江西省南昌市2020年中考語(yǔ)文真題試題(含答案)

江西省南昌市2020年初中畢業(yè)暨中等學(xué)校招生考試說明：1．本卷共四大題，23小題，全卷滿分120分，考試時(shí)間為150分鐘。2．本卷分為試題卷和答題卷，答案要求寫在答題卷上，不得在試題卷上作答，否則不給分。．．．D．黝黑(yǒu)狼籍浩瀚無垠．(hàn)．2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤A．富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦地汲取知識(shí)，家七嘴八舌地商量著，眾說紛紜，莫衷．．．．一是。C．川劇，顧名思．．．．義，就是流行于四川的地方戲。婺源的風(fēng)景獨(dú)特優(yōu)美，游客來到這里無不閑情逸致。B．大D．江西3．下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()(2分)A．只有走好人生的每一步，我們才能真正擁有一個(gè)燦爛的明天。B．由于母親對(duì)我的悉心培育，使我從小就養(yǎng)成了勇敢的性格。C．綜藝節(jié)目深受歡迎的主要原因是其形D．誰(shuí)能否認(rèn)李時(shí)珍沒有對(duì)中國(guó)的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出過巨大貢獻(xiàn)呢？句子組成語(yǔ)段順序排列正確的一項(xiàng)是()(2分)之撅趨于平淡”，就是這種境界。②作文知道割愛，才是進(jìn)入第三階段的征象。③芟除枝蔓之后，才能整潔而有精神，清楚而有姿態(tài)，簡(jiǎn)單而有④不成熟的思想，不穩(wěn)妥的意見，不切題的材料，不扼要的描寫，不恰當(dāng)?shù)脑~字，式多樣造成的。4．下列①所謂“絢爛顯著力量。⑤須知敞帚究竟不值珍視。C．像陀螺樣打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)D．好似炮彈樣出膛6．對(duì)下面語(yǔ)段概括最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()（2分）成語(yǔ)是祖先留給我們的文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。我們應(yīng)該善待這份遺產(chǎn)。從較高層次的要求說，要積極研究它，挖掘它的深刻內(nèi)涵，探討如何在新的時(shí)代將它發(fā)揚(yáng)光大。從較低層次的要求說，要正確的理解它，使用它，然而，我們?cè)S多人連這起碼的要求也做不到。生活中誤用成語(yǔ)的現(xiàn)象十分普遍。A．成語(yǔ)是文化遺產(chǎn)，是漢語(yǔ)詞匯系統(tǒng)中的精華。B．我們應(yīng)該善待成語(yǔ)這份遺產(chǎn)。C．我們要正確的理解和使用成語(yǔ)。梳洗罷,獨(dú)倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。腸斷白蘋洲。7．下列對(duì)詞的內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是()（2分）A．這首詞描寫了—位深閨女子的生話狀況和B．“梳洗罷,獨(dú)倚望江樓”描寫了深閨女子精心梳C．“腸斷白蘋”寫出了深閨女子因失望回到分別之地“白蘋洲D(zhuǎn)．平首詞描繪了帆小洲等景物，富有畫面感。8.下列對(duì)詞的賞析不正確的—項(xiàng)是()（2分）妝和倚樓盼望的孤獨(dú)情景。蘋洲”的痛苦心情。船、落日、江水、A．這首詞融人、景、情于一體，景有層次，情有起伏。B‘“過盡千帆皆不是”是感情的轉(zhuǎn)折處，體現(xiàn)了深閨女子由希望到失望的相思之苦。C．“斜暉脈脈水悠悠”與“感時(shí)花濺淚”在寫法上有異曲向工之妙。D．這首詞風(fēng)格濃艷精巧，用詞精煉傳種，繪景色彩明麗。（二）閱讀讀下面文言文，完成每9-12題。（1O分）湖心亭看雪張岱崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余挐一．小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。(挐同：拏/拿)到亭上，有兩人鋪氈對(duì)人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜，曰：“湖中焉得更有此別。問其姓氏，是金陵人，客此．。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者！”9．對(duì)下面句子朗讀節(jié)奏的劃分正確的一項(xiàng)是()(2分)一童子燒酒爐正沸A．一童子/燒酒爐正沸童子燒酒/爐正沸10．解釋文中加點(diǎn)詞的意思。(2)客(11．翻譯文中畫線句子。(2分)余強(qiáng)飲三大白而譯文：篇文章可謂是癡人賞奇景，你認(rèn)為奇景“奇”在哪里？癡人“癡”在何處？B．一童子燒/酒爐正沸C．一D．一童子燒酒爐/正沸(1)是())別12．這請(qǐng)分別概括。(4分)答：（三）古詩(shī)文積累。（8分）13．填補(bǔ)下列名句的空缺處或按要求填空。（每空1分）(1)子曰：“，見不賢而內(nèi)自省也?！?。(2)塞下秋來風(fēng)景異，(3)(4)，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。，提攜玉龍為君死。(5)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩(shī)中，發(fā)出了“，”的吶喊，表現(xiàn)了詩(shī)人崇高的理想和濟(jì)世情懷。(6)諸葛亮在《出師表》一文中，表明自己無意功名、淡泊名利的句子是，。三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一）閱讀下文，完成第14-17題。（17分）木瓜樹的選擇林清玄路過市場(chǎng)，偶然看到一棵木瓜樹苗，長(zhǎng)在水溝里，依靠水溝底部一點(diǎn)點(diǎn)爛泥生活。這使我感到驚奇，一點(diǎn)點(diǎn)爛泥如何能讓木瓜樹苗長(zhǎng)到腰部的高度呢？木瓜是淺根的植物，又怎么能在水溝里不被沖走呢？我隨即想到夏季即將來臨，屆時(shí)會(huì)有許多的臺(tái)風(fēng)與豪雨，木瓜樹會(huì)被沖入河里，流到海上，就必死無疑了。我看到木瓜樹苗并不擔(dān)心這些，它爛泥和市場(chǎng)中排放的污水，依然長(zhǎng)得翠綠而挺拔。生起了惻隱之心，我想到了頂樓的花園里，還有一個(gè)空間，那是一個(gè)向陽(yáng)的角落，又有著來自陽(yáng)明山的有機(jī)土，如果把木瓜樹苗移植到那里，一定會(huì)比長(zhǎng)在水溝更好，木瓜樹有知，也會(huì)歡喜吧！向市場(chǎng)攤販要了塑膠袋，把木瓜和爛泥一起放在袋里，回家種植，看到有茶花與杜鵑為伴的木瓜樹，心里感到美好，并想到日后果實(shí)累累的情景。在夕陽(yáng)照拂的院子，我喝著野生苦瓜泡的萘，看著滿園繁盛的花木，心里不禁感到疑惑：為什么木瓜苗寧愿生于污泥里，也不愿存活在美麗的花園呢？是不是當(dāng)污濁成為生命的習(xí)慣之后，美麗的陽(yáng)光、松軟的泥土、澄清的飲水，反而成為生命的負(fù)荷呢？就像有幾次，在繁華街市的暗巷里，我不小心遇到一些吸毒者。他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用攀辜而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。我總會(huì)有一種沖動(dòng)，想跑過去拍拍他們的肩膀，告訴他們：“這世界有燦爛的陽(yáng)光，這世界有美麗的花園，這世界有值得追尋的愛，這世界有可以為之奮斗、為之奉獻(xiàn)的事物?！彪S即，我就看到自己的荒謬了，因?yàn)閷?duì)一個(gè)吸毒者，污濁已成為生命的習(xí)慣，頹廢已成為生活的姿態(tài)，幾乎不可能改變。不要說是吸毒者，像在日本的大都市，有無”，當(dāng)他們完全地自棄時(shí)，生命就再也不”，卻具有相同的部分，吸毒者p雀-有形的毒品，受毒品所宰制；浮浪者吸食無形的毒品，受頹廢所宰制，他們放棄了心靈之路，正如一棵恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇，恐懼墮落的人心里會(huì)--個(gè)祝愿，希望自己有一天能抵達(dá)繁花盛開的花園，住在那花園里的人都有著陽(yáng)光的品質(zhì)，有很深刻的愛、很清明的心靈，懂得溫柔而善于感動(dòng)，欣賞一切美好的事物。一粒木瓜的種子，偶然掉落在市場(chǎng)的水溝邊，那是不可預(yù)測(cè)的因緣，可是從水溝到花園乏路，如果有選擇，就有美好的可能。一個(gè)人，偶然投生塵世，也是不可預(yù)測(cè)的因緣，我們或者有不夠好的身世，或者有作者對(duì)木瓜樹態(tài)度的變化：15．分析下面句子，說說加點(diǎn)詞是如何刻畫出吸毒者的生存狀態(tài)的？(4分)他們弓曲在陰暗的角落，全身的細(xì)胞都散發(fā)出頹廢，用迷離而失去焦點(diǎn)的眼睛看著世界。答：16．文中寫道：“恐懼墮落與恐懼提升雖然都是恐懼，卻帶來了不同的選擇”，你認(rèn)為恐懼提升的人會(huì)作出怎樣的選擇？（3分）答：17．結(jié)合文章最后兩個(gè)自然段，談?wù)勀銓?duì)文章主旨的理解。(4分)答：（二）閱讀下文，完成第18-21題。（13分）扇子黎戈《東周列國(guó)志》里，看到過這樣的插圖：兩個(gè)梳雙髻的宮女，手執(zhí)長(zhǎng)柄大扇，立在對(duì)坐暢談國(guó)事的公侯身后，這樣的扇子多半是由奴仆執(zhí)掌，象征性大于使用目的，它是表白強(qiáng)權(quán)的道具。準(zhǔn)確地說，它是禮儀扇。漢代的扇子，則是用竹篾編成，其形制類似于現(xiàn)在的大號(hào)菜刀，扇柄附于一側(cè)而不是居中，且開始落入尋常百姓家。在古畫中，常見一奴仆蹲踞扇火，大力使著一把扇子，扇子地位大跌。漢末有一些原理簡(jiǎn)單的機(jī)械扇，諸葛亮同學(xué)發(fā)明過諸葛扇，懸掛屋內(nèi)，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。穿過千年時(shí)光隧道，在關(guān)于老上海的電影里，仍然可以看見理發(fā)店里有這種手拉的風(fēng)扇?！続】小伙計(jì)拉著一根繩，扇子左右緩移，時(shí)間也被拉長(zhǎng)了，太太小姐們一邊做頭發(fā)：一邊瘸一搭沒一搭地扛呱家常。春日遲遲，欲睡昏昏。反正閑婦們有的是時(shí)間要打發(fā)，降那一．最點(diǎn)心火，微風(fēng)徐來的排扇也夠了。魏晉南北朝的扇子是羽扇，不用說是仿生原理的樸素運(yùn)用，羽扇有十羽和八羽之分，后來進(jìn)化成比翼扇，即以竹木為骨架上糊以絹綢，只在末端象征性地飾以羽毛。羽扇是男人的物什，恪顯名士做派的道具，羽扇名人有“羽扇綸巾”的公瑾侯及其政敵諸葛先生。真不能想象，諸葛先生要是丟了他的三件套—一羽扇、綸巾、四輪車，會(huì)不會(huì)風(fēng)采全無呢？隋唐時(shí)流行紈扇，又稱團(tuán)扇，早唐時(shí)盛行腰圓紈扇，中晚唐為滿月式樣，紈扇近于現(xiàn)代的絹扇，以竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，它的使用者轉(zhuǎn)向深閨?！拜p羅小扇撲流螢”，隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身寬的羽扇，用來幅度太大，就失了嬌羞勁兒。期開始使用的折扇，輕便，價(jià)廉，易攜帶，袖藏即可。市民圖耐用，多用紙扇，文藝青年大多使用素紙扇，圖它可以揮毫潑翰，題詩(shī)作畫。扇子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具。言情小說中，扇子可煽情，比如李香君血濺桃花扇；可定情，比如西施贈(zèng)扇給范蠡；可抒情，<桃花扇》就是靠一把扇子來抒情，并且貫穿情節(jié)起落的；可絕情，《珍珠令》里，女主角贈(zèng)男主角折扇一把，即可以示絕交，扇同“散”，和傘一樣，是很不祥的贈(zèng)物。武俠小說里，儒化的博雅俠客，手持一把小扇，以顯其執(zhí)扇的妙手書生，還在扇子里面藏暗器、毒針什么的。有的扇子本身就是兵器，比如玉扇真人那把。西方藝術(shù)作品里也?？匆娚茸拥纳碛??！綛】電影里的名媛貴婦手捏一把小折扇，一書生性情。江南七怪里那個(gè)手牽裙角，蓮步輕移，旖旎而行。歌劇中的淑女用一種很有趣的面具扇，上面開了兩只眼睛一樣的小洞，把自己的面孔藏起來，以示畏怯。選自《私語(yǔ)書》，有刪改）18．這篇文章從扇子的發(fā)展史和____兩個(gè)方面介紹了扇子。（2分）19．根據(jù)文章內(nèi)容，完成下列表格。（4分）朝代扇子的特點(diǎn)和功用東周①漢代②魏晉南北朝③隋唐④宋元后期折扇輕便，價(jià)廉，易攜帶，耐用，可題詩(shī)作畫。20．文章運(yùn)用了分類別的說明方法介紹扇子，有什么作用？請(qǐng)從文章最后四個(gè)自然段中舉一例分析。（3分）答：21．這篇文章在語(yǔ)言上有什么特點(diǎn)？請(qǐng)任選文中一處畫線句作具體分析。（4分）答：四、綜合性學(xué)習(xí)與寫作（56分）22．綜合性學(xué)習(xí)（6分）閱讀所提供材料，結(jié)合你對(duì)辛棄疾的了解，參照示例，為辛棄疾寫一段80字左右的推薦詞?！静牧稀竣傩翖壖采诮鹚蝸y世，21歲就統(tǒng)帥數(shù)千人馬與金軍激戰(zhàn)。歸宋后，他在危難之際率五十騎直闡五萬(wàn)人的叛軍大營(yíng)，生檎叛將張安國(guó)。任湖南安撫使期間，辛棄痰親自組建了一支飛虎軍，三十年內(nèi)一直是南宋國(guó)防軍的一支勁旅。②辛棄疾所寫的治國(guó)方略《美芹十論》，在政治軍事上極具價(jià)值。辛棄疾后因主戰(zhàn)被彈劾罷免，曾有長(zhǎng)速八年的閑居生活，期間創(chuàng)作了大量愛國(guó)文學(xué)作品，表達(dá)了憂國(guó)憂民的情懷和收復(fù)失地統(tǒng)一國(guó)家的理想?！臼纠坷畎淄扑]詞——他自由，豪爽，不受名利與富貴的羈絆；他逍遙，自在，四處行走，仿佛世間的種種紛爭(zhēng)都和他無關(guān)；他只關(guān)心他的朋友，他的詩(shī)，他的酒。他就是他，獨(dú)一無二的詩(shī)仙。23．寫作（50分）人生旅途中，難免遭遇困境，有時(shí)我們要義無反顧，勇往直前；有時(shí)我們又要沉著冷靜，學(xué)會(huì)等待……請(qǐng)從下列兩道作文題中任選一題，寫一篇文章。(1)勇往直前(2)學(xué)會(huì)等待要求：①文體自選（詩(shī)歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；③不少于600字。江西省南昌市2020年中等學(xué)校招生考試語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分意見一、語(yǔ)言知識(shí)及其運(yùn)用(12分)1．B2．D3．A4．B5．C6．B7．C8．D11.我痛飲（盡力喝）了三大杯酒，然后（和他們P道別。（2分）12.奇景“奇”在：萬(wàn)籟俱寂；天地一色；萬(wàn)物渺小。（2分）癡人“癡”在：不顧天寒地凍，獨(dú)往賞雪，醉心于雪景，閑情雅趣異于常人。（2分）（大意相同即可）崇禎五年十二月，我住在西湖。大雪接連下了好幾天，湖中行人，飛鳥的各種聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉扁舟，穿著細(xì)毛皮衣，帶著火，爐獨(dú)自前往湖心亭觀賞雪景。湖上冰花一片彌漫，天和云和山和水，渾然一體，白茫茫一片。湖上能（清晰）見到的倒影，只有西湖長(zhǎng)堤在雪中隱隱露出的一道痕跡，湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，船上米粒般的兩三個(gè)人罷了。我到了湖心亭上，有兩個(gè)人鋪著氈相對(duì)而坐，一個(gè)童子正把酒爐里的酒燒得滾沸。那兩個(gè)人看見我，非常高興地說：“在湖中怎么還能碰上（您）這樣（有閑情雅致）的人呢！”（他們）邀請(qǐng)我一同喝酒。我盡情喝了三大杯后告辭。（我）問他們的姓氏，原來是金陵人，在此地客居。等到下船的時(shí)候，船夫喃喃自語(yǔ)地說：“不要說相公您癡情(于山水)，還有像您一樣（甚至比您更）癡情(于山水)的人呢！”(三)(8分)13．(1)見賢思齊焉(2)衡陽(yáng)雁去無留意(3)大漠孤煙直(4)報(bào)君黃金臺(tái)上意(5)安得廣廈千萬(wàn)間大庇天下寒士俱歡顏(6)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯三、現(xiàn)代文閱讀（一）（17分）14．木瓜樹生存環(huán)境的變化：在水溝里，木瓜樹依靠爛泥和污水生活；在花園里，木瓜樹擁有向陽(yáng)的角落和營(yíng)業(yè)處陽(yáng)明山的有機(jī)土，與茶花和杜鵑花為伴。(2分)木瓜樹的命運(yùn)的變化：在水溝里，木瓜樹長(zhǎng)得翠綠而挺拔；在花園里，木瓜樹去完全地枯萎了。(2分)作者對(duì)木瓜樹態(tài)度的變化：驚奇→同情→悵然→疑惑。(2分)15．“弓曲”一詞通過描寫吸毒者的形態(tài)，形象生動(dòng)地刻畫出了他們頹廢的生活狀態(tài)。(2分)“迷離”一詞通過描寫吸毒者的眼神，刻畫出了他們行尸走肉般的生活和沒有理想，沒有目標(biāo)的精神狀態(tài)。(2分)16．恐懼提升的人心中沒有目標(biāo)，擺脫不了各種物質(zhì)的誘惑和惡習(xí)的困擾，精神甘于墮落，放棄了心靈之路，不期待光明的未來。(2分)17．要點(diǎn)：(1)要對(duì)立美的好理想，追求真善美的生活，相信自己有一天一定可以實(shí)現(xiàn)理想。(2)萬(wàn)一理想實(shí)現(xiàn)不了，至少要保持一顆追求上進(jìn)的心，不能自暴自棄。(二)(13分)18．扇子在藝術(shù)作品中的功用。(答到“房子還是藝術(shù)作品中高頻出現(xiàn)的道具”也可)(2分)19．(1)長(zhǎng)柄大扇，由奴仆執(zhí)掌，表白強(qiáng)權(quán)，是禮儀扇。(1分)(2)用竹篾編成，扇柄附于一側(cè)，落入尋常百姓家；機(jī)械扇，手拉使之轉(zhuǎn)動(dòng)生風(fēng)。(1分)(3)羽扇(比翼扇)只用羽毛或以呈圓形，竹木為骨，承風(fēng)面大，手感輕盈，使用者轉(zhuǎn)向深閨，展現(xiàn)(1分)竹木為骨架上糊以絹綢飾以羽毛，屬顯名士做派。(1分)(4)團(tuán)扇女子的嬌養(yǎng)美麗。20．文章運(yùn)用了分類別的說明方法將扇子在藝術(shù)作品中的功用介紹得全面且層次分明，讓讀者一目了然。(1分)示例1：文章從言情小說、武俠小說、西方藝術(shù)作品三個(gè)方面介紹了扇子在藝術(shù)作品中的功用。示例2：文章從可煽情、可定情、可抒情、可絕情四個(gè)方面介紹了扇子在言情小說中的功用。示例3：文章從電影和歌劇兩個(gè)方面介紹了扇子在西方藝術(shù)作品中的功用。(該題舉例部分答出一個(gè)方面即可。)21．這篇文章言辭優(yōu)美、生動(dòng)形象、詼諧幽默，富有生活氣息。(2分)(分析示例)(2分)A處畫線句：