議課堂上插嘴五年級

本文格式為Word版，下載可任意編輯——議課堂上插嘴五年級在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過了吧。作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。下面是我為大家整理的議課堂上插嘴作文五年級，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

議課堂上插嘴作文五年級一

聰聰是個聰明的孩子，就是有個毛病，課堂上喜歡插嘴。有一次上課，老師提了一個問題：“形容人好多的場面用什么成語好？〞悅悅舉手說：“熙熙攘攘。〞張老師說：“對。〞聰聰沒舉手，插嘴說：“‘摩肩接踵’‘人山人?！残邪?。〞有些同學覺得聰聰知識面廣，把握的詞匯多，這樣的插嘴沒什么不好。

又有一次，上課內容是成語故事會。每個同學講個成語故事。有一個同學講了“指鹿為馬〞的故事。秦二世時，趙高想篡（cuàn）權，怕各位大臣不聽從他，就先設下圈套來試探。于是，趙高帶來一只鹿獻給秦二世，說：“這是一匹馬。〞二世說：“丞相錯了吧？你把鹿說成是馬。〞趙高問身邊的大臣，大臣有的默然，有的有意迎合趙高說是馬，有的說是鹿……講到這里，聰聰插嘴說：“后來趙高就在暗中把那些說是鹿的人殺掉了。此后，大臣們都聽趙高的了。〞講故事的同學厭惡聰聰插嘴，認為他是在顯擺自己。

對插嘴的問題，大家看法不同。張老師讓同學們探討在口語交際中，插嘴好不好。

有的同學說：“上課總是老師講，同學聽，課堂氣氛很沉悶。有的同學插了嘴，活躍了課堂氣氛，引起大家積極的思考，沒什么不好。〞

有的同學說：“插嘴不好。譬如說數(shù)學老師正在一步一步地給大家講解題，一位同學突然插嘴，把答案直接說了出來。當然，這位同學是會了，但是大多數(shù)同學是希望老師把解題過程講完，把握解題方法。你一插嘴打斷了老師的講解，也破壞了同學系統(tǒng)把握知識的過程。〞

有的同學說：“插嘴有利有弊。老師提出問題，給大家一定自由探討的時間，發(fā)表看法，想到了就說，不一定嚴格依照順序。但系統(tǒng)教授知識、方法時，即使你明白了，也不應隨便插嘴。〞

有的同學說：“上課時，和學習內容有關的插嘴不是大問題。但有個別同學對老師有看法，有意亂插嘴，所說的內容和學習無關，這樣的插嘴應當制止。〞

張老師說：“大家的看法都有道理，我補充一些。課堂上插嘴，不能一概反對或贊成。作為老師，對有積極意義的插嘴，不應打擊、壓制。但依照交際中禮貌和平等的原則，打斷別人的話語，插入自己的看法，最好先取得對方的同意，譬如上課時，想補充老師和同學的看法時，你可以先舉手，說一句‘老師，我補充一下可以嗎’，得到允許后再發(fā)言。別人在系統(tǒng)陳述時，假使十分必要，可以說一句‘對不起，我能插一句嗎’，對方假使不反對，你可以插話，但不能長篇大論，喧賓奪主。不但上課時如此，在社會交際中‘插嘴’也應當遵循公認的交際規(guī)則。〞

議課堂上插嘴作文五年級二

家鄉(xiāng)這個詞大家都很熟悉，最近學了關于思念家鄉(xiāng)的課文，我不禁也思念起來我的家鄉(xiāng)了。

我的家鄉(xiāng)不大，是一個小地方。我的家鄉(xiāng)是在一個村子里。我偶爾去我的家鄉(xiāng)，我在我的家鄉(xiāng)里還有大量小伙伴。他們每天上完了學就會騎著車子去田里，玩捉迷藏、摸蝦、三個字等等。

我還記得那一次我和浩浩還有其他的小伙伴一起玩摸蝦，我在一個地方摸蝦摸著摸著盡然摸到了自行車，我調整方向聽著聲音，猛地向前摸到了小伙伴。小伙伴很是不服氣，我們就約定好了要一起在比一場，這回他抓我們，我在高粱里面來回走，突然我看見一只魔爪向我伸過來，我已迅雷不及掩耳的速度躲閃著，他繼續(xù)朝我走來。

幸虧我跑得快，后來我心里想我要藏在他的后面，它好像會讀心術一樣，把我的想法猜的透透。把我抓到了，這一局我輸了。雖然我輸了，但是我和小伙伴玩得很開心。突然我聽見高粱里面有聲響，在我還沒有回過頭之前一雙手捂住了我的雙眼，這雙手在我的記憶里似曾相識。我努力的想，突然我想起來了是我上幼兒園的同學，張博森！我解脫他的雙手，回過頭果真是。正當我和他玩的開心的時候，我的伯伯喊我們吃飯了。我就依依不舍得走了。

那天我很開心，現(xiàn)在回想起來真是難忘。

議課堂上插嘴作文五年級三

我家養(yǎng)了一盆綠茸茸的文竹。

文竹的竹竿跟一般的竹子相差不多，是一節(jié)一節(jié)的，只不過它又矮又細，像小人國里的小竹子。竹竿上有大量灰褐色的小刺，邊緣的小刺，一排排的，但是不便整齊，好像在說：“只許欣賞，不許亂摸。〞

文竹的竹竿是從竹節(jié)上一枝一枝長出來的，先是斜斜向上的。長到半空中，它就向四周尋覓一個更大的空間。只要你稍微不注意的話，它就會張開那雙舞爪在花盆里搭起一個繁茂的綠架子，十分有氣派。

文竹的葉子，它是一簇一簇的長在枝上。它們翠綠，真像國畫大師筆下的一幅畫，稀的、密的，配得和諧，幽美。這葉子是新綠的。給人以清爽自如的感覺；夏天它會給人活力勃勃的感覺；秋天它給人回歸自然的感覺；冬天它會給人蒼勁挺立的感覺。文竹的葉子一年四季都是綠的，文竹的葉子真美?。?/p>

我站在那里時，正在觀測文竹接近泥土的一個部位時，突然一只小蟲冒了出來，它很友好的對待文竹，似乎把文竹當成了好朋友一樣，不會把文竹的葉子吃掉，還在上面嬉戲。

一陣風從窗外拂過，文竹的葉子和竹竿，竹竿晃動著跳起來了。那樣子，既像松鼠游戲時上下?lián)u著大尾巴，又像企鵝行走時笨乎乎的翅膀，真是可愛極了。

議課堂上插嘴作文五年級四

雨紛紛下著，落到小草身上使它快速成長;落到小花兒身上使它保持水潤;落到我的心里，卻有一絲說不出的思念……

那年我剛滿八歲，爺爺帶我去祖父家后院的小山上爬山。那山吧，也不是很高不一會兒就爬上去了站在高處往下看別提有多美了！爺爺說：“淼淼，看，這是我們的家，這是學校，這是街市……〞我大聲說：“爺爺真想不到您這都知道！〞

說完我便把目光投向了一顆矮矮的小樹：“爺爺這是什么樹??？〞爺爺回復道：“這是小筏樹！〞“哦，爺爺它為什么這么矮呀？〞我好奇的問道?！澳銊e看它長得矮，說不定明年就比你高了呢！〞我兩只眼睛瞪得圓圓的，像不服氣的小貓。之后我下定決心一定要長得比它高：“你這顆小筏樹，我要和你比身高。〞說完我便氣呼呼的回家了。爺爺一直在笑，那時幼小的我完全不明白爺爺在笑什么。

從那次以后，我每天吃的飯都要比以前多。吃完后就跑到山上和小筏樹比高……

不知不覺三年過去了，小筏樹已經長成參天大樹了，我還沒有他的枝葉那么高。這時我想起楊牧的一首詩：沒有離開家鄉(xiāng)的時候，家鄉(xiāng)是一副鋪在地上的畫。我在畫上走來走去，只看見天邊遙遠的云霞。遠遠的離開了家鄉(xiāng)的時候，家鄉(xiāng)，是一副掛起來的畫。一抬頭，便能看見，沒當月下，透過一層薄薄的紗……

議課堂上插嘴作文五年級五

給夢想插上想象的翅膀五年級作文

在生活、工作和學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是我為大家整理的給夢想插上想象的翅膀五年級作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

每一個人都擁有自己的夢想，有些人不只有一個、二個、三個……還有人冒死努力為了實現(xiàn)自己的夢想，他們做到了；沒有做到的可以在想象中實現(xiàn)。

今天，我要給我自己的夢想插上想象的翅膀，讓它要想象有國度自由飛行。

我想象我是一名教師，我的教學方法獨特又有效果。我長著一頭烏發(fā)，戴了一副眼鏡，大眼睛、挺鼻子、小嘴巴。從不批評學生是我的一大優(yōu)點。一次，一位女同學，我叮囑她幫我把作業(yè)本搬上去，并且登記好。她正在搬的時候遇見了一位她的好朋友說：“我們一起玩牛皮筋吧！〞“好呀，不過要等我做好事情再說。〞她說?！霸俨煌婢蜎]時間了。〞“嗯〞。說著馬上就到了教室，她把作業(yè)本隨便一放，還忘掉了登記。我隨后走到教室，看到零亂的作業(yè)本和正在玩的她，我準備教育她一翻，她在我面前慚愧地羞紅了臉。我對她說：“做一個人要有責任心，要認真做好每一件事，不能由于外界原因而把自己該做的`事，只做一半。下次記得就行了。〞

其實，那位女同學就是現(xiàn)實中的我她是我的一面鏡子，沒有責任心是我需要努力改正的地方。通過這件虛無的事情讓我知道了自己的缺點，我在生活中也要樹立自己的一面鏡子！

議課堂上插嘴作文五年級六

小插曲四年級作文

那天下午放學后，我和外公吵架了。

放學回到家，我把書包一扔，就坐到沙發(fā)上看電視。外公看我不去寫作業(yè)，就對我喊道：“快去寫作業(yè)吧。〞我卻反駁他道：“我太累了，不想寫。〞外公見我無動于衷，就走出房間說道：“甜甜，別鬧?？烊懀〃暋拔也粚?，我等會兒寫！〞我皺著眉，噘著嘴說。

“那么多作業(yè)，再不寫就又要熬夜啦！〞外公說著就把書包放到我跟前，“你要是再不寫，晚飯也別吃了！〞這時，窗外刮起了風，風把葉子都打亂了，一會兒在天上，一會兒又落下來。

“我上了一天課，太累了。你在家里，不用干活。就知道催我寫作業(yè)！這公允嗎？〞我站起來大喊道。此時窗外雷聲轟鳴?！澳恪愣裁?？我在家為你們干活，你們去工作、學習，怎么了，有什么不公允的？你還不去寫作業(yè)！〞外公怒吼道，就像一只獅子一樣兇狠。

我聽了，更加憤怒了：“你在家還可以玩一會電腦，看一會報紙。我呢？我學習一天，到家還不能休息一會，你實在是太過分了？〞我心酸地都要哭出來了！這時窗外大雨滂沱，雷電交加?！澳悄憔蛣e寫！我也不做飯了！〞說著就把書包一摔，走進了房間。我也不敢再看電視了，委屈地走進了房間。窗外怒吼的狂風更加肆虐。

我在房間里淚如雨下，想到外公允日接送我放學，又為我準備可口的飯菜，便悄悄地來到外公房間，向外公允歉，外公露出了溫暖的.笑容，說道：“甜甜，今天給你做你最喜歡的西紅柿炒雞蛋！〞。我不好意思地點了點頭。這時窗外出現(xiàn)了絢麗的彩虹，在我和外公心里染上了一抹亮麗的色調！

議課堂上插嘴作文五年級七

俗話所得很好啊：青菜蘿卜，各有所愛。對呀，有的人喜歡吃櫻桃、有的人愛好吃杏子、有的人愛吃榴蓮、、、、、、我喜歡吃的又會是什么呢？你們來猜一猜吧！

它的外形有點像蘋果，但沒有蘋果那樣紅潤光滑的外表，它渾身上下穿著青中帶紅的外衣，而且外衣上長滿了細毛，也沒有菠蘿那樣迷人的香氣，讓人聞了饞涎欲滴，但還是散發(fā)著淡淡清香。

它汁多味甜，成熟的時候只要剝開它的皮，又香又甜的汁水就會流出來。它的頂部有個小點點，那是它開花的地方。底下有個小圓洞，里面有一個蒂。

猜到了吧！它就是桃子！

春天，桃子漸漸的開花了，在陽光的照射下顯得特別漂亮。然后漸漸地長出嫩綠的葉子。夏天里，桃樹上結出又大又多的桃子。

桃子先是綠色再漸漸變紅，然后由硬變軟，由酸變甜。吃一口，味道是酸中帶甜的。

桃子不僅味道好，維生素也很豐富，對人體有大量好處。人們還把它制成桃干、桃汁，一年四季與我相伴相隨。

議課堂上插嘴作文五年級八

暑假生活就像一只萬花筒，異彩紛呈。暑假里我所做的事已經成了一張網(wǎng)中的記憶，那張網(wǎng)捕撈著生活中的每一件事，其中有一件事讓我感到特別好玩兒。

我們一行人來到這草原，我感到天離我們很近，呼吸到的空氣更加新鮮了。我和伙伴們立刻奔向馬場，里面有大量馬兒，有黑的。棕色的。白的。我選了一匹棕色的，強壯的馬，而我表哥選了一匹弱小的馬。我騎上了馬，想：萬一從馬上掉下來怎么辦呀！我心驚膽戰(zhàn)的由牽馬人帶領下開始了行程。我的這匹馬排在了四匹馬中的第三位。它真是個“吃貨〞，走幾步就吃一下路邊的青草。一開始它仿佛吃錯了似的，走幾步就把頭轉過來看一次，嚇得我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的。走了一會兒，路開始下坡了，變得十分陡陡峭。突然，前面的爸爸說“兒子，你現(xiàn)在還怕不怕？〞我說“有點怕。〞“抓緊了！〞騎馬人大聲說，駕！馬立刻分奔起來，沖到了第一位，馬兒在開心的奔騰著，我回頭看，遠遠地望見一群白馬，為首的一匹馬是媽媽！我的這匹馬一直沖到了大草原，這里一望無際，這里的青草足夠這些馬大吃一頓了。我發(fā)現(xiàn)馬十分通人性，牽馬人拿出一包青豆來吃，馬竟然中止吃草，把頭伸出去討吃的。等到全部到齊后，我們原路返回。我想我不會畏懼了。我們一個個凱旋而歸了，唯獨表哥被落在最終，

可能是那匹馬不支吧！過了好久，終究出出現(xiàn)了表哥的影子……

騎馬真好玩兒，下次我要自己來駕馭馬。

議課堂上插嘴作文五年級九

課堂作文700字家長進課堂

星期五的時候，我聽同學說今天有同學的家長來我們班上課?！吧系氖鞘裁?上的是什么?〞我焦慮地問道。“是學包餃子。〞同學不緊不慢地回復道。我心想“原來是學包餃子??！我都已經會了呢!不過沒關系，我用不同的方法，來包出不同的餃子吧!

叮鈴鈴——叮鈴鈴——上課啦~我和同學急忙跑到了一樓的試驗室里，原來好多同學們都已經到呀!我們急忙找了個位置做了下來。

給我們上課的是林笑爸爸，瞧他那精神抖擻的樣子，就知道是有備而來的。他開啟ppt，給我們陳述了餃子的由來，各國的餃子是什么樣的，包餃子的步驟。林笑爸爸請黃祺涵的爸爸來給我們示范如何包餃子，首先拿一張餃子皮放到時候，再用勺子弄一點兒餡兒，記住，前往不要太多，不然餡兒會露出來的，接著沾一點兒水，好讓餃子皮粘得牢一點，免得煮的時候會松開，最終把中間的皮捏一捏，兩旁的往里塞，再捏一捏。當當當當!“懶人餃子〞就做好啦!

我們大家看完時候就迫不及待地開始把餃子了，我趕快拿了一張皮，再像黃祺涵爸爸一樣用“懶人餃子〞的包法包。包好一個啦!假使都這樣包就太沒意思啦~我想想看哈，有什么方法可以包的與眾不同?有啦!看我的，我用包包子的方法來包餃子，哈哈!“包子餃子〞完成啦!還有什么呢?有了，我先依照平常包餃子的方法先包起來，只是捏的時候不用有花紋，直接對著就好了，再沾點水，把餃子的兩邊打濕，最終把兩個角黏在一起，就好了!有點像金元寶的樣子，我就叫他“金元寶餃子