《雪地里小畫(huà)家》課件

《雪地里小畫(huà)家》課件

《雪地里的小畫(huà)家》課件1

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)11個(gè)生字，熟悉蟲(chóng)、目?jī)蓚€(gè)偏旁，通過(guò)朗讀理解生字、詞。

2、知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

3、培育同學(xué)的想象力量和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的力量。

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

知道四種動(dòng)物爪(蹄)子的不同外形以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

三、學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

培育同學(xué)的想象力量和提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的'力量。

四、學(xué)習(xí)預(yù)備：

1、課件。

2、引導(dǎo)同學(xué)課前了解關(guān)于動(dòng)物腳印的外形以及愛(ài)冬眠的動(dòng)物。

五、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、揭示課題

(1)看雪后景色(錄像)，配上雪后景色描寫的短文朗讀，給同學(xué)語(yǔ)言材料予以積累。

(2)今日，我們就到課文中去看看，下雪后，小動(dòng)物們都在干什么?

2、同學(xué)自學(xué)

(1)同學(xué)自主選擇學(xué)習(xí)方式，按要求自學(xué)。

A.放聲朗讀、運(yùn)用拼音、詢求關(guān)心、猜等方式克服生字的困難，讀通課文。

B.圈出你不了解的地方。

(2)匯報(bào)自學(xué)狀況

自學(xué)檢查：

A.指名朗讀，請(qǐng)其他同學(xué)點(diǎn)出他沒(méi)讀準(zhǔn)的音。

B.請(qǐng)另一同學(xué)關(guān)心訂正讀音。

C.怎么的么讀輕聲，怎是平舌音。

(3)糾音后再次朗讀，預(yù)備提問(wèn)。

二、提出問(wèn)題

1、同學(xué)提問(wèn)，老師板問(wèn)題，隨后進(jìn)行梳理。

2、師生爭(zhēng)論選一個(gè)最有討論價(jià)值的問(wèn)題：為什么說(shuō)小畫(huà)家們畫(huà)畫(huà)不用顏料不用筆。反復(fù)朗讀。

三、探究問(wèn)題

1、理解課文部分，依據(jù)課堂實(shí)際，分板塊敏捷處理，隨機(jī)解決提出的問(wèn)題

為什么不用顏料和筆呢?

什么是冬眠?哪些動(dòng)物也會(huì)冬眠?

2、依據(jù)同學(xué)的提問(wèn)，先請(qǐng)同學(xué)小組內(nèi)爭(zhēng)論。

3、第一個(gè)問(wèn)題通過(guò)反復(fù)讀，引導(dǎo)同學(xué)得出哪些畫(huà)其實(shí)指的就是腳印。第2、3個(gè)問(wèn)題，有條件的可以通過(guò)看錄像來(lái)補(bǔ)充同學(xué)的學(xué)問(wèn)。

四、解決問(wèn)題

感情朗讀。(采納誦讀、領(lǐng)讀、輪讀、邊讀邊觀賞、邊讀邊表演、小組讀等多種方式進(jìn)行讀的訓(xùn)練，達(dá)到熟讀成誦的目的。)

五、拓展延長(zhǎng)：

1、除了課文中的四種小動(dòng)物，還會(huì)有誰(shuí)也會(huì)來(lái)雪地里畫(huà)畫(huà)呢?

2、作品展現(xiàn)。

六、總結(jié)

在奇妙的大自然里，還有許很多多奇妙的東西等著我們?nèi)グl(fā)覺(jué)，只要我們仔細(xì)觀看，思索，肯定會(huì)有很多的收獲。

《雪地里的小畫(huà)家》課件2

教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉課文11個(gè)生字，會(huì)寫“幾、用、魚(yú)”3個(gè)字；

2、正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文；

3、理解課文內(nèi)容，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的不同外形以及青蛙冬眠的特征。

4、培育同學(xué)喜愛(ài)大自然，親近大自然的思想感情。

教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字、寫字和理解課文，知道小雞、小鴨、小狗、小馬，這四種動(dòng)物的爪（蹄）子的外形特征以及青蛙冬眠的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解課文第三句

教學(xué)過(guò)程：雪地里的小畫(huà)家教案教學(xué)設(shè)計(jì)好

一、談話揭題

1、師：我知道咱們班的小伴侶特殊喜愛(ài)畫(huà)畫(huà)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你們都用了些什么工具？

3、“不用顏料不用筆”還能畫(huà)嗎？我有幾個(gè)伴侶卻說(shuō)能！

4、他們就是“雪地里的小畫(huà)家”（揭題板書(shū)、讀題）

二、初讀感知

1、小畫(huà)家們第一次見(jiàn)小伴侶，帶來(lái)了一份禮物（師出示課件）

2、（出示課文）老師范讀

3、生自讀課文，要求讀準(zhǔn)字音（圈誕生字，把你熟悉的字和你的同桌說(shuō)一說(shuō)）

4、識(shí)字：帶拼音認(rèn)字——去掉拼音認(rèn)字（你還有哪個(gè)字不熟悉？）——認(rèn)詞組

5、要求生選擇自己喜愛(ài)的生字組詞或造句。

6、再讀課文

三、讀中感悟

1、師：冬天是個(gè)奇妙的魔術(shù)師，它輕輕的飄舞著小棒，就變出了大片大片的雪花，當(dāng)你甜甜地睡了一夜，其次天早晨打開(kāi)門一看，大地一片雪白，樹(shù)木、房屋、群山都披上了銀裝；這時(shí)你肯定會(huì)感動(dòng)地叫家里人來(lái)看，你會(huì)怎么說(shuō)呀？（快樂(lè)的語(yǔ)氣）

2、師：幾個(gè)小畫(huà)家聽(tīng)到小伴侶的喊聲也來(lái)到了雪地上。都有誰(shuí)來(lái)了？（在書(shū)本上標(biāo)出來(lái)，再指名回答，師相機(jī)貼圖）

4、出示句子：雪地里來(lái)了一（）小畫(huà)家。

5、師：你們知道他們是怎么畫(huà)畫(huà)的嗎？他們都畫(huà)了些什么？（齊讀：小雞畫(huà)竹葉，小狗畫(huà)梅花，小鴨畫(huà)楓葉，小馬畫(huà)月牙）

6、嬉戲環(huán)節(jié)：這些小畫(huà)家的畫(huà)老師也帶來(lái)了。我們現(xiàn)在來(lái)做一個(gè)找伴侶的嬉戲（解釋嬉戲規(guī)章，選八個(gè)小伴侶，播放找伴侶的音樂(lè)）黑板上的小畫(huà)家也想找到自己的畫(huà)，請(qǐng)你們幫幫他們吧（把相應(yīng)的畫(huà)貼到小動(dòng)物旁邊）

7、師：小動(dòng)物們畫(huà)的多美麗，你覺(jué)得小動(dòng)物們的畫(huà)像什么？你能像老師這樣說(shuō)一句很美的話嗎？如“的畫(huà)像?！保ㄕn件）

8、師：大家的想象力真豐富，讓我們?cè)賮?lái)觀賞這幅美麗的畫(huà)，你覺(jué)得小畫(huà)家們?cè)诋?huà)畫(huà)的時(shí)候也和我們一樣要用顏料和筆嗎？（不是）那他們是怎麼畫(huà)的，書(shū)本上是怎么說(shuō)的，趕快找一找吧（出示課文）

9、師：小動(dòng)物們把畫(huà)畫(huà)好后在觀賞自己的作品呢！它們說(shuō)著笑著，突然小雞發(fā)覺(jué)少了一個(gè)好伴侶。誰(shuí)沒(méi)來(lái)？生接：青蛙。（師貼圖，生齊讀：青蛙為什么沒(méi)參與？）

10、師：青蛙在干什么呢？（出示圖片）（齊讀：他在洞里睡著啦。）

11、師：冬天來(lái)了，小青蛙正在冬眠呢。除了小青蛙，你還知道哪些動(dòng)物要冬眠？

（蛇、松鼠、蚯蚓、烏龜、田鼠，螞蟻，蝙蝠，熊）

12、師：雪地里的小畫(huà)家玩的多歡樂(lè)，他們的消失給這漂亮的雪地增加了無(wú)限生氣與活力。下面請(qǐng)大家一起讀一讀課文吧（配樂(lè)）。

四、書(shū)寫指導(dǎo)

1、師：小畫(huà)家送了我們這么美麗的畫(huà)，我們是不是也要寫幾個(gè)美麗的字送給他們？（出示生字）

2、觀看生字，看看哪個(gè)字需要給小伙伴提個(gè)醒？

3、老師示范，生描紅，生字本練