中學校長競聘的演講稿第二版

PAGE頁碼頁碼__中學校長競聘的演講稿_2（第二版）中學校長競聘的演講稿關于中學校長競聘的演講稿合集9篇演講稿可以根據(jù)用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的打算工作。在發(fā)展不斷提速的社會中，演講稿對我們的作用越來越大，那要怎么寫好演講稿呢？下面是我為大家整理的中學校長競聘的演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。中學校長競聘的演講稿篇1敬重的各位領導、各位評委：我是來自***中學的（職稱）**。從事教化職業(yè)已經(jīng)13個年頭了。今日站在這里，我一方面感到特別榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美妙的青春年華都是在教化戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教化事業(yè)深厚的感情和對自己實力的自信，今日，我英勇地走上競聘演講臺，主動參加學校校長的競聘。下面，我簡潔的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的相識和了解。我今年33歲，中學二級老師。？年前，我從**畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的13年中，我擔當過*******。憑借著虛心好學、開拓進取的創(chuàng)新意識和大張旗鼓、求真務實的工作作風，我以實力贏得了大家的認可。今日之所以走到講臺上參與**中學校長的競聘，除了我深深愛著教化事業(yè)之外，還源于以下幾點優(yōu)勢：一是我具有先進的辦學思想。我認為，辦學思想是一名校長的教化理念、信仰、價值觀在學校工作中的體現(xiàn)，是校長的才智和創(chuàng)建才能的展示；辦學思想不完全是一個依據(jù)文件怎么說就怎么做的問題，而是在實踐上級文件中體現(xiàn)他的計謀、策略和韜略。在教學管理過程中，我不斷學習，堅持與時俱進，擅長把當前各種先進的教化思想轉化為辦學思想與實踐，這為下步工作打下了基礎。二是我具有專業(yè)扎實的理論學問。我畢業(yè)于***。多年的不間斷學習和工作實踐，使我積累了豐富的教學理論學問，對教化學、心理學、教化教學管理理論都有了較為深化的認知。我還駕馭了信息技術教化的基本學問和技能，這都為我做好以后的工作奠定了基礎。三是我具有較豐富的工作閱歷。我于92年參與工作，雖然我今年才33歲，但我有13年的教齡，13年的工作經(jīng)驗，使我積累了豐富的工作閱歷。有人說，經(jīng)驗是一筆財寶，而我更情愿把自己的經(jīng)驗當成一種資源，一種在我今后的工作中可以利用、可以共享、可以整合的資源。當然，我也更清晰，成果也好，閱歷也罷，它只能說明過去，并不能證明將來。假如領導們信任我，讓我走上**中學校長的領導崗位，我將努力做到以下幾點：第一，在人格和工作上展示魅力。陶行知先生說：“校長是一個學校的靈魂”。這事實上是突出校長的魅力對管理好學校的重要作用。我認為，一個好校長必需是一個____過硬、道德高尚的賢者；一個樂學好問、學問淵博的智者；一個多謀善斷、講究藝術的能者；一個胸懷坦蕩、心中有愛的仁者。為此我將做到四點：首先要講奉獻。我將摒棄官位意識，增加干事業(yè)的責任感；淡化管束意識，增加服務師生的熱忱；拋開功利意識，提倡腳踏實地的作風。謀事不謀人，廉潔奉公，領先垂范。其次要講學習。要擅長取人之長，補己之短，借他山之石以攻玉。要多做看、查、聽、訪工作，勇于自我否定，使決策達到最優(yōu)化。第三要講創(chuàng)建。我將統(tǒng)一全體老師的思想，營造正確的____來引導老師奮勉圖強，依據(jù)校情，創(chuàng)建性地開展工作。第四要講人和。對人有信任感、期望感、憐憫心、寬容心，要信任人、激勵人、成就人。要理解和滿意老師追求自我利益最大化的心理，創(chuàng)建條件為教職工謀福利。其次，變更學習理念與教學行為。如今，我國教化改的力度較大，特殊是對農(nóng)村中學來說，面對新課改要求，我們應當明確教與學的定位。課程改對人的特性發(fā)展的關注，對創(chuàng)新精神和實踐實力培育的要求，注意培育老師的創(chuàng)新實力和引導學生的學習理念，使老師的工作適應越來越充溢多樣化的創(chuàng)建須要，適應新課程改發(fā)展的須要。第三，促成師生合力，提高教學質量?！凹液腿f事興。”只有充分確立每位教職工的主子翁地位，心往一處想，汗往一處流，才能體現(xiàn)大家的才智，發(fā)揮集體的力氣，顯示合力的作用。對老師，要在生活上關切，在工作上支持，在____上培育。樹立教職工的質量意識、責隨意識和憂患意識，使得“校興我榮，校衰我恥”的觀念深化人心。對學生，主動為他們創(chuàng)設優(yōu)良的學習環(huán)境和條件，激發(fā)他們仔細學習的主動性和自信念，努力培育他們的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時，我將把開展教化科學探討作為打造學校品牌的重要手段，主動推廣具有普遍意義的教化教學科研成果，提高教化教學科研成果的轉化率，增加教化的創(chuàng)新實力。第四，做好學校教科研工作，為我?？焖侔l(fā)展保駕護航。針對農(nóng)村學校教科研力氣不足，水平相對落后的實際，我認為，擺脫農(nóng)村教化危機的出路在教改。我上任后，將以老師為主體，有教學行政人員、校長、教學群體、教研員、校外專家和家長協(xié)作各方對教化活動的理性相識進行活動，并且對學校教科研干脆領導，主動組織開展校本探討。歲月有情時間荏苒，山長水遠時不我待。我年輕有為，有____，有膽識，有思想，有韌勁，更有一顆上進心。假如競聘勝利，我知道，那里凝聚的不僅僅是我個人的汗水，更凝聚了各位領導、各位評委和各位同仁的無限信任和期盼，我將不負重托，不辱使命，會以百倍的信念和百倍的努力，為我國教化事業(yè)奮斗終生！感謝大家！中學校長競聘的演講稿篇2敬重的各位領導，們：大家好！我特別榮幸能有這樣一個機會，在各位領導和們面前做競聘演講。我今日之所以來參與這次競聘活動，緣由有這么三點：首先是源于我對教化事業(yè)的酷愛；其次是我不甘平凡、不甘孤獨，勇于挑戰(zhàn)自我的性格；第三點是參與工作15年來，我一邊上課，一邊參加學校管理，從最初的團委書記、政教主任到現(xiàn)在的副校長，積累了肯定的管理閱歷，所以有信念參與這次競聘活動。市三中處在人口相對稠密、人杰地靈的臨淇鎮(zhèn)。臨淇鎮(zhèn)的基礎教化很好，離市區(qū)比較遠，加上旁邊的茶店鄉(xiāng)，五龍鎮(zhèn)，南村的部分村落，人口超過20萬，所以說，三中有存在的理由和發(fā)展的基礎。現(xiàn)在存在的客觀狀況是我市的其他一般中學都集中到了市區(qū)，學生、家長的擇校觀念有所變更，學生紛紛到市區(qū)求學，還有些成果好的學生流失到外地市，這導致三中學生的生源削減、質量下降，老師的教學熱忱受到打擊，前景擔憂。假如我是三中校長，我要牢牢記住兩個詞、四個字：“管理”，“質量”。做到以人為本，讓每一位老師和學生都得到充分和諧的發(fā)展，讓他們的特性特長都得到最大限度的發(fā)揮。管理和質量是兩個相輔相成的命題。管理好了，教化質量就上去了，不能想象一個管理混亂的學校會有好的教學質量；相反，教化質量抓上去了，管理就變得相對簡單了。當然，歸根究竟還是要抓管理，做到管理科學化、數(shù)字化、精細化和人性化。管理包括老師管理、學生管理以及常規(guī)管理三個方面。假如我是三中校長，我首先注意的是對老師的管理，我要敬重和信任老師，敬重老師的人格、敬重老師的工作、敬重老師的合理須要，想方設法去滿意老師的合理須要，做到關切每一個人、關注每一個人的價值和奉獻。我要學會“開發(fā)老師”，提升老師的價值；將“學習、激勵”納入學校管理，加____資建設力度，引領老師走專業(yè)化道路。促進老師的自我發(fā)展，提高老師隊伍的整體素養(yǎng)，使他們充分體驗到教化的樂趣，體驗到生命的樂趣，找到教化工作者應有的自信和尊嚴。俗話說：沒有規(guī)則，不成方圓，維持一個學校的正常運轉必定要靠制度來約束。對于老師的備、教、批、輔以及授獎、職稱晉升等方面，要讓數(shù)字說話，平常老師的考勤、業(yè)績等要量化考核，事實面前，公允公開公正。對于學生管理，真正做到以人為本，樹立學生是主體，教化是服務的理念。學生是我們的服務對象，我們要專心去經(jīng)營這一神圣的事業(yè)。讓每一位學生都能獲得勝利的感受，享受到學習的歡樂。對于學生管理，依舊要采納量化考核的方法，從學生上操、衛(wèi)生、學習、自習、紀律等方面每天由學生會、團委干部給每班得分，班里成立考核小組給每個學生得分。每周一公布，在周一升旗儀式上給優(yōu)秀班級頒發(fā)班級百分考核流淌紅旗；周一班會上，班主任老師對每位同學總結表彰。對于學校日常管理，作為學校的一把手，要以身作則，要求老師做到的，自己首先做到。俗話說，好校長就是一所好學校。在任何時候都要有志氣對全體老師說：向我看齊！在教學上，要沉下心來，深化課堂、深化到老師學生中間，仔細聽課、評課；并且主動上課，講公開課、示范課。假如我是三中校長，我要注意校內文化建設和精神文明建設。學生可以考不上高校，但是他不能只有青春沒有熱血，只知索取不知感恩。同時我要主動走出去，主動與當?shù)豞___、上級主管部門多溝通協(xié)調，爭取支持。假如我是三中校長，我要充分發(fā)揮領導班子、教代會、工會的作用，努力為全體師生營造出和諧、寬松、有序、競爭的氛圍，以情感人，以理服人，團結帶領三中師生走向一片嶄新的天地！各位領導、各位同事，古人云：“不行以一時之得意，而自夸其能，亦不行以一時之失意，而自墜其志”，假如我有幸競職勝利，我將不辱使命，努力增加工作的主動性、駕馭原則性、發(fā)揮敏捷性、突出前瞻性，我信任在領導和們的支持和幫助下，只要我虛心好學、主動進取，就肯定能做好工作。假如這次競職不能如愿，說明我在某些方面與這個職位的要求還存在肯定的差距，我會正確對待，并一如既往地做好本職工作！感謝！中學校長競聘的演講稿篇3敬重的各位領導、各位評委：你們好！今日演講的題目是《我當校長的三板斧》。各位領導、各位老師，縱觀世界發(fā)達各國的歷史，無論經(jīng)濟、社會如何發(fā)展，其實總結起來就是教化發(fā)展的歷史。從美國的精英教化到國民教化，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。教化的發(fā)展，學校起到非常重要的作用，學校是教化發(fā)展的主戰(zhàn)場。學校辦學水平的凹凸干脆關系到整個教化發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學校辦學水平的凹凸，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的凹凸，校長起著相當重要的關鍵作用。一個××中學的校長，必需能夠砍三板斧。假如我當××中學校長，怎樣砍好這三板斧呢？首先、這三板斧必需建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校內，以教化教學為中心，全面促進辦學水平的提高?！币匀藶楸揪褪且浞忠揽繌V闊教職工，關切他們的生活，關切他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作主動性，激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本著有利于一切學生，為了學生的一切，充分敬重學生的特性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個和諧主動向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體老師和諧；全體老師與學生和諧；完全的校內人的因素與校內環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種主動向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。其次、用好自己手中以教化政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“平安”、“環(huán)境”、“教學”三個方面上。平安、環(huán)境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。平安是干好一切工作的前提和基礎。我們常常說“平安第一，生產(chǎn)其次”，總是把平安放在第一，其實道理很簡潔，任何一項工作總是建立在安靜、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展；一個工廠擔心全無法進行生產(chǎn)。同樣的道理，一個學校擔心寧，師生沒有平安感，無法談正常地進行教化教學活動。學校平安工作是關系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把平安工作放在首位。平安工作必需是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教化，加強檢查，使之落到實處。平安工作在中學本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特殊是農(nóng)村中學生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進網(wǎng)吧、電子嬉戲室、歌廳等比較的多，都是平安隱患。在我們鎮(zhèn)____的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城里也有很多學生租房住，這些學生特殊是晚上，經(jīng)常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學校的學生依舊是借居或者走讀，同樣存在隱患。必需加強巡查，即使解除隱患。同時建立學校、老師與家長的聯(lián)系制度。環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特殊是教化工作，沒有良好的氛圍，就不會形成良好的教化環(huán)境，就會制約教化教學工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們常常說環(huán)境育人，說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，相宜秧苗的生長。環(huán)境包含兩個方面的內容，一是自然環(huán)境，一般指學校的設施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學校的師生關系，周邊氛圍等等。學校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進老師的工作品質的良性發(fā)展，促進學生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是老師的思想和學生的思想，真正建立起和諧的人際關系。二是營造良好的周邊關系，主動爭取當?shù)攸h委____的領導和幫助，主動協(xié)調學校與四周家長和各界的理解和支持。使老師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。教學工作是學校工作的主題工程，使重中之重。我當校長必需把學校的教化教學常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把老師的到崗作業(yè)，教學獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線，確保教學質量的提高。我總認為，老師在于引導，學生在于管理。首先抓好老師的愛崗敬業(yè)，強化學生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個學校絕大多數(shù)老師多擔心心教學工作，絕大多數(shù)學生都不情愿學校，那個學校的管理確定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理老師，管理好了老師就管好了學生，全校也就管好了。各位領導、各位老師，假如我當任校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學校我真正信任自己是可以勝任一個校長這個崗位的，請信任我好嗎？今日能夠站在這里，感謝組織縣委____、局黨委給我供應的機會。借此感謝關切支持我的各位同仁好友。感謝大家！中學校長競聘的演講稿篇4敬重的各位領導、各位評委：大家好！特別榮幸能參與教體局組織的“競聘校長活動”，真誠感謝上級組織為我供應了這個公開、公正和展示自己才能的機會。一個好校長就是一所好學校，我深知選擇了當校長就是選擇義務和使命，就是選擇奉獻和貢獻，就是選擇了“春蠶”精神和“蠟燭”人生。我甘愿付出我的滿腔熱忱，付出我的學識和才智，甘愿為我的教化人生畫上一個完備的句號。假如我當校長，我的目標是創(chuàng)一流管理、塑一流師資、育一流人才，樹一流品牌！充分發(fā)揮我從教18年來在教學一線、班主任崗位、學區(qū)主任崗位等工作中所積累的教化教學實踐閱歷和豐富的管理閱歷，努力做一名合格的、稱職的好校長，努力當一名有所作為的優(yōu)秀校長。一、當好師生的精神領袖校長的眼界有多遠，思想境界有多高，學校的辦學理念層次就會有多高。首先，“打鐵必需自身硬”。我要不間斷地讀書、看報、學習和思索，用正確的的理論和專業(yè)學問武裝自己，用黨的各項方針政策指導自己。不斷提高自身思想____素養(yǎng)，并引領老師在思想境界和教化理念上得到升華。形成自己獨特的教化思想，樹立“以人為本，師生至上，質量第一”的辦學理念，努力做到“讓每一位老師成長，讓每一個學生合格，讓更多學生優(yōu)秀”。其次，“公生明，廉生威”。在道德、才能、作風、情感上，高標準嚴格要求自己，在工作中身先士卒，腳踏實地，無私奉獻，克己奉公，公允公正，做到原則面前不讓步，利益面前不伸手，用“誠、義、禮、智、信、勤、儉、實”8種美德塑造人格魅力，用實際行動在師生中樹立自己的威信。二、學校管理顯特色在學校管理上，“向管理要效益”。要以德育為首，教研為重，質量為標。堅持做到“依法治校、民主管理、層次分明、責任到人”十六字方針。1、依法治校：嚴格按黨的教化方針辦事，仔細實行《義務教化法》、《老師法》、《未成年人愛____》以及《國家中長期教化改和發(fā)展規(guī)劃綱要》，完善學校各項規(guī)章制度，做到有法可依，有章可循，狠抓落實，工作面前不手軟，制度面前不徇私。2、民主管理：在校長負責制的前提下，完善校務委員會、教代會機制，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用，不獨斷專行，廣開言路，集思廣益，使學校政務、事務、財務等各項工作，公開化、透亮化、規(guī)范化。3、層次分明：在工作中，德育為主線、教研為重點，后勤促保障。首先，德育為主線。將德育貫穿和XX在學校教化工作的全過程。利用一切可以利用的資源，制定切實可行的安排、內容和細則。做到“三有一實”（有目標、有過程、有總結、講實效），并要努力建設好學校、家庭、社會三位一體的德教____。其次，教研為重點。以新課標，以教改為抓手，做到集體備課出精品，高效課堂有亮點，教學方法有特色，校本教研出成果。其三，后勤促保障。嚴格執(zhí)行上級財務管理制度，做到賬目規(guī)范，公開透亮，更要把有限的財力服務教化教學，不斷完善教學設施，改善辦學條件，優(yōu)化教化環(huán)境。不亂收費，愛護校內一方凈土。4、責任到人：德育、教研、后勤，實行“三三”制管理方法。三線三人，擇優(yōu)聘用，校長要做到知人善任，獎罰分明，寬嚴相濟。分工詳細，職責明確。層層簽訂目標責任狀，落實責任追究制。各項工作要做到有安排、有措施、有布置、有檢查、有督促、有指導、有評比、有量化等9個環(huán)節(jié)。通過“觀念驅動，環(huán)境推動，機制拉動”等方式，打造一支高素養(yǎng)的工作團隊。三、唱響質量主旋律要時刻牢記教學質量是學校的生命線。要始終以“科研興校，質量立?！睘樽谥?，緊密依靠廣闊老師，同心同德，搞好教學。要常常深化課堂聽課，主動、剛好地發(fā)覺問題，解決問題，為師生的工作與學習供應幫助和指導，為教研工作指明方向，為提高質量把好關口。一是大膽落實“主任負責制”，突出一個“信”字。依據(jù)管理水平、業(yè)務水平、覺悟水平“三高”的標準，選拔主任、班主任。并要大膽放權，做到疑人不用，用人不疑。二是確定目標和方案，公開公允剛好兌現(xiàn)獎懲，落實一個“義”字。制定質量目標和考核量化方案，利用評模評先、績效工資考核等激勵機制，切實發(fā)揮多勞多得，優(yōu)質優(yōu)酬，經(jīng)濟＋榮譽的杠桿調整效應。并努力用非經(jīng)濟手段調動廣闊老師工作的主動性。三是仔細____新課改理念，把握一個“實”字。仔細組織老師學習新課改，參加新課改，根據(jù)“務實、高效”的教學工作要求，讓科研立足課堂，服務課堂，引領課堂，提高課堂教學質量。四是抓好教學常規(guī)管理，體現(xiàn)一個“嚴”字。要著眼于工作實際，從細微環(huán)節(jié)入手，嚴把“六性四關”。六性是：備課要有好用性，上課要講高效性，組織教學有效性，課后反思有針對性，作業(yè)布置層次性，課程開設全面性。四關是：1、嚴把備課關。2、嚴把上課關。3、嚴把作業(yè)____關。4、嚴把成果考核關。四，要守好平安底線校長作為學校平安第一責任人，要守好平安底線，建立平安____體系，做到平安工作無盲點。標本兼治，堅固樹立“平安第一、預防為主”思想，實行“高度重視、扎實工作、加強建設、嚴加防范、樹立信念、確保穩(wěn)定”的工作方針，做到“進校首先查平安，時時到處講平安，各種部位專人管”，努力杜絕一切因工作失誤而造成的平安____責任事故，消退學校平安____隱患，確保全校師生生命、財產(chǎn)平安，維護學校正常的教化教學秩序。努力構建平安校內、和諧校內。最終，我想用一位美國企業(yè)家的話結束演講：“沒有什么比創(chuàng)業(yè)更激烈人心，沒有什么比勝利更令人渴望”。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。所以，我渴望有一個我能實現(xiàn)志向的機會，我肯定能給大家一份滿足的答卷?；孟氩粩嘌娱L，腳步照舊執(zhí)著，我將一如既往的做好自己的本職工作，為黨的教化事業(yè)做出自己應有的貢獻！感謝大家！中學校長競聘的演講稿篇5敬重的各位領導、老師們：你們好！首先感謝各位領導為我供應了這個熬煉自己,呈現(xiàn)自我的機會。中小學校長實行公允、公正、公開地競爭上崗，這是我縣深化人事制度改的重大舉措，也是加強干部隊伍建設有效途徑，我一是擁護，二是支持，三是參加。記得卡耐基曾說過：“不要怕推銷自己，只要你認為自己有才華，你就應當認為自己有資格擔當這個或那個職務，”為了磨礪自己,提高自己，也為XXX鎮(zhèn)的教化事業(yè)，今日我英勇地走上臺來，競聘XXX中心校校長這個職位，我自信我有實力挑起這副重擔。現(xiàn)在簡潔地作如下自我介紹，我名叫××，1966年12月生,瑤族，X××鎮(zhèn)人，____黨員，本科生，小學高級老師;20xx年3月獲得小學校長任職資格。從1987年9月至今始終在本鎮(zhèn)從事教化教學工作,年年獲縣級教學成果優(yōu)秀獎，9次獲縣級優(yōu)秀老師稱號，3次獲縣級“十佳”校長稱號等。競聘前擔當××鎮(zhèn)××小學校長。我之所以競聘這個職位，是基于以下幾個方面的因素：一、有劇烈的事業(yè)心和奉獻精神我有酷愛黨、酷愛人民、酷愛教化，把自己的一切獻給家鄉(xiāng)民族教化事業(yè)的赤誠之心。我是正宗的瑤山溝里走出的幸運兒，我深知家鄉(xiāng)人民飽受文化教化貧乏的苦痛，我渴望變更家鄉(xiāng)教化落后的現(xiàn)狀。我誕生在農(nóng)村，工作在農(nóng)村，這使我具有吃苦耐勞，自強不息，勇于探究的精神，振興家鄉(xiāng)民族教化事業(yè)是我義不容辭的責任。二、有較高的業(yè)務水平和工作實力我受過正規(guī)的師范教化，而且,通過自己的不懈努力，由一個中師生，成為一個本科生。在鄉(xiāng)小學工作了19年，任過班主任，教育主任、校長，因而熟識學校管理；上過小學所開設的全部課程，對教化教學是比較了解的。曾抽調到教化局做“普九”、“普實”工作，不但了解全縣教化教學狀況，而且對我鎮(zhèn)的教化教學更是了如指掌。例如，我鎮(zhèn)中心校有五個特點：1、學校硬件設施不足。中心校沒有固定的辦公地點，僅十多年時間，辦公地就換了5個地方，現(xiàn)在是租用民房來辦公；2、沒有固定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學，課改、課研工作難于開展；3、老師年齡偏高，老師平均年齡達40歲以上，教化教學缺乏活力；4、師源出現(xiàn)嚴峻分化，以致于正常的人事調動，需老師抓鬮或訂合同等手段來解決；5、教學質量整體偏低，教學質量已連續(xù)幾年排全縣倒數(shù)一、二名。三、有較強的管理和組織協(xié)調實力雖步入惑之年，但我仍精力充足、勤奮好學，能快速接受新的教化教學理念；任學校領導多年，我積累了豐富的學校管理閱歷，同時增加了我的交際實力,組織協(xié)調實力，與鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣的領導都有很好的人緣，這些都便于我開展工作，為勝利奠定基礎.假如這次我有幸獲聘，我決心做到如下幾點：一.、在上級主管局的領導下,堅持”一個原則”,實現(xiàn)”兩個轉變”。堅持”一個原則”,就是堅持以人為本的原則，學校的一切工作都是以學生的發(fā)展為本，以老師的發(fā)展為本，力爭讓每一位學生學得快樂，每一位老師教得舒心。實現(xiàn)“兩個轉變”就是角色轉變，校長既是指揮員又是戰(zhàn)斗員，帶領全體老師,思想上同心,目標上同向,行動上同步,事業(yè)上同干，發(fā)揚整體優(yōu)勢,創(chuàng)建一個良好的工作氛圍。二是實現(xiàn)思維方式的轉變，從原來的“領導交辦，辦就辦好”的思維方式,向“怎樣去辦，怎樣辦好的”方式轉變，把學校的各項工作落到實處。二、加強老師隊伍管理，提高老師職業(yè)責任心。一方面，大膽利用人才，實行老師聘任制，促使學校更進一步的發(fā)展。二是抓好制度促管理，管理的'核心是管人，管人的關鍵是管心。從心底深處去敬重每一個老師，多一些“同等”，“少點”架子”，多些“微笑”，少點“臉色”，多些“合作”，少點“指責”，多些“激勵”，少點“恐嚇”。只有激勵先進，才能鞭策后進；只有關切老師，愛惜老師，才能使他們“士為知己者死”。三、加強師資培訓，提高教化教學水平。老師隊伍素養(yǎng)的凹凸對教化教學工作起著確定性的作用，怎樣提高老師的素養(yǎng)呢？我認為有以下途徑：1、對外“借腦”，分層培訓。“借腦”就是借用校外的專家，教學能手的才智來幫助學校發(fā)展。首先，選派骨干老師參與區(qū)級、市級的專家講座和教研活動，學習先進的教學理念，更新觀念，提升教化理論水平。其次，針對現(xiàn)階段無法大量派老師外出培訓的現(xiàn)實,我們充分利用靠近縣小學的優(yōu)勢,有安排地派老師到縣小學觀摩學習，是最廣泛、最務實的培訓模式;邀請專家或優(yōu)秀老師來校指導也是一種好方法;借助支教隊來支撐薄弱學校，充分借用他們的才智，為學校發(fā)展出謀劃策，為提高老師教學水平出力。2、加強課后反思，消化汲取。老師要實現(xiàn)專業(yè)提升，必需要把新課程理念內化為自身實力，這就須要主動進行課后反思。中學校長競聘的演講稿篇6敬重的各位領導：大家好：我校在創(chuàng)建融合中西方教化優(yōu)勢、具有中國特色的試驗性、示范性、國際化世界名校的道路上堅持創(chuàng)新，持續(xù)發(fā)展，取得了突出辦學成果。作為在育才這個大家庭里生活、成長了十年，始終得到大家無私的幫助、共享著大家的關愛和寬容的年輕人，我親眼目睹了學校在校領導、全體老師共同努力下歷經(jīng)風雨，百折不撓地創(chuàng)業(yè)的奮斗歷程，深受鼓舞，感同身受。我希望有機會在教化教學管理崗位上盡己所能，有一份熱發(fā)一份光，領先垂范，身體力行，和們一道為育才的發(fā)展貢獻自己的一份力氣。這是我自我諦視后的慎重選擇。一個好校長就是一所好學校，一所好學校必需有優(yōu)秀的教化教學管理體制和第一流的教化教學質量。這并非易事，它須要管理者付出更多的時間、精力和辛苦，承受更多的壓力、挫折和責任，能始終站在教化的前沿把握先機，以人為本探究培育高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的新思路。在教化教學工作中，十年的潛心探究，歲月使我經(jīng)受了磨練，工作使我堅決了信念，我相繼擔當了班主任、學年組長、教研組長、校長助理等工作，多次帶出省、市優(yōu)秀班級，獲得數(shù)學奧林匹克競賽全國優(yōu)秀____老師稱號。當我站在____優(yōu)秀老師、____十大杰出青年學問分子的頒獎臺上，我感受到了育才的光榮;當我破格晉升為高級老師、踏上____學科帶頭人的行列時，我感受到育才人的使命。校長助理的工作使我對此感受頗深;對教化教學管理工作有了更深刻的相識和劇烈的責任感，對自己提出了更高的要求——我有信念擔起這副擔子，以育才的事業(yè)為重，發(fā)揮自己的實力和們同心協(xié)力努力工作，不負學校的培育和厚望。學校的教化教學管理目前已踏上健康發(fā)展的軌道，面臨新形勢如何更好地發(fā)揮其潛能并有所創(chuàng)新發(fā)展，這是我們每一個人都應當思索的問題。教學是學校的靈魂，質量是學校的生命，科學管理是前提。因此：第一、要抓好制度建設，從管理求質量。在繼承的基礎上進一步完善包括教學管理制度，質量評價體系在內的各項制度。將來社會的競爭，本質上是少數(shù)高素養(yǎng)創(chuàng)新型尖子人才的競爭，優(yōu)才教化作為一種特別的教化模式，在教化改中應保持其特性化傾向，在調研基礎上，充分敬重學生特性、人格和創(chuàng)建精神，注意主動的情感與意志的培育，特殊制定一些適合學生充分發(fā)展特性、培育創(chuàng)新精神和實踐實力、彰顯創(chuàng)建力的制度。其次、要抓好隊伍建設，從課堂求質量。名校的三要素：硬件、師資、管理。老師隊伍建設是核心因素，名校必需出名師。隨著學校發(fā)展規(guī)模的穩(wěn)定，老師隊伍的數(shù)量也將相對穩(wěn)定下來，師資力氣的培育與成熟日益緊迫地成為學校發(fā)展的重要任務。第斯多惠說：一個人一貧如洗，對別人決不行能慷慨解囊，凡是不能自我發(fā)展、自我培育、自我教化的人，同樣也不能發(fā)展、培育和教化別人。我校年輕老師占絕大多數(shù)，均是各院校的優(yōu)秀畢業(yè)生，他們充溢活力與____，是學校發(fā)展的不竭源泉。在向老老師虛心求教、拜師學藝的同時，如何使他們不斷提高自身素養(yǎng)、教學水平，樹立現(xiàn)代教化理念，須要從解放老師特性和確立老師的人的主體地位入手，供應更多展示才華、實現(xiàn)自我價值的機會，激發(fā)創(chuàng)新熱忱，更好地因材施教。建立新高校畢業(yè)生實習基地，舉辦青年骨干老師培訓班，開展各種教學競賽和教學實踐探討，走出去請進來等方式都不啻為好的形式，這樣，形成尊老重教的良好氛圍，我們就能逐步建立起一支新老結合，富有團隊精神，團結協(xié)作，創(chuàng)新進取的高素養(yǎng)老師隊伍，促使骨干老師、名師脫穎而出。課堂教學中學生的“主體地位”和“主動發(fā)展”是兩個深層次核心問題，著力點在于“激發(fā)愛好——教給方法——養(yǎng)成習慣——培育實力——形成品行”，要給學生足夠的思維空間，仔細____教學整體改，創(chuàng)建有利于學生素養(yǎng)提高的多種教化模式，實現(xiàn)“八化”和我校的培育目標，全面推動素養(yǎng)教化。我的演講完畢，感謝大家!中學校長競聘的演講稿篇7敬重的各位領導、各位評委：你們好！今日演講的題目是《我當校長的三板斧》。各位領導、各位老師！縱觀世界發(fā)達各國的歷史，無論經(jīng)濟、社會如何發(fā)展，其實總結起來就是教化發(fā)展的歷史。從美國的精英教化到國民教化，還是日本二戰(zhàn)以后興教的舉措等等，都是為其經(jīng)濟的發(fā)展奠定了堅實的基礎。教化的發(fā)展，學校起到非常重要的作用，學校是教化發(fā)展的主戰(zhàn)場。學校辦學水平的凹凸干脆關系到整個教化發(fā)展的優(yōu)劣狀況。而學校辦學水平的凹凸，學校管理者顯得相當重要。學校管理水平的凹凸，校長起著相當重要的關鍵作用。一個完中的校長，必需能夠砍三板斧。假如我當完中校長，怎樣砍好這三板斧呢？首先、這三板斧必需建立在明確的管理思路上，我的管理的思路是“以人為本，創(chuàng)建和諧校內，以教化教學為中心，全面促進辦學水平的提高。”以人為本就是要充分依靠廣闊教職工，關切他們的生活，關切他們的工作，為他們辦實事，疏通他們的思想，充分調動他們的工作主動性，激發(fā)他們工作的主動性。以人為本就是要做到一切為了學生，學校一起工作都要本著有利于一切學生，為了學生的一切，充分敬重學生的特性發(fā)展。為全校師生創(chuàng)建一個和諧主動向上的氛圍，做到校長與班子成員和諧；班子與全體老師和諧；全體老師與學生和諧；完全的校內人的因素與校內環(huán)境的因素和諧。在和諧中形成一種主動向上，團結奮進的氛圍，從而提高辦學水平。其次、用好自己手中以教化政策、法律法規(guī)、上級主管部門的制度及指示作為斧頭，全體教職工作為柄的這把堅韌而有力的斧頭。把這把板斧砍在“平安”、“環(huán)境”、“教學”三個方面上。平安、環(huán)境、教學這三個方面是學校工作的三大主題。平安是干好一切工作的前提和基礎。我們常常說“平安第一，生產(chǎn)其次”，總是把平安放在第一，其實道理很簡潔，任何一項工作總是建立在安靜、穩(wěn)定、和諧的氛圍中開展的。一個國家一個地區(qū)不穩(wěn)定，無從談發(fā)展；一個工廠擔心全無法進行生產(chǎn)。同樣的道理，一個學校擔心寧，師生沒有平安感，無法談正常地進行教化教學活動。學校平安工作是關系的千家萬戶的大事，是一刻也馬虎不得的。因此，我當校長要把平安工作放在首位。平安工作必需是建立在綜合治理的基礎上，落實責任，建立制度，加強教化，加強檢查，使之落到實處。平安工作在完中本身就是一件很難抓又不容疏忽半點的工作，特殊是農(nóng)村中學生的拉幫結伙，打架斗毆，較為突出，進網(wǎng)吧、電子嬉戲室、歌廳等比較的多，都是平安隱患。在我們鎮(zhèn)____的各中學都還沒有真正做到學生完全住校，就是縣城里也有很多學生租房住，這些學生特殊是晚上，經(jīng)常半夜不歸，夜深不寢。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)上的學校的學生依舊是借居或者走讀，同樣存在隱患。必需加強巡查，即使解除隱患。同時建立學校、老師與家長的聯(lián)系制度。環(huán)境是干好一切工作的氛圍。特殊是教化工作，沒有良好的氛圍，就不會形成良好的教化環(huán)境，就會制約教化教學工作的良好發(fā)展，甚至起到阻礙作用。人們常常說環(huán)境育人，說的道理就在這里。良好的環(huán)境就像一塊肥沃的土壤一樣，相宜秧苗的生長。環(huán)境包含兩個方面的內容，一是自然環(huán)境，一般指學校的設施，綠化等等。二是人文環(huán)境，一般指學校的師生關系，周邊氛圍等等。學校自然環(huán)境可以陶冶師生的情操，促進老師的工作品質的良性發(fā)展，促進學生思想品德潛移默化的健康發(fā)展。在兩個環(huán)境中，人文環(huán)境顯得相當重要。在管理中，主要抓好兩方面：一是老師的思想和學生的思想，真正建立起和諧的人際關系。二是營造良好的周邊關系，主動爭取當?shù)攸h委____的領導和幫助，主動協(xié)調學校與四周家長和各界的理解和支持。使老師在一個良好的氛圍中安心樂業(yè)。教學工作是學校工作的主題工程，使重中之重。我當校長必需把學校的教化教學常規(guī)工作、教研工作抓緊抓好。把老師的到崗作業(yè)，教學獎懲作為嚴抓緊管的兩個防線，確保教學質量的提高。我總認為，老師在于引導，學生在于管理。首先抓好老師的愛崗敬業(yè)，強化學生的管理，再次把握好過程管理，就會出成效的。一切工作中，人的因素是相當重要的。一個學校絕大多數(shù)老師多擔心心教學工作，絕大多數(shù)學生都不情愿學校，那個學校的管理確定存在問題。也就是校長的管理就存在問題。我在管理中首先要管好的是自己，其次再去管理老師，管理好了老師就管好了學生，全校也就管好了。各位領導、各位老師！假如我當一個完中的校長，我就這樣砍我的三板斧，這樣管理我的學校我真正信任自己是可以勝任一個完中校長這個崗位的，請信任我好嗎？今日能夠站在這里，感謝組織縣委____、局黨委給我供應的機會！借此感謝關切支持我的各位同仁好友！感謝大家！中學校長競聘的演講稿篇8敬重的各位領導、同事們：大家好!我叫莊栓亮，1974年誕生，____黨員，中學一級老師，本科學歷。97參與工作以來始終擔當語文教學工作，其中七年班主任工作經(jīng)驗，20xx任命中心校政體處主任，20xx局校長后備干部培訓，12年被評為市骨干老師，主動參與了中心中心教科所試驗課題——《整體構建學校德育試驗體系》的子課題《環(huán)境育人》，并評為全國德育先進工作者。競選優(yōu)勢：一、長期擔當學校中層領導職務，積累了肯定管理閱歷。多年的學校中層干部工作經(jīng)驗，培育了良好的決策實力、實施實力、交往實力、組織實力。二、長期從事教學第一線工作，更深知小學的教化工作對中學的影響，對將來開展工作更能有的放矢。三、踏實肯干，求真務實。教化是一項事業(yè)，在我的內心我始終認為，我是峪河教化的人。我對待工作一向勤勤懇懇，任勞任怨！工作中，凡事領先垂范，以自己的人格魅力影響著老師，在老師和學生、家長中樹立了較高的威信。教化理念：“為學生的華蜜人生奠基”。堅持“一個為首，兩個發(fā)展，三個提升”思想來完成我對教化的詮釋。德育為首:一名記者采訪一位諾貝爾獎獲得者，問：“您在哪所高校學到了您認為最重要的東西？”那位諾貝爾獎獲得者安靜地回答：“在小學?！庇浾呓又鴨枺骸澳谛W學到了什么呢？”諾貝爾獎獲得者說：“學會把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不要拿；東西要放整齊；飯前要洗手；要誠懇，不撒謊；打攪了別人要致歉；做錯了事情要改正；大自然很美，要細致視察大自然。我始終按小學老師教的去做的。樸實的教化道出一個真理：小學教化是一項奠基工程。在當今我國的教化中存在著這樣的怪狀：在小學的時候對孩子進行的是學問的教化，而等學生進了高校校內反而要進行養(yǎng)成教化，比如有的高校就勒令學生“不奢侈糧食、不遲到、不打攪別人”等，以學問性為主的顯教化是我們比較關注的；以做人、做事、習慣的培育等為主的“奠基”教化則往往被忽視。我國教化家葉圣陶先生曾說過：“我們在學校受教化，目的在養(yǎng)成習慣，增加實力”；陶行知、杜威等中外教化專家都對學生好習慣的培育作過精辟的論述。由此可見，好習慣的養(yǎng)成對一個孩子的一生來說是至關重要的。德育工作以以下為突破口：一、孝親教化。俗話說的好;“百善孝為先”讓我們的學生心像太陽一樣，賜予人光明與暖和，讓我們的心像種地一樣，種下善念，讓和善成為永恒。讓我們的學生揚起和善的風帆，去實現(xiàn)人生的價值。二、學生組織建設。即少先隊建設，給學生樹立一個目標，讓他們去奮斗，給學生創(chuàng)立基層小組織，讓他們感悟到他是集體中的一員。老師發(fā)展：《學生其次》是我拜讀的____貴老師的作品，捧起就不忍釋卷?！皩W生其次，誰是第一？帶著懷疑打開序言，序言對書名做了個明確的界定，對校長和教化管理者而言，關注學生，應從關注老師起先。假如我能聘為小學校長就要關注每一位老師老師的成長，讓老師感到自己存在的價值，得到學校的確定和敬重。學校要發(fā)展，老師是內涵，必需走內涵發(fā)展之路老師就要讀書，就要把時間還給老師，包括我在內必需從繁瑣的事務中解脫出來，老師不讀書，何來學生讀書。有人說，影響就是教化?；蛟S就是這個原因吧！只因我們有深厚的學養(yǎng)，才能對教化、對自身進行過的諦視和反思。就讀書來說，我不敢稱自己是個真正的讀書人，但我愛讀書。我不敢說自己是真正的學問分子，因為我底氣不夠。不過，我真的知道，讀書太好了！人之所以宏大，是因為思想的宏大，思想從讀書中來。人，要想有氣質，要想真正地美麗起來，肯定要讀書，讀書是最好的“精神化妝”。你穿再貴的衣服、買再高檔的化妝品，僅僅都是外在的修飾。學生發(fā)展:老師的發(fā)展支撐學生的發(fā)展。立足課堂是第一要素，前蘇聯(lián)教化家蘇霍姆林斯基說：“小學的主要任務就是教會兒童運用工具，”這種工具就是五把刀——五種技能即：讀、寫、算、視察{視察四周世界的現(xiàn)象}、表達{自己所見，所做，所想和所視察而所得到的思想}。就是構成一個總的技能即：學會學習。校本課程的開發(fā)。什么樣的教化？家長最受歡迎；什么樣的教化？最受學生的歡迎。社會上舞蹈班、美術班異樣的火爆。因為家長滿足，才有市場。學校應順應市場，大力開辦校本課程，把時間還給學生。開辦家長學校。讓學校成為家長了的精神樂園?？梢酝ㄟ^“專家講座”、“感悟親情”、“家校座談會”、“學生才藝展示”等平臺的的建構。讓家長走進學校，了解學校，支持學校。作為學校展示了自我，推向了市場，融入了社會。聯(lián)合辦校.它山之石，可以攻玉。學習他校的先進管理閱歷，不失為很好的做法。三個提升：1；學校品牌的提升，商品有了品牌，才會有產(chǎn)生經(jīng)濟效益，產(chǎn)生社會效益。學校要有屬于自己的品牌，有自己的特色，才有學校存在的價值和空間。2，學校的辦學條件要提升，圖書室，閱覽室、試驗室、體音美器材以及學生宿舍等等都須要改善。3.老師的精神生活水平要提升。豐富老師的精神文化生活。使老師感受到職業(yè)的華蜜感。過去，峪訶的教化培育了我，現(xiàn)在，我是峪訶教化的人，將來，我將甘當峪訶教化事業(yè)發(fā)展之路的一粒石子，接著為我鐘愛的教化事業(yè)靜默奉獻。中學校長競聘的演講稿篇9敬重的各位領導、各位評委：我是來自***中學的（職稱）xxx。從事教化職業(yè)已經(jīng)13個年頭了。今日站在這里，我一方面感到特別榮幸，另一方面感到無限感慨，因為我一生中最美妙的青春年華都是在教化戰(zhàn)線上度過的。正是出于對教化事業(yè)深厚的感情和對自己實力的自信，今日，我英勇地走上競聘演講臺，主動參加中學校長競聘。下面，我簡潔的介紹一下自己，讓大家對我有一個更加全面的相識和了解。我今年33歲，中學二級老師。5年前，我從**畢業(yè)后邁向神圣的講壇。從今，教化成了我生命中的一部分。在這珍貴的13年中，我擔當過*******。憑借著虛