初中英語-Unit5 SectionB 3a教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

Step1Review通過展示一副世界地圖，提出問題：Whatanimalsdoyouknow?Whatdoyouthinkofthe…?讓學(xué)生復(fù)習(xí)詞匯及句型。創(chuàng)設(shè)情境，合作學(xué)習(xí)：Therearemanyanimalsinthepicture.Makeaconversationwiththesentencepatterns.Whatanimalsdoyoulike?Whydoyoulikethem?Wherearetheyfrom?設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生在回答熟悉問題的情境中課堂氣氛活躍起來，大家能積極參與到課堂中，這樣不僅能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生的心情放松下來。同時(shí)有為寫作進(jìn)行了詞匯和句型的鋪墊。給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境是為了給學(xué)生提供一次自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。讓學(xué)生自由展示自己的對話才能。Step2Freetalk在對話的基礎(chǔ)上談?wù)撟约鹤钕矚g的動物，通過以下幾方面談?wù)揥hatishis/hername?

Doyoulikeit?Howoldisit?Whydoyoulikeit?

Whatcanhe/shedo?設(shè)計(jì)意圖：給學(xué)生提供展示自我的機(jī)會，培養(yǎng)英語口語組織與表達(dá)能力。Step3Practice3a學(xué)生獨(dú)立完成3a,小組內(nèi)討論難點(diǎn)，大家共同解決。最后一起分享自己的練習(xí)成果。設(shè)計(jì)意圖：通過獨(dú)立及小組合作，然后展示自己勞動成果。這樣會引導(dǎo)學(xué)生合作探究，讓所有學(xué)生都參與課堂活動，調(diào)動全體學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。Step4Writing3b給予寫作指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行寫作。組內(nèi)互評互改，小組成員寫作大屏幕展示。設(shè)計(jì)意圖：在寫作指導(dǎo)的幫助下，學(xué)生能較好完成寫作。通過小組內(nèi)互評互改，提高學(xué)生的寫作水平并加強(qiáng)小組合作意識。Step5Improveandconclude引導(dǎo)學(xué)生在觀察文章及自己完成的寫作作品的前提下，總結(jié)寫作要點(diǎn)。設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的總結(jié)能力。Step5PracticeSelf-check1.2獨(dú)立完成與小組合作結(jié)合。設(shè)計(jì)意圖：提升學(xué)生合作意識Step6Quiz閱讀與寫作結(jié)合，通過閱讀練習(xí)從另外的角度鞏固學(xué)生的寫作，擴(kuò)展視野。設(shè)計(jì)意圖：通過5篇小閱讀，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間完成閱讀任務(wù)，培養(yǎng)閱讀理解能力與寫作能力的結(jié)合。Step7Emotionaleducation設(shè)計(jì)意圖：保護(hù)動物是我們每個(gè)人的責(zé)任，讓同學(xué)們保護(hù)我們?nèi)祟惖暮门笥?----動物。Step8HomeworkWriteapassageaboutanotherfavoriteanimal.設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。七年級學(xué)生求知欲強(qiáng)，接受能力較強(qiáng)。經(jīng)過上學(xué)期半年的任務(wù)型課堂的熏陶，他們對課堂上的英語活動已經(jīng)熟悉，能夠積極參與課堂活動，課堂表現(xiàn)好。他們基本上能接受熟悉的課堂語言輸入與語言輸出課堂授課模式，課堂上，他們也能夠進(jìn)行兩人和多人合作學(xué)習(xí)。今天復(fù)習(xí)的“Why

do

you

like

pandas?”會比較貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，容易被學(xué)生接受，同時(shí)利用與課文內(nèi)容有關(guān)的活動場景和知識的出現(xiàn)，讓他們在任務(wù)與情境中學(xué)英語，我相信學(xué)生會產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣的。教師教學(xué)效果及學(xué)生學(xué)習(xí)效果分析：一、教師教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)明確，教材處理合理，能較順利有效地完成教學(xué)目標(biāo)，過程較流暢，學(xué)生在預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)下能完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握本節(jié)課的內(nèi)容。二、課堂教學(xué)過程能較靈活地根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況開展有效的探究活動。三、預(yù)設(shè)課堂情境，吸引學(xué)生參與，學(xué)生課堂中主動參與探究活動的數(shù)量占全班學(xué)生數(shù)的比例較高，參與度高。四、教師對課堂教學(xué)有較好的調(diào)控。五、對學(xué)生掌握程度的考察注重應(yīng)用性考查、注重獨(dú)立與合作的探究性能力考查。學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)中效果較好。人教版《義務(wù)教育教科書

英語七年級下冊》Unit5Whydoyoulikepandas?本課時(shí)是這一單元的一節(jié)寫作課，學(xué)生已經(jīng)學(xué)完本單元的內(nèi)容，主要是復(fù)習(xí)并應(yīng)用本單元的重要知識點(diǎn)。因此，為鞏固所學(xué)知識通過給學(xué)生創(chuàng)造一定的學(xué)習(xí)氛圍和情境，學(xué)生將能夠運(yùn)用描述性的詞語來介紹自己喜歡的動物。閱讀理解：根據(jù)描述，選擇相應(yīng)的動物名稱I’mJimmy.I’mfromAfrica.Iliketoplaywithmyfriends.Iliketoeatgrass.NowI’minthezoo.Manykidscometoseemeeveryday.AndIliketoseethem,too.AanelephantBatigerCapandaDalion2.SheisKapo.Shecanplaywithaball.Shecanstandupand“walk”onthewater!Sheisveryfriendlytopeople.Sheisthemostinterestinganimalinthezoo.Iliketoseeherplayinginthewater.Ithinkshelikeswaterverymuch.AadogBagiraffeCadolphinDakoala3.HeisPeter.He’ssmart.He’sfromAfrica.Hecanrunfast.Hecatchesandeatssmallanimals.Nowhe’sinthezoo.Heeatssomemeateveryday.MygoodfriendsLilyandLucyliketoseehim.AapandaBacatCalionDagiraffe4.Duduismygoodfriend.He’soneyearold.He’skindofsmall.Helivesinmyhome.He’sveryinteresting.Helikestoeatmeat.Helikestosingasong,“Wang!Wang!”MyparentsandIlikeDuduverymuch.AatigerBacatCadogDanelephant5.I’mpingping.MyparentsandIliveinChinanow.Weareblackandwhite.WelikeChinaverymuch.WearefromSichuanProvince(省).AadolphinBagiraffeCanelephantDapanda書面表達(dá)你有一只寵物小貓，它非常討人喜歡。請根據(jù)下面的信息把它介紹給你的朋友。NameMimiAgethreeAppearance(外貌)Blackandwhite,twobigeyes,smartandinterestingFavoritefoodfishHobbyPlaywithaballIhaveacat.Itsname__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________本節(jié)課是八年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas?的第四課時(shí)，教學(xué)的重點(diǎn)是鞏固之前三個(gè)課時(shí)中有關(guān)動物的相關(guān)知識點(diǎn)。由于該課時(shí)屬于單元知識總結(jié)的課時(shí)，所以在處理教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，如何讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下完成一個(gè)知識梳理的過程就成為了我教學(xué)設(shè)計(jì)的著力方向。在這節(jié)課中我所設(shè)計(jì)的任務(wù)基本都能落實(shí)到位，學(xué)生除了完成我所設(shè)計(jì)的任務(wù)外，還在過程中鍛煉了語言運(yùn)用能力、寫作能力等，還在活動過程中培養(yǎng)了他們的小組合作能力。整節(jié)課的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)圍繞話題展開，完成了預(yù)期任務(wù)。在教學(xué)過程中師生能有較好的互動，學(xué)生敢于開口表達(dá)自己的想法。但是遺憾的是這節(jié)課由于時(shí)間把控不太準(zhǔn)確，評測性練習(xí)沒有當(dāng)堂反饋，留作了課后作業(yè)。總體來看，通過課堂的展示，能在一定程度上反饋學(xué)生的課堂投入度。最后在本課時(shí)的尾聲我對本單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了一下精神升華，引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)動物。在今后的教學(xué)工作中，我將繼續(xù)把“任務(wù)型”的教學(xué)方式合理地運(yùn)用到我的教學(xué)中，并一定要努力提高自身的口語表達(dá)，努力提高自己各方面的業(yè)務(wù)能力，特別是駕馭課堂和教材的能力，讓學(xué)生在每一節(jié)課中都能有收獲，力爭在教學(xué)中能夠達(dá)到高效課堂。（一）語言知識目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)有關(guān)動物的名詞：panda,tiger,

elephant,

koala,

lion,

giraffe,

pet,cat.2.復(fù)習(xí)形容詞：cute,

smart,

shy

,

clever,

beautiful,

scary,friendly,

lazy,beingreatdanger.來描述動物.

3.掌握下列句型：Whatanimalsdoyoulike?Ilike….Why

do