韓磊86中課題實踐課《第二節(jié) 血流的管道-血管》教學設(shè)計

哈爾濱市第86中學課題實踐課教學設(shè)計探究合作學習，有效落實雙基基于生命化教育理念下，通過小組合作學習，有效落實“雙基”的策略研究教學設(shè)計教者韓磊教研組史地政生時間年齡35教齡10骨干級別區(qū)級科研骨干課題第四章第二節(jié)血流的管道——血管設(shè)計理念構(gòu)建綠色生態(tài)課堂——尊重、賞識、寬容、激勵生命1、課題組研修主題：《利用圖表等活動設(shè)計學生活動，構(gòu)建生命化課堂》主要通過閱讀填表、看圖分析來體現(xiàn)。2、小組合作學習：針對閱讀填表設(shè)計1次合作學習，針對看圖分析設(shè)計1次合作學習3、反饋雙基落實情況的方式：隨堂習題和學生總結(jié)三維目標知識與技能描述動脈、靜脈和毛細血管的結(jié)構(gòu)功能特點過程與方法嘗試觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的現(xiàn)象找到三種血管利用圖表分析三種血管的結(jié)構(gòu)功能特點情感態(tài)度價值觀認知三種血管的結(jié)構(gòu)特點，學會簡單的止血，學會對實驗材料的處理，珍愛生命重難點動脈、靜脈與毛細血管的特點與功能；觀察區(qū)分小魚尾鰭內(nèi)的動脈與靜脈預設(shè)與對策預設(shè)：因條件問題此實驗改為視頻展示，需要學生認真觀察對策：適當?shù)募右灾v解，讓觀察更有目的性教學方法創(chuàng)設(shè)小組合作，學生總結(jié)并加以指導教學手段視頻演示、多媒體課件教師活動學生活動設(shè)計意圖教教學設(shè)計導入：簡單復習上節(jié)課的內(nèi)容，提出問題：我們的血液是通過什么途徑到達全身各處的？一起看“想一想、議一議”和ppt中的“想一想”引出今天的課題：血流的管道——血管出示本節(jié)課應(yīng)學知識點出示實驗內(nèi)容及目的要求，然后進行視頻演示回答思考中提出的問題教師出示幻燈片，對實驗現(xiàn)象進行總結(jié)讓學生通讀課本57-59頁內(nèi)容，然后自己總結(jié)回答表格內(nèi)容出示靜脈瓣結(jié)構(gòu)模式圖，對靜脈瓣的結(jié)構(gòu)和功能做簡要的介紹結(jié)合課后習題進行練習試題延伸，止血方式及判斷血管類型自我知識總結(jié)，和自我評價學生回憶上節(jié)課所學內(nèi)容，并根據(jù)自己掌握的知識回答問題學生根據(jù)自身掌握的知識進行回答學生朗讀學生觀看短片學生觀看影片后，迅速在書上作答，然后舉手回答學生驗證自己的回答是否正確學生們在閱讀表格后，帶著問題去閱讀然后填表作答，再進行小組合作學生傾聽，并通過動態(tài)圖理解靜脈瓣的功能學生根據(jù)已學知識進行作答學生小組討論，解決導學案上的止血問題學生自我總結(jié)，小組合作復習一下上節(jié)課內(nèi)容有助于進行本節(jié)課的教學創(chuàng)設(shè)入題環(huán)境明確學習目標明確實驗的做法鍛煉觀察總結(jié)能力自我檢測總結(jié)歸納能力的鍛煉知識講解鞏固練習知識延伸鍛煉