2023學(xué)年完整公開課版第8百家爭鳴

課程名稱百家爭鳴課時1課時學(xué)段學(xué)科七年級上冊教材版本2022人教版作者張敏學(xué)校合山市嶺南民族中學(xué)一、教學(xué)目標(biāo)了解百家爭鳴的時代背景、諸子百家的具體內(nèi)容(代表人物、時期、主張)、百家爭鳴的的影響與現(xiàn)實(shí)意義。二、教學(xué)重難點(diǎn)諸子百家的具體內(nèi)容(代表人物、時期、主張)。百家爭鳴的影響與現(xiàn)實(shí)意義。三、學(xué)情分析生產(chǎn)力的發(fā)展為，社會的變革為百家爭鳴的出現(xiàn)提供條件。四、教學(xué)方法提高從歷史材料中最大限度地獲取有效信息,分析問題、提煉觀點(diǎn)的能力。五、教學(xué)過程導(dǎo)入新課:出示書法作品《百家爭鳴》,百家是指哪些學(xué)派,爭鳴又是什么意思,百家爭鳴是一場什么運(yùn)動,今天我們就來一起學(xué)習(xí)第8課《百家爭鳴》。講授新課一、老子同學(xué)們誰知道《塞翁失馬》的故事,請他講給大家聽一聽。學(xué)生講述故事《塞翁失馬》,這個故事里包含了一個俗語?——塞翁失馬焉知非福。老翁丟失了馬,哪里知道就不是福氣呢？禍兮,福之所倚;福兮,禍之所伏。世間的事物都有其對立面,對立的雙方在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化的,好事可能變壞事,壞事可能變好事。你能舉出學(xué)習(xí)或生活中的一個例子嗎?考試考好了驕傲,不認(rèn)真努力,結(jié)果下次考試就考差了;后來認(rèn)識到自己的自滿,虛心學(xué)習(xí),又考好了?？磥砉湃说乃枷胫杏性S多值得我們借鑒的,西方學(xué)者說世界有三個圣人,一個是基督教的創(chuàng)始人耶穌,另一個是佛教的創(chuàng)始人釋迦牟尼,還有一個是——中國古代思想家孔子。你知道人們?yōu)槭裁醋鸱Q孔子為〝圣人〞,稱他是中國古代的大思想家、大教育家,他有哪些主要的歷史貢獻(xiàn)呢?讓我們首先來認(rèn)識孔子。二、孔子和儒家學(xué)說1、走近孔子,了解生平投影孔子的圖片,學(xué)生根據(jù)圖片講述孔子的生平:孔子名丘,字仲尼,春秋末年魯國人,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。他是偉大的思想家、教育家,儒家學(xué)派的創(chuàng)始人?？鬃由诠?51年,死于公元前479年。孔子的祖先是宋國的貴族,大約在孔子前幾代就沒落了,失去了貴族的地位。孔子年輕時做過幾年小官,后又做過三個月的魯國司寇,相當(dāng)于司法部門的最高領(lǐng)導(dǎo)。因在政治上不得意,故帶領(lǐng)學(xué)生周游列國。晚年回到魯國,主要從事教育和編訂古籍的工作,編訂了《春秋》等書。2、認(rèn)識孔子,理解思想請同學(xué)們看課本上第二目下關(guān)于孔子思想內(nèi)容,說說孔子的思想有哪些?核心思想:“仁”,“仁”包含哪些意思呢?結(jié)合孔子語錄:樊遲問仁:子曰:“愛人”。子貢問曰:“有一言可以終身行之乎?”子曰:“其恕乎!已所不欲,勿施于人”子曰:“夫仁者,己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人?！薄叭省?仁者愛人,即有愛心和同情心,寬恕別人。(生)孔子“仁”的思想在治理國家上有什么主張?結(jié)合課本材料研讀:“為政以德,譬如北辰,居其所而眾星共(拱)之”,“道之以政,齊之以刑,民免而無恥,道之以德,齊之以禮,有恥且格?！眴l(fā)學(xué)生思考?？鬃又鲝堃缘轮螄?要求統(tǒng)治者體察民情,愛惜民力,“為政以德”。反對苛政和注意刑殺。又主張恢復(fù)西周的制度。教師設(shè)置問題,請同學(xué)們思考:孔子的政治思想主張從反面說明了什么?孔子為政以德的思想在當(dāng)時的社會有什么積極意義?學(xué)生討論發(fā)言,教師總結(jié):這說明當(dāng)時的社會缺乏“仁”,缺乏“愛人”。統(tǒng)治者在體察民情、愛惜民力方面做得不好,沒有做到“為政以德”。又,西周的制度遭到了破壞。春秋時期,周王室勢力衰微。諸侯不再聽從周天子的命令,不向周天子貢獻(xiàn)財(cái)物。軍事上也不受制于周天子。反過來,天子反而依附于強(qiáng)大的諸侯。各諸侯國不斷進(jìn)行戰(zhàn)爭,強(qiáng)大的諸侯開始爭霸,西周時的分封制遭到破壞。同時,由于爭霸戰(zhàn)爭的進(jìn)行,給社會生產(chǎn)力和人民生活帶來了極大的危害。苛政,任意刑殺,各種殘暴的統(tǒng)治壓得人民喘不過氣來,根本談不上“仁”,因此,要求統(tǒng)治者體察民情、愛惜民力的重要性。教師總結(jié):所以,孔子提出“仁”的概念并不是偶然的,它在一定程度上反映了春秋時代社會發(fā)展的狀況,有利于社會安定,人民過上沒有戰(zhàn)亂的生活。孔子不僅是偉大的思想家,而且是個偉大的教育家,孔子在教育方面有什么貢獻(xiàn)?哪些教育思想對我們今天的學(xué)習(xí)有指導(dǎo)意義?3、學(xué)習(xí)孔子,知其貢獻(xiàn)①創(chuàng)辦私學(xué)教師講解:春秋以前的教育狀況是“學(xué)在官府”,即由奴隸主貴族壟斷教育?？鬃犹岢觥坝薪虩o類”,創(chuàng)辦私學(xué),面向社會廣泛招收學(xué)生,不論社會地位高低,也不論貧富貴賤,想來學(xué)習(xí)的都不加拒絕。他打破了貴族對教育的壟斷,擴(kuò)大了教育的對象,促進(jìn)了教育在民間的發(fā)展。②提出一系列教學(xué)原則和方法(1)采取“因材施教”的原則教師講解:孔子主張因材施教,對不同的教育對象施以不同的教育。對于學(xué)生向他提問的問題,他往往是根據(jù)不同的對象給以不同的回答。(2)學(xué)習(xí)方法和態(tài)度結(jié)合課本P40孔子的語錄,說說孔子總結(jié)的學(xué)習(xí)方法對我們今天的學(xué)習(xí)有什么指導(dǎo)意義?三人行,必有我?guī)熝?。知之為知?不知為不知。學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。溫故而知新,可以為師矣。敏而好學(xué),不恥下問,是以謂之文也。學(xué)生任選其中的一句語錄,說說對自己學(xué)習(xí)上的幫助。教師講解:在學(xué)習(xí)態(tài)度上,孔子主張“知之為知之,不知為不知”,只有這樣,才算作真正的聰明人。在學(xué)習(xí)方法上,他主張學(xué)習(xí)要經(jīng)常復(fù)習(xí),只有掌握了舊的知識,才能掌握新的知識,新知識的獲取是建立在擁有舊知識的基礎(chǔ)上的。即“溫故而知新”。學(xué)習(xí)還要常常與思考相結(jié)合,要謙虛好學(xué),時刻把別人當(dāng)作自己的老師,鼓勵大家養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、點(diǎn)贊孔子,傳承文明我們今天如果研究孔子的話,可以主要查閱哪些古籍?孔子的思想后來由他弟子整理成《論語》一書。孔子的學(xué)說對中國古代文化的發(fā)展有非常重要的影響,孔子的思想不僅影響中國,在國際上也影響深遠(yuǎn),是世界文化名人之一,請你為孔子量身定做一張名片,發(fā)給遠(yuǎn)道而來的客人?！叭绻f中國文化是一種智謀型文化,那么,儒家智慧是最深刻的一頁,法家智慧是最刻毒的一頁,墨家智慧是最友愛的一頁,道家智慧則是最聰明的一頁?！倍@些合成的一首交響樂就是“百家爭鳴”。(過渡)三、百家爭鳴1、我為“百家爭鳴”下定義時間?戰(zhàn)國時期人物?諸子百家(儒家、墨家、道家、法家等學(xué)派)活動?聚眾講學(xué)研討學(xué)術(shù)著書立說性質(zhì)?古代第一次思想文化的高峰影響?促進(jìn)思想和學(xué)術(shù)的繁榮,奠定古代文化發(fā)展基礎(chǔ)教師講解:戰(zhàn)國時期不同學(xué)派因?yàn)樗枷?、政治上的觀點(diǎn)不同,展開激烈辯論,相互抨擊;同時又相互影響,取長補(bǔ)短。這一思想文化的繁榮局面,史稱“百家爭鳴”。2、爭當(dāng)小判官,了解百家觀戰(zhàn)國時期,有一個人因家鄉(xiāng)長年戰(zhàn)亂,賦稅過重,生活困難,偷盜了富人家的錢財(cái)。如何處置這一事件,當(dāng)時的諸子百家意見各不相同,爭論紛紛。假如你是其中一位,請用本學(xué)派的主張來評論這一事件,你認(rèn)為該怎樣處理這個小偷?模式:我采用?家的思想處理這個小偷,判法如下:?我的依據(jù)是?教師重點(diǎn)講解墨家、儒家、道家、和法家的代表人物和主張,然后,教師指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本內(nèi)容,歸納各家的代表人物、著作及主要思想,然后,教師畫出表格或者預(yù)先制作好課件顯示。師生共同完成表格內(nèi)容:主要派別及代表人物、主要觀點(diǎn)。姓名時期著作代表思想墨子戰(zhàn)國《墨子》“兼愛”“非攻”,反對侵略戰(zhàn)爭,支持正義戰(zhàn)爭。(墨家)孟子戰(zhàn)國《孟子》提出“民貴君輕”的思想,實(shí)行“仁政”減輕刑罰、減少稅收,反對兼并戰(zhàn)爭。(儒家)莊子戰(zhàn)國《莊子》主張“順其自然,無為而治”。(道家)韓非戰(zhàn)國《韓非子》提倡法治,主張建立君主專制