人民教育出版社四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐電子備課教案表格式

（2018—2019學(xué)年度第二學(xué)期）jML教師電子備課綜合實(shí)踐四年級(jí)任課教師 ******

年級(jí)教案目錄課題課時(shí)數(shù)頁(yè)碼編寫(xiě)教師1奇異的動(dòng)物世界24-7***2我們只有一個(gè)地球28-10***3揭開(kāi)氣象變化的神秘面紗211-14***4直面挫折215--17***5遙望美麗的月球218-20***6學(xué)會(huì)感恩221-23***7美味廚房一熬粥224-26***8自制拖把227-29***

教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日期教 學(xué) 內(nèi) 容123456789101112131415161718191、奇妙的動(dòng)物世界活動(dòng)目標(biāo)：1、在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物的樣子和生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己查詢(xún)的自己感興趣的資料進(jìn)行綜合整理，并進(jìn)行表演，培養(yǎng)學(xué)生合作交際的能力。2、在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的歡樂(lè)。3、法制教育：滲透《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》課前準(zhǔn)備：學(xué)生：1、布置學(xué)生業(yè)余時(shí)間，在家長(zhǎng)的陪同下，到動(dòng)物園或親友家走一走，看一看有哪些可愛(ài)的動(dòng)物，觀察它們的樣子，了解它們的生活習(xí)性2、通過(guò)觀察、上網(wǎng)、閱讀等方式了解動(dòng)物的奇妙，重點(diǎn)可針對(duì)一種動(dòng)物進(jìn)行較全面的了解，收集有關(guān)圖片，做好頭飾或畫(huà)一幅畫(huà)?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題1、奇異的動(dòng)物世界任課教師***第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、導(dǎo)入：蜂飛蝶舞、獸走魚(yú)游、蟲(chóng)鳴鳥(niǎo)啼……同學(xué)們，你們知道嗎有上千萬(wàn)動(dòng)物和我們一起生活在地球上。讓我們走進(jìn)這生機(jī)勃勃而有奧妙無(wú)窮的動(dòng)物世界，去結(jié)識(shí)眾多可愛(ài)的生靈，去保護(hù)人類(lèi)最親密的朋友吧！二、分小組展示師：看了動(dòng)物影片，大家都很激動(dòng)啊。今天有一個(gè)小朋友就帶了幾位游客來(lái)到了動(dòng)物園……導(dǎo)游：歡迎大家來(lái)到奇妙的野生動(dòng)物園，我們現(xiàn)在的位置是飛鳥(niǎo)館。咦，這邊有幾只小鳥(niǎo)在談話(huà)，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。鴿子：……啄木鳥(niǎo)：……麻雀：……游客：這些小動(dòng)物真有趣??！我們?cè)倏纯茨沁叞伞?dǎo)游：那邊是世界之最的鳥(niǎo)類(lèi)，他們現(xiàn)在正在爭(zhēng)吵呢！駝鳥(niǎo)：……蜂鳥(niǎo)：……游客：其實(shí)我覺(jué)得他們都很可愛(ài)。還有什么好地方啊？師參與：剛才同學(xué)們看到了這么多有趣的鳥(niǎo)，你喜歡其中的哪一種呢？為什么？導(dǎo)游：我們這里還有個(gè)動(dòng)物游樂(lè)場(chǎng)，他們正在玩成語(yǔ)開(kāi)火車(chē)游戲呢！小組成員玩游戲，老師放音樂(lè)。游客：原來(lái)有關(guān)鳥(niǎo)類(lèi)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)那么多啊。真好玩！導(dǎo)游：接下來(lái)我們要去的地方是森林王國(guó)，現(xiàn)在正是舉行搶答賽的時(shí)候，我們趕快去看看。游客：真是一場(chǎng)令人激動(dòng)的比賽，動(dòng)物們個(gè)個(gè)都討人喜歡。導(dǎo)游：現(xiàn)在是我們的最后一站海洋館，在這里你們可以近距離的和動(dòng)物們接觸游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？虎鯨：……游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？鯊魚(yú)：……游客：請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)？海豚：……游客：這些魚(yú)的體形都好大啊。海洋里的小魚(yú)們是什么樣子的？導(dǎo)游：我們海洋館里設(shè)置了一個(gè)熱帶魚(yú)畫(huà)展，一起去參觀吧。（游客：海底動(dòng)物世界真是奇妙！真美麗！導(dǎo)游：除了這些漂亮的熱帶魚(yú)，我們還有一個(gè)珊瑚島，那里更美呢！游客：太漂亮啦，我喜歡海底世界！導(dǎo)游：現(xiàn)在，我們的旅程就要結(jié)束了，最后是動(dòng)物園為大家準(zhǔn)備的一首歌，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。播放音樂(lè)。三、滲透法制教育：《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》第三條野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有。國(guó)家保護(hù)依法開(kāi)發(fā)利用野生動(dòng)物資源的單位和個(gè)人的合法權(quán)益。第四條

國(guó)家對(duì)野生動(dòng)物實(shí)行加強(qiáng)資源保護(hù)、積極馴養(yǎng)繁殖、合理開(kāi)發(fā)利用的方針，鼓勵(lì)開(kāi)展野生動(dòng)物科學(xué)研究。在野生動(dòng)物資源保護(hù)、科學(xué)研究和馴養(yǎng)繁殖方面成績(jī)顯著的單位和個(gè)人，由政府給予獎(jiǎng)勵(lì)。第五條中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。第八條各級(jí)政府應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)對(duì)野生動(dòng)物資源的管理，制定保護(hù)、發(fā)展和合理利用野生動(dòng)物資源的規(guī)劃和措施。四、生介紹查詢(xún)資料過(guò)程。師：同學(xué)們的表現(xiàn)很出色，不知道你們?cè)谇皫字艿臅r(shí)間里進(jìn)行了哪些準(zhǔn)備呢？

課題1、奇異的動(dòng)物世界任課教師*** 第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、讀課文1、動(dòng)物小秘密。2、動(dòng)物的睡眠。3、動(dòng)物自療之謎。4、動(dòng)物的巧妙合作。5、動(dòng)物謎語(yǔ)。6、動(dòng)物身上的科學(xué)。7、哭泣的生命。8、形形色色的生命。二、談?wù)勼w會(huì)這真是一趟有趣的旅行，大家看到」了這么多有趣的動(dòng)物，有什么想要說(shuō)的嗎？生談體會(huì)。師：大自然孕育了無(wú)數(shù)未神奇而完美的生命，他們和人類(lèi)都是親密的好朋友，我們要和他們和諧相處。最后，我們一起來(lái)唱唱這首歌曲吧。（放音樂(lè)）三、課后實(shí)踐了解青蛙到底吃什么。2、我們只有一個(gè)地球活動(dòng)目標(biāo)：1、了解水污染和森林資源驟減給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，體會(huì)“人類(lèi)只有一個(gè)地球的含義”。2、關(guān)心生活中的環(huán)境問(wèn)題，能為保護(hù)環(huán)境和節(jié)約資源獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。3、增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：了解水污染和森林資源驟減給人類(lèi)生產(chǎn)生活帶來(lái)的嚴(yán)重危害，樹(shù)立節(jié)約資源的環(huán)保觀念。難點(diǎn)：增強(qiáng)生態(tài)環(huán)境意識(shí)，學(xué)會(huì)做一些力所能及的節(jié)約資源的生活小事?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：

課題2、我們只有一個(gè)地球任課教師***第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、導(dǎo)入。地球，在太陽(yáng)系里只有一個(gè)，它是我們繁衍生息的場(chǎng)所，它就是我們可愛(ài)的家園。我們應(yīng)該為了家園的幸福美好、繁榮昌盛兒作出哪些貢獻(xiàn)？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)，第2課《我們只有一個(gè)地球》。二、感受地球是我們美麗的家園1、引出地球2、了解地球：你都了解了地球媽媽的哪些呀？3、感受美麗：（1）學(xué)生說(shuō)（2）看課件：美麗的地球、美麗的家園（3）說(shuō)感受4、小結(jié)三、了解生活中存在的環(huán)境污染，資源的浪費(fèi)現(xiàn)象1、師：是啊，正如同學(xué)們所說(shuō)的，我們的地球是如此的生機(jī)勃勃，多姿多彩，可是并非所有的人都能讓我們的地球媽媽感到欣慰，她也有暗暗傷心、難過(guò)的時(shí)候……（出示哭泣的地球）2、是什么讓我們的地球媽媽落淚了呢？3、學(xué)生說(shuō)（環(huán)境污染，資源驟減等情況），教師著重引導(dǎo)讓學(xué)生了解森林的重要性。4、師小結(jié)：

課題2、我們只有一個(gè)地球任課教師*** 第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容 批注10

一、了解破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源給人類(lèi)生活帶來(lái)的危害1、師：課前老師請(qǐng)同學(xué)們做了一回小調(diào)查員，用你自己的方式去發(fā)現(xiàn)由于破壞環(huán)境，浪費(fèi)資源帶來(lái)的種種危害，卜面把你了解到的情況在小組里交流一下，好嗎？好了同學(xué)們，咱們先交流到這兒，好嗎？誰(shuí)愿意先來(lái)匯報(bào)一下你的發(fā)現(xiàn)？（學(xué)生匯報(bào)自己的調(diào)查）2、教師著重引導(dǎo)學(xué)生明白水資源的有限，人類(lèi)的生活離不開(kāi)這些有限的資源。3、小結(jié)：二、讀課文，了解課本介紹的知識(shí)。1、戲說(shuō)地球村的主要村民。2、地球的壽命有多長(zhǎng)。3、要重視環(huán)境污染對(duì)健康的危害。4、假如地球的壽命還有三天。5、關(guān)注地球，引領(lǐng)未來(lái)。三、填空。1、地球上陸地由（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和南極洲組成；海洋由太平洋（ ）、（ ）、（ ）組成。2、偉大的祖國(guó)位于（ ）的東部，（ ）的西南岸。我國(guó)有兩條很有名的大河，北邊的一條是（ ），南邊的一條是（ ）。四、設(shè)計(jì)節(jié)能宣傳語(yǔ)3、揭開(kāi)氣象變化的神秘面紗活動(dòng)目標(biāo)：111、知識(shí)與能力引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣。2、過(guò)程與方法引導(dǎo)學(xué)生走向戶(hù)外，在實(shí)地觀察、調(diào)查采訪中了解天氣變化；通過(guò)查閱書(shū)籍，上網(wǎng)查找，寫(xiě)觀察日記、辦手抄報(bào)等多種方式收集、整理資料；開(kāi)展匯報(bào)與交流，加深學(xué)生對(duì)氣象的了解。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生對(duì)天氣變化的關(guān)注；使學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到自己學(xué)習(xí)的快樂(lè)與成功感，提高學(xué)習(xí)興趣。活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注氣象，了解天氣，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力、合作能力、與人交往的能力，養(yǎng)成善于傾聽(tīng)的習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題3、揭開(kāi)氣象變化的神秘面紗任課教師***第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)12

設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，想沒(méi)想過(guò)我們生活每一天為什么都是由一個(gè)白天和一個(gè)黑夜組成的呢？我們生活的每一年中為什么會(huì)有不同的天氣變化？為什么有春夏秋冬的更替？為什么會(huì)有陰天、晴天？為什么……今天我們就去探索答案。2、確定主題：了解氣象變化。二、成立小組，擬定方案1、學(xué)生根據(jù)自己的興趣、特長(zhǎng)，自愿選擇活動(dòng)小組（教師適當(dāng)調(diào)節(jié)），推選小組長(zhǎng)。2、小組成員共同商討，擬定活動(dòng)方案，填寫(xiě)活動(dòng)方案表。（教師適當(dāng)指導(dǎo)）3、交流、整理活動(dòng)方案（1）分組交流活動(dòng)方案，相互評(píng)價(jià)，互提修改意見(jiàn)。（2）修改完善活動(dòng)方案。（3）評(píng)選優(yōu)秀小組。三、各小組按活動(dòng)計(jì)劃進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)1、天氣現(xiàn)象研究（1）按照計(jì)劃查找資料了解自然界有哪些天氣現(xiàn)象。（2）利用課余時(shí)間查閱相關(guān)書(shū)籍或上網(wǎng)查找有關(guān)風(fēng)、雨、雷、電、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（3）查找資料了解風(fēng)的情況、云的變化、雨量、雷與安全、風(fēng)沙的形成等。2、氣象與日常生活（1）通過(guò)查閱書(shū)籍、上網(wǎng)查找等多種方式了解關(guān)于天氣變化與人類(lèi)生活的資料。如：天氣與身體健康（飲食、穿衣等）（2）調(diào)查天氣變化與植物生長(zhǎng)的關(guān)系，到城郊找菜農(nóng)、花農(nóng)實(shí)地調(diào)查、采訪，做好采訪記錄。（3）收集天氣變化與動(dòng)物活動(dòng)有關(guān)的資料。（4）按照小組成員的分工，將收集的資料辦成圖文并茂、內(nèi)容豐富的手抄報(bào)。3、氣象變化觀測(cè)（1）到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝錄像資料，做好采訪記錄。（2）寫(xiě)天氣變化的觀察日記。（3）畫(huà)每個(gè)季節(jié)的氣溫變化圖。4、了解天氣途徑（1）人們想提前預(yù)知天氣，可以通過(guò)那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，填寫(xiě)調(diào)查記錄表。5、收集有關(guān)氣象變化的古詩(shī)、諺語(yǔ)。6、氣象與環(huán)保（1）了解氣象變化有哪些危害。調(diào)查惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）收集、整理資料，并試寫(xiě)一份宣傳環(huán)保的倡議書(shū)。四、整理調(diào)查資料，準(zhǔn)備交流匯報(bào)。13課題3、揭開(kāi)氣象變化的神秘面紗任課教師***第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)14設(shè)計(jì)內(nèi)容 批注一、匯報(bào)準(zhǔn)備1、各小組作自我介紹。這項(xiàng)內(nèi)容主要是為活躍課堂氣氛，各小組可以有不同的特色。2、為了使展示活動(dòng)更加精彩，請(qǐng)你對(duì)同學(xué)們提出小小的建議。二、分組交流1、天氣現(xiàn)象研究（1）匯報(bào)自然界有哪些天氣現(xiàn)象及霧、霜、露、雨、雪等各種天氣現(xiàn)象形成的原因。（2）展示繪制的各種天氣現(xiàn)象圖標(biāo)。如：雨、雪、閃電等。（3）用一個(gè)合適的詞來(lái)形容你所看到的天氣現(xiàn)象。如晴天一一艷陽(yáng)高照。2、氣象與日常生活匯報(bào)氣象與人類(lèi)生活的關(guān)系，氣象與植物生長(zhǎng)以及氣象與動(dòng)物活動(dòng)的關(guān)系。如：天氣與飲食、穿衣等。3、氣象變化觀測(cè)展示到氣象局采訪工作人員怎樣觀測(cè)天氣，拍攝的錄像資料，及所做的采訪記錄。4、了解天氣方法（1）匯報(bào)人們想提前預(yù)知天氣，可以通過(guò)那些方式獲取信息？（2）調(diào)查不同年齡段的人群關(guān)注天氣的方式，展示調(diào)查記錄表。5、諺語(yǔ)、古詩(shī)匯集收集的有關(guān)氣象變化的諺語(yǔ)、古詩(shī)?？煞诸?lèi)匯報(bào)，如動(dòng)物類(lèi)氣象諺語(yǔ)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類(lèi)氣象諺語(yǔ)等。6、氣象與環(huán)保（1）氣象變化有哪些危害及惡劣氣象形成的原因。（2）氣象環(huán)保應(yīng)該采取哪些措施？小學(xué)生可以為氣象環(huán)保做些什么？（3）出示宣傳環(huán)保的倡議書(shū)。三、暢談收獲與感想四、活動(dòng)評(píng)價(jià)（評(píng)選優(yōu)秀活動(dòng)小組）（1）各小組通過(guò)多種形式匯報(bào)了你們所收集的資料，評(píng)選這次活動(dòng)中表現(xiàn)最優(yōu)秀的兩個(gè)小組。（2）小組推選并公布結(jié)果。五、活動(dòng)總結(jié)這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，同學(xué)們積極收集、整理資料，認(rèn)真匯報(bào)，在這個(gè)過(guò)程中，同學(xué)們的各種能力得到鍛煉，特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮，老師為你們所取得的成績(jī)感到驕傲，向你們表示祝賀，讓我們和綜合實(shí)踐活動(dòng)課一起成長(zhǎng)，一起快樂(lè)！4、直面挫折活動(dòng)目標(biāo):151、了解什么是挫折。2、知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道應(yīng)對(duì)挫折的好方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰W(wǎng)上或者報(bào)刊雜志中收集人們戰(zhàn)勝挫折的經(jīng)典故事，在班上召開(kāi)一個(gè)故事會(huì)，看看誰(shuí)講的故事最好聽(tīng)、最有意義。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題4、直面挫折任課教師***第一課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)16

設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、談話(huà)導(dǎo)入翻開(kāi)歷史，觀察古今中外名人的人生道路，我們不難發(fā)現(xiàn)，他們無(wú)疑不是從挫折和坎坷中磨礪出來(lái)的。屈原放逐乃賦《離騷》，左丘失明乃著《國(guó)語(yǔ)》，司馬遷腐刑而著《史記》，孫子臏足而著《兵法》。是什么使他們經(jīng)受住了挫折的考驗(yàn)，走上成功之路的？而我們?cè)谠庥龃煺蹠r(shí)又該怎么做呢，今天我們就一起來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題一一直面挫折。二、態(tài)度是關(guān)鍵教師：我們常說(shuō)做一件事情能否成功，態(tài)度是關(guān)鍵。接下來(lái)就請(qǐng)同學(xué)們看這則材料。思考一下材料中的兩位主人公對(duì)待挫折的態(tài)度分別是怎樣的，你贊成誰(shuí)的態(tài)度？這則材料給我們什么樣的啟示呢？1981年，發(fā)生了一場(chǎng)席卷美國(guó)的金融風(fēng)暴，使得美國(guó)兩個(gè)年輕人經(jīng)歷了同樣的遭遇。他們一位是26歲的青年弗萊克，一個(gè)百貨商場(chǎng)的老總，曾被媒體稱(chēng)為最具潛力的年輕富翁；另一位叫喬布斯。在這場(chǎng)金融風(fēng)暴中他們雙雙破產(chǎn)，并且喬布斯還被趕出了蘋(píng)果公司。年輕的弗萊克接受不了這種打擊他爬上了紐約帝國(guó)大廈頂層跳了下去。而流落街頭的喬布斯啃著冷面包，喝著自來(lái)水，一心想到怎樣讓蘋(píng)果公司起死回生，經(jīng)過(guò)一年的思考他終于成功了，不僅重回了蘋(píng)果公司，還成為了蘋(píng)果公司的首席執(zhí)行官，從此他走上了一條光芒四射的人生之路。教師：在現(xiàn)實(shí)生活中，我們常遇到考試不理想，人際關(guān)系困難、生活不適應(yīng)等挫折。那么大家面對(duì)這些事情是是怎樣的一種態(tài)度呢？你對(duì)待挫折的看法，寫(xiě)出你的“至理名言”。面對(duì)挫折，不同的態(tài)度會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果，積極樂(lè)觀的態(tài)度會(huì)使我們?cè)诖煺壑谐砷L(zhǎng)，并走向成功，消極的態(tài)度會(huì)讓人喪失斗志，走向失敗甚至是毀滅。我希望同學(xué)們把自己寫(xiě)下的“名言”，作為自己的座右銘，以此來(lái)激勵(lì)自己。課題4、直面挫折任課教師***第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間17教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)批注一、了解什么是挫折？1、自讀課文。2、生交流。3、教師小結(jié)。二、觀察思考：當(dāng)我們面對(duì)挫折時(shí)，我們應(yīng)該怎么辦？三、實(shí)踐探索同學(xué)們，戰(zhàn)勝挫折需要自己努力，同時(shí)外界的幫助與支持也是我們戰(zhàn)勝挫折的重要力量。請(qǐng)?jiān)诎嗌献鲆粋€(gè)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，看看外界的力量都來(lái)自哪些方面？四、學(xué)會(huì)排解挫折感的方法，進(jìn)行自我疏導(dǎo)教師：但是，有時(shí)候遇到一些難以解決的問(wèn)題，只有正確的認(rèn)識(shí)和樂(lè)觀的態(tài)度是不行的，還需要一些科學(xué)的方法來(lái)解決。接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們分組，用頭腦風(fēng)暴法把大家了解的排解挫折感的方法寫(xiě)下來(lái)，并請(qǐng)小組代表展示，看看哪個(gè)組寫(xiě)得最多。學(xué)生展示略。教師：接下來(lái)老師也給大家介紹一下我歸納的方法，希望可以幫助大家。1、合理宣泄法：例如在遇到困難時(shí)找個(gè)沒(méi)人的地方發(fā)泄一下。2、傾訴法：例如在遇到挫折時(shí)找朋友傾訴一下，把心里話(huà)告訴親人。3、自我暗示法：例如在遇到困難時(shí)告訴自己：“我是聰明的、我是能干的、我是最棒的！”4、活動(dòng)法：散步、打球、聽(tīng)音樂(lè)、旅游等，也可以參加一些集體活動(dòng)，以轉(zhuǎn)移情緒，減輕心中的煩惱。五、拓展樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想教師：理想是人對(duì)未來(lái)生活目標(biāo)的向往和追求。樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，就確立了前進(jìn)的方向，就能有勇氣和力量去戰(zhàn)勝人生道路上的艱難險(xiǎn)阻；反之，沒(méi)有遠(yuǎn)大的人生理想，就會(huì)目光短淺，不求上進(jìn)，在困難面前就會(huì)退縮不前，一蹶不振?？梢?jiàn)樹(shù)立理想對(duì)我們戰(zhàn)勝挫折有重要的作用。六、課堂小結(jié)：同學(xué)們正值青春年華，雖說(shuō)也曾遇到這樣那樣的困難挫折，但總的來(lái)說(shuō)，基本是在順境中成長(zhǎng)起來(lái)的，在今后漫長(zhǎng)的人生路上，我們可能會(huì)遇到更大的挫折與不行，但無(wú)論何時(shí)何地，都不要失去對(duì)生活的希望和對(duì)美好事物的追求，并為之努力奮斗，勇敢面對(duì)困難，以正確的態(tài)度和方法去戰(zhàn)勝挫折，這樣人生終將會(huì)回報(bào)你幸福的微笑。最后請(qǐng)讓我們?cè)凇蛾?yáng)光總在風(fēng)雨后》的歌聲中結(jié)束這節(jié)課。5、遙望美麗的月球18活動(dòng)目標(biāo)：1、了解月球表面的基本情況和有關(guān)月球的未解之謎。2、培養(yǎng)學(xué)生依據(jù)獲取的信息提出問(wèn)題的能力。3、培養(yǎng)學(xué)生就掌握的材料提出問(wèn)題的能力。4、積累一些與月亮有關(guān)的詩(shī)句。活動(dòng)重難點(diǎn)：利用資料交流、古詩(shī)句積累和想像等手段，引導(dǎo)學(xué)生感受月亮的神秘和魅力，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：1、有關(guān)《月球之謎》的資料。2、學(xué)生搜集有關(guān)月球的資料。3、搜集古詩(shī)詞中描寫(xiě)月亮的名句。活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題5、遙望美麗的月球19

任課教師 *** 第一課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、導(dǎo)入1、出示掛圖。月亮在天文學(xué)上又叫“月球”它還有很多美稱(chēng)，有誰(shuí)能告訴大家？2、古往今來(lái)，人們仰望天上的一輪明月，總會(huì)激起無(wú)窮的疑問(wèn)！的確，月球?qū)τ谖覀儊?lái)說(shuō)是一個(gè)神秘的星球，它還有很多謎值得我們?nèi)ヌ剿鳌?、板書(shū)課題。第5課遙望美麗的月球二、認(rèn)識(shí)月球表面的景象。1、月球是不是像我們想像的那樣呢？他到底藏著多少秘密??？經(jīng)過(guò)人類(lèi)不斷探索，直到1969年7月20日，兩名美國(guó)宇航員首次登上月球，（隨機(jī)出示：宇航員首次登月的圖片）發(fā)現(xiàn)了更多的月球之謎。今天就讓我們和宇航員一起來(lái)探索一一月球之謎。大家看見(jiàn)了什么？2、能不能用一個(gè)詞概括月球上的景象？（奇異）“奇異”是什么意思呢？學(xué)生觀察插圖，聯(lián)系地球的景象理解“奇異”。（在地球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空一樣陽(yáng)光明媚，可是在月球上，地上陽(yáng)光燦爛，天空卻是黑沉沉的。這踉地球上的景象完全不一樣，很奇怪，很特別，這就叫“奇異”。另外，月球表面滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，跟我們想像的有月宮、有嫦娥姑娘、有桂花樹(shù)完全不同，很奇怪。這叫做“奇異”。）三、討論：為什么說(shuō)月球是一片“荒漠”？月球上滿(mǎn)是塵土、巖石和環(huán)形山，沒(méi)有水，沒(méi)有任何生命，這就叫做“荒漠”。課題5、遙望美麗的月球2)

任課教師 *** 第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、了解有關(guān)月球的未解之謎。說(shuō)出有關(guān)月球的未解之謎。1、月球的塵土是否有殺菌本領(lǐng)？2、為什么把不同的植物在月球塵土里生長(zhǎng)情況不同？3、月球的年齡比地球大嗎？4、月球的火山活動(dòng)是否比地球早？二、討論：你能說(shuō)說(shuō)“費(fèi)解”是什么意思嗎？（不好理解，很難理解。）三、指導(dǎo)朗讀第83——84頁(yè)的內(nèi)容。四、你了解哪些天文現(xiàn)象？全班交流。五、總結(jié)。1、月球之謎還有很多很多，月球留給我們的是無(wú)窮的疑問(wèn)，人類(lèi)將（板書(shū)：繼續(xù)探索）。對(duì)神秘的月球，人類(lèi)還將繼續(xù)探索下去。2、我們對(duì)月球之謎的短暫探索和研究就到這里了，但是我們的學(xué)習(xí)還可以繼續(xù)下去。課外，我們還可以把目光投向浩瀚的宇宙，探索更多的星球之謎。六、作業(yè)1、閱讀有關(guān)月球的書(shū)籍。登陸《月亮網(wǎng)站》或者《天文探索》，查閱你所最關(guān)注的問(wèn)題。2、你將來(lái)長(zhǎng)大了希望上月球研究些什么知識(shí)？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。3、搜集摘錄描寫(xiě)月亮的詩(shī)句。6、學(xué)會(huì)感恩21活動(dòng)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解感恩，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。3、如今的學(xué)生，他們?cè)诟改傅哪鐞?ài)中成長(zhǎng)。喚起學(xué)生的“感恩之心”，改變有的孩子心中只有自己，沒(méi)有他人的現(xiàn)象。4、懂得感恩，教給孩子學(xué)會(huì)欣賞，學(xué)會(huì)與人合作，同學(xué)間互相支持，互相諒解，在班集體中學(xué)會(huì)愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體，在感激同學(xué)的氛圍中培養(yǎng)學(xué)生的集體主義情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、要求學(xué)生在本子上寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。2、收集有關(guān)感恩的成語(yǔ)和名言?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題6、學(xué)會(huì)感恩22

任課教師 *** 第一課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、談話(huà)導(dǎo)入。我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人，感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng)，要感謝父母的恩惠，感謝國(guó)家的恩惠，感謝師長(zhǎng)的恩惠，感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育，沒(méi)有師長(zhǎng)教誨，沒(méi)有國(guó)家愛(ài)護(hù)，沒(méi)有大眾助益，我們何能存于天地之間？所以，感恩不但是美德，感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件！面對(duì)現(xiàn)在日益冷漠的青年一代，加強(qiáng)感恩教育尤為重要。二、了解“感恩”的意思。接受了別人的幫助和恩惠，我們給以回報(bào)是一種美德。沒(méi)有一個(gè)人，接受別人的幫助是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。一味索取而不知給予的人，或受恩于社會(huì)卻麻木不仁的人，是社會(huì)公德所不能容忍的。1、請(qǐng)聽(tīng)兩則新聞。你有什么感想？是的，上面所講的受助孩子和被救的同學(xué)，少的就是一顆“感恩的心”。這樣的事看了令人氣憤。2、請(qǐng)聽(tīng)一則故事《螞蟻報(bào)恩》：在一個(gè)炎熱的夏季里，有一只螞蟻被風(fēng)刮落到池塘里，命在旦夕，樹(shù)上有只鴿子看到這情景?！昂每蓱z噢！去幫他吧！”鴿子趕忙將葉子丟進(jìn)池塘。螞蟻爬上葉子，葉子再漂到池邊，螞蟻便得救了?！岸嗵濜澴拥木戎?！”螞蟻始終記得鴿子的救命之恩。過(guò)了很久，有位獵人來(lái)了，用槍瞄準(zhǔn)樹(shù)上的鴿子，但是鴿子一點(diǎn)兒也不知道。這時(shí)螞蟻爬上獵人的腳，狠狠咬了一口?！鞍パ?！好痛！?。　鲍C人一痛，就把子彈打歪了。使得鴿子逃過(guò)一劫，并且螞蟻也報(bào)答了鴿子的救命之恩。聽(tīng)了這個(gè)故事，你知道了什么？明白了什么？有請(qǐng)我們的小記者采訪一下吧！是啊！感恩不僅僅是感謝幫助過(guò)自己的人，同時(shí)也要給予那些需要幫助的人。沒(méi)有父母的養(yǎng)育之恩，我們何以成人；沒(méi)有老師的教誨之恩，我們何以成材；沒(méi)有朋友的友愛(ài)之恩，我們何以快樂(lè)；沒(méi)有大自然的賜予之恩我們何以雨露……我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)接受著各方面的恩賜。在成長(zhǎng)的歷程中一定有許多事情讓你感動(dòng)吧？同學(xué)們，敞開(kāi)你的心扉，說(shuō)出你的感動(dòng)，讓我們一起來(lái)分享吧！三、讓我們共同來(lái)分享你成長(zhǎng)中的感動(dòng)吧！欣賞歌曲《感恩的心》課題6、學(xué)會(huì)感恩23

任課教師 *** 第二課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、學(xué)會(huì)感恩。師：生活中，當(dāng)我們得到別人的幫助時(shí)，不管大事小事，我們都要學(xué)會(huì)感恩。同學(xué)們，我們?nèi)嘤行┩瑢W(xué)在一起生活學(xué)習(xí)幾年了，有些成為了好朋友，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì)和同學(xué)交往嗎？你知道什么是真正的友情嗎？讓我們一起去看他們的行為：（短劇表演）小結(jié)：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！2、學(xué)生談?wù)劙嗉?jí)中的事例一一學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)贊美！懷著感恩的心去贊美幫助過(guò)我們的每一位同學(xué)，哪怕只是一句“謝謝”！二、學(xué)會(huì)欣賞。1、老師要求學(xué)生寫(xiě)出本組同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。老師指定一位同學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都讀出對(duì)他的贊美。孩子們看到」班級(jí)同學(xué)對(duì)自己的真誠(chéng)贊美，都是喜滋滋的，這說(shuō)明每個(gè)孩子都渴望得到別人的承認(rèn)。 （語(yǔ)言上的贊美，讓同學(xué)之間的距離很近很近，讓大家更加感受到同學(xué)對(duì)自己的關(guān)注。通過(guò)“別人眼中的自我”，加深了夸與被夸者的內(nèi)心體驗(yàn)，形成了良好的心理暗示，那就是被人常識(shí)是幸福的，而欣賞別人同樣也是快樂(lè)的。）2、聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)你的真誠(chéng)贊美，請(qǐng)談?wù)勀愕母惺馨?。三、總結(jié)。7、美味廚房一一熬粥24活動(dòng)目標(biāo)：知識(shí)與能力：使學(xué)生掌握熬粥的方法。過(guò)程與方法：在實(shí)踐的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，重點(diǎn)講解，解決問(wèn)題。情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習(xí)熱愛(ài)生活。重點(diǎn)：熬粥的方法難點(diǎn)：熬粥的火候活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過(guò)程：課題7、美味廚房25

任課教師 *** 第一課時(shí) 執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注準(zhǔn)備階段：1、粥的種類(lèi)以及作用：粥有大米粥、小米粥、八寶粥等?？梢愿鶕?jù)自己的口味加一些輔料。根據(jù)提示和小組討論的結(jié)果，設(shè)計(jì)一個(gè)方案。學(xué)生分小組探討研究，討論匯報(bào)。2、熬玉米面粥要注意哪些事項(xiàng)？3、討論：用什么鍋熬粥快？熬粥用什么鍋美味安全呢？怎樣做到不粘鍋不起疙瘩？4、準(zhǔn)備熬八寶粥的食材。課題7、美味廚房25

任課教師***第二課時(shí)執(zhí)教時(shí)間教 學(xué) 活動(dòng) 過(guò)程設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)內(nèi)容批注一、情景引入談話(huà)：粥是人們經(jīng)常食用的主食之一。在寒冷的冬天，熱熱乎乎、香美可口的粥，更是人們常用的美餐。有哪些糧食可以熬成粥？請(qǐng)介紹給大家。學(xué)生討論交流匯報(bào)二、師生探究今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)熬粥1、教師提問(wèn)：我們要想熬一鍋玉米面粥應(yīng)分為哪幾個(gè)步驟？2、學(xué)生討論匯報(bào)。3、教師概括、講解、示范（1）先往鍋里，加1000毫升左右的水，放在火上加熱。（2）將100克左右的玉米面用涼水調(diào)成糊狀。（3）水開(kāi)后把面糊倒入鍋內(nèi)，邊倒邊用勺子攪拌。（4）再次開(kāi)鍋后，用文火煮幾分鐘，玉米面粥就熬好啦。4、提示：（1）操作前，先準(zhǔn)備好原料，在將手、及其用具清洗干凈。（2）在加工過(guò)程中，正確、安全的使用用具。（3）同學(xué)之間合理分工，互相幫助。5、熬玉米面粥要注意哪些事項(xiàng)？怎樣做到不粘鍋不起疙瘩？6、教師演示學(xué)生觀察：自備相應(yīng)的原料和輔料，根據(jù)小組多數(shù)人的口味，熬一鍋粥。教師巡視、指導(dǎo)。要求：1、輔料新鮮、擇洗干凈2、科學(xué)營(yíng)養(yǎng)、搭配合理3、大小適當(dāng)、調(diào)料適宜4、刀具用品、經(jīng)常消毒5、注意衛(wèi)生6、同學(xué)之間相互合作三、歸納總結(jié)你有什么收獲？四、展示資料學(xué)生出示收集的資料，介紹自己收集的各類(lèi)粥，以及它們的營(yíng)養(yǎng)。五、質(zhì)疑你還有什么問(wèn)題？六、作業(yè)回家熬粥給家人喝。8、自制拖把27活動(dòng)目標(biāo)：1、知識(shí)與能力：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解拖把的種類(lèi)、拖把的保養(yǎng)和使用拖把的注意事項(xiàng)。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生初步掌握一些調(diào)查與分析的基本方法，設(shè)計(jì)一個(gè)