2023小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得5篇

Word第第頁(yè)2023小學(xué)英語教材培訓(xùn)心得5篇從某件事情上得到收獲以后，可以將其記錄在心得體會(huì)中，如此就可以提升我們寫作力量了。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是我為大家整理的2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得5篇，歡迎閱讀與保藏。

2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得1

大二下學(xué)年選擇了英語聽說教程公選課，這個(gè)課程帶給了我無限樂趣，學(xué)習(xí)英語聽說課程使自己英語得了很大的提高，個(gè)人認(rèn)為，英語的學(xué)習(xí)歸根究竟就在于2個(gè)詞：一是堅(jiān)持，二是愛好。

怎么樣堅(jiān)持?就是要一天學(xué)一點(diǎn)，一天進(jìn)步一點(diǎn)，緊緊咬住，不要荒廢。而在學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)中，無論聽說讀寫，假如單詞量缺乏的話，就會(huì)感覺寸步難行，因此背單詞是一個(gè)繞不過去的中心環(huán)節(jié)。就是給自己規(guī)定個(gè)短期目標(biāo)，一天要記多少個(gè)單詞，完成為止?；蛟S學(xué)其他的科目可能還有捷徑可以走，但要學(xué)好英語真的沒有捷徑。有不少伴侶問我，怎么樣才能快速學(xué)好英語?我都只能搖頭，沒有方法，只能堅(jiān)持：讀，聽，看，背，除此之外別無他法。不過，相比于其它科目，學(xué)英語也有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是不需要整塊的時(shí)間，我們可以在排隊(duì)等候的時(shí)候、在其它零碎的閑暇時(shí)間里面，記上幾個(gè)英語單詞或?qū)W問點(diǎn)，既利用了時(shí)間，又填補(bǔ)了空閑，也不失為一舉兩得。

但背單詞究竟是枯燥的，這就需要一種激發(fā)自己愛好的方法。俗話說愛好是的老師。這種愛好不單單從考試的角度動(dòng)身，而是通過對(duì)英語的嫻熟和語感越來越好，漸漸體會(huì)到它音韻和形式的美，從而產(chǎn)生更好地把握英語的愿望，對(duì)英語的愛好自然會(huì)水漲船高的。比方，可以玩玩英語嬉戲，看看英語MTV或英語原聲電影，參與英語沙龍，閱讀英文新聞等。由于英語統(tǒng)考的時(shí)候不需要考聽和說，我們從事醫(yī)療工作的，平常一般也缺乏聽說英語的機(jī)會(huì)，因此我是以閱讀為主來提高自己的英語愛好和水平的?？梢蚤喿x的英文學(xué)習(xí)資料特別多，主要是要依據(jù)自己的水平選擇適合的材料，以讀起來有點(diǎn)吃力，但不影響對(duì)整篇的理解為適合的難度。在有不懂的生詞存在時(shí)仍舊能夠領(lǐng)悟文章的意思，這是我們必需訓(xùn)練出來的力量。當(dāng)你發(fā)覺英語也成為你通向豐富學(xué)問的路徑時(shí)，你自然而然就會(huì)體驗(yàn)到駕馭這門語言的樂趣。

愛好是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，你只有產(chǎn)生深厚的愛好了，才能學(xué)習(xí)好英語。

以上是我個(gè)人學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。大家在學(xué)習(xí)上都是久經(jīng)考驗(yàn)的好手，每人都有自己的獨(dú)門功夫。但愿我的方法能夠再帶給大家一點(diǎn)關(guān)心。

學(xué)校所開設(shè)的公選課滿意了廣闊同學(xué)的愛好愛好和要求，讓同學(xué)可以全面進(jìn)展，學(xué)習(xí)自己感愛好的課程，給學(xué)習(xí)和生活增加了很多顏色，盼望學(xué)校還可以開設(shè)更多有學(xué)習(xí)愛好的課程來滿意同學(xué)追求學(xué)習(xí)要求。

2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得2

“激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，使同學(xué)樹立自信念”。在教學(xué)實(shí)踐中，我體會(huì)到通過設(shè)計(jì)新奇、好玩的活動(dòng)，以活動(dòng)為載體激發(fā)同學(xué)的主動(dòng)學(xué)習(xí)情感，符合學(xué)校生的熟悉規(guī)律和情感規(guī)律特點(diǎn)。當(dāng)然，這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)要緊扣相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容，也要符合英語教學(xué)本身的特點(diǎn)，使認(rèn)知活動(dòng)和情感體驗(yàn)同步協(xié)調(diào)地進(jìn)行。

一、在角色扮演活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)樂趣

英語作為一門外來語言，對(duì)同學(xué)來說，首先擺在他們面前的就是缺少這種外在的語言環(huán)境。在現(xiàn)實(shí)生活中，同學(xué)沒有說英語的需要，沒有說英語的對(duì)象，更沒有說英語的意識(shí)。然而依據(jù)我對(duì)同學(xué)的觀看，我發(fā)覺他們一般都比較喜愛在模擬的情景中扮演角色，通過角色扮演，他們可以把自己對(duì)生活的感悟和期望以模擬的方式表達(dá)出來，從中獲得滿意。因此，奇妙的創(chuàng)設(shè)情景，既可以克服非母語教學(xué)的缺陷，又可以利用好學(xué)校生這種樂于角色扮演的動(dòng)力，從而使教學(xué)活動(dòng)更為有效。

二、在獨(dú)特展現(xiàn)活動(dòng)中激發(fā)參加熱忱

每個(gè)人都有展現(xiàn)自己從而獲得別人認(rèn)可的的愿望，這一點(diǎn)在學(xué)校生身上表達(dá)得更充分。因此我利用一切機(jī)會(huì)讓同學(xué)結(jié)合自己所學(xué)的學(xué)問，用獨(dú)特化的方式展現(xiàn)自己，同學(xué)都很愿意參加這些活動(dòng)，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性提高了。

三、用累積性評(píng)價(jià)活動(dòng)提升學(xué)習(xí)自信念

學(xué)校生對(duì)學(xué)習(xí)的自信念主要還是來自外部的評(píng)價(jià)，同學(xué)自信念的提高是一個(gè)持續(xù)的過程，所以不能希望通過一兩次主動(dòng)評(píng)價(jià)就能關(guān)心同學(xué)建立起良好的自信念。要通過一系列有層次的主動(dòng)評(píng)價(jià)才能有效提升同學(xué)的學(xué)習(xí)自信念。

教育教學(xué)過程，不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”的過程，而且也是師生情感溝通，心靈碰撞的過程，更是同學(xué)沐浴教育愛的過程，德國(guó)有名教育家第斯多惠說過：“教育的藝術(shù)不在于傳授學(xué)問和本事，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。”所以，在教育教學(xué)過程中，必需以情入手，以情換情，以情激情，才能開啟同學(xué)蒙昧的心扉，才能彈奏出教學(xué)藝術(shù)的奇妙樂章。為此，我在英語教學(xué)中做了些探究，愿與各位同行共商.

四、建立新型師生關(guān)系，重視師生間的情感溝通，培育愛好。

新型的師生關(guān)系，是完成英語教學(xué)和培育愛好的根本保證。情感是打動(dòng)人的心靈秘訣，是打開人的心靈的一把金鑰匙，是人行為的內(nèi)在力，是人際關(guān)系的基礎(chǔ)。師生間接觸，溝通,需要無不包含情感因素。沒有師愛生，生尊師，就不行能有良好的學(xué)習(xí)氣氛，順當(dāng)進(jìn)入角色。

師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。假如教育者認(rèn)為，人的天性是懶散的，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教導(dǎo)才能啟迪良知，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)當(dāng)是最為有效的。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的表達(dá)。現(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是主動(dòng)的、向上的，具有生長(zhǎng)與進(jìn)取的潛力，教育的目的是開發(fā)人的潛能、促進(jìn)人的健全進(jìn)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的制造力與稟賦。

活動(dòng)為同學(xué)獲得學(xué)習(xí)的勝利制造了條件。教育家蘇霍姆林斯基說過：“勝利的快樂是一種巨大的心情力氣，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。”所以，師生互動(dòng)構(gòu)成了教學(xué)活動(dòng)中的正反饋機(jī)制。通過反饋可以加強(qiáng)正效應(yīng)，也可以加劇負(fù)效應(yīng)。例如：“老師教學(xué)有熱忱、有方法→同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)、學(xué)習(xí)成果提高→老師更受鼓舞與鞭策、教學(xué)上更加精益求精?！边@就是師生互動(dòng)的正效應(yīng)。

教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時(shí)也是師生雙方思想和感情的溝通過程。師生關(guān)系直接影響和制約著同學(xué)的情感和意志，影響同學(xué)的認(rèn)知活動(dòng)。一般說來，同學(xué)對(duì)某位老師喜愛，其課堂氣氛就會(huì)顯得活躍，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好就會(huì)油然而生。因此，老師要重視感情的投入，以自己真誠(chéng)的愛喚起同學(xué)的情感共鳴.激勵(lì)是教育最基本的功能，成長(zhǎng)在布滿激勵(lì)氣氛的孩子，會(huì)不斷進(jìn)取。我的評(píng)語有：Cleverboy/girl.Verygood.Welldone.Pass.Wonderful…被贊揚(yáng)的同學(xué)看到全班同學(xué)對(duì)他拍手喊出這些評(píng)語時(shí)，都是神采奕奕。我還采納書后蓋OK、發(fā)放小禮物等激勵(lì)手段。有時(shí)，甚至親切的對(duì)同學(xué)笑笑，摸摸他們的小腦袋，都是對(duì)他們的一種鼓舞。同學(xué)在課后會(huì)相互評(píng)比書后的OK多少，一種你追我趕、不甘落后的局面漸漸形成。老師要通過自己的言行、表情傳遞給同學(xué)親切、鼓舞、信任、敬重的情感信息，使得同學(xué)不怕出錯(cuò)誤，敢于開口說英語。重視同學(xué)情感因素對(duì)同學(xué)的影響，想方設(shè)法讓同學(xué)保持良好的心境，愛護(hù)同學(xué)的自信念，這對(duì)培育和保持同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好有很大的作用。同學(xué)初學(xué)英語時(shí)都愛好盎然，但隨著時(shí)間的推移、學(xué)問容量的增多、學(xué)習(xí)難度的加大，愛好的保持程度則會(huì)因人而異，消失差異，有的同學(xué)甚至?xí)耆珌G失愛好。針對(duì)這一自然現(xiàn)象，我們不能抱“天要下雨，娘要嫁人”的看法，而應(yīng)當(dāng)多關(guān)懷鼓舞、多賜予實(shí)際行動(dòng)上的關(guān)心，從眾多方面著手，要防微杜漸，更要亡羊補(bǔ)牢。

五、通過多種途徑，增進(jìn)師生間的情感溝通。

在英語教學(xué)中，要實(shí)現(xiàn)師生之間、同學(xué)之間的情感溝通，需要通過多種有效的途徑，加強(qiáng)師生間的情感溝通。

1、留意與同學(xué)情感溝通和溝通的方式，時(shí)間，場(chǎng)合。有些情感溝通可以面對(duì)全體;有些需要個(gè)別溝通比方：有的同學(xué)自尊心特強(qiáng)，平常學(xué)習(xí)好，常受到老師的表?yè)P(yáng)。若他間或犯錯(cuò)，你當(dāng)著全班同學(xué)的面批判他，他感到?jīng)]面子，自尊心也會(huì)受到損害。會(huì)很長(zhǎng)時(shí)間不開口講英語。還有當(dāng)同學(xué)發(fā)言答錯(cuò)時(shí)，別的同學(xué)譏笑他，老師應(yīng)馬上制止這種現(xiàn)象。否則有的膽小又缺乏自信的同學(xué)就更不敢開口發(fā)言了。

2、多使用鼓舞性語言，增進(jìn)師生間的情感溝通。每一個(gè)人都盼望受到表?yè)P(yáng),確定,所以要想增進(jìn)師生間情感溝通,老師在課堂上要多使用鼓舞同學(xué)的語言,看到同學(xué)的點(diǎn)滴進(jìn)步都要賜予準(zhǔn)時(shí)的確定和鼓舞。當(dāng)同學(xué)答對(duì)時(shí)，老師要賜予準(zhǔn)時(shí)的確定和鼓舞Great/Wonderful/welldone/……即使同學(xué)回答錯(cuò)了，老師要賜予準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心，并賜予鼓舞：Tryagain/Thinkitover/……老師的話會(huì)賜予同學(xué)勝利的喜悅，從而不斷增添同學(xué)參加交際的信念。

3、多采納合作學(xué)習(xí)，培育合作精神。在英語教學(xué)中，老師要盡可能多組織同學(xué)運(yùn)用pair-work，group-work或team-work等方式進(jìn)行合作。這樣小組內(nèi)優(yōu)劣互補(bǔ)，相互關(guān)心，有利于共同提高。他們共同努力，完成老師布置的各項(xiàng)任務(wù)，每個(gè)人的努力都能得到認(rèn)可，由此同學(xué)就會(huì)有一種被重視、被接受和被敬重的感受，自尊心和自信念大大增添。

2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得3

三天的幼兒園老師培訓(xùn)，我有幸參加其中，在這短短三天的培訓(xùn)，我們觀摩了很多幼兒園骨干老師的課，并進(jìn)行溝通與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新力量得到提升。

社會(huì)在進(jìn)展，科技在進(jìn)步，也就要求教育的不斷更新，走可持續(xù)性進(jìn)展之路。我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園老師之路該如何走?作為老師又該如何做?面對(duì)這場(chǎng)深刻而全方位的教育改革，我們需要不斷學(xué)習(xí)與創(chuàng)新，這是我們老師教育教學(xué)的生命力所在。面對(duì)21世紀(jì)飛速進(jìn)展的教育，要使自己在專業(yè)道路上不斷成長(zhǎng)，就應(yīng)努力走教學(xué)與科研相結(jié)合的學(xué)術(shù)道路。這一點(diǎn)對(duì)我的啟發(fā)很深。確實(shí)，面對(duì)不斷更新的教育觀念，面對(duì)進(jìn)展的時(shí)代，面對(duì)改變的孩子，教育需要不斷更新，教育需要討論型的老師，只有不斷地討論教育教學(xué)中的問題，才能提高工作效益，才能提升自身的教育教學(xué)素養(yǎng)。

這次基層幼兒園老師培訓(xùn)，我們更進(jìn)一步了解和把握了新課改的進(jìn)展方向和目標(biāo)，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)的教育理論。

縣幼兒園園長(zhǎng)張梅霞在幼兒教育科學(xué)理論方面的闡述簡(jiǎn)要精辟，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，他們又結(jié)合幼兒園實(shí)際工作讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

幼兒園教育工作應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持體、智、德、美諸方面的教育相互滲透，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心進(jìn)展的規(guī)律，符合幼兒的年齡特點(diǎn)，注意個(gè)體差異，因人施教，引導(dǎo)幼兒獨(dú)特健康進(jìn)展。幼兒教育要面對(duì)全體幼兒，喜愛幼兒，堅(jiān)持主動(dòng)鼓舞，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境，為幼兒供應(yīng)活動(dòng)和表現(xiàn)力量的機(jī)會(huì)與條件。以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

老師的職業(yè)是相通的，喜愛事業(yè)，喜愛孩子是第一位的。幼兒不同于學(xué)校，孩子的自我愛護(hù)力量差，是一生品德行為形成的最正確時(shí)期，好仿照，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒老師要有更高尚的人格魅力，要正直，和善，溫順，可愛，要因可愛而秀麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛，又要做到高于母親的教育，從思想上、品質(zhì)上賜予滲透影響，教育他們使他們是非概念清楚，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人，帶動(dòng)他們主動(dòng)樂觀開朗，實(shí)事求是使他們老實(shí)，幼兒老師要有敬業(yè)、樂業(yè)、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)的精神，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)當(dāng)是最美妙，最公正，最無私的愛。

二、學(xué)習(xí)技能技巧，提高個(gè)人力量。

這次的培訓(xùn)還給我們支配了縣幼兒園部分骨干老師的示范課，跟著縣幼兒園領(lǐng)導(dǎo)和骨干老師學(xué)習(xí)，我們獲得了很大關(guān)心。

康東芳老師的體育教育示范課讓我們目不暇接。在她手里，簡(jiǎn)潔的一張報(bào)紙搖身一變就成了很好的教育資源，成了孩子們嬉戲的體育用品。一會(huì)兒讓孩子們把報(bào)紙穿在身上跑，和報(bào)紙競(jìng)賽，一會(huì)兒把報(bào)紙揉成小紙團(tuán)投擲。孩子們玩的樂此不彼。整個(gè)教學(xué)都在活動(dòng)中完成，遵循幼兒的身心進(jìn)展規(guī)律，符合幼兒的心理特點(diǎn)，值得我們?nèi)プ屑?xì)討論與學(xué)習(xí)。

白娟老師結(jié)合她自己幼兒園美術(shù)教育實(shí)踐，給我們上了一節(jié)美術(shù)示范課。使我們學(xué)到了一些幼兒園美術(shù)教學(xué)的方法、美術(shù)教學(xué)的手段，讓我們知道美術(shù)活動(dòng)是豐富多彩的，單單一個(gè)制作畫框就有許多講究，例如畫圖的要領(lǐng)，顏色搭配等。

羅紅梅老師的舞蹈示范課給了我們很大的啟示，她結(jié)合舞蹈實(shí)例，邊播放音樂邊示范講解，使我們?cè)谟變何璧阜矫嫱卣沽艘曇埃盐兆钚陆虒W(xué)動(dòng)態(tài)。

通過這次培訓(xùn)我知道了要轉(zhuǎn)變教育思想、教育理念。先進(jìn)的教育思想、理念是我們基層幼兒老師必需思索的問題。在活動(dòng)中，教育思想直接促進(jìn)或制約著我們教學(xué)方法的選定和設(shè)計(jì)，同時(shí)確定著活動(dòng)的質(zhì)量和效果。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候，往往我們考慮到的只是我該如何教，而忽視了幼兒如何去學(xué)的問題。其實(shí)作為幼兒老師，引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的，但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒，通過這種引導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí)，去探究。

有人說過：開展好一次活動(dòng)，不僅是學(xué)問信息的傳播過程，更是一個(gè)心靈交匯的心理場(chǎng)。假如老師在活動(dòng)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情，那么幼兒的心情也不會(huì)特殊高漲。因此我覺得在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的情感，老師自我的情感表達(dá)是特別重要的，這直接影響到了活動(dòng)的勝利與否。

三天的幼兒老師培訓(xùn)結(jié)束了，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆珍貴的財(cái)寶。牛頓曾經(jīng)說過：我之所以勝利是由于我站在了巨人的肩膀上。這些勝利的閱歷為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探究真理的路途。

2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得4

遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，回顧這段學(xué)習(xí)的日子，有艱辛，也有喜悅和欣慰。一路走下來，從開頭的興奮、不知所措到如今教學(xué)中問題的豁然開朗;從上網(wǎng)時(shí)的被迫學(xué)習(xí)到如今迫不及待地領(lǐng)會(huì)專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的收獲變得絢爛無比。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)為我供應(yīng)了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)。在這些培訓(xùn)的日子里，我觀看了專家講座的視頻：那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例，讓我更加貼近了課改的課堂;使我體會(huì)到教學(xué)也是一種藝術(shù)，它需要依據(jù)學(xué)科調(diào)整自己的教學(xué)方法，從而使同學(xué)最大限度地把握所學(xué)學(xué)問。專家們精辟獨(dú)到的分析又使我知道了教學(xué)中該留意什么，哪些詳情應(yīng)當(dāng)拋棄。就這么勞碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我的心里是充實(shí)的，甜美的。由于我共享著才智，享受成長(zhǎng)的喜悅。邁步遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我感受到生活的強(qiáng)烈與絢爛，體悟出思想的幽美與精深，領(lǐng)會(huì)了文化的博大與多元。在這里，我汲取著豐富的養(yǎng)分;在這里，我獲得一個(gè)個(gè)的靈感，使課堂布滿機(jī)靈，布滿活力。我的視野開闊了，我的見識(shí)深廣了，我的思想活躍了，我的生活充實(shí)了。

我特別喜愛這次網(wǎng)絡(luò)課程的組織形式，它開拓了一個(gè)寬闊的新的教研天地。曾經(jīng)的“井底之蛙”借助網(wǎng)絡(luò)體會(huì)到了“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”的感覺。讓我可以進(jìn)行網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上作業(yè)、網(wǎng)上輔導(dǎo)答疑、溝通商量等教學(xué)環(huán)節(jié)，而且可以依據(jù)自己的學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)進(jìn)度、學(xué)習(xí)方式等自主支配學(xué)習(xí)，等于把學(xué)習(xí)課堂“搬到”自己身邊，坐在自己家里，就可以聽到名師授課，完成自己的學(xué)業(yè).

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我教育抱負(fù)的火把，催我前行，激勵(lì)我在教育這篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我的教育教同學(xué)活帶來勃勃生氣。讓我更加堅(jiān)決養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，做一個(gè)享受教育的美好老師，走老師專業(yè)化進(jìn)展的道路。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我供應(yīng)了這一契機(jī)，讓我從今不再迷茫。

總之，在短短幾個(gè)月的遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)過程中，讓我始終感受到名師就在身邊，讓我受益匪淺。遠(yuǎn)程課程的學(xué)習(xí)，使我充分地了解了遠(yuǎn)程教育這一新興的教學(xué)方法與體系，使我擴(kuò)大了眼界，豐富了學(xué)問，既獲得了學(xué)問又充分感受到遠(yuǎn)程教育的魅力。通過參與遠(yuǎn)程培訓(xùn)，我也感覺到了自己學(xué)問的匱乏與欠缺，在感到壓力的同時(shí)，我覺得有動(dòng)力在鼓舞我--由于有同事的關(guān)心，有領(lǐng)導(dǎo)的支持，有人人不甘落后的學(xué)習(xí)氣氛。在今后的教育教學(xué)中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源，提高自身素養(yǎng)的同時(shí)提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，我會(huì)努力的。

2023學(xué)校英語教材培訓(xùn)心得5

我們于9月28日參與了由濰坊市教委組織的攀登英語閱讀項(xiàng)目的培訓(xùn)會(huì)。在此次的培訓(xùn)中，北師大的張良博士和裴淼博士針對(duì)課題實(shí)施背景、思路及方法做了具體的介紹。

閱讀，如今已經(jīng)成為世界各國(guó)關(guān)注的一個(gè)重要問題，4月23日被定為世界圖書與版權(quán)日，又稱為“閱讀日”。在美國(guó)發(fā)起了“Nochildleftbehind.”活動(dòng)，保障每一個(gè)孩子的閱讀時(shí)間;在中國(guó)為了提倡閱讀，定于每年的4月2日為“中國(guó)兒童閱讀日”。

在我國(guó)兒童中，漢語閱讀在校時(shí)間內(nèi)得到了基本保障，尤其是我市實(shí)施“大閱讀”課題試驗(yàn)后，孩子們的閱讀力量得到了很大的訓(xùn)練。而在英語教學(xué)中，卻存在著不少問題。為了攻克這些難關(guān)，結(jié)合兒童的心理及生理特點(diǎn)開展的本次試驗(yàn)活動(dòng)。

一、試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)

1、培育同學(xué)的閱讀愛好和良好的閱讀習(xí)慣;

2、提高理解力量、把握有效的閱讀策略;

3、促進(jìn)聽、說、寫等語言技能的綜合進(jìn)展;

4、提高綜合素養(yǎng)。

5、讓老師愛上閱讀，提升老師的英語閱讀教學(xué)力量;

6、依托試驗(yàn)，促進(jìn)老師教科研力量的提升;

7、營(yíng)造學(xué)校閱讀文化，構(gòu)建書香校內(nèi)。

其最終的目的是培育孩子們用英語的思維來學(xué)習(xí)英語的力量，并敢于張開嘴巴把英語學(xué)活。

二、試驗(yàn)思路

在實(shí)施過程中，為了讓此項(xiàng)活動(dòng)不成為同學(xué)與老師的額外負(fù)擔(dān)，特把“課外閱讀課內(nèi)化”作為試驗(yàn)思路，即“40′常規(guī)英語教學(xué)”分為“30′優(yōu)化常規(guī)教學(xué)”和“10′建構(gòu)閱讀模型”。

三、進(jìn)展原則

1、把閱讀變成嘉獎(jiǎng)。

我最觀賞的一句話就是“孩子需要什么就表?yè)P(yáng)什么”。用他們最感

愛好的嘉獎(jiǎng)方式與內(nèi)容來表彰。在我上課時(shí)，我除了用攀登學(xué)習(xí)記錄卡進(jìn)行表?yè)P(yáng)外，我還利用我校的星卡結(jié)合進(jìn)行表彰，極大限度的調(diào)動(dòng)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛