關于暑期實踐報告模板集合10篇

關于暑期實踐報告模板集合10篇XX年暑假社會實踐報告，7月14日—27日我們赴xxx中學進展義務支教，短短的13天的支教實踐，猶如白駒過隙，留給我的不僅僅是社會實踐中所取得的收獲。更讓我感動的是情意綿綿，師生之情的深厚，在這其中有太多的辛酸與汗水。我想這是一次不尋常的13天的支教生活，由于其中有嘗試、拼搏、有堅持、有失落、...更有收獲。這次的支教，它如同一面鏡子，從它我發(fā)覺了自己的缺乏，這樣的實習讓我聯(lián)想到，從前的我也走向三尺講臺，在上面“耕耘”首堅自己的“責任田”。沒有經受過任何過度期的我，一轉瞬就換了身份，頗有些擔心與緊急。實習的第一天，登上講臺，掃視臺下的學生，面對一雙雙眼睛，講課的聲音有些許的抖動。平日里缺少表現的沒有膽識的我，如此的經受不起這樣小小場面。實在是令臺下的學生既擔憂又在嘴邊喃喃道“教師別緊急”有搗蛋的學生還開玩笑緩解教師的心情。雖然上臺前有些緊急，但在教學中我克制了這種心理。清楚明白的講解學問點，激情而有活力。把我的學問裝進學生的腦袋里。感到從未有過的喜悅澆灌著我干枯的心房。此刻的我沉著鎮(zhèn)靜，緊急之感隨著課堂的活潑氣氛打入冷宮。真的感到自己越來越有教師的范兒了。在教學經受中，從備課選材到教學，我無不仔細的對待著。上完課后進展教學反思，轉變一些不適合學生的教學方法。與教員們共同探討教學內容，溝通教學心得與體會，解決教學難點，以便提高自己的教學水平。

我總結了支教當中的收獲與缺乏，或許這對我明確目標，將來走向工作崗位有個更大的借鑒作用。能夠使我更快的提升熟悉自己。成為向一名真正的教師而努力，完善自己。從支教以來我將自己所學的內容與實踐相結合，仔細的做好實踐中的各項工作。收獲了不少，也進步了好多。

從實踐的目地上看。通過支教，使我在實踐中接觸到了與我的專業(yè)有關的實際工作。增加了熟悉，培育和熬煉了我，綜合運用所學的理論根底，根本技能和專業(yè)學問的力量。去獨立分析和解決實際問題的力量。在其中我熟悉到了教師不僅僅是教學，更重要的是關懷了解每位學生。教師要有靈敏的思維力量，能言善道，解決學生提出的問題。這次實踐將為我畢業(yè)走上工作崗位打下肯定的根底。同時也是檢驗我教學效果，為進一步提高教學質量，培育合格的人才積存閱歷。并為自己能順當與社會環(huán)境接軌做好充分的預備。穩(wěn)固我的學習，具備教師行業(yè)所具有的實際才能，豐富實際工作中的社會閱歷。把握教學技能，將所學的學問運用于實際工作中去。

從社會實踐的內容上看。根據我的教學安排，我制定了相應的教學規(guī)劃。支教長達13天。其中有教學理論認知。這是對專業(yè)學問進展穩(wěn)固和提高的。到達依據理論學問指導教學工作。以做到真正的“好教師”，為目的。有一天我去上晚修課，看到黑板上寫著“教師您辛苦了，我們都愛你”讓我感動與欣喜。最起碼得到學生的認可，而感到欣慰與感動。此刻的我已經像是個真正的教師了。在教學中我曾經遇過許多難題，也發(fā)覺了缺乏之處。就比方說有些學問點講的模糊不清，沒有照看到較差的學生的承受力量，一概而講。但是通過請教我的教師，我在教態(tài)上，有了很大的進步。做到嚴謹扎實，備課充分，規(guī)劃課堂主要學問點等，讓學生知道本節(jié)課要完成的內容和要學的重點。有時就算有突發(fā)狀況也能自行掌握好時間。沒有課時，就去聽聽教員們的課，了解不同的教學的上課手段和形式的不同。都是值得我學習的地方。便于我完善我的教學。我深深感慨當教師的悄悄無聞，工資的微薄，這微薄而悄悄的耕耘真不簡單呀!這次實踐讓我熟悉到，全部的工作光紙上談兵是不行的，同樣的教學內容，面對不同的學生進展教學，方式可以有多種。如授課法、師生互動方式教學。也可結合做練習加深印象。對學生的答復教師要適當的賜予鼓舞。

從實踐所取得的收獲上看。使我曾強了自信與熬煉了膽識，這次支教中除了被分到的教的班級外，我還做了代課教師給其他班上了幾節(jié)課。只有六班沒有我的課外，其他一至五班都有課。各個班的學生都不一樣，上起課來感覺不一樣，其中有三個班是初一的，二個班是初二的學生。采納的教學方法也不同，我所預備的教案也不一樣，其中有，詩歌、新聞、古文、小說、等。通過真刀的切入，真情明白的演講。我的信念曾強了，膽子也大了。上每一節(jié)課。都能夠冷靜和自然地上課。理清思路講課，覺得特殊的歡樂。通過教學，我熟識了上課的各個環(huán)節(jié)，把握了一些教學技巧。通過上網查找資料，寫教案設計。請教教師，說課，試講等環(huán)節(jié)。我熟識了教學的的根本步驟，而從課后和教師、教員們的溝通，以及自我的反思。我懂得了備課不僅僅要備自己的課，還要備學生的課，要擅長站在學生的角度想想，“這樣上課能否使學生感興趣，學生能否明白接不承受得了”。通過這次的上課閱歷，讓我熟悉到，要想上課上得下去，首先：要有良好的課堂紀律保障，要讓學生們仔細聽你的課，那么教師必需把課上的完善精彩，要有激情和活力。

第一，課堂預備很重要，熟識課文，熟識教學設計。上課思路要清楚，只有這樣才能確保教學過程的流暢。

其次，上課教師要精神飽滿充足，以這樣的精神面貌去感染學生，使學生們由于你而上課有激情的投入學習，在支教中讓我懂得不管接手怎樣的班級，都不能厭煩自己的學生，要對學生有好感，有信念。適當賜予他們一些鼓舞表揚，鼓勵學生奮勉上進，這樣才能形成良好的班風。我剛開頭支教的幾天，觀看了我們班的課堂狀況，覺得不是很好，于是我就深入學生中，讓他們找出班上的不好的現象，與他們一道解決問題，共同出謀劃策，把班治理的有條不紊。我還時常鼓舞他們上課仔細聽講，敢于提出問題。并開掘我們班的優(yōu)點。鼓舞我班學生要團結相互幫忙。在課堂上平和的對待學生間或的搗亂。以及他們的錯誤。同時還常常走訪學生宿舍，關懷學生們的生活，對我們共同努力獲得的勝利賜予準時的表揚。漸漸的我班的學生得意至極，很有特點，各有主見。共同努力構建良好的學習環(huán)境和團結奮斗的班級體。在紅歌競賽中獲得優(yōu)秀獎。讓我倍感謝動。

從收獲到學生的真誠與友情上看。我在13天的支教生活里，我?guī)Ыo了我的學生一些新奇的體驗。例如：上課前講一些幽默的笑話。讓他們喜愛我的課，放學后與他們打籃球，教他們打籃球的技術。他們覺得新奇又好玩，時常屢次來電話叫我去打藍球。他們驚異的發(fā)覺我“一個小小的女教師，竟然會打籃球”?他們對我有了一種異樣的眼光。有一位學生曾對我說：“教師你是我第一個見過的會打藍球的好教師”于是我倍感快樂。得到他們的認可而感到欣慰。對于他們下象棋，我一向不懂得如何下，一臉茫然。但我還是急躁的向他們學習下象棋。細心的可暉同學，還給我依依講解象棋士卒、兵、炮、將等的走法。讓我記憶深刻的是，象大走田，馬小走日，進攻時不能亂了步伐，每走一步都要相互兼顧，對自己要有利。他還給我敘述孫子兵法的故事，讓我驚異他頭腦的靈敏與機靈。事后才知道他是象棋高手，曾獲得象棋競賽一等獎的榮譽。我和那幫學生增進了友情，彼此了解。只要一有空就去宿舍檢查，與他們談天，下象棋、玩撲克牌。與他們度過了13天的難忘的支教生活。

當支教生活面臨完畢，我組織我班開展一次班會課，首先用半節(jié)課時間，總結了走過的日子里的點點滴滴。后面是與同學們談天，玩嬉戲、玩腦筋急轉彎，iq題、分糖果餅干吃，作為支教生活完畢的小聚會。有些同學還紛紛送上禮物，表示感謝我。我感動不語，有位小男生還調皮的說：“教師別哭哦”我更是依依不舍，倍感溫馨幸福。

在別離的那天早上，當我要整理行囊離開附城中學時，幾位學生已早早的來到我宿舍樓旁等我了，為了問我：“要不要買些早點留著在車上餓了吃”，有的則熱忱地將他們帶的煮雞蛋送我，還有位男生送了個小花瓶。還說：教師感謝你的教導，感謝你包涵我們的搗蛋與無禮”我感動不已，微笑了。

現在支教生活已經完畢了，通過本次實習讓我感受到了，在陽光下教師職業(yè)的神圣與宏大，教師工作的繁多與辛苦。教師他是人類靈魂的工程師，他不僅僅是，“傳道、解惑”不僅僅是用