2009年中考語(yǔ)文試題初中生學(xué)業(yè)考試卷

2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（義烏市卷）全卷共6頁(yè)，有4大題，23小題。為120分（作文中含書(shū)寫(xiě)4分）?？?200.5毫米及以上的黑色簽字筆把答案寫(xiě)在“答題紙”的對(duì)應(yīng)位置上，請(qǐng)考生將、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在答題紙的對(duì)應(yīng)位置上，核準(zhǔn)條形碼上的一、語(yǔ)文知識(shí)積累與應(yīng)用（22分讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。（3分域經(jīng)濟(jì)社會(huì)的péng 特色。城市面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，從一既不臨邊又不靠海的浙中小城，一躍發(fā)展成為享yù（2） 中部的一顆cuǐ 下面這段文字中劃線(xiàn)成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 中民走過(guò)了六十年的輝煌歷史。中民從饑寒交迫.水深火日（A）義強(qiáng)國(guó)。五千年文明古國(guó)重新煥發(fā)出勃勃生機(jī)（C）。長(zhǎng)江的波濤，聆聽(tīng)了祖國(guó)鏗鏘前行的腳步；茫茫昆化、巍巍，了祖國(guó)日新月異（D）的面3、古詩(shī)填空。（6 。（《聞左遷龍標(biāo)遙有此 ，鄉(xiāng)心五處同。（《望月有感》⑶在《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》一詩(shī)中，一改傷感低沉情調(diào)，盡顯 ⑷請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中有關(guān)珍惜時(shí)間的句字。（寫(xiě)出連續(xù)的兩句 ⑴《水滸》塑造了一批栩栩如生的好漢形象，他們運(yùn)大都坎坷。也先是因?yàn)闅⑺蓝滠娊?，后?lái)因 而獲罪問(wèn)斬⑵《家書(shū)》是一本普通而又奇特的書(shū)。根據(jù)的說(shuō)法，輯錄的書(shū)信有 ⑶《簡(jiǎn)·愛(ài)》塑造了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女性形象，她和之間的經(jīng)歷一波三折。小說(shuō)中當(dāng)簡(jiǎn)·愛(ài)再次回到桑莊園時(shí)，的身體狀況 ６、綜合實(shí)踐。（６分義烏宣傳部為了提高城市文化品位，進(jìn)一步倡導(dǎo)義烏精神，決定開(kāi)形象標(biāo)志設(shè)計(jì)活動(dòng)。請(qǐng)你關(guān)注整個(gè)過(guò)程，并參加相關(guān)的活動(dòng)，完成以下任⑴《義烏商報(bào)》要在專(zhuān)版登２４件候選標(biāo)志設(shè)計(jì)作品，請(qǐng)你為該專(zhuān)版擬寫(xiě)一句言簡(jiǎn)意明的語(yǔ)。（如“城市形象，你我共塑）⑵在十多天時(shí)間內(nèi)，共有１２００多名網(wǎng)友通過(guò)義烏參與了城市標(biāo)志的作為一名學(xué)生代表，特意表?yè)P(yáng)了你的積極參與。會(huì)后，義烏采訪(fǎng)了你。面對(duì)，請(qǐng)你說(shuō)幾句謙虛的話(huà)。（４０字左右）二、現(xiàn)代文閱讀（共２６分溫暖的她就那樣站在人群里，腳下放的是一摞摞本次巡回演唱會(huì)的紀(jì)念，一看地小聲細(xì)語(yǔ)：“買(mǎi)不？演唱會(huì)紀(jì)念版的……”我一瞬間驚訝于制造商的精明，他們把歌星的眾多照品制成一張張牌。“那就這樣吧，我要了?！蔽液敛华q豫地說(shuō)。因?yàn)?，拿著為我們包好的，我和朋友順著體育中心的林向處走堆笑地說(shuō)：“孩子，我有件事請(qǐng)幫忙。乞討為借口的?！昂⒆?，別怕，我不是那樣，你手里拿的就是我孫女賣(mài)以才替別人兜售牌。”“很簡(jiǎn)單，我這里有１００塊錢(qián)，我估摸一下，她腳下的也就值這么多錢(qián)，我不方便出面，能代我去把那些買(mǎi)過(guò)來(lái)嗎？讓我孫女趕快買(mǎi)票進(jìn)場(chǎng)。入場(chǎng)晚了，別人擠著她?！崩喜吹綑z票口打開(kāi)了，幾近哀求地說(shuō)看我們又回來(lái)了，不解地問(wèn)：“有問(wèn)題嗎？”我慌忙解釋?zhuān)骸皼](méi)有，我回來(lái)是想買(mǎi)下你所有的?！薄耙@么多做什么？”并沒(méi)有我們欣喜，而是有些遲些我們打算買(mǎi)回去，放在我們店里賣(mài)?！迸d奮得幾乎跳起來(lái)?！疤昧耍∥艺钪雸?chǎng)賣(mài)不掉了呢？”一折合，我們不禁佩服那位老伯的眼力——總共還剩３３副，共９９我們和的是看到她售票口的，買(mǎi)了票的她，立即跑進(jìn)了檢票而那個(gè)在白玉蘭樹(shù)下賣(mài)的，還有躲在灌木叢中后欣慰、竊喜歡的卻久久地留在我的腦海里，揮之不去。我知道，那是種的感覺(jué)。，不為別（選 《中國(guó)教報(bào)》，有改動(dòng)７、本文敘述了白衣的一件什么事？請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。（２分②學(xué)生在學(xué)校就是學(xué)習(xí)，似乎談不上創(chuàng)新。如果要說(shuō)創(chuàng)新，那是指少數(shù)有才 題：蝸牛有沒(méi)有眼睛。結(jié)果。而且學(xué)生的創(chuàng)新是在一定的教育教學(xué)條件下進(jìn)行的，比教室、教師和此，即使是學(xué)生，也是人人可以創(chuàng)新的。心理學(xué)家說(shuō)：“例如，一名婦的高度來(lái)看學(xué)生是天生的創(chuàng)新者，就會(huì)進(jìn)一步解放思想，培養(yǎng)出的創(chuàng)新型人（動(dòng)［相 比學(xué)生高。在學(xué)生來(lái)看，中國(guó)學(xué)生知識(shí)廣博，學(xué)習(xí)用功刻苦。然而，在一次有著全球青少年“科學(xué)”美稱(chēng)的創(chuàng)新大賽中，雖然中國(guó)學(xué)生獲獎(jiǎng)數(shù)量不少，但是學(xué)生獲獎(jiǎng)質(zhì)理更高。材料二：一位小朋友發(fā)現(xiàn)蘋(píng)果里藏有一顆漂亮的星星，而有幾十年１３、本文主要運(yùn)用了對(duì)比論證的方法，有什么作用？（請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容回答新”。根據(jù)選文和相關(guān)材料，請(qǐng)你聯(lián)系實(shí)際，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言例舉學(xué)習(xí)中三、古詩(shī)閱讀（共２０分宋·澗水無(wú)聲繞竹流，花草弄春柔。茅檐相對(duì)③⑴詩(shī)中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了春景的“幽（二）（８分分人。”對(duì)曰：“未篇，從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以（戰(zhàn)》 Ａ、肉食者謀 Ｂ、長(zhǎng)跪而謝Ｃ、輟耕壟 Ｄ、小大１９、曹劌認(rèn)為取勝的先決條件是什么？（請(qǐng)用自己的語(yǔ)言概括）（２分（三）（８分而不自惜。然有竹據(jù)其間，或芟⑤而去焉，曰：“母以是占我花石地！”而（節(jié)選自《竹記》20、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4⑴而所不能））⑶或芟而）⑷毋以）22、這段文字告訴我們一個(gè)什么道理？（請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括）（２分四、寫(xiě)作（共５２分，含書(shū)寫(xiě)４分23、按要求寫(xiě)作文。（５２分現(xiàn)。在你和他（她）之間，或，或相互合作，或幫助對(duì)方……為了2009年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試（義烏市卷）一 語(yǔ)文知識(shí)積累與運(yùn)用（共２２分１．⑴ ⑵ ⑶ （3分，第空1分２．Ｂ（２分３．⑴隨風(fēng)直到夜郎西⑵共看明月應(yīng)垂淚 ⑶沉舟側(cè)畔千帆過(guò)病樹(shù)前頭萬(wàn)木春⑷例：少壯不努力，徒傷悲。（6分，第空1分。第（4）題所填詩(shī)句切合即給分。漏字，加字，有錯(cuò)字，別字，該空均不給分例：水牛忍受著農(nóng)夫的呵斥，把收獲的希望留給明天（2分，其它動(dòng)物⑴題反詩(shī)（“吟反詩(shī)”“寫(xiě)反詩(shī)”“書(shū)反詩(shī)”等均可⑵①討論音樂(lè)（藝術(shù)）②激發(fā)感 ③訓(xùn)練文筆④做個(gè)警（寫(xiě)出其中的一點(diǎn)即給分，意思對(duì)即可⑶“雙目失明”或“軀體殘疾”（意思對(duì)即給發(fā)（311分⑴例：“城市標(biāo)志，城市名片”“讓我們共同塑造義烏形象”（2分，要求言簡(jiǎn)意明，內(nèi)容活動(dòng)相符；抄寫(xiě)試題例句不給發(fā)）⑵①漢字、拼音、圖案表明義烏地域（地域性）②撥浪鼓造型體現(xiàn)義烏是商貿(mào)城市（商貿(mào)性）③地球圖形象征義烏（國(guó)際性）（2分，圍繞活動(dòng)，表示謙虛態(tài)度，語(yǔ)言得體，即可給分） 現(xiàn)代文閱讀（共26分）（一）（14分自己賺錢(qián)看演唱會(huì)（2分，意思對(duì)即給分表達(dá)了焦急的心情，體現(xiàn)了對(duì)的關(guān)愛(ài)。（3分，答出表達(dá)了“焦急心情”給2分，答出“體現(xiàn)了對(duì)的關(guān)愛(ài)”給1分，例：，確是個(gè)實(shí)在的，也比我小得多，應(yīng)該還是學(xué)生，說(shuō)不定還是每一次在課余時(shí)間打工呢。（3分，可從“實(shí)在”、1分。意思對(duì)即可）例：文中為了看賣(mài)；為了看，托人買(mǎi)，我和朋友買(mǎi)下。文章揭示了一個(gè)——和諧社會(huì)人人都有愛(ài)心。我們的社會(huì)是一個(gè)大家庭，只要大家發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)互助的精神，關(guān)愛(ài)他人，急人之所急，那么我們的生活就會(huì)安康、和順美滿(mǎn)。（6分，緊扣本、敘述確切給2分，突出、言之有理給2分，敘評(píng)結(jié)合、語(yǔ)言通2分（二）（12分“人人可以創(chuàng)新”或“人人可以創(chuàng)新，至少是人人可以思考”（2分，1分，答成“我們這個(gè)時(shí)代需要?jiǎng)?chuàng)新”不給平凡的人把普通的事做得很好。（3分，意思對(duì)即給分（31分例：（1）問(wèn)題：課堂上不會(huì)提出問(wèn)題或見(jiàn)解。方法：勇于思考，大膽、積極提出問(wèn)題，見(jiàn)解。（2）問(wèn)題：在課堂上不提出不同見(jiàn)解。方法：學(xué)會(huì)積極思考，多角度恩考問(wèn)題，大膽提出不同意見(jiàn)。（3）問(wèn)題：缺少獨(dú)立思考，作業(yè)。方法：嚴(yán)格要求自己，養(yǎng)成（4分，問(wèn)題2分，提出解決方法2分，言之有理即可給分） 古詩(shī)文閱讀（共20分）15．（1）“無(wú)聲”（或“澗水無(wú)聲”）、“不鳴”（或“一鳥(niǎo)不鳴1分（2）表現(xiàn)了詩(shī)人悠閑平和以及對(duì)自然美景的喜愛(ài)之情。（2分，“悠