會計基本技能(第二版)教案4、模塊三珠算技能加減算、傳票算、賬表算、乘算教案

教具教具及頁案序1

次：

授日期：月日課題教學目標1、

模塊三、珠算技知識目了解珠的起源與發(fā)展珠算的能了解技比賽況；技目標握學算的法，學習技能重要必要性以明習目素目標得傳承中珠算化的算技對會業(yè)的重意義珠的起發(fā)展學點4、習珠方法學點型及法提示

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課課件教學手段中國年的化博大精深有眾所知“大明問大明么珠算稱之為中國“第發(fā)一名炎黃就必了解算的史思政發(fā)展，承和發(fā)揚祖先給我們的寶貴的文遺產。教育內容這需我必須練好珠算的基本功尤是范練珠算撥珠指法技、巧…珠算文傳文信主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日教課授計劃塊三算技能項目、算礎知識[習目的]了解的含珠算的功、學算的方法算盤種類構、特點看數(shù)與記數(shù)方主要容使懂得學習計基能尤其是算技能要性要性，以確學的。[習提]：計器傳錄方？我的“大”？[導入課]來學習算的基本識。模塊三、珠算技項目一、珠算基礎知識一：“算詞兩義算珠。珠是以算盤為工具，以珠記數(shù)進行計的一種法。算盤由算珠系統(tǒng)構成的計算工具具有造簡單使用便造低廉攜方等優(yōu)。算的源遠長有人把珠算“指針火藥造印刷大發(fā)明相提論，稱之為我國第五發(fā)。（珠的起與展，可自學塊16）二：算先有算能，同還具有教育功能；啟智功；除了以三個主要功能，珠算還具有理財功能、競賽功、度量人的素功能等它是開發(fā)智力、進行素質教育的有效工具和簡捷途徑之一。一？珠算是算盤為計算工數(shù)學論為基礎進行數(shù)字算的一門計算技術學。是能用用，其是用性，的要。四：1、的技。必理解珠算的理論并習數(shù)珠數(shù)盤等為一的技，基礎要，確，簡捷算法，為簡，成。以計、、的的。教課授計劃“是一次算對，要打得正確、穩(wěn)定；“準”就是看數(shù)計算、寫數(shù)都要確無誤；“快”就是撥珠作敏捷靈活，運神速，寫數(shù)也要既規(guī)又快速還包括盤也快各面都要時短效高?！胺€(wěn)”與“準”要求是絕對的，是質量；“快”要求是相對的這是數(shù)量。習，在準快必穩(wěn)。穩(wěn)，要缺可不快快定在”上夫在練保量提再求數(shù)。2看與寫數(shù)；算算密；珠法須確誤；算：加減基礎乘除是關練后乘加減得心應手乘除能迎刃解練基法，簡捷。重定苦加巧練。綜上，學習珠算的方法可歸納16個字：正、練、：算盤邊框)、梁、檔珠、清盤器、計位點和墊腳組成；、：圓形七大算盤、菱珠型算盤、菱珠算盤、：（一）檔位算檔數(shù)前一檔是后一檔10后一檔前檔1/10。（珠數(shù)：

算梁的算珠，珠一五，珠一一。上5與下、2、3組成、7、8、9（：一上5用五珠5本時前一一。（數(shù)：

珠梁框數(shù)數(shù)撥珠，字，數(shù)位；看、算。珠(一)珠算11979116在，中珠算一次大正。2教課授計劃1980年，在杭州舉了“全國珠算技杭州邀請賽是國有史以來第一次全國大比揭開了珠算技術全國匯、表的幕年月15在濟南市舉行“全首屆珠算技術比賽市自治區(qū)名手參加比賽全能第一由黑龍省選手建軍奪。年1989年分別舉了“國珠技術州邀賽珠技術原邀賽國珠技術州邀賽珠算技術昌邀請賽年在成都舉行“全國第二屆珠算技術比賽此外還“全國數(shù)民族珠算技術比賽算技術比大統(tǒng)也都進行了珠算技術比賽。年，商業(yè)部系統(tǒng)在大連市舉行了“商業(yè)部首屆算技術比賽次比賽是全性比賽模最大參加人最多的次。此，些區(qū)的賽影響也較1990年至1991年月還舉行了“全國首屆珠算科技知識大賽年月在山東濟舉行了“全國第三屆珠算技術比賽年中國算協(xié)會和臺灣省業(yè)會共同主辦了“峽岸首屆算通賽每都一年月京舉“全屆職珠算年山東坊行“首屆世界珠算大會目前我國珠技術比已有了自的體系標準。通過比，進了我國珠技術平的提高，許多目上我國技術水平過日世地。3技部[1985]會第60同全國珠算技準人珠算水平的準，我的珠算技術水平此有了“標準1986年月日，全開全國珠算術標準進行這提全國會人各濟人珠算技和業(yè)，提濟有4技()國外算中國的珠算技術由商了日、南，這些國的濟大的促進。，至、、建立算體系南太的王國也都珠算進加國的王自珠算年王世珠算在珠算在國珠在東南小小課堂

頁況、學習珠算的方法等；懂學習珠算技能的重要性和必結思與習作（學習算的要）？業(yè)布置計算傳票題練習。點鈔習模塊三、珠算技項目一、珠算基礎知識板書設計

一、算的含：二、算的功：三、算課是樣一門？四、習珠算要點：五、盤的結：算盤種類：算盤特點：八、數(shù)與記方法：課后記教具及教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三、珠算技課題知識目：了解算盤的種類結構教學珠指法與撥珠技巧目標性1、學2、點3、學點

聯(lián)合撥珠指法、撥珠技巧要求課型及教法示

講

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課教學手段勤補是訓，一分苦分。作一炎子孫，必了珠的歷發(fā)思政留我的寶的文遺產。這就需要我們必須練好教育內容是規(guī)練珠算撥珠指法技能技…珠算文化傳……文自…主任檢查教務檢查

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年月日年月日

塊三算技能[習提]1、習算方可納哪個？正確撥珠、用好訣、苦練巧練、視定位。2、算盤的特點：

1）五十進）二元示數(shù)：算靠梁、靠框均表示數(shù)）二：[入新課]法：打算盤不僅要正確的姿清盤及握筆方法要有正確的撥珠指法姿法正直開安1手按清盤；、用右手拇指與中清盤。掌心握法：拔指有種：三指珠、指拔法雙撥珠法。拇指、食指、中指三指來撥珠）1：指、食指、中指單獨撥珠。例：拇指

食指中指…2：1：①：+6789；②：+15、25、35、③：5555-12342：①-6789②：-15、25、、45③：1234+43213：①：②（①運）10-6；；10-9。3：左托”例：頁課堂的三撥指法，以使學掌握打算盤正確小。結作

思與習：業(yè)布置

1、橫式撥、豎式撥練習；2、指法練習，指法操練習；3、累加1練習；4、點鈔練習。板書設計

模塊三、珠算技項目二、珠算撥珠指法一、算盤的勢：二、算撥珠法：三撥珠指法1、單指撥：兩指撥：三指撥：課后記教具及教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三珠算技課題項目二、珠算撥珠指課堂練習—指法、知識目：了解算盤的種類、結等教學握珠的撥珠指法與撥珠技巧目標珠算化的意、學珠算技的重要和必要性，以確學目的，握珠算能對會專業(yè)的要意義教學重點教學難點

打算盤的姿勢與撥珠指的正確、規(guī)范、熟練用力適度聯(lián)合撥珠指法、撥珠技巧要課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課教學手段思政苦分。練珠的本功尤是范練珠教育內容刻苦恒……珠文化傳……文化自……主任檢查教務檢查

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年月日年月日

塊三算技能

[習提]1、字法？頭正、直、臂開、足安[入新課]習拇、食指、中指三指來撥珠）課堂訓練訓練安：一、第一節(jié)珠算珠練；1：指、食指、中指單獨撥珠。例：拇指

食指中指…2、：1：：+6789；：+15、3545：5555-12342：：-6789：-15、35、45：1234+43213：扭進：扭退（的逆算10-6；10-7；10-8；。3：左托”例：二第二節(jié)課指法操撥珠練習同學們跟隨老師法操口令珠練+1-1+2-2（略）小小課堂

頁掌握規(guī)范的撥珠法。結作

思與習：業(yè)布置

1、橫式撥、豎式撥練習；2、指法練習，指法操練習；3、累加1練習；4、點鈔練習。板書設計

模塊三珠算技能項目二、珠算撥珠指課堂練習一、算撥珠法訓練：1、單指撥：兩指撥：三指撥：二、法操珠習課后記教具及教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三、珠算技項目、珠基本減課題知教學目標性1、學2、點3、學點

補加破課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課教學手段勤補是訓，一分苦分。學珠貴有恒，打指與本加的思政基練好珠算加減基本功技能刻奮持之以恒…珠文傳承…文教育內容自…主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日

算技能[]??[]

1

4

A+B=B+A:口無訣。兩種結講授?？谛锌谛行琛啊苯M成解”成略。類1接接補破五2十十破十十補五以兩兩行紹。法一口加：（）直接加、直接減：加法直加上二上…小寫數(shù)表示加拉數(shù)字表撥珠數(shù)）減法直去二去…小寫數(shù)表示減拉數(shù)字表撥珠數(shù)）二、訣加減：加看外珠，夠加直加；減內珠，夠減指減?！巴饬嚎蛩?；“內靠的。題：234+165=399399-165234（）：加法、加下指法）口訣加如：

口：一下去3+2、4+2，：二下去2+3、3+3、，1+4、2+4、、，四下去（中小寫表加數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)）例題：1，234+4，321=5，下加不夠加；4,444+1，=5，無訣加減：則為“下加不夠，加減湊”“湊“湊數(shù)個數(shù)和為，則這個數(shù)互為湊數(shù)。如與4與；2與3與它們互湊。減法破五”指法，或下托上挑：口訣減如：

口：一上去；5-2、6-2，上去；5-3、6-3、7-3，；5-4、6-4、7-4、8-4，口訣：上去。（中小寫表減數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)）無訣減：則為“下減不夠，加湊去。例題：5，–1，234=4321下減不湊去。5，–1，234=4,444其余題）頁課本次課重講解珠算不進位加法與不退位減法，而“補五”堂是不進加法與退位減法的重點和難點，將口訣加減與無加減結合講授，小可使學生加清晰便于理，便于選算法。結作業(yè)布置板書設計

思考與練題：珠算加法的運規(guī)則？基本加法的分類不進位法習題練；不退位法習題練。模塊三、算技能項目三、算基本加減法任法珠珠:口無基1、位的、不的減直加、直接減：補加、破五減：2、進加、退十減：破進十加、退十補五減：課后記教具及教具及頁案序

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授日期：月日模塊三珠算技項三、珠算基加課題知目了算減運則算法基算種教學握進位法位減運法目標珠算化的意、學珠算技的重要和必要性，以確學目的，握珠算能對會專業(yè)的要意義1、珠算減法的算規(guī)；教學2、珠算減法的本運方法；重點3、進位加法、位的法。教學難點

破五進十、退十補五減課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課教學手段勤能拙良，分苦分才學珠貴有，好法與本減的思政基練好珠算加減基本功技能必須刻苦勤奮持之以恒…珠文傳承…文教育內容自…主任檢查教務檢查

簽：

年月日年月日課的進程和內容(接下頁)

算技能[習提]：先好位（位任一記位點為小數(shù)點或位；數(shù)對齊，相同數(shù)位相加（或相減；從左到右（從位到低）次相加或減；加符合交換律，即二、接、接的訣減：（加看珠，夠加直加減看內珠，夠減指）三、補五加、五減的無訣加減?“加不夠，加減湊加去5[導新課]今，我習基加法的務二進位退位減項目三、珠算基本加減口：（三）進十、退十：加法進十加（進位：口訣，共9句口：去9進1，9+1去8進1，8+29+2去7進1，7+38+39+3去6進1，6+47+48+4、9+4去5進1，5+5去4進1，4+6去3進1，3+74+7去2進1，2+83+84+8去1進1。例1+92+93+9、4+9中文寫數(shù)表加數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)例題：987，654，+123456789=1，，111，：本檔滿，去補進一?！把a“補數(shù)個數(shù)和為的方數(shù)n為自然數(shù)這兩數(shù)為補。齊數(shù)的次方數(shù)n為自然）叫齊10100、1，、10，000…10是最齊數(shù)，如與、2與3與4與5與6與7與8與與，們互為補。例題：同上。減法退減：，共句口：退還，–1退還，10–2、11–2退還，10–3、11–3、12–3退還，10–4、11–4、12–413退還，–511–5、12–5、13–5、14–5退還，–6、退還，–711–7退還，10–8、11–8、12–8退還。10–9、11–9、12–913中文寫數(shù)表減數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)。例題：1，，，110-987，654，123，456，789例題1,635-856=779無訣檔不夠，一加”再如121-8=203-92，（五：加法破五進：口加：上去5進1、：5+66+6、7+6、8+6上5進1例5+7、6+7、上5進1例5+8、上5進1：5+9（中小寫表加數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)例題5，+6，789=12，344無訣：去補進一，又湊5。正確的撥珠順應為“湊5進。減法退十五：口加：退還去1、：11-612-6、、14-6退還去、例：12-713-7、14-7退還去例13-8、退還去例14-9中文寫數(shù)表減數(shù)，阿拉數(shù)字示珠數(shù)。以上為成口訣，還可分解口訣：合成口訣分解口訣退還去1六退還、5去；退還去2七退還、5去2；退還去3八退還、5去3；九退還去九退還、5去。例題14，343，=4，12344-6，，555無訣：一加補，又加減湊。再：11-613-814-9余題頁課重點算位加與位減法進位加退位減是基本加減法的點堂和難，尤其第四類“破五十加五減”更難點的難，將口加減小與無加結講，使生更清，于解便選算法結思與習：作業(yè)布置

進加、退位減練習；基本加減結合指法練習：（1）累加練習；（2百子”習90秒完為合格；3盤成成練習；4、題冊練習板書設計

模三、珠算技能項三珠算基本加減法任法進十加退十減：破五十、十五：課后記教具及教具及頁案序：

次：

授日期：月日模塊三珠算技項目、算本減課題務一二珠課知目了算減運則算法基算種學握的、位法算；標珠算化的意、學珠算技的重要和必要性，以確學目的，握珠算能對會專業(yè)的要意義教學重點

補五加破五、的基運算練破五進加、十補五的基本算練習教學難點

補五加破五、的基運算練破五進加、十補五的基本算練習課及教提示

啟發(fā)式演示法教學大算盤配備優(yōu)核心課課件教學手段勤能拙良，分苦分才學珠貴有，好法與本減的思政基礎好珠算加減基本功技能必刻苦勤奮持之以恒……珠文傳承……文教育內容自…主任檢查教務檢查

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年月日年月日

算技能任務二珠課[習提]一、加、退十減的無減：（本檔滿十，補進一檔，加二、破五進十加、退十補五減的無訣加?破加：無訣：去補進一，又加湊去。正確的撥珠順應為“湊去進五：訣退一補又加減。[導新課]今，我進行法的練習任務二珠課練方安1、一節(jié)補五、破減、基本算練；2、二節(jié)破五十加退十五減的基運算習頁課重點算位加與位減法進位加退減基加減的點堂和難，尤其第四類“破五十加五減”更難點的難，將口加減小與無加結講，使生更清，于解便選算法結思與習：作業(yè)布置

進加、退位減練習；基本加減結合指法練習：（1）累加累加練；（2百子”習（90秒完成為合格；3盤成成”習；4、題冊練習板書設計

模三、珠算技能項三珠算基本加減法珠算基本加減法運算練不進位法與不位減練習；進位加與退位法練。課后記的結教的結教具及頁案序

次：

授日期：月日課題

模塊三、珠算技知識標：了解珠傳票算的基功求、基本要教學算的珠累加方法練好珠算基功目標國算文的意義、學習算技能的重要和必要性，以明學習目的，掌珠算技能對會專業(yè)的重要意。教學重點教學難點

傳票算的基本功要求；珠算的規(guī)范撥珠指法操作要領珠算的規(guī)范珠指法與傳票算的快速準確的數(shù)字撥珠累加課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段珠是計員除計算器外的一項最本能以同們走上工作崗位是在思政而收款付過中必進票的清、數(shù)、教育內容他算，就要們須好算基功尤是練規(guī)范指操作技能、巧……主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

復習問]…上次課講的內容…[

課]

模塊三、珠算技

1201001196041--21005507420題110碼出題任意選定止．例第題第至第()第題至(三個由至依次題()((三())表示第表第…(表第碼右般阿伯標時起7時時定定20110個15/題2123率4現(xiàn)珠比賽來而任意續(xù)20列五題第題1130題又倒至至此必學會找找個找又務必看看數(shù)撥珠貫現(xiàn)以面所舉例講何找①11～30（）②47（③69）當拿找11看數(shù)完題迅抄寫數(shù)眼余注題定題順繼續(xù)往還倒著回同順倒第題28倒向往倒法：回能倒還二過個數(shù)能第三題50屬第完抄注意50以過幾盡能靠近5除掌握找外還掌記所了免過夠最默第次默記第二次記20默記最對照該訖碼無立即書寫答數(shù)目二題記次來記去也只記次6看數(shù)習珠習第環(huán)因也數(shù)找熟看熟仍著由數(shù)其項目數(shù)同，票算離盤距離較遠而且個算題又是不的行，此在初練時須先看數(shù)字看盤，隨著算的加，應改為邊看默記入。記數(shù)時，據數(shù)三一節(jié)的特點看去（即節(jié)數(shù)分節(jié)撥珠較據兩次看。經較時間的訓練，方達隨翻隨看隨珠。以用一次一頁一次二的打法。(所謂一一翻打法，就是翻一頁打一頁。一次一頁打法可分為傳統(tǒng)打法來回法兩。

翻頁傳票將算題規(guī)定計算的某一行次數(shù)字從左至右撥入算盤，然后再一頁票再將算題規(guī)計算某行次的數(shù)字左至撥算盤，直至算成為。例如，39～（計第頁至頁第三和第頁第是68741第頁是13865第是31792…運時，先找第頁第三行字是并由高位到低位撥入算盤后翻過第頁看第頁第三數(shù)字為，13865，并由位到位撥加，138．65…曾在加過，它位運算到低翻過一頁后低位運高位，樣反復直至算完。(

所一次二頁的打法是心算二頁合計直接一次敲（珠頁合計如同心加減所用的一目兩一樣練熟練還是容掌握。中指無指小放傳封面，指在頁，指略起票翻高度以看到頁票數(shù)字為標，然用算計算出兩行次的數(shù)字和撥算盤。和的后兩個數(shù)字一個數(shù)即撥算時，拇將二翻過去，食指，再用拇指略翻起票，如此一次二頁行去。小小課堂

頁珠指法與傳票翻頁方法。結作業(yè)

思與習：布置

珠算撥珠指法訓練；百頁傳票連加練習，一步悉規(guī)的撥珠指法；3、傳票題練習。板書設計

模塊三、珠算技算打票的基礎知識打票的基本功：1、打形；2、壓傳票；3、翻頁；4、找；5、記頁6、看數(shù)和記數(shù)。三、票算的計算法：(一)一一頁翻打法：課后記的結教的結教具及頁案序

次：

授日期：月日課題

模塊三、珠算技課知識標：了解珠傳票算的基功求、基本要；技能標掌握珠算傳算撥累方法練好珠算基本功進一步熟教學掌握范的撥珠指、傳票算的珠算；目標素養(yǎng)目標懂得傳承中國算文化的意義學習珠算技能重要性和必要性，以明學習目的，掌珠算技能對會專業(yè)的重要意。教學重點教學難點

傳票算的基本功要求；珠算的規(guī)范撥珠指法操作要領珠算的規(guī)范珠指法與傳票算的快速準確的數(shù)字撥珠累加課型及教法提示

課堂練習

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段珠是計員除計算器外的一項最本能以同們走上工作崗位是在思政而收款付過中必進票的清、數(shù)、教育內容他算，就要們須好算基功尤是練規(guī)范指操作技能、巧……主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

復習問]…上次課講的內容…[

課]天，們主珠算的傳票算練習。模塊三、珠算技習使用小算可傳放算的左上方使用計算器應將傳放在算器左側。為便于翻頁，傳的左底邊應離開盤頂框約厘，手偏左的位置上，用拇指突出的部位翻動傳票。如果使用中型算或大算盤，可將盤斜放在算盤的左下。1、打扇形壓票翻：找頁記頁看和記數(shù)(所謂一一翻打法，就是翻一頁打一頁。一次一頁打法可分為傳統(tǒng)打法來回法兩。

翻一頁傳票將算題規(guī)定計的某一行次數(shù)字從左至右撥入算盤，然后再一頁票再將算題規(guī)計算某行次的數(shù)字左至撥算盤，直至算成為。例如，39～（計第頁至頁第三和第頁第是68741第頁是13865第是31792…運時，先找第頁第三行字是并由高位到低位撥入算盤后翻過第頁看第頁第三數(shù)字為，13865，并由位到位撥加，．65……頁課堂傳票算的撥運算方，掌握范的撥指法與票小。結作業(yè)

思與習：布置

珠算撥珠指法訓練；百頁傳票連加練習，一步悉規(guī)的撥珠指法；3、傳票題練習。板書設計

模塊三、珠算技算打票的基礎知識打票的基本功：1、打形；2、壓傳票；3、翻頁；4、找；5、記頁6、看數(shù)和記數(shù)。三、票算的計算法：(一)一一頁翻打法：課后記點教具點教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三、珠算技能課題項目四、珠算簡捷加減法一、一目三行直加法知識目：了解算簡捷加減法的基本法、基要領；技能目一目行直加法計算法握三數(shù)組成及其規(guī)律，教學從而達到加快速撥珠計算純加題目的。目標素懂珠算文化意學技能重性要性，對重意1、數(shù)的成及規(guī)律；學2目三行直加法”的算方法。教學難點

三數(shù)的組成其規(guī)律課型及教法提示

講授

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段算人算一本，學工或在思政收款付款過程中都必須進行票幣的清點記、教育內容他等這就要我必須好珠的基功，其是練的范指操作技能、巧……主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

復習問]…上次課講的內容…[

課]天，們主習模塊三、珠算技法一目三珠算的捷運算方法較主要是整加行合并計（行、三行并、行并…穿梭計…）要大家講三行并計?！叭兗铀悖┯嬎惴椒ǎ合刃南鄶?shù)位的個數(shù)的撥入算，再加下一位數(shù)之和，依次類推…要求到手離，提醒學生要每行劃線例1，2069873，84517，3064，912730，----------762，例2:見練習純題,略第種：均從到右次加；掌的要求熟掌握三數(shù)組成及其規(guī)律：能十的兩個數(shù)先加，再加另外一個數(shù)；相的數(shù)可變加法為乘法；等差為1的三個數(shù)其是（數(shù)大小的中間數(shù)的三倍；如123456758234567879345678967------------------691215182124意中數(shù)是指按數(shù)字大小的中間數(shù)，而不是指排列順序的中間數(shù)4、等為的個數(shù)，和（大?。╅g數(shù)的倍如：1352435746598--------915125、等為的個數(shù)，和（大?。╅g數(shù)的倍如：123456789------1518掌以上規(guī)律后，可使運算速度大大提高頁課堂一三直法的方法求生必掌小。結作業(yè)

思與習布置

珠算撥珠指法訓練；百子練；百頁傳票連加練習，一步悉規(guī)的撥珠指法；3目三直加”的珠算練習。板書設計

模塊三、珠算技項目四、珠算簡捷加減任務一目三行加法”一、三的組成其規(guī)：……課后記點教學教點教學教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三、珠算技能課題項目四、珠算簡捷加減法二、一目三行抵消法知識目：了解算簡捷加減法的基本法、基要領；技能目掌“一目行抵法的計方法與巧以達到加快的教學撥珠計算混目的。目標素目標：懂珠算文化的意學珠算技重性要性目的，對的重要意義。1、數(shù)的成及規(guī)律；學2目三行抵消法”的算方法?！耙荒咳械窒ā钡挠嬎惴椒y點課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段勤能拙熟生，習算貴有，要練又巧?？喑霰?，思政巧出效率、速。了好法基加的本外練珠簡加的教育內容算能，則更為重要。主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

復習問]…上次課講的內容…一目三行加法[

課]

模塊三、珠算技一三行消法“目三行抵消法用于加減混合算題。計算方法：當遇三行中有減數(shù)時則用“目三行抵法”運算。要求做到手不離檔，切忌每三行一劃線“目正大加數(shù)；正數(shù)（數(shù)）則差；數(shù)、負數(shù)等，不減也不加?？珊啞罢?，小減差，正負等不減加例678520，356，263，902-805，291915，814679-1，0536847，159938-86，243-9082，741-------------1,435,970第、、個三行，有筆數(shù)，與二正數(shù)去抵，四三行有負，則用一目三行直加法運算，最后一筆三行，有二筆負數(shù)，可與另一筆正數(shù)去消其余題見習題(本題（次學“次學“一目方法，課習主珠頁課本要算消法”的運算堂動速度，求生小把，或。結作業(yè)布置

思與習珠算撥珠指法訓練百子”訓練；“減百子”訓練；“一目三行抵消法”加減合題算練習。板書設計

模塊三、珠算技項四、算簡加減任務二目三行抵消法”“一目三行抵消法”的運算要領：“正大加余，正小減差正負相等，不減不加課后記教學教學教教學教學教具及頁案序

周次：

授日期：月日模塊三珠算技能課題項目四、珠算簡捷加減法減練習知目：解算捷減的本法基要；技能標：熟練掌“一三行直加法”“一三行消法”的計算方教學法與技巧，以到更加快速的撥珠計算各題型的目的。目標素養(yǎng)：懂傳承珠算文化意學珠算能的重要性和必要性，以學的，握珠能對計專重意義。三數(shù)組成其規(guī)；“一目三行直加法的運算方法；重點3目三行抵消法”的計算方法“一目三行抵消法”的計算方法難點課及教提示

課堂練習

演示法配備優(yōu)質核課教學手段勤能補，熟能生巧，習珠算貴在有恒，要苦練，又要練。苦練出本功，思政巧出率出度除了練好指與本減基本功外，練好珠算簡加的教育內容算技能，則更為要。主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

習與]…上次課的內容…一目三行加法[

課]模塊三、珠算技能練習課題：珠算加減練習“一三行加減”練習練方安：1、第一節(jié)課：“目行加與一目三行抵消”的快速出數(shù)練習，教師念數(shù)生腦算三數(shù)和得快后學生個人進行練習：2、第二節(jié)課：“一目三行直加與一目三”的運算練習冊9個題（純加題右6個加減混合題，求必采用“一目三行”的方法，勿在題上劃線。堂速度堂速度課

頁本次課主練習“一目三行直加與“一目三行消”的運算方法，通過“一目三行”運算，來減少撥珠動作，提高運算小結思與習作業(yè)布置

“加百子”訓練；“減百子”訓“一目三行加減法”珠算練習。練習冊頁至5加題練習板書設計

模塊三、珠技項目四、珠算捷加“一目三行”加減法課堂練習一目三行直加的撥珠運算練二目三行抵消的撥珠運算練課后記教具及教具及頁案序

周：

授日期：月日模塊三珠算技課題知識標：了解賬的結構；教學基本、基本運算法與基本要。目標國珠算文化的意義、學習珠算技能的重要性和必要性學點教學難點

1、打表的本功，橫向算2、縱向算的法打表基橫向計算方課型及教法提示

講

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段勤能拙熟生，習算貴有，要練又巧。賬算煉的思政是生耐、耐力、、、移盤看、數(shù)，橫向算縱計算協(xié)配教育內容合能力對培養(yǎng)學生的志品質有極大的幫作用。主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

習與]…上次課的內容…

課][一結

模塊三、珠算技能賬算又稱表格算是珠算技術比五項目一是把運橫算并于張表中行欄和縱行欄相交叉的數(shù)據分別行橫行和行相加減運算，最后求得兩個總相等，俗稱“軋”的計。賬算的運極普遍，別我們的會統(tǒng)計人經同賬表打交道，并用作為匯總數(shù)的重要方法全國新標準比使用的表其結構般：1、張表由橫5縱20行即縱向5個題橫20算題。要求縱、橫軋平結出總數(shù)2、賬表各行數(shù)字最低為四位，最高為八位?？v向五個算題為120個碼四八位數(shù)各四行組成橫向題30字由至位數(shù)一組為整，帶角。3、每張賬四個減第四、五有兩個，高排列向個題。4賬表算不設倒減法。二運賬算每題須做到確無誤最后才能軋平。因此，它難度加減法運算大得?，F(xiàn)行國比辦規(guī)定賬表的向5題，題14分向20題題4分縱兩總數(shù)軋平，再分因此要盡量做到使每道都計算準確，這就需要運算方法上下定功夫。由于平練習都到行加減，橫行加減算練習，橫行減算就有定度算法。，我們重習賬表算的運算方法。(一)基本訓1、盤：把賬平于上的準的用算(此算打賬表最合于表上，用行上下珠。的方，是用算四、五的上，算的下中、無和等四算的與中盡量。不把于，珠使不平。2、

運算之在算上標個位。3、移盤珠算經其有個三的，在

(二)行減算法：1、一行進運算后指著位到低位進種較統(tǒng)對初學者掌些領很有處總歸慢次太且首位比較難找2待有比、基本功后有進習取與心相結合結主有：“二：合并次次后五接簡”“”：首兩合次中間接種人挑柴擔簡“”

合并相—→合--→--→／＼／＼＼

三

四

五

\／|＼／合并相—→—→合并相→得(三)縱加算：采、、五等）頁課賬的構橫運基方、向算堂小。結思與習：作業(yè)布置

“加百子子”訓練“一目三加減法”珠算練習；3、賬表算習題冊練習。板書設計

模塊三、珠技算一、賬表算的結構：二、賬表算的運算方法：基本功訓練橫行加減算法：縱行加減算法：課后記教具及教具及頁案序

次：

授日期：月日模塊三珠算技課題課知識標：了解賬的結構；教學基本、基本運算法與基本要。目標國珠算文化的意義、學習珠算技能的重要性和必要性學點教學難點

1、打表的本功，橫向算2、縱向算的法打表基橫向計算方課型及教法提示

練

啟發(fā)式演示法配備優(yōu)質核課課件教學手段勤能拙熟生，習算貴有，要練又巧。賬算煉的思政是生耐、耐力、、、移盤看、數(shù)，橫向算縱計算協(xié)配教育內容合能力對培養(yǎng)學生的志品質有極大的幫作用。主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[

習與]…上次課的內容…課][一結

模塊三、珠算技能課堂練習賬算又稱表格算是珠算技術比五項目一是把運橫算合并于張表中行欄和縱行欄相交叉的數(shù)據分別行橫行和行相加減運算，最后求得兩個總相等，俗稱“軋”的計。二運賬表算題須到準確誤最后才能軋平。此它的難度比加法算得。(一)基本訓1、盤：握盤法，左手盤左四、上下，拇住算下框，食、中指、無名和指四指握住算的框，食指與中盡量能接近清盤以便隨時盤。握盤時不要把手彎曲于算盤底部以免觸珠或使算盤不。2、

運算之前在算盤上可標明個位。3、移盤注意移時要平穩(wěn)．千不要傾斜，以免算滑珠；動作要穩(wěn)．以防串。(二)橫行減運算法1、一目進行（(三)縱行減運算法可采用一目二行一目三行、一目行等運算方法）練方安1、第一課練合，教師重申賬的基本，其是橫計基本方法，進行賬算的，后個進行表算練（）計算基功；（）計的練----量采用“目三行”“一目五行”的法。2、第二節(jié)課學生個人用珠算行賬表算練習：頁課表的堂習以一熟橫運算堂小算本方法等內容。結思與習：作業(yè)布置

“加百子子”訓練“一目三加減法”珠算練習；3、賬表算習題冊練習。板書設計

模塊三、珠技算練習一、賬表算的運算方法：(一基本功訓練橫行加減算法：縱行加減算法：課后記天貿易首頁教具及教具及案序課題

次：

授日期：月日模三、珠算技能項七、珠算乘法述知識標：了解珠算乘法運算則、定位方法、數(shù)等名術語等教學”乘法口訣、空盤前法的基運算方法目標基本能對會專業(yè)重要意悉珠算乘法的位方法與基本運算法。教學重點

珠算法的運算規(guī)則、定方法數(shù)位等名詞術語等“大九”乘法口訣、空盤乘的基本算方法教學難點

標記位法空盤前法的基運算方法課型及教法示

啟發(fā)式演示法大算盤、配備優(yōu)質核心課課教學手段天酬、能補拙，能巧學習算在恒，既要練又巧練苦思政練基功巧練出效、速。除練珠指法與基加的本功，好教育內容珠算乘法、除法的運算技能，很重要主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下頁)

年月日年月日[]乘法的定義？[入新課]今天，主要學習乘法的定位法九”乘法訣、一位數(shù)空前乘法的運算方法。項目七、珠算乘法任珠算概述一義求若叫。是簡。二珠乘法的分（基本法：有位乘法、位（不挨位乘法按運算順序分：有前乘（頭乘法乘法（尾乘其中前乘法又分為空盤前乘置；后又置（破頭乘、留掉我習空盤與破頭乘這種運算法。（簡捷乘法要有補數(shù)乘法略乘定身乘法數(shù)乘三珠中名實數(shù)（乘數(shù)（被除數(shù)、被加數(shù)、被減數(shù)法數(shù)（乘數(shù)（除數(shù)、數(shù)、減數(shù)部積：乘數(shù)每一與被數(shù)的積（被乘的每位與數(shù)的積，它是總積的一部分，為部分積。遞位：珠法的方法前乘乘法，則迭加為二種位方向乘法從左到右位迭加在次乘的個檔加次乘的十，依類而后乘法是從右到左遞位迭加在次乘的十檔加次乘的個，次類。如，前法是在千檔始依次+42、+14、+35得數(shù)；后乘法是在十位與個位+35，再在百位與十+，最后千位百位+42，也得得數(shù)5叉位加：指二數(shù)相時每個九乘是的一叫位相加，與遞位迭加類似。珠乘法的運算則乘符合交換率；a×b=b×a運順序要求固定（即采用前乘或后乘運算采用“大九九乘法口，積遞位加口“口：“口“小九的區(qū)別、聯(lián)系。數(shù)概：（一個數(shù)最不是的一位。數(shù)位（數(shù)一數(shù)的數(shù)部或小數(shù)小點后”部分一個的首的）：對數(shù)或帶數(shù)言，有位數(shù)就為幾位。零數(shù)對純小數(shù)而言，小數(shù)點以后緊跟的是有效數(shù)字（非零數(shù)是零位。如；；；負幾位數(shù)：純小而，小點以至第個效數(shù)（非數(shù)）間，連續(xù)有幾個“0是負數(shù)如0.0039；；0.00009分為-1、2、、-4位。七乘標法：確即記積檔）綜：總數(shù)實的數(shù)法的數(shù)總數(shù)正位、數(shù)負位，把幾檔、檔或負位檔當首檔。若采空前法算則從檔始依次撥入實數(shù)的首位數(shù)與法數(shù)的首位數(shù)乘積的十位數(shù)，后“遞位迭加。頁課堂方法九”乘法口訣、位數(shù)盤前乘小結思考與練題：作業(yè)布置板書設計

珠算乘法分類？珠算乘法運算規(guī)？“大九九乘法口與“小九”口訣區(qū)別、系4、正幾位？零位數(shù)？負幾位數(shù)？乘法的標定位法？任珠乘法概述義珠乘法的分珠乘法中常用名珠乘法的運算規(guī)“口數(shù)概標法課后記教具及教具及頁案序課題

次：

授日期：月日模三、珠算技能項七、珠算乘法法知識標：解珠乘法運算則、位數(shù)法的義、位方等技能標掌握一位“空盤前乘法的記定法空盤前法的基運教學算方法目標素養(yǎng)標得熟練掌握會基本能對會專業(yè)重要意悉算乘法的位方與基本算方。教學重點教學難點

珠算法的算規(guī)、一數(shù)乘的定、定方法等一位“空盤乘”的記定法、基運方法標記位法一位“空盤乘”的基運方法課型及教法示

啟發(fā)式演示法大算盤、配備優(yōu)質核心課課教學手段天酬、能補拙，能巧學習算在恒，既要練又巧練苦思政練基功巧練出效、速。除練珠指法與基加的本功，好教育內容珠算乘法、除法的運算技能，很重要主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[]：正幾位數(shù)：整數(shù)或帶小數(shù)言，它有幾位整數(shù)，就稱正幾位。零位數(shù)對小數(shù)而言，小數(shù)點以后緊跟的是有效數(shù)字（非零數(shù)零位數(shù)。如；0.39；；負幾數(shù)對純而點至個數(shù)（非數(shù)間連“0是位數(shù)。如；0.0039；0.000230.00009分為-1-2、-3、位。二乘標法：確即記積檔）綜：總數(shù)實的數(shù)法數(shù)總位是幾數(shù)0位數(shù)或負幾位數(shù)0檔負幾檔當首位檔。若采用空盤前乘法運算，則從檔開始，依次撥入實數(shù)的首位數(shù)與法數(shù)的首位數(shù)乘積十位，后“遞位迭。[導入

今天，要學習一位數(shù)“空盤前乘法”的運算方法。簡稱一位乘法：指乘數(shù)是一位有效數(shù)的乘法。如625×0.7=×0.07=……既不撥數(shù)入盤也不撥法入盤而直接將乘積撥入算盤且采用前的運算順序稱為空盤前法。與運算定義：運：例：625625625×0.07=826×90=7123×3=8…其頁課堂方法九”乘法口訣、位數(shù)盤前乘小結作業(yè)布置

思與習1、一位乘法練習（自編習題）2、書P習題5練。板書設計

任、一位法一一位數(shù)的定義空盤前的定義一數(shù)“空前法”運算法課后記教具及教具及頁案序

次：

授日期：月日課題

模塊三、珠算技能項目七、珠算乘法法知識目標：解珠算乘法運算則、位數(shù)法定義、定位法等技能目標掌多位“空前法的標記定位法空盤前法的本運教學算方法目標素養(yǎng)標懂得熟練掌握會計基本技能對會計專業(yè)的重要意義熟悉珠算乘法的位方與基運算方法。教學重點教學難點

珠算法的算規(guī)、多位數(shù)乘法的定義、定位方法等多位“空前乘”的標記定位法、基本運算方法標記位法多位“空前乘”的基本運算方法課型及教法示

講

啟發(fā)式演示法大算盤、配備優(yōu)質核心課課教學手段道、能補，熟生學珠算在有，苦，又巧練苦思政練出效率、出速度法與基本加減的基本好教育內容珠算乘法、除法的運算技能，很重要主任檢查教務檢查

簽：課進程和內容接下)

年月日年月日[]：指數(shù)是一位有