讀水孩子有感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——讀水孩子有感特別是其中的話題作文，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是我精心整理得讀水孩子有感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀水孩子有感一

熟悉我的人都知道，我總是又吵又鬧，連老師的評語中都昵稱我是“瘋丫頭〞，可我的吵鬧和這群孩子比起來，簡直是天壤之別，小巫見大巫。這村里除了孩子吵，狗也吵貓也吵，甚至村名都換成了“吵鬧村〞。

在童話外婆林格倫的筆下，吵鬧村雖然只有三戶人家，六個孩子。但這里是一個開心的地方，生活在這里的孩子十分幸福，他們時時刻刻都能感受到生活的樂趣。在學校，有溫柔的老師，友善的同學，寬松的環(huán)境;在家里，有爸爸媽媽給予的極大關愛和自由。他們可以無憂無慮地游戲，肆無忌憚地吵鬧。他們經常幫小發(fā)明家拉賽做小發(fā)明，雖然一次次失敗，但他們每次都堅持做完，如：拉賽的關燈機可以躺在床上關燈，他把這項發(fā)明介紹給了其他兩戶人家，關燈既便利又省時。他們還照料生病的女老師，給她燉牛肉，沖咖啡，其次天又走了很遠的路照料女老師，老師的病第三天就痊愈了。在游戲和吵鬧中，他們學會了樂觀、自信、關愛別人……吵鬧村每日沉浸在歡聲笑語中。

讀了這本書，我明白了：這群孩子樂于助人，樂于助人才是真正的開心;這群孩子堅持不懈，失敗是成功之母，不怕辦不好，只怕不堅持;這群孩子每日面帶微笑，微笑像杯熱牛奶，滋潤著我們的心田。我要學習他們的：助人為樂，堅韌不拔。俗話說：“笑一笑，十年少。〞一生有微笑相伴，足矣。

讀水孩子有感二

《我要做好孩子》是知名作家黃蓓佳的作品，書中生動地陳述了主人公金鈴——一個小學六年級學生的一段生活故事。

金鈴聰明、良善、熱心、樂于助人，除了數(shù)學和體育不太好，其它好的品格一樣不缺。她胖胖的，有一個平凡而幸福的家庭，做什么事都很樂觀。

在這樣一個孩子身上，發(fā)生過大量事情，其中有一件事，讓我印象極其深刻。

金鈴參與了數(shù)學加強補習班，一次，老師上課遲到，幾個成績好的學生打打鬧鬧，不聽話，擾亂了課堂紀律。老師認為是金鈴等幾個成績不好的學生在鬧，于是他們挨批受罰。讀到這里，我十分憤怒，文中的老師憑什么不分青紅皂白就冤枉金鈴，認為那幾個所謂的乖學生一定不會吵鬧。要知道，金鈴當時很恬靜，很聽話。

什么是好學生，什么是壞學生，莫非頑皮一點，吵鬧一點就是壞學生，老師就可以隨便冤枉他們嗎？莫非讓成績不好的學生替所謂的乖學生背黑鍋，也算是好學生？

我要向金鈴學習，學習她的懂事、她的樂于助人、她的良善、她的懇切，學習他身上的好品質！

還有一次，文中這樣寫道：刑老師又說：“真的，你已經是個好孩子了。一個能寫出這么好的文章的學生，憑什么不能稱為好孩子呢？老師現(xiàn)在已經想得很通，好孩子的內涵太豐富，它不全是由100分組成的。〞老師是想給金鈴一種勉勵，讓她漸漸努力，至少保持現(xiàn)在的狀態(tài)，可金鈴不想始終停留在起點，她是想要沖向成功。我也要向金鈴學習，不是總停留在一個位置，而要向前沖刺，只有這樣才會超越自我。

家長對孩子總是有望子成龍，望女成鳳的希望，但無論結果怎樣，要讓自己的孩子做一個內心正直的好孩子。

讀水孩子有感三

讀一本好書，就像和一個高尚的人講話，今天我一口氣讀完了《我要做好孩子》這本書，使我受到了深刻的教育和體會。

《我要做好孩子》這本書陳述了一個上六年級的小女孩金鈴在學校、家庭、生活中的形象。文中的小金鈴，活潑可愛，聰明伶俐，一直想做個好孩子。她不顧一切的讓更多人喜歡她。她具有十分良善的心靈，對于小動物，她特別喜歡。她喜歡養(yǎng)蠶，卻遭到了媽媽的反對，后來她去摘桑葉，遇到了經驗豐富的孫奶奶。她向孫奶奶陳述了她的遭遇，孫奶奶被她的愛心所打動，便指導金鈴學習，金鈴在孫奶奶的指導下努力學習，沖進了班級的前鋒。

最讓我感動的是金鈴的班主任刑老師生病了，金鈴在這時，想去看看老師，于是便到鮮花店買花，之后店主從金鈴口中得知生病的老師原來也是自己兒子的班主任，店主免費給了金鈴一大束鮮花。當金鈴去看刑老師的時候，刑老師對金鈴的做法很受感動。金鈴十分地懂事，知道病人不能生氣，便想方法逗老師開心，說得刑老師笑瞇瞇的，看到這里，真為金鈴的做法而感到欣慰。

讀完了這本書，我好像學了一大堆知識。我知道了怎么做個好孩子：作為一個學生，要懂得尊師守紀，要懂得謙讓，要懂得相互取長補短……一個品德賢惠的學生才算得上是