教師參加網(wǎng)一起音樂培訓心得

教師參加網(wǎng)一起音樂培訓心得上海華信公義基金會“熒光支教”“網(wǎng)一起”培訓心得

20xx年4月11日，我趕赴張掖去參加了由上海華信基金會組織的網(wǎng)一起的音樂培訓，在為期三天的培訓中，我受益匪淺，通過這個平臺，讓我們接受了很多的新鮮的知識以及一些新型的教學理念，對我本人來說，確實收獲不小。對于我們甘肅的老師來說有這樣的機會真的是難能可貴。通過上海名師的三天講解，我也更多的了解到了上音樂課可以是多種多樣的，老師已經(jīng)不再是主題，要讓學生們更多的發(fā)揮自己的作用，尤其是在歌表演方面，老師通過引導，讓同學們充分發(fā)揮自己的想象力，根據(jù)歌曲的特點進行歌舞表演。但是，這些需要一定的音樂素養(yǎng)，對于我們甘肅的孩子來說，在這方面欠缺的很多，但是我們需要克服困難，利用自己本土的優(yōu)勢，進行豐富多樣的教學。在這三天的培訓中，我也認識了來自甘肅四面八方的音樂老師們，在與他們的溝通溝通中，我也獲得了不小的收獲。下面，我就對這三天的培訓做一個小小的總結。

首先，在4月11日早上的老師所講的《凝聚校園力量，彰顯藝術魅力》這一課中，我深深體會到學生的力量，雖然我們是農村的音樂老師，我們也可以通過對本土文化的一些了解和討論，利用校本課程和民間音樂的相互結合，讓同學們在課堂中即可以了解已經(jīng)慢慢在消逝的民間文化，又可以完成校本中所設計的內容。

（一）老師首先講到在今天這樣的一個時代，各個學校都需要符合素質教育，開展多元的藝術課程，而藝術課最根本的性質就是人文性，這個人文性指的是什么呢，就是指改變古老的傳統(tǒng)的思想，不再是老師一味的在課堂上講，告訴同學們八分音符唱幾拍，我們應該怎么做，機械化的進行著一堂又一堂的無趣課堂。孩子們在音樂課上不再是學到知識，而是自己動腦，自己主動學習，并在音樂課上找到快樂。

（二）構建新型的課堂關系，充分發(fā)揚民主。中華文化上下五千年，歷來都是先生在課堂上滔滔不絕，學生們在桌旁似聽非聽，老師作為課堂的主導，控制著一節(jié)課的進度，而我們現(xiàn)在極力提倡學生要作為課堂的主體和參加者，尤其是在藝術課上，我們更要發(fā)揮學生的主觀能動性，激發(fā)他們的制造力，給我們的課堂帶來活力，帶來新鮮的東西，為整堂課增添色彩。

（三）藝術具有綜合性。藝術是集音樂、美術、戲劇、舞蹈為一體的綜合性課程。在學校，孩子們一天的課程很是復雜，但這些都是相互聯(lián)系的，他們之間有著密切的關系，就像藝術一樣，也是一門綜合性很強的課程，所以要求我們老師在上音樂課的同時，也需要貫徹其他的內容，讓學生們不僅會唱、會跳、會表演、還要會制造。這一點就要求音樂老師本身就要有很強的音樂素養(yǎng)。

（四）藝術的愉悅性。藝術就是讓人享受的，讓人愉悅的，在音樂課堂中，音樂老師就需要盡量把自己的音樂課設計的趣味性強一些，再加上孩子們本身具有的童真，這樣就能顯示出我們藝術的人文性了。

（五）藝術具有經(jīng)典性。經(jīng)典的東西人們總是印象深刻，而藝術就是經(jīng)典的完美結合，很多老師都會有這樣的經(jīng)歷，上音樂課孩子們對音樂課本上的歌曲并沒有太大的愛好，一味的覺得枯燥，最后導致老師也漸漸失去信心，孩子們也不愛上音樂課，這樣下去，惡性循環(huán)，到了學期末，什么也沒有學到。通常在這個時候我們需要審視自己，我們就可以在原有的基礎上加一些經(jīng)典的東西，以及孩子們耳熟能詳?shù)母枨?，會不斷增強孩子們學習的愛好。

在4月12日早上的課程中，我們學習了如何建立藝術團隊，充分發(fā)揮學校的力量，帶動學生，傳播藝術的力量。

在一所學校中，最容易建立起來的就是合唱團隊，那么，我們如何才能建立優(yōu)質的合唱團隊呢。

在一個合唱團杜中，首先同學們要有合作意識，這樣相互合作才是一個好的團隊。合唱顧名思義，我們必須要挑選好的苗子，在以后的合唱訓練中，才能更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢，為自己的團隊增添光彩，那么，我們在挑選苗子的時候必須從音色、音準、和節(jié)奏上來把握。在音色上，我們需要選一些有共性的聲音，這樣在合唱的過程中，可以起到一個中和的作用，不至于讓合唱隊的整體音色不和諧。另外一個就是我們需要音準較好的孩子，這樣，我們在訓練的過程中，不必為了音準而大費周章。最后一點音域也是很重要的，在這一點上，我們肯定是喜歡要音域寬廣的孩子，以至于在訓練過程中，可以隨時當替補隊員，高低音都可以勝任。

合唱也講究的是激發(fā)兒童的愛好，愛好是孩子最好的老師，如果教的這首歌孩子們都不會唱，提不起他們的愛好，那么這一節(jié)課也是失敗的，所以老師在選歌曲的時候盡量挑選有趣味的歌曲，比如蝸牛與黃鸝鳥、蟲兒飛這樣的歌曲。在日積月累的過程中，孩子們慢慢進入狀態(tài)，合唱隊也慢慢進入正軌。

在最后一天中，我們聽了另外一位老師所講解的小學生歌舞表演設計，一早上的內容也是讓我仔細思考了在以后的音樂課我應該如何發(fā)揮同學們的潛力，來上好歌舞表演課。

第一，我們在上表演課時，先要有一個合理的理念，體現(xiàn)在對音樂本土性的尊重，激發(fā)學生的內在體驗，孩子們生在這片土地，對自己家鄉(xiāng)的民間音樂以及舞蹈都有一定的了解，那么，在表演的同時，加一些本土性的元素，會更加增強孩子們的信心。

第二，體現(xiàn)音樂學習的趣味性。在課堂上，營造有趣的音樂課堂氣氛，幫助孩子們消除恐懼，讓他們全身心的投入到音樂情境中，放松的去體驗，去享受。老師要善于抓住音樂的形象，幫助孩子們更好的理解這首歌曲。讓同學們在音樂中發(fā)現(xiàn)美，制造美。

通過三天的學習，不僅豐富了我的專業(yè)理論知識，也更是讓我多了一些思考，多了一些想法，在以后我的音樂課堂中，我該如何更好的設計一節(jié)高質量的音樂課，以及在團隊建設中，我們如何打造一支優(yōu)秀