不是最聰慧，但你可以最勤奮；你或許不是最富有，但你可以最充實(shí)；你或許不會(huì)最順當(dāng)，但你可以最樂觀。而我認(rèn)為做最優(yōu)秀的教師是一種境地和追求，因此我的教育格言是這樣寫的，假如我沒有力量在自己生命的歲月里營(yíng)造一片郁郁蔥蔥的園林，那么，至少也要播下一粒種子，讓它將來的果實(shí)永久展現(xiàn)著我曾經(jīng)有過的存在!

路在腳下延長(zhǎng)，而我剛剛起步！路在腳下延長(zhǎng)，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往，絕不退縮。由于，我深愛教師這個(gè)平凡而又神圣的職業(yè)。早已知道，那間教室里放飛的是盼望，守巢的是自己；那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是！對(duì)教書的選擇，今生我無怨無悔。我將用自己的雙手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)！

感謝！

最美教師演講稿篇2

教師是蠟燭，悄悄燃燒，為學(xué)生照亮前路；教師是甘露，悄悄地滴落，為學(xué)生滋潤(rùn)干渴的心；教師是路標(biāo)，等待很久，指引學(xué)生將來的方向；教師最美。她會(huì)為我們做任何事。

離期末考試還有幾周，但我們還是不想學(xué)習(xí)。因此，教師每天都生我們的氣。突然，有一天，我們聽到了一個(gè)驚心動(dòng)魄的消息：語文教師病了，另一位教師不得不頂替。我們開頭說“換吧，不是新教師嗎？”但是，上了她的語文課，我才知道，那是一種煎熬，一種無聊。我們不禁把新教師和原來的王教師進(jìn)展了比擬。不管她的長(zhǎng)相如何，只是她講課時(shí)的口音就足以讓我們感到疲乏。她有天津口音，布滿天津味，口齒不清，發(fā)音不準(zhǔn)，說話很快。我們無形中成了“小翻譯”。哪里可以聽課？她在課堂上說得最多的一句話就是“感謝”，這讓我們經(jīng)常百思不得其解。不知道為什么我們得到了教師的“嘉獎(jiǎng)”感謝。

她個(gè)子不高，胖胖的，像個(gè)丸子，不像王小姐，王小姐很苗條，個(gè)子很高，戴著一副眼鏡，看起來挺有學(xué)問的。盡管如此，在新語文教師的教育下，我們還是堅(jiān)持日以繼夜的期盼著，盼望王教師早日康復(fù)回到我們身邊。我們會(huì)更加珍惜和敬重她，努力學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽，給王小姐一個(gè)全新的我們。

過了很久，王教師最終恢復(fù)安康，去上班了。她還是那么神清氣爽，絲毫沒有降低自己的美貌和魅力。我們用長(zhǎng)久洪亮的掌聲表達(dá)了對(duì)她的期盼和思念！下課后，我們圍著教師，問問題，問問題，教師哭了。突然有同學(xué)提到新來的代課教師有多差，沒有王教師好，王教師答復(fù)說：“每個(gè)教師都會(huì)仔細(xì)教，無私地傳授學(xué)問。雖然他們有一些缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，但目的”是全都的，為培育祖國(guó)的棟梁之才而不懈努力。

最終，通過我們教師和學(xué)生的共同努力，我們班在全年的語文考試中獲得了其次名，平均成績(jī)僅次于第一名0。5分。王教師又笑了，對(duì)我們來說是發(fā)自內(nèi)心的笑，是積極的笑。我們會(huì)永久記得這難忘的一幕，由于那是教師最快樂的時(shí)刻，也是最美妙的時(shí)刻！

最美教師演講稿篇3

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！今日我演講的題目是《將愛進(jìn)展究竟》。

有一種人生最漂亮，那就是人民教師；有一首歌曲最動(dòng)人，那就是教師的吟誦；有一道風(fēng)景線最絢麗，那就是夜燈下教師批改作業(yè)的身影。

不要說我們四季辛苦，不要說我們一生清貧，我們擁有很多顆酷熱的心，我們用愛澆灌著渴望的心田，我們用愛播撒著明天的盼望，我們用雙手托起明天的太陽(yáng)，我們無怨無悔地將這愛的火炬?zhèn)鬟f。

沒有愛，就沒有教育。20xx年來，我校的李鴿教師用自己的實(shí)際行動(dòng)淋漓盡致地詮釋著愛的真諦，履行著愛的承諾。

她，愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。

李教師從踏上三尺講臺(tái)起，就把人生的坐標(biāo)定在了獻(xiàn)身教育、無私奉獻(xiàn)的軌跡上。她喜愛教育事業(yè)，喜愛每一個(gè)學(xué)生，20xx年如一日，盡心盡力備好每一節(jié)課，上好每一堂課，從不鋪張珍貴的四非常鐘。為了讓枯燥的數(shù)學(xué)課變的生動(dòng)好玩，她自制教具和課件。課堂上她激情高漲，聲情并茂，深深的吸引著學(xué)生。她的學(xué)生這樣評(píng)價(jià)她的課：“她把枯燥乏味的數(shù)學(xué)課演化得趣味無窮”。不僅如此，李教師對(duì)待同行更是知無不言，言無不盡。

剛參與工作不久的我，對(duì)于學(xué)校開展的課堂觀看活動(dòng)感到一頭霧水。李教師在百忙之中主動(dòng)抽出時(shí)間，從課前會(huì)議，到教學(xué)設(shè)計(jì)，再到詳細(xì)的上課環(huán)節(jié)，都不厭其煩地對(duì)我進(jìn)展指導(dǎo)。我們五年級(jí)數(shù)學(xué)組，大局部成員缺乏閱歷，對(duì)學(xué)校布置的許多活動(dòng)都感到無從下手，我們有不懂的就問李教師，她不管有多忙，都會(huì)停下手頭上的工作給我們講解。正由于如此，我們都親切地稱她為“鴿子姐”。具有高度責(zé)任感和劇烈事業(yè)心的她，以自強(qiáng)不息、持之以恒、無私奉獻(xiàn)的師德形象，贏得了家長(zhǎng)、學(xué)生、同行的確定和贊揚(yáng)。

她，愛生如子，無怨無悔。

李教師常說，我要讓愛灑滿每個(gè)孩子的心田，不讓任何一個(gè)孩子受到損害。作為班主任，李教師對(duì)每一個(gè)孩子的方方面面都了如指掌，為了能夠到達(dá)這個(gè)目的，每接一個(gè)新班后，李教師總會(huì)利用休息日或晚上有針對(duì)性地安排和學(xué)生

家進(jìn)步行電話溝通。多年來，她用她親切的話語和真摯的情感，填平了多少父子之間的溝壑，溶化了多少母子之間的堅(jiān)冰，喚醒了多少浪子心底的和善。

選擇了教師，就選擇了愛。李教師舍小家為大家，愛自己的孩子，更愛別人的孩子。為學(xué)生付出是值得的，是幸福的，是心甘情愿的，即使我們有時(shí)不被理解，卻依舊堅(jiān)持，由于我們堅(jiān)信真誠(chéng)的愛能把堅(jiān)冰溶化，能讓枯萎的小草發(fā)芽。李教師就是用這樣點(diǎn)滴的小事，向?qū)W生傳遞著愛與做人的準(zhǔn)則，用慈母般的寬容，暖和著每個(gè)學(xué)生的心靈。而正是這些點(diǎn)滴的小事和珍貴的寬容，讓我們更加深刻地理解只有火才能傳遞火，只有心靈才能塑造心靈，只有教師奉獻(xiàn)出自己真誠(chéng)的愛心，學(xué)生才能在絢爛的陽(yáng)光里幸福地成長(zhǎng)。

這就是她，以熱心來工作的人；這就是她，以愛心來關(guān)懷學(xué)生的人；這就是她，以真心來讓家長(zhǎng)放心的人。李教師或許是最平凡的，但是，這位樸實(shí)的女教師無私奉獻(xiàn)、悄悄耕耘的精神應(yīng)當(dāng)?shù)玫劫濏灪秃霌P(yáng)。

在我們身邊奮斗在教育一線的很多個(gè)教師又何嘗不是和李教師一樣，在貧困而執(zhí)著的漫長(zhǎng)歲月中，在艱難與平凡的崗位上堅(jiān)守著自己的承諾。他們以校為家，愛生如子。一每天，一月月，一年年，紅顏老去，青絲漸白，孜孜不倦地追求著，悄悄無聞地奉獻(xiàn)著。

只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙。朋友們，讓我們也像李教師一樣，捧著一顆平凡的，滾燙的，布滿著愛與奉獻(xiàn)的赤子之心，將愛的教育進(jìn)展究竟！

最終祝大家身體安康，家庭幸福，工作順當(dāng)！

感謝大家！

最美教師演講稿篇4

教師，多么神圣的職業(yè)。你的工作是今日，但它是建立祖國(guó)的將來。用自己的汗水，喚醒了多少迷茫，培育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春！

有人說好教師賽過千本書。我身邊有這么好的教師。她姓肖。那時(shí)候我還是一個(gè)一年級(jí)的小豆包，什么都不懂。有一天小教師上課講閱讀理解，我什么都沒聽懂，哭了。肖教師看到我這張照片，問我為什么哭，我支支吾吾地說出了緣由。下課后，肖教師來到我的桌前，急躁地教了我一遍又一遍，直到我聽懂為止。還有肖先生，你又渴又出汗。

還有一次吃飯的時(shí)候，在食堂后面的水池前洗手。我一轉(zhuǎn)身，沒留意腳下的臺(tái)階，砰的一聲摔倒了。當(dāng)時(shí)正在下雨，地上有水。我掉進(jìn)了水坑。我雖然沒哭，卻成了“眼周癥”，疼得咬牙切齒，拖著受傷的腿，漸漸從地上爬起來。這時(shí)，肖教師剛到。她不理我身上的泥，扶我去了她的辦公室。她拿出紙巾把我臉上的泥擦潔凈，然后用消毒水清洗傷口，輕輕敷上。做完這些，小教師給我媽打電話，讓她來接我，洗個(gè)熱水澡。我媽來的時(shí)候，小教師把白襯衫穿在我泥濘的身上，怕我著涼或者感冒。

回首那一刻，我對(duì)肖教師布滿了敬意和感謝。

正是由于小教師給了我那么多的關(guān)懷，我才從一年級(jí)的豆包變成了六年級(jí)的女生。

教師，您是為我們播下期望和幸福的人。教師，你是美的耕耘者。是你用漂亮的陽(yáng)光照射，用漂亮的雨露滋潤(rùn)，讓我們的心綠了，開滿了鮮花！你忙勞碌碌，悄悄奉獻(xiàn)給花開花落，果實(shí)成熟！教師，您的精神將永久牢記我的心。

最美教師演講稿篇5

每個(gè)人心中都有一位最美的教師。有人認(rèn)為是溫順的、有人認(rèn)為是慈愛的、有人認(rèn)為是美麗的，而我心中最美的教師是嚴(yán)峻的，她就是我的班主任項(xiàng)教師。

項(xiàng)教師中等個(gè)子，瘦瘦的身材，長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，當(dāng)她快樂時(shí)，眼睛里都閃著小星星。當(dāng)她嚴(yán)厲時(shí)，眼睛瞪得又大又圓，誰都會(huì)被嚇住，鬧騰的教室馬上變得安寧?kù)o靜。一頭齊肩短發(fā)，看起來既清爽又利落，她從我身邊走過時(shí)，還散發(fā)出一陣芳香。

項(xiàng)教師的課堂上嚴(yán)峻中帶著一點(diǎn)幽默，讓我們是又恨又愛。有一堂課讓我至今難忘，那是一個(gè)下午，同學(xué)們都有氣無力地趴在桌子上打著哈欠。上課鈴響了，項(xiàng)教師像風(fēng)一樣飄進(jìn)了教室。她看到我們一個(gè)個(gè)沒精打采的樣子，趕忙做出退出教室的動(dòng)作，一邊漸漸地小步往后退，一邊故作鎮(zhèn)靜地大聲說：“呀！我走錯(cuò)教室啦！怎么走進(jìn)瞌睡蟲王國(guó)了呢！”幾個(gè)反響快的、淘氣的男生，聽完后馬上哈哈大笑起來，接著，我得意的同學(xué)們一個(gè)個(gè)像被注入了興奮劑一樣，指著身邊的同學(xué)說：你是瞌睡蟲，你是瞌睡蟲……教室里的氣氛一下子活潑起來。這時(shí)教師走上講臺(tái)說：上課……

項(xiàng)教師不僅幽默而且嚴(yán)峻。有一次上課時(shí)，我趁教師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，小聲地和身邊的同學(xué)說了一句話。教師隨即轉(zhuǎn)身用眼睛直直地盯著我，我頭也不敢抬，暗拘束心里嘀咕：項(xiàng)教師長(zhǎng)了后眼了嗎？這耳朵也太靈敏了吧！那節(jié)課我坐在座位上始終沒敢再動(dòng)，好不簡(jiǎn)單挨到了下課，沒想到教師還把我叫到了辦公室，苦口婆心地跟我講，上課講話和做小動(dòng)作對(duì)自己和他人的不良影響。從今，我上課再也沒有分過心、走過神，也越來越喜愛語文課了。

每個(gè)人都有自己喜愛的教師，我喜愛項(xiàng)教師的幽默和嚴(yán)峻，也喜愛她的仔細(xì)和嚴(yán)謹(jǐn)，有時(shí)候她溫順得像媽媽，有時(shí)候她得意得像個(gè)大孩子，她既美麗又和善，是我心中最美的教師！

最美教師演講稿篇6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家好！

今日，我演講的題目是《愛心，最美》。我要用樸實(shí)的話語敘述平凡而又不平凡的她——江蘇省優(yōu)秀班主任、鹽城市十佳師德標(biāo)兵、鹽城市其次小學(xué)教育副主任楊艷琴教師。

楊教師是純粹的，純粹到心中只有母愛般的聲音；楊教師是富有的，富有到桃李滿天下；楊教師是奇妙的，奇妙到她擁有許多學(xué)生的心聲。每接一批學(xué)生，她必走“三步曲”：一是進(jìn)展一次談話，增進(jìn)師生之間的信任；二是進(jìn)展一次家訪，了解學(xué)生的成長(zhǎng)需求；三是建立一本臺(tái)帳，準(zhǔn)時(shí)把握學(xué)習(xí)潛能生、品德滯后生、家庭困難生的進(jìn)展?fàn)顩r。楊教師常常說講臺(tái)下，她所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛，更是一個(gè)需要用愛來傾注的浩瀚海洋。

20xx年任教一年級(jí)期間，一位智力障礙的學(xué)生隨班就讀，頑皮的小男生不僅自己不愛學(xué)習(xí)，而且特別好動(dòng)，常常在上課時(shí)，將自己的十個(gè)手指用顏料涂成五顏六色的，還肆無忌憚地涂抹在同桌小朋友的身上，同桌的小女孩被氣得哇哇大哭，他卻樂得在那傻傻地竊喜。面對(duì)這樣的學(xué)生，面對(duì)這種突如其來的狀況，楊教師沒有呵斥，沒有嫌棄，沒有指責(zé)，她急躁地觀看了幾天，發(fā)覺這個(gè)可氣又得意的孩子，做出這些讓大家無法忍受的行為竟源于常常受到師生的冷落，外表特殊的他原來也有一顆期盼別人賞識(shí)的心??！

于是每天放學(xué)后，總會(huì)看到楊教師牽著他胖乎乎的小手走回一（3）班補(bǔ)習(xí)的身影；每天的黃昏，總會(huì)聽到一（3）班教室里傳來“a、o、e……”一遍遍不厭其煩示范的聲音；總會(huì)看到楊教師一次次地帶著孩子看圖畫、認(rèn)實(shí)物、領(lǐng)讀生字的動(dòng)人畫面，總會(huì)聽到楊教師那一句句暖和孩子心田的話語：“孩子，你真棒！”慢慢地，孩子目無表情的面孔變得鮮活了；空洞呆滯的眼神，流露出自信的神色。短短的一學(xué)期下來，孩子竟然能熟悉100多個(gè)生字，其中大局部還都會(huì)寫?；蛟S在其他人的眼里，這點(diǎn)成績(jī)?nèi)狈槠?，可?duì)于孩子是多么大的進(jìn)步啊！楊教師說最為之動(dòng)容的是孩子在第一次用漢語拼音寫給她的那張小紙條，稚嫩的筆跡寫道：“qīnàideyánɡlǎoshī，wǒyǐhuzàiyěbùrěnínshēnɡqìle（親愛的楊教師，我以后再也不惹您生氣了）。孩子雖小，但他沒遺忘別人，他雖所學(xué)不多，然而那淡淡的鉛筆字，歪扭的筆跡中，卻飽含著一種為他人播撒縷縷陽(yáng)光的精神。那以后，小家伙上課時(shí)好像在努力抑制著自己的一舉一動(dòng)，耳邊時(shí)常會(huì)聽到同學(xué)們帶來的好消息：“他主動(dòng)把橡皮借給我了！”“他上課再也不搗亂了！”孩子的父母更是逢人便夸楊教師好，說：“楊教師是咱孩子的大救星！”親愛的同行們，這是農(nóng)村人質(zhì)樸淳樸的話語，這是家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的告白，這是得意天使最真實(shí)的轉(zhuǎn)變。可親得意的楊教師賜予孩子的，是陽(yáng)光般的暖和，溫潤(rùn)得就像陽(yáng)光下的肌膚，孩子心里埋下的，是一粒載滿愛的種子。

翻開楊教師的教學(xué)隨筆，扉頁(yè)上深情地寫道：“我來自農(nóng)村，知道培育孩子的不易。在嘲笑中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)羞怯；在指責(zé)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自卑；在寬容中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)忍讓；在鼓舞中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)自信；在贊揚(yáng)中成長(zhǎng)的孩子學(xué)會(huì)觀賞。我沒有任何理由疏忽任何一個(gè)孩子，懈怠任何一位家長(zhǎng)！”每年新年，她總會(huì)收到來自四周八方如雪花般寄來的信件，每一封信都讓她感到幸福而暖和，楊教師說那一刻她被幸福填得滿滿的，她把20xx年除夕之夜，在新年零點(diǎn)鐘聲敲響之際，學(xué)生小雅全家發(fā)來的短信，視為最寶貴的一份禮物：

新的一年，愿幸福、安康、平安每一天！小雅全家賀！

她感動(dòng)，是由于她的學(xué)生小雅現(xiàn)在已經(jīng)讀大學(xué)了；她感動(dòng)，是由于她與學(xué)生小雅及家長(zhǎng)之間曾發(fā)生過不開心。而他們彼此，都曾用真誠(chéng)消融著心中的那層薄冰。

小雅是她多年前任教的一個(gè)學(xué)生。接班前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就提示她，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校里的事特殊關(guān)注，你做任何事情都要當(dāng)心慎重。但是，事情偏偏就在她慎之又慎的時(shí)候發(fā)生了。那天早上，她正在與學(xué)生一起清掃，校長(zhǎng)走到她跟前，和顏悅色地說：“你們班上的班長(zhǎng)誰做了？”她說：“是小夢(mèng)”。（小夢(mèng)是同辦公室一位同事的女兒）。“你們班是誰參與大隊(duì)委員競(jìng)選了？”她說：“是小夢(mèng)！”校長(zhǎng)又說：“昨晚上，小雅一家打電話給我，反映你做事不夠民主，心情很感動(dòng)，他們說，假如教師就這樣搞下去，那我們孩子上學(xué)還有什么積極性！你要留意與前任教師之間溝通?！?/p>

她沒有由于小雅的家長(zhǎng)是她所任教的全部學(xué)生家長(zhǎng)中第一個(gè)向領(lǐng)導(dǎo)打電話反映她問題的家長(zhǎng)而從今對(duì)他們心懷怨恨；她沒有對(duì)坐在班級(jí)學(xué)習(xí)的小雅帶有半點(diǎn)偏見；她開頭用自己的實(shí)際行動(dòng)來表達(dá)教育的公正：她把班長(zhǎng)職務(wù)輪番擔(dān)當(dāng)，由大家公開推舉，很快，小雅又通過自己的努力做上了班長(zhǎng)；她在小雅日記本上，工工整整地寫下了對(duì)小雅的觀賞。有一次，班級(jí)要布置教室，她讓學(xué)生把畫好的畫用鏡框裱好帶到教室，小雅帶來的畫最大最美，她請(qǐng)學(xué)校的木工爺爺把畫掛在教室里，并且盼望全班學(xué)生都能像小雅那樣喜愛班級(jí)，喜愛班級(jí)的榮譽(yù)。課堂上，她很嚴(yán)肅地讓小雅站起來，說：“請(qǐng)你把教師的謝意，把全班同學(xué)的謝意帶給你的爸爸媽媽，你情愿嗎？”小雅大聲地說：“我情愿！”當(dāng)時(shí)，她真有一種要流淚的沖動(dòng)。從今，小雅看她的眼神變得溫柔了，小雅的笑容變得更加絢爛了！她知道，小雅的心，又一次感受到這個(gè)集體的暖和，又一次與她進(jìn)展了的零距離的溝通。楊教師說，她感謝這個(gè)誤會(huì)，感謝這個(gè)漂亮的誤會(huì)，它讓她依舊以一個(gè)漂亮的大朋友的身份珍藏在一個(gè)孩子和家長(zhǎng)的心中。

親愛的同行們，“桃李不言，下自成蹊”。在這些不起眼的件件小事中蘊(yùn)涵著這些桃李滿天下的教師對(duì)學(xué)生深深的愛。最喜童心，因此選擇當(dāng)心呵護(hù)；最喜純真，因此選擇細(xì)心留駐；最羨童年，因此選擇專心傾聽。這就是楊教師，試著以公平的敬重和真誠(chéng)的愛心去翻開每個(gè)學(xué)生的心門，她勝利了。愛心讓她發(fā)覺，每一個(gè)學(xué)生都是一朵朵含苞待放的玫瑰，都是漂亮得意的天使，都是一個(gè)無法猜測(cè)的將來。愛心，讓這個(gè)平凡的教師在教育這個(gè)百花園中變得最美！

熟識(shí)楊教師的人，都知道她是個(gè)熱忱的人，熱忱得令同事和家長(zhǎng)嘖嘖贊揚(yáng)！她認(rèn)為，對(duì)待家長(zhǎng)要誠(chéng)意誠(chéng)意，對(duì)待同事要真心真意。20xx年10月，市教科院進(jìn)行了新課程優(yōu)秀課例光盤評(píng)比活動(dòng)，作為教育主任，她馬上在學(xué)校成立了備課組，和參與競(jìng)賽的楊書霞教師一起鉆研《鼎湖山聽泉》這篇課文。從教法的選擇，到重點(diǎn)的把握、難點(diǎn)的突破，到流程的設(shè)計(jì)，她都細(xì)致地斟酌，說不清晰的內(nèi)容，她就寫下來，滿滿三頁(yè)紙的教案消耗了她一個(gè)下午的時(shí)間。她帶著備課組的同志，往往一坐就是幾小時(shí)，往往一坐就是一個(gè)休息日的半天。其實(shí)，像這樣誠(chéng)意誠(chéng)意地幫忙著同事的例子還有許多。20xx年，她指導(dǎo)青年教師王愛芳、仇云執(zhí)教全區(qū)公開課，取得圓滿勝利；她指導(dǎo)黃迎蘭教師參與全區(qū)青年教師語文優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽榮獲一等獎(jiǎng)。她始終認(rèn)為：一枝獨(dú)秀不是春，萬紫千紅才會(huì)春色滿園！

有一種態(tài)度叫享受，

有一種感覺叫幸福，

學(xué)會(huì)面帶微笑，才能享受生活；

懂得播種歡樂，才能收獲幸福。

尊敬的教師們，辛苦的園丁們，

愿我們像楊教師一樣，面帶微笑，讓孩子的心田布滿陽(yáng)光，

愿我們像楊教師一樣，播種歡樂，讓學(xué)生的明天更加輝煌。

愿我們把微笑和歡樂貯滿自己的心房。

愿我們擁有愛心，變得最美！

感謝大家！

最美教師演講稿篇7

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師們：

大家好！能有時(shí)機(jī)參與這次最美教師演講，我感到無比榮幸和驕傲。

從登上講臺(tái)的第一天起，我就立志當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師。師愛是師德之魂，喜愛學(xué)生就是喜愛教育事業(yè)，我們肩負(fù)著為社會(huì)培育文化、經(jīng)濟(jì)、政治人才的職責(zé)，這副擔(dān)子不輕，這就要求我們?cè)诠ぷ髦幸泻芨叩姆e極性、事業(yè)心及劇烈的責(zé)任感，從教育以來我仔細(xì)鉆研教材，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，仔細(xì)備好、講好每一節(jié)課。在閱讀教學(xué)和作文教學(xué)中，我總結(jié)出了自己的獨(dú)特的教學(xué)方法。同時(shí)，我還積極參加課題討論，仔細(xì)填寫課題手冊(cè)，所帶的班級(jí)取得了可喜的好成績(jī)。

除了教學(xué)，我還長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)班主任工作。班主任工作的實(shí)踐，使我深深懂得了：作為一名班主任教師，光在教學(xué)上下功夫是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要做一個(gè)真正受家長(zhǎng)歡送、受學(xué)生愛戴的教師，不只要學(xué)問水平高、業(yè)務(wù)精，更重要的是把愛心融于教育中。為了學(xué)生的每一點(diǎn)滴的進(jìn)步和進(jìn)展，我常常是滿負(fù)荷、超負(fù)荷工作著，為了組織治理好班級(jí)我經(jīng)常是早來晚走，把全部心思都用在了學(xué)生身上。為了了解學(xué)生的狀況，平日里，我和學(xué)生進(jìn)展談心，準(zhǔn)時(shí)把握他們的思想變化，對(duì)學(xué)生真正做到了學(xué)習(xí)上關(guān)懷、生活上照看、心靈上溝通。

我們班劉恩澤同學(xué)由于是二胎，父母歲數(shù)又較大，平常就養(yǎng)成了自由散漫的壞習(xí)慣，上課鈴聲響了有時(shí)還不能到位，即使到了也是氣喘吁吁，不喊報(bào)告橫沖直撞沖到了自己的座位，坐下之后還要交頭接耳，竊竊私語擾得四周的學(xué)生也不能好好學(xué)習(xí)，常常還打同學(xué)，家長(zhǎng)屢次反映，面對(duì)此情此景有時(shí)真讓我苦笑不得，此時(shí)的我并沒有發(fā)火也不去訓(xùn)斥，而是利用課下時(shí)間與他談心讓他熟悉到自己的錯(cuò)誤，給他講道理，讓他明白不守法規(guī)就不成方圓，作為學(xué)生我們要嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度和班規(guī)，不好的習(xí)慣會(huì)帶來怎樣的后果，由于長(zhǎng)期的說服和教育這個(gè)孩子似乎長(zhǎng)大了很多，也懂事了很多，現(xiàn)在和同學(xué)們能和諧相處了，見了教師有禮貌的問好，班里一有活他就搶著干，面對(duì)他一每天的成長(zhǎng)我很欣慰，也很有成就感，像這樣的事例舉不勝舉，

有耕耘才有收獲，有付出才會(huì)有回報(bào)，正是由于我的急躁付出，我的學(xué)生們?cè)谖业母腥鞠露级昧巳リP(guān)懷別人、幫忙別人。

在教學(xué)生涯里，我會(huì)不斷地努力奮斗，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺(tái)上，面對(duì)幾十雙渴求學(xué)問，純凈的眼睛，我就會(huì)感到“教師”這兩個(gè)字的份量。教師的一舉一動(dòng)將會(huì)影響這些純凈孩子的一生。因此，我深深懂得，什么是為人師表，在教學(xué)工作

中如何努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，不斷地用新的學(xué)問充實(shí)自己，讓自身的學(xué)問與時(shí)俱進(jìn)，不斷地創(chuàng)新。只有這樣，才能做一名合格的教師。

最美教師演講稿篇8

三十多年間，我“千里走單騎”，扮演過罡楊教育戰(zhàn)線眾多的角色。一路走來，印下了一行腳印，灑下了一串汗水，留下了很多的缺失和圓滿，也積淀了膚淺的人生感悟。我的老家在海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)。在家鄉(xiāng)的土地上，我牽著牛繩，挎著豬草，走過了酸楚而潮濕的童年。家鄉(xiāng)的小河邊，曾經(jīng)灑落過我多少漂亮的夢(mèng)!在罡楊，我則經(jīng)受了生命的春天和秋天。如今，我仍在旅途，激情燃燒的歲月已經(jīng)消逝，不再有青春的浪漫，但胸懷開頭寬廣起來，裝得下四海風(fēng)云，容得下千古恩怨。我始終牢記這樣一句話：“人的生命從自己的哭聲中開頭，在別人的淚水中完畢，這中間的過程就是幸福。”多少個(gè)安靜的夜晚，我單獨(dú)在校園里閑逛。此時(shí)的我，習(xí)慣于低垂著腦袋，就像一株成熟了的高粱，深情地凝視著孕育自己的土地。有父母的地方才是家。罡楊人民是我的父母，罡楊永久是我心中的家。

當(dāng)年，和很多同志一樣，我懷著教育的抱負(fù)走進(jìn)校園，致力于創(chuàng)辦抱負(fù)的教育。我們播灑心血，擦拭功利，卻也收獲了欣慰。

我曾經(jīng)收到過一個(gè)學(xué)生的新年賀卡，上面寫著：“三尺講臺(tái)，記載著您日夜的艱辛;一塊黑板，映照著您疲乏的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無論是高大的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向您致敬!”讀著這些滾燙的話語，我能不為之感動(dòng)嗎?有人說，教師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建筑學(xué)問大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同共享這一席精神大餐。

三十多年過去了，我，仍舊是我，一個(gè)一般的鄉(xiāng)村教師。校園不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在安靜的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣概，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平凡而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有些許信任危機(jī)的年月，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以信任什么呢?”