《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)

2017年河南省初中地理優(yōu)質(zhì)課比賽2017年河南省初中地理優(yōu)質(zhì)課比賽11《澳大利亞》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析本節(jié)屬于教材選編的“認(rèn)識國家”，教材選取三大模塊“世界活化石博物館”、“騎在羊背上的國家”、“做在礦車上的國家”，突出這個國家特有的自然環(huán)境特征及經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)。安排了相當(dāng)多的活動，目的是從學(xué)生的興趣點(diǎn)著手，聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活，引起學(xué)生探究澳大利亞獨(dú)特地理現(xiàn)象的興趣，從而積極參與到教學(xué)活動中。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠擴(kuò)展學(xué)生的地理視野，鞏固學(xué)生通過教材獲得的區(qū)域分析方法和技能，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力。二、教學(xué)目標(biāo).知識與技能:明確澳大利亞的自然地理特征；.過程與方法：學(xué)會運(yùn)用圖文資料，根據(jù)自然環(huán)境特點(diǎn)分析澳大利亞發(fā)展特色經(jīng)濟(jì)的實(shí)例;3.情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)習(xí)形成正確的人地關(guān)和可持續(xù)發(fā)展思想。三、學(xué)情分析本課是區(qū)域地理的一節(jié)課，學(xué)生在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)過幾個不同的國家，初步掌握了學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，學(xué)生能夠運(yùn)用比較法、綜合法等方法對問題進(jìn)行分析，做出判斷；教材設(shè)計(jì)的模塊特色鮮明，學(xué)生上俄感興趣，有探究學(xué)習(xí)的愿望，在教師指導(dǎo)下進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)困難不大。四、教學(xué)方法本節(jié)課主要在“游學(xué)”的背景下有效的展開教學(xué)，讓學(xué)生在有趣的情境中學(xué)習(xí)身邊的地理，同時加強(qiáng)小組合作，充分發(fā)揮“導(dǎo)學(xué)自主”課堂教學(xué)的優(yōu)勢，學(xué)生合作探究，教師引導(dǎo)啟發(fā)，實(shí)現(xiàn)高效課堂。五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：澳大利亞自然環(huán)境特征難點(diǎn)：根據(jù)澳大利亞自然條件分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實(shí)例六、教學(xué)流程教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計(jì)意圖

1.創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課伴隨著世界全球化的進(jìn)程，越來越多的中國學(xué)生開始海外游學(xué)，體驗(yàn)異國風(fēng)情，感受異域文化，這種全新的體驗(yàn)學(xué)習(xí)模式受到很多學(xué)生的喜歡。2017年寒假我們學(xué)?！爸邪膰H班”的幾名同學(xué)就參加了去澳大利亞的“游學(xué)團(tuán)”，由于他們的地理知識不足，在游學(xué)中遇到了一些地理難題，本節(jié)課就讓我們跟隨游學(xué)的鏡頭，一起走進(jìn)澳大利亞，同時用我們所學(xué)的地理知識幫助他們答疑解惑吧。游學(xué)團(tuán)也給我們準(zhǔn)備了一些小禮物，將會送給表現(xiàn)最好的同學(xué)和小組，希望大家踴躍發(fā)言。游學(xué)是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，本節(jié)課能夠融入游學(xué)中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。情境設(shè)計(jì)，貼近生活，激發(fā)興趣，學(xué)習(xí)身邊的地理2.教學(xué)過程【學(xué)習(xí)目標(biāo)】首先來看我們今天的游學(xué)目標(biāo)，明確澳大利亞的自然環(huán)境特點(diǎn)，據(jù)此分析澳大利亞如何因地制宜的發(fā)展本國特色經(jīng)濟(jì)，進(jìn)而形成正確的人地關(guān)系和可持續(xù)發(fā)展思想。（過渡）游學(xué)之前我們需要了解澳大利亞有一個簡單的認(rèn)識，請大家閱讀課本71-77頁，完成導(dǎo)學(xué)案的自主學(xué)習(xí)部分，時間3分鐘，現(xiàn)在開始。【教師板書】（過渡）下面我們來檢測一下大家對本次“游學(xué)”的準(zhǔn)備是否充分，哪一個小組愿意分享你們的準(zhǔn)備成果?！咀灾鲗W(xué)習(xí)展示】（評價）回答的非常準(zhǔn)確（送上澳洲風(fēng)景卡片），相信大家通過預(yù)習(xí)都已經(jīng)對本次游學(xué)做好了充分的準(zhǔn)備。（過渡）本次游學(xué)共包含4個項(xiàng)目，體驗(yàn)特色節(jié)日，寄宿當(dāng)?shù)丶彝?，參觀當(dāng)?shù)孛＃斡[澳洲名勝。接下來我們就一起出發(fā)吧。（過渡）出發(fā)時我們再次明確一下澳大利亞的位置和范圍。哪位同學(xué)能夠給描述一下？自主學(xué)習(xí)、感受澳洲通過自主學(xué)習(xí)讓學(xué)生對于澳大利亞的自然環(huán)境有一個簡單的認(rèn)識，以便后面深入學(xué)習(xí)通過4個游學(xué)項(xiàng)目的安排，把本節(jié)課的知識串聯(lián)起來，形成一條主線，同時激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（展示PPT,學(xué)生看圖回答）（評價）這位同學(xué)描述的非常準(zhǔn)確（送卡片），澳大利亞位于赤道以南，所以澳大利亞是（南半球）國家，南回歸線從中間穿過。領(lǐng)土由（澳大利亞大陸）和（塔斯馬尼亞島）等島嶼構(gòu)成，周圍被（印度洋）和（太平洋）所環(huán)抱，與亞洲、南極洲隔海相望。（過渡“游學(xué)團(tuán)”第一站來到澳大利亞的凱恩斯。凱恩斯因?yàn)橛写蟊そ付劽澜?，這里正在舉行第30屆熱氣球節(jié)，乘熱氣球俯瞰澳洲，已經(jīng)成為游學(xué)的必備體驗(yàn)項(xiàng)目。艾爾斯巨石是澳洲最具有代表性的世界遺產(chǎn)，我們的游學(xué)團(tuán)準(zhǔn)備乘熱氣球從凱恩斯出發(fā)去西部觀賞久負(fù)盛名的艾爾斯巨石，旅途中他們發(fā)現(xiàn)澳大利亞東中西部的地形和植被差異很大，首先請大家結(jié)合地形圖仔細(xì)觀察，旅途中他們會經(jīng)過那些地形呢，以A、B、C為例？（提問）【學(xué)生活動】大分水嶺，大自流盆地，西部高原?！窘處熢u價】觀察的非常仔細(xì)，回答的也非常準(zhǔn)確，請同學(xué)們在地形圖上做好標(biāo)記，澳大利亞的東中西部地形不同，東部大分水嶺海拔不高，中部是平原，西部是低矮廣闊的高原，那里沙漠廣布。（過渡）同時他們也發(fā)現(xiàn)旅途中的植被也出現(xiàn)了很大的差異，他們百思不得其解?！竞献魈骄俊空埓蠹乙孕〗M為單位，討論三種植被對應(yīng)的氣候類型以及氣候特征，同時分析澳大利亞的植被的排布規(guī)律，這種規(guī)律說明了什么？【小組展示】1.熱帶沙漠對應(yīng)熱帶沙漠氣候，全年高溫少雨2.熱帶草原對應(yīng)熱帶草原氣候，全年高溫，分干濕兩季3.熱帶雨林對應(yīng)熱帶雨林氣候，全年高溫多雨通過自主學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)明確澳大利亞的地理位置和范圍，要求學(xué)生能夠在地圖中指出來緯度位置，半球位置和海陸位置。乘坐熱氣球俯瞰澳洲，相信很多學(xué)生會非常的感興趣。借此提出問題，澳大利亞的地形和氣候，提問學(xué)生。判斷東中西部不同的地形區(qū)的地表植被景觀，為進(jìn)一步分析澳大利亞氣候分布特點(diǎn)做出鋪墊。體驗(yàn)特色節(jié)日，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣植被的排布呈現(xiàn)半環(huán)狀分布，說明降水量自東向西呈半環(huán)狀遞減（評價）這組同學(xué)回答的非常好（送上小卡片），請大家把內(nèi)容補(bǔ)充在導(dǎo)學(xué)案上。（過渡）為了更好的體驗(yàn)生活，游學(xué)團(tuán)寄宿在了牧民詹姆斯先生家里，詹姆斯先生和其他牧民非常喜愛羊,也們的很多節(jié)日活動都與羊有關(guān)，比如“趕羊節(jié)”，在這里他們參加了富有特色的剪羊毛比賽，他們還發(fā)現(xiàn)商場里的很多特色產(chǎn)品也來自于畜牧業(yè)，比如奶粉，羊毛被、棉鞋等，是世界游客代購的天堂，經(jīng)過和牧民交流得知，澳大利亞的畜牧業(yè)非常發(fā)達(dá)，尤其是養(yǎng)羊業(yè)。澳大利亞有約1.7億只羊，按人口平均占有羊只數(shù)約為10只，占世界總羊只數(shù)的1/6，澳大利亞的羊毛年產(chǎn)量在10億公斤以上，占世界羊毛總產(chǎn)量的1/3，僅羊毛一項(xiàng)年收入就達(dá)60億澳兀。（展示PPT）,因此被稱為“騎在羊背上的國家”，最近幾年詹姆斯先生的養(yǎng)羊業(yè)規(guī)模越來越大，現(xiàn)有的牧場已經(jīng)容納不了這么多羊了，他準(zhǔn)備再重新購買幾塊土地來發(fā)展畜牧業(yè)，可是又不知道選在哪里？大家能不能用我們所學(xué)習(xí)的地理知識來幫助他呢【合作探究】.如果僅考慮地形條件，牧場選擇建在哪里較為合適？為什么？.如果僅考慮氣候條件，牧場建在哪里較為合適？為什么？【小組展示】（見學(xué)案）.中西部地區(qū)的高原和大自流盆地，地形平坦，無大型野生動物，有自流井可以為牲畜提供飲用水。.中西部地區(qū)氣候干燥，降水較少，牧草品質(zhì)差，適合粗放牧羊，東南部和西南部氣候溫和，降水豐富，適宜通過體驗(yàn)?zāi)撩裆睿寣W(xué)生意識到澳大利亞發(fā)達(dá)的畜牧業(yè)。同時引出問題，游學(xué)的疑惑2，澳大利亞中西部地區(qū)適合圍欄放牧的條件以及羊只集中分布在東南和西南混合農(nóng)業(yè)帶的主要原因?本環(huán)節(jié)是體驗(yàn)?zāi)撩裆?，跟牧民同吃同住，深入了解到澳大利亞的畜牧業(yè)發(fā)達(dá)的原因。

發(fā)展混合農(nóng)業(yè)，也是澳大利亞的牲畜集中分布地區(qū)。（在這里送上游學(xué)團(tuán)的禮物、（過渡）個地區(qū)農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展要受到地形和氣候等自然條件的共同影響，而澳大利亞充分的利用自然條件，因地制宜的發(fā)展農(nóng)牧業(yè)，取得了巨大的成就。游學(xué)團(tuán)體驗(yàn)的的第3個項(xiàng)目是參觀當(dāng)?shù)孛！Ｋ麄儊淼较つ岽髮W(xué)，在這里除了學(xué)習(xí)，也參觀了位于悉尼的澳大利亞博物館，這里收藏著琳瑯滿目的各類礦石，學(xué)習(xí)中他們了解到澳洲的采礦業(yè)非常的發(fā)達(dá)。被譽(yù)為“坐在礦車上的國家”?！咎釂枴空埜鶕?jù)地圖指出澳大利亞有哪些主要的礦產(chǎn)資源，鐵礦石和煤炭主要分布在哪里？（讓學(xué)生到黑板前對照地圖指出）（過渡）學(xué)習(xí)之余，他們也游覽了澳大利亞的很多名勝。澳大利亞是世界的游學(xué)熱點(diǎn)，很重要的一個的原因在于澳大利亞擁有眾多獨(dú)特的旅游資源，每年到澳大利亞旅游的游客有幾百萬人，我們的游學(xué)團(tuán)來到了悉尼野生動物園，在這里他們發(fā)現(xiàn)了很多澳大利亞獨(dú)有的古老動物（展示PPT）?！緦W(xué)生活動】提問：為什么澳大利亞會有如此多的古老生物呢，請大家結(jié)合教材幫助他們答疑解惑吧？【學(xué)生展示】澳大利亞大陸在幾千萬年前就與其他大陸相分離，長期孤立于南半球，自然條件比較單一，使動物演化十分緩慢，從而保留了大量的“活化石”！，因此被譽(yù)為“世界的活化石博物館”。（過渡）除了獨(dú)特的動物資源，澳大利亞還是世界上擁有世界遺產(chǎn)最多的國家，豐富多樣的旅游資源使得澳大利亞的旅游業(yè)飛快的發(fā)展，目前澳大利亞的服務(wù)業(yè)已經(jīng)超過農(nóng)牧業(yè)和采礦業(yè)，成為澳大利亞經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱。游學(xué)中參觀悉尼大學(xué)及博物館，游學(xué)中發(fā)現(xiàn)了很多的礦石，引出澳大利亞是〃坐在礦車上的國家”明確澳大利亞擁有眾多古老生物的原因。認(rèn)識澳大利亞眾多的旅游資源體驗(yàn)大學(xué)校園，感受不同的教育，在游學(xué)中學(xué)習(xí)知識，是非常高效的體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。游覽名勝是很多學(xué)生游學(xué)的主要原因，通過游學(xué)讓學(xué)生了解到澳大利亞的旅游資源十分豐富，進(jìn)一步延伸到澳大利亞保護(hù)環(huán)境，珍惜自然資源。

讓我們一起欣賞一下這里“澳世無雙”白族景?！居^看視頻】（過渡）到這里本次游學(xué)就結(jié)束了，我們一起來總結(jié)一下本次游學(xué)取得的成果。（總結(jié)，^PPT）（總結(jié)）當(dāng)世界各地正深受環(huán)境污染、物種滅絕等環(huán)境問題的困擾時，澳大利亞卻以優(yōu)美的環(huán)境，豐富的礦產(chǎn)，奇妙的動植物向世人展示其迷人的魅力，盡情的享受著大自然的豐厚回報。澳大利亞的快速發(fā)展讓我們認(rèn)識到充分利用自然條件，因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的重要性，值得世界各國去學(xué)習(xí)?！井?dāng)堂檢測】（過渡）下面我來檢測一下大家的游學(xué)成