初中英語(yǔ)-Why do you like pandas？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA教學(xué)設(shè)計(jì)課題Unit5Whydoyoulikepandas?SectionA課型New學(xué)習(xí)目標(biāo)一.知識(shí)與能力：1.Masterthevocabulary:koala，tiger，elephant，panda，lion，giraffe,zoo,cute,fun,smart,animal,kind2.Masteranduse:Let’sseethelions.Whydoyoulikethem?Becausetheyareinteresting.3.Describeanimals;Expresspreferences二．過(guò)程與方法：學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)，已具備了相當(dāng)?shù)那楦谢A(chǔ)，且學(xué)生已有了一定的英語(yǔ)知識(shí)，有能力學(xué)習(xí)本課內(nèi)容。通過(guò)“達(dá)爾文——自然之子”視頻動(dòng)畫引入教學(xué)充分利用教學(xué)圖片和多媒體，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生有參與學(xué)習(xí)的欲望，引導(dǎo)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)。三．情感態(tài)度價(jià)值觀：熟知?jiǎng)游锵嚓P(guān)詞匯，熱愛動(dòng)物。保護(hù)動(dòng)物，熱愛大自然。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)一．教學(xué)重點(diǎn)：1.Thevocabularyinthisperiod.2.Expresspreferencesandgivereasons.二．教學(xué)難點(diǎn)：Usethelanguagetoexpresspreferencesandgivereasons．Makeconversationsusingkeystructures教學(xué)設(shè)計(jì)Step1情境導(dǎo)入，認(rèn)定目標(biāo)Watchavedio(播放迪士尼兒歌“Myfavoriteanimal”,引出“最喜愛的動(dòng)物”這一話題)Doyoulikeanimals?What’syourfavoriteanimal?TodaywearegoingtolearnUnit5.Showthelearningaims1.掌握有關(guān)動(dòng)物的詞匯：tigerelephantkoalapandaliongiraffe;描述性的形容詞：cute、interesting、smart、lazybeautiful;國(guó)家：Australia、China、SouthAfrica.2.掌握并運(yùn)用句型：Let’s…Whydoyoulike…?Ilike…becausethey’re…來(lái)表達(dá)自己的喜好。3.學(xué)會(huì)熱愛動(dòng)物，保護(hù)大自然。Step2方法指導(dǎo)，自主學(xué)習(xí)Words-learningDoyouliketogotothezoo?Nowlet’sgotothezooandseesomeanimals.Mainwordsinthissection:Animals:tigerelephantlionpandagiraffekoalaSayitasquicklyasyoucan.AguessinggameLet’splayagame.Canyouguesswhatanimalstheyare？Lionelephantkoalatigergiraffepanda1aMatchthewordswiththeanimalsinthepicture.Askthestudentstoturntopage25.tigera2.elephantf3.koalac4.pandae5.liona6.giraffeb1bListenandchecktheanimalsyouhearin1a3.koala√4.panda√6.giraffe√Pairwork1cUsetheadjstomakeconversationswithyourclassmates.e.g.A:Let’sseethelions.B:Whydoyouwanttoseethem?A:Becausethey’reinteresting.Wherearethepandasfrom?TheyarefromChina.KoalasarefromAustralia.LionsarefromSouthAfrica.Listening2aand2bListenandwritetheanimalsyouhear.Drawalinefromtheanimalstothedescriptionwordsandthecountriestheyarefrom.Thenchecktheiranswers.Listenagain.Completetheconversationwiththewordsin2a.Step3合作交流，探求規(guī)律PairworkTalkabouttheanimalswithapartner.A:Let’sseethe…B:Whydoyoulikethem?A:Becausethey’re…B:Wherearetheyfrom?A:They’refrom…Reading2dDoyouhaveapet?Askastudentabouthis/herpet?Readtheconversationin2dandfillinthechart.Andchecktheiranswers.

AnimalNameDescription(描述)CandoPeter’spet

dog

DingdingVerysmart

WalkontwolegsanddanceJenny’smom’spet

cat

Lazy

Kindofboring

SleepalldayListentothedialogueandreaditinpairs.Step4點(diǎn)撥誘思，質(zhì)疑解惑Explainthelanguagepoints.程度副詞very,really和kindof的區(qū)別：Very意為“非?！?；really語(yǔ)氣較重，意為“真正的”，表示說(shuō)話者發(fā)自內(nèi)心的感受；kindof意為“稍微，有點(diǎn)兒”，相當(dāng)于alittle.例:Theweatheriskindofcold.天氣有點(diǎn)冷。kind是名詞，“種類”allkindsof各種各樣的Step5課堂評(píng)價(jià)，拓展鞏固Makeasurveyinyourgrouptoseewhatanimalsdotheylikeandwhy.Thenmakeareportfortheclass.Name(姓名)Animalsyoulike(喜歡的動(dòng)物)Reasons(原因)Countries(國(guó)家)StudentApandascuteChinaStudentB………StudentC……………

Reportlikethis:Inourgroup,welikemanyanimals.Alikespandasverymuch,becausetheyareverycute.They’refromChina.Blikes…verymuch,becausetheyarekindof…Askseveralstudentstoreadtheirreport.HaveasummaryWords:animals;countries;adj;advSentences:1.Whydoyoulikepandas?Becausethey’rekindofInteresting.2.Whydon’tyouliketigers?Becausethey’rereallyscary.3.Wherearelionsfrom?They’refromsouthAfrica.Showapicture:Animalsareourfriendsandweshouldprotectthem.Loveanimals,loveourselves.(情感目標(biāo))HomeworkWhatshouldwedotoprotecttheanimals?學(xué)情分析本節(jié)課的對(duì)象是七年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)有了半年多的英語(yǔ)基礎(chǔ)，并且這階段的學(xué)生比八，九年級(jí)學(xué)生更活潑，天真，對(duì)新事物有很高的激情。另外，學(xué)生在情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識(shí)方面存在諸多需要進(jìn)一步解決的問(wèn)題。例如：個(gè)別學(xué)生不明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的；有些同學(xué)對(duì)學(xué)好英語(yǔ)沒(méi)有自信，不敢用英語(yǔ)表達(dá)。缺乏小組合作，一些學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒(méi)有計(jì)劃性和策略性；不善于總結(jié)和發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律，不注意知識(shí)的鞏固和集累。所以結(jié)合他們的這一特點(diǎn)，我采取了以下方法：1.直觀教學(xué)法。通過(guò)用圖片和不同顏色字體展示教學(xué)新內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)動(dòng)物名詞和描述性形容詞的認(rèn)知，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂互動(dòng)法。通過(guò)師生交流，生生交流，實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，營(yíng)造平等交流氣氛，讓學(xué)生成為課堂學(xué)習(xí)的主體。3.情景教學(xué)法。充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，為學(xué)生進(jìn)行交際和表達(dá)創(chuàng)設(shè)更多生動(dòng)活潑的語(yǔ)言環(huán)境，把學(xué)生吸引到活動(dòng)中去，并激發(fā)他們主動(dòng)參與學(xué)習(xí)的欲望學(xué)法分析：創(chuàng)設(shè)情景，布置猜謎游戲和錄像欣賞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的表達(dá)能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。效果分析本課設(shè)計(jì)思路清晰，由淺入深，教師帶領(lǐng)著學(xué)生一步一個(gè)腳印，漸漸進(jìn)入任務(wù)，讓學(xué)生非常自然的領(lǐng)會(huì)本課的知識(shí)點(diǎn)。個(gè)人感覺在課堂上不足之處在于野生動(dòng)物的話題過(guò)于廣泛，可是本單元學(xué)習(xí)的目標(biāo)單詞很有限，教師可給與適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，提供個(gè)多的動(dòng)物單詞補(bǔ)充，利于學(xué)生課下任務(wù)的完成。在本單元教學(xué)的設(shè)計(jì)中，我從學(xué)生的年齡特征、心理特征和認(rèn)知水平出發(fā)，教學(xué)中運(yùn)用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。課堂上以學(xué)生為主體，以任務(wù)為主線，重視體驗(yàn)參與，體現(xiàn)“以生為本”的現(xiàn)代教育教學(xué)理念。教學(xué)突出交際性，注重聽說(shuō)讀寫的實(shí)用性，促進(jìn)語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的提高。重視個(gè)體差異，倡導(dǎo)過(guò)程激勵(lì)，以多層次，多角度，多主體的結(jié)果與過(guò)程并重的評(píng)價(jià)方式激勵(lì)進(jìn)步。重視情感態(tài)度和價(jià)值觀教育（熱愛動(dòng)物、熱愛大自然、關(guān)心他人等）注重學(xué)生自我反思與思想升華。學(xué)習(xí)通過(guò)積極主動(dòng)探尋、利用、豐富課程資源，為學(xué)生提供更加豐富、真實(shí)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)和體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。教材分析本單元的topic是animals,要求學(xué)生掌握一些新的動(dòng)物名詞，學(xué)會(huì)用表示性質(zhì)和品質(zhì)的形容詞來(lái)描述動(dòng)物，并能用“Whydoyoulike…?Because….”來(lái)陳述喜歡的原因。通過(guò)討論動(dòng)物，讓學(xué)生了解大自然，增長(zhǎng)地域知識(shí)，增進(jìn)對(duì)自然環(huán)境的情感；通過(guò)討論自身的喜好及原因，提高學(xué)生的認(rèn)知和思維能力。三維目標(biāo)（一）知識(shí)目標(biāo)1．掌握下列單詞（1）有關(guān)動(dòng)物的名詞：tiger,elephant,koala,panda,lion,giraffe（2）有關(guān)國(guó)家的名詞：SouthAfrica,China,Australia（3）有關(guān)品質(zhì)的形容詞：cute,smart,shy,ugly,clever,beautiful,friendly,quiet,lazy?（4）其他詞類：kindof2.掌握下列句型①--Let’sseethelions.--Whydoyoulikethem?--Becausethey’reinteresting.②--Whydon’tyoulikethelions?--Becausethey’rescary.③--Wherearelionsfrom?--TheyarefromSouthAfrica.（二）能力目標(biāo)使學(xué)生熟練談?wù)撟约合矏鄣膭?dòng)物并給出理由。（三）情感目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)習(xí)可以使學(xué)生更加熱愛動(dòng)物，熱愛自然。2.通過(guò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自覺保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。（四）教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：由why/what/where引導(dǎo)的特殊疑問(wèn)難點(diǎn)：應(yīng)用所學(xué)的句型進(jìn)行綜合應(yīng)用。測(cè)評(píng)練習(xí)一、單項(xiàng)選擇1.Let’s____afterschool.A.toplaybasketball B.playbasketball C.playa2.____seethegiraffes.A.LetB.LetweC.Let’s3._____doyoulikeanimals?_____theyarecute.A.Why,BecauseB.Why,SoC.What,Because4.Doyouwant_____?A.eatriceB.toeatriceC.toeatrices5.A:Let’sseethemonkeysfirst.B:_________?A:Becausethey’reinteresting.A.WhyB.WhatC.Where6._________thesetigers_______from?A.Where,areB.Where,comeC.Whereare,/7.Ilikekoalasbecausetheyare_________friendly.A.akindofB.kindofC.kindsof8.—Whereishe___________?—SouthAfrica.A.for B.from C.like9.--_______he________breakfastathome?--Yes.A.Dose,haveB.Does,haveC.Does,has10._____pandasfromChina?A.AreB.IsC.Do二、根據(jù)首字母完成單詞1.T_______arethemostdangerousanimalsintheworld,Ithink.2.P________areblackandwhite.TheyonlyliveinChina.3.Alargegrass-eatinganimalwhichhasalongneck,Ithink,istheg_________4.Manyfamilieshaved_____astheirpets.5.K____arelikebears.Ithinkthey’reveryc____.6.Thebiggestanimalsonlandaree___________.7.Alargemeat-eatinganimalofthecatfamily,livingmainlyinAfrica.Itisthel______.三、將下列句子譯成英語(yǔ)。1.讓我們先去看熊貓吧。____________________________2.那些大象來(lái)自哪里？____________________________3.你為什么不喜歡老虎？____________________________那只懶貓整天睡覺。____________________________5.因?yàn)楠{子有點(diǎn)嚇人。____________________________參考答案：一、1-5BCABA6-10ABBBA二、1.Tigers2.Pandas3.giraffe4.dogs5.Koalascute6.elephants三、1.Let’sseethepandasfirst.2.Whereareelephantsfrom?3.Whydon’tyouliketigers?4.Thelazycatsleepsallday.5.Becauselionsar