甜甜的秘密教案（8篇）

甜甜的秘密教案（8篇）《甜甜的秘密》教學設(shè)計篇一活動目標：1、通過觀察各種蛋，讓學生知道除了雞、鴨、鳥會生蛋外，蛇、烏龜、壁虎也會生蛋。2、知道蛋的大小、？色不同。3、培養(yǎng)學生觀察、探究的興趣發(fā)展學生的思維?；顒訙蕚洌?、已有知識閱歷準備：回家練習打生雞蛋。2、物質(zhì)準備：每人一個熟雞蛋，一個生雞蛋，每桌一個生雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋；碟子若干；磁帶、錄音機；一個箱子；多媒體課件?；顒舆^程：一、引入部分以孫悟空到班上作客，給我們小朋友送來一件禮物，引起學生興趣，并出示裝有禮物的箱子。二、基本部分1、看孫悟空送給我們的第一件禮物是什么？（打開一扇小門拿出小紅花）？發(fā)現(xiàn)的問題最多，小紅花就獎給？。（調(diào)動學生積極性）2、第二件禮物是什么？從箱子里拿出一盒磁帶，讓小朋友閉上眼睛，聽聽里面說了些什么：（各種動物生蛋后洋洋自得唱歌的聲音，并說把它們生的蛋送給小朋友），讓小朋友閉上眼睛，教師打開遮住蛋的紙條。3、學生觀察（1）教師：“這些蛋都一樣嗎？哪些地方不一樣？（讓學生用手掂一掂，引導(dǎo)他們說出蛋的大小、重量不一樣？色不一樣。）小結(jié)：有的蛋大，份量重；有的蛋小，份量輕；有的蛋外殼是白色的，有的蛋的外殼有斑點。（2）教師：“蛋是什么形狀的？兩頭一樣大嗎？”小結(jié)：蛋是橢圓形的，放在桌上會滾動，蛋的一頭大，一頭小。（3）教師：“小朋友用手摸摸，感覺怎么樣？”小結(jié)：蛋的表面很光滑。4、猜猜第三件禮物是什么？老師從第三扇門中拿出三封信。拆開第一封，有一個大問號，提出一個問題：孫悟空問小朋友知道雞蛋里面有什么？有什么辦法可以看到里面的東西？（敲碎蛋殼）（1）請小朋友把盤中的雞蛋打碎。教師講打蛋的方式，指導(dǎo)學生動手打雞蛋。教師：“雞蛋里面有什么？蛋黃是什么？色？旁邊一些粘糊糊的透明的東西叫什么？蛋清煮熟后會變成白色。所以又叫蛋白。老師出示剝開的熟雞蛋讓學生觀察蛋白。（2）教師：是不是每種蛋都有蛋黃和蛋清？我們把盤中的蛋全部敲開來看一看。小結(jié)：每種蛋外面都有很薄的蛋殼，里面都有蛋黃和蛋清。（3）教師：每種蛋的蛋黃和蛋清是不是一樣的？小結(jié)：有的蛋黃大，有的蛋黃小，有的？色深，有的？色淺。5、拆開第二封信，是一個小月亮，月亮里面有一個問題：蛋有什么用途？讓學生討論，然后出示畫片。教師趁機講蛋的營養(yǎng)。6、拆開第三封信，是一顆小五星，后面也有一個問題：你知道還有哪些動物會生蛋：請學生討論回答，放映各種會生蛋的動物圖片，鞏固學生印象。7、教師“我們看看孫悟空送給我們最后一件禮物是什么？（教師拿出一大袋煮熟的雞蛋）孫悟空送給我們每個小朋友兩個雞蛋?！泵课粚W生發(fā)一個。（1）教師：“孫悟空說只有一個蛋能吃，另一個是生蛋，小朋友想一想你有什么辦法能夠找出那只熟雞蛋？”讓學生自己動手操作，教師講幾種小朋友沒有想到的鑒別生熟雞蛋的方式，并示范，再讓學生動手操作，找出熟雞蛋。（2）教師：“小朋友，孫悟空送給我們的雞蛋一定很好吃，又有營養(yǎng)，我們把它吃了吧。小朋友吃的時候看看熟雞蛋和我們碗里的生雞蛋有什么不同?！保ǚ乓魳罚W生吃雞蛋。三、結(jié)束部分學生在音樂中吃雞蛋，以把生雞蛋送給雞媽媽結(jié)束活動。活動延伸：1、美工：雞蛋娃娃，讓學生用蛋殼做不倒翁娃娃。2、回家鑒別生熟雞蛋給爸爸媽媽看?！短鹛鸬拿孛堋方虒W設(shè)計篇二活動目標：1、了解光譜現(xiàn)象并認識彩虹的七種顏色。2、引導(dǎo)幼兒在探究中感受大自然的奇妙和色彩的美，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識?；顒訙蕚?、在盛水的玻璃魚缸兩端傾斜30度左右各放置一面鏡子，調(diào)整適宜的位置使陽光斜射入水中，折射后在墻上出現(xiàn)一段”彩虹”。2、平面鏡、水盆、三棱鏡、手電筒等材料?；顒舆^程1、請幼兒觀察活動室的“墻上彩虹”，自由討論并思考教師提出的問題：（1）說一說“彩虹”由幾種顏色組成？（2）猜一猜“彩虹”從哪兒來？2、將盛滿水的盆和平面鏡放在陽光下，鼓勵幼兒嘗試調(diào)整平面鏡和光照的角度，自己尋找“彩虹”，從中發(fā)現(xiàn)陽光與“彩虹”的位置關(guān)系。3、觀看有關(guān)的碟片“彩虹的產(chǎn)生”，討論問題：“為什么我們現(xiàn)在在夏季的雨后很少看到彩虹了？”從而引發(fā)幼兒的環(huán)保意識。區(qū)域活動1、引導(dǎo)幼兒觀察早、中、晚三個時段活動室內(nèi)“墻上彩虹”的位置、大小變化情況，并畫出相應(yīng)的觀察記錄。2、將三棱鏡、手電筒等材料投放科學區(qū)中供幼兒繼續(xù)探究光譜的秘密。家長參與請家長為幼兒講述自己小時候看到的彩虹，要求講清時間、地點、景象，并和幼兒一起畫出漂亮的彩虹。各種各樣的鏡片活動目標1、通過觀察不同的鏡片，了解其特性和用途。2、培養(yǎng)幼兒觀察事物的細致性、敏銳性，發(fā)展幼兒的分析、綜合能力?；顒訙蕚淦矫骁R、凸面鏡、凹面鏡、凸透鏡、凹透鏡、各類昆蟲標本和圖片?；顒舆^程1、自由觀察，發(fā)現(xiàn)問題。請幼兒用不同的鏡片看昆蟲標本和圖片，并對自己的發(fā)現(xiàn)進行描述。2、引導(dǎo)幼兒歸納概括各種鏡子的特征。如：中間厚、周圍薄的鏡片看東西會變大，是凸透鏡；中間薄、周圍厚的鏡片看東西會變小，是凹透鏡。3、思考它們各自的用途，對幼兒的大膽想象給予鼓勵。區(qū)域活動1、利用平面鏡、廢舊長條紙盒制作潛望鏡和萬花筒。2、在凸凹不平的泡沫板上粘貼鋁箔紙作成簡易哈哈鏡。3、用凸、凹透鏡、紙筒、橡皮泥做望遠鏡。家長參與家長和幼兒一起觀察家庭中的生活用品如：近視鏡、老花鏡、穿衣鏡、汽車反光鏡等，說一說它們分別屬于哪種類型的鏡片？有什么用途？光的直線傳播活動目標1、通過觀察、實驗及有趣的游戲使幼兒了解光的直線傳播性質(zhì)。2、培養(yǎng)幼兒動手進行科學小實驗的興趣與習慣，激發(fā)幼兒對周圍事物及各種科學現(xiàn)象的探究興趣?；顒訙蕚涫蛛娡?、中粗軟管、暗室活動過程1、通過開展戶外游戲“踩影子”和室內(nèi)游戲“有趣的手影”，引導(dǎo)幼兒思考問題：（1）為什么在陽光下我們會有影子？（2）還有哪些發(fā)光的物體會使我們出現(xiàn)影子？2、將幼兒帶入暗室，利用手電筒和中粗軟管做小實驗“光不會拐彎”，教師適時幫助幼兒確立“直線傳播”這一科學概念。實驗方式：幼兒兩人一組，分別拉住軟管的兩端，一名幼兒用手電筒從管口向內(nèi)照，另一名幼兒觀察軟管在拉直和彎曲時，看到的只有何不同，并用自己的語言描述觀察結(jié)果。3、說一說光的直線傳播在日常生活中的應(yīng)用。區(qū)域活動利用光的直線傳播原理自制“陽光時鐘”。其它活動內(nèi)容1、在室外、向陽的窗臺、室內(nèi)分別種植菜苗，幼兒觀察每種菜苗的生長情況并做記錄，通過對比使幼兒感知植物的向光性。2、教師利用鋁箔板、塑料水管自制太陽能水器模型，請幼兒做“冷水變水”實驗，以此了解光能轉(zhuǎn)化為能的用途?！短鹛鸬拿孛堋方虒W設(shè)計篇三一．教學目標1、知識目標：學會正確地演唱歌曲《甜甜的秘密》。唱出前半段悄悄地、偷偷地送秘密，唱出后半段急切的希望老師早點知道自己送出的秘密。2、情感目標：由師生之愛寬泛地理解“愛”的含義。二．重點難點重點：有感情地演唱《甜甜的秘密》，表達對老師的尊敬和愛戴。并且對“愛”有更深一步的理解。難點：同頭異尾處唱準確，歌曲前半部分附點八分音符處的非連音演唱，盡可能做到聲斷氣不斷。三．教學過程活動1【導(dǎo)入】組織教學1、用聲音的輕重和學生問好，為歌曲ab段做鋪墊。師：這么多同學來自不同的地方，這就是一種緣分，是一件很愉快的事情，所以老師要用最親切，最深情的聲音向同學們問好，看到三年級同學這么可愛乖巧，老師很激動，很興奮、很開心，我要大聲的向同學們問好！輕聲：同學們好！激動：同學們好！活動2【講授】情景導(dǎo)入（一）、聽秘密今日我到辦公室去找你們曾老師了解同學們的情況，可是讓老師發(fā)現(xiàn)了一個秘密，同學們想知道是什么樣的秘密嗎？生：想師：那同學們仔細觀察看看老師表演的到底是一個什么樣的秘密。（伴奏音樂）生：把秘密裝在橘子里。師：同學們聽的真仔細，這是一個甜甜的秘密。（二）、送秘密1、我們來觀察兩幅圖、看看這兩個小朋友在干什么，用一句話，一個詞來說說。師：同學們真會觀察，觀察的真仔細。學生用詞來形容第一幅圖看看他們在干什么？（偷偷、悄悄、靜靜）教后前半部分旋律唱一遍，同時告訴學生如果能跟唱可以小聲跟老師一起哼唱完成。師：同學在看看第二幅圖，看看他們在干嘛。生：跳舞師；他們的心情怎么樣師：同學們真棒，上美術(shù)課時候老師就會用不同的形式和線條色彩來勾畫出一個人的情緒，出了動畫，語言看出一個人的情緒，還有一種形式就是——音樂師：教師彈唱ab樂段，，讓學生連圖，并說明原因。孩子們場的真好，要把偷偷的感覺和激動的感覺場出來，（可以讓學生把腳尖掂起找找歌舞中偷偷的感覺）接下來用LU哼唱歌曲旋律，不對的地方老師用聽唱法幫助學生糾錯進行糾錯。前半部分輕聲地，用非連音演唱，表示緊張的心情。后半部分用稍強的聲音連貫地演唱，表示迫切想讓老師知道的心情。）（三）、學秘密1、師：抽生回答用詞描繪第一段音樂。生：悄悄的感覺師：那我們能把這種悄悄的感覺唱出來嗎？生：能師：同學們唱的真好，我們能把這種偷偷和悄悄的感覺唱出來。腳尖輕輕，悄悄的所以力度是“弱”。（伴奏音樂）2、歌曲的處理我發(fā)現(xiàn)有兩個地方開頭是一樣的，結(jié)尾不一樣。可能是他們送橘子的方式不一樣吧。師：那是什么樣的歌曲讓我們有悄悄的感覺？（展現(xiàn)歌詞）師：誰能找出歌曲中找出是什么原因讓我們走走停停的呢？生：休止符活動3【活動】歌曲新授（四）、唱秘密（1）、跟音樂范唱合作。1、學生唱悄悄段，老師唱激動段。2、學生跟琴唱。3、隨音樂伴奏完整的邊唱邊跳。（2）、聆聽《飛來的花瓣》（3）、拓展同學們你們唱的真好，老師從你們甜甜的”歌聲中已經(jīng)體會到你們對老師的愛，老師也有個秘密想告訴你們……《甜甜的秘密》教學設(shè)計篇四教學內(nèi)容：表演《甜甜的秘密》、初聽《飛來的花瓣》教學目標：通過表演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學生對老師的尊敬與愛戴之情，培養(yǎng)學生與他人之間的交流能力。教材分析：1、歌曲《甜甜的秘密》這是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動，揭示了學生的心理，唱出了對老師的愛之情。歌曲為4/4拍、大調(diào)式，由二個樂段組成。第一樂段較多地運用了八分休止符，把學生一連串“悄悄”動作表現(xiàn)得淋漓盡致、栩栩如生。第二樂段以較自由的節(jié)奏展開，樂句從弱拍起，曲調(diào)的跳進形成高低起V與孩子的親切語氣非常貼切，表達了學生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。2、歌曲《飛來的花瓣》歌曲開始，旋律平穩(wěn)，節(jié)奏時作休止和切分，頓挫有致，表現(xiàn)出學生深切的思念和誠摯的問候。在片刻的靜謐無聲之后，歌曲進入混聲四部合唱，主旋律的音區(qū)升高，在兩句基本相同的樂句之后，旋律扶搖直上全曲的最高點：片片花瓣在春風中傾吐芬芳有如老師打開了信封，信中敘述的烈的思念、優(yōu)異的成就如春風撲面而來，老師的感情升騰，幸福的暖流在心中涌動。接著旋律回落，漸趨平靜，傳達了學生們溫馨、美好的感情。教學重點、難點：1、唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。2、旋律中的大跳音程要唱準。課前準備：桔子1個、箱子、歌單教學過程：一、導(dǎo)入：今日，我們要組織一次特別行動，愿意參加的同學請舉手。我有一個請求：我來當這次行動的總指揮可以嗎？好，既然這樣，一切行動可要聽指揮哦！說到這里，同學們肯定特想知道，這會是一次什么行動呢？噓，這是秘密，而且這個秘密呀，味道有點甜！二、初聽：聽音樂（出示歌詞），誰來說一說，這是個什么樣的秘密？（師拿出一個桔子），這是一個很普通的桔子，讓我們一起來賦予它神奇吧。請大家閉上眼睛，把你的秘密悄悄地裝進桔子里?，F(xiàn)在我感到手里桔子沉甸甸地，因為它裝了那么多同學的小秘密，我要把它放好。三、熟悉歌詞：1）在行動開始之前呢，我們要先來熟悉一下這次的任務(wù)。請你們按歌詞的內(nèi)容有感情地念一遍。（自己念——指名——齊念）你覺得他們在行動的時候是帶著一種什么樣的心情？2）配樂朗誦。四、學唱歌詞：1）再聽音樂，假如你是一位小導(dǎo)演，讓你為這首歌配上畫面，你會選用怎樣的畫面？2）一邊想象，一邊隨著琴聲用“LU”哼唱。3）輕輕地跟唱歌詞。4）齊唱。5）處理：為了把這首歌唱好，你有什么好的建議嗎？提醒別的同學在哪些地方應(yīng)該注意一下？（教師點撥：這首歌你覺得最重要的是體現(xiàn)哪兩個詞？哪一部分應(yīng)該唱出“悄悄”，哪一部分唱出“甜甜”？）為什么這個秘密是甜甜的？僅僅是桔子的味道嗎？（生討論：這不僅僅是一個甜甜的桔子，更是同學們一份甜甜的心意。）所以，今日我們要完成的也是一次甜甜的、愛的行動。6）以“領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。五、學唱歌譜：一起把歌譜連起來唱一遍。六、表現(xiàn)：1）剛才大家在這個桔子里悄悄地裝了心里的小秘密，現(xiàn)在我想請大家換一種方式來表達。大家都帶了紙筆，請你們把你對老師說的話語、想法畫下來或者寫下來，行嗎？2）展示。將好的作品和想法予以展示。（投進箱子）3）歌表演分小組合作排練4）匯報七、聆聽《飛來的花瓣》（機動安排）1、有許多的學生在老師的心培養(yǎng)下長大成人，成為國家和社會的有用之才，為祖國的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎樣表達對老師的愛之情的呢？（放《飛來的花瓣》）2、師：是呀，不只在校生愛老師，已經(jīng)畢業(yè)的甚至全社會的人們都尊敬老師。現(xiàn)在，你想對尊敬的老師說句什么呢？（背景音樂《飛來的花瓣》）先想一想，每人說一句話。八、課外延伸：采訪你最尊敬的老師1、我堅信每位同學心中都有自己最尊敬的老師，請你在課外找到他進行采訪，向他說說自己的心里話，相互溝通。2、結(jié)合采訪的內(nèi)容和所學的歌曲，排一個歌頌老師的小節(jié)目。下節(jié)課進行交流。《甜甜的秘密》教學設(shè)計篇五一、素質(zhì)教育目標（一）知識教學點1、學習理解生詞，了解課文內(nèi)容。2、學習按順序敘述事情的方式。（二）能力訓練點1、培養(yǎng)學生自讀、自悟的理解能力。2、訓練學生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其較好的語感。（三）德育滲透點教育學生珍重愛惜母子之情，學習魯本從小事做起，關(guān)愛長輩的美好品質(zhì)。（四）美育滲透點感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。二、學法引導(dǎo)（一）教師教法以讀代講。（二）學生學法自讀、自悟，讀中體會，讀中理解，談中表達。三、重點、難點、疑點及解決辦法（一）重點通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。（二）難點體會魯本對母親的關(guān)愛。（三）疑點魯本的秘密是什么？（四）解決辦法通過有感情地朗讀，把握主要內(nèi)容及表達的情感。四、師生互動活動設(shè)計（一）教師活動設(shè)計1、指導(dǎo)學生有感情地朗讀課文。2、通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。（二）學生活動設(shè)計1、在老師的引導(dǎo)下理解課文內(nèi)容。2、通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。五、教學步驟（一）揭題師板書：魯本的秘密?？戳苏n題，你想提什么問題？過渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？（二）整體感知1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）2、討論交流（三）學習課文1、自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？2、全班交流：（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，g服了許許多多的困難。）3、指導(dǎo)感情朗讀：你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內(nèi)容最讓你感動？請把它讀出來。師生展開朗讀競賽。相機出示課文插圖，解決文中生詞。4、學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？（四）總結(jié)擴展我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？1、按順序?qū)懯虑椤?、抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。（五）布置作業(yè)寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感?！短鹛鸬拿孛堋方虒W設(shè)計篇六設(shè)計理念：以音樂審美為核心的基本理念，應(yīng)貫穿于音樂教學的全過程，在潛移默化中培養(yǎng)學生美好的情操、健全的人格。本課以“情”為導(dǎo)線貫穿整個教學過程，創(chuàng)設(shè)特定的情感氛圍，喚醒學生的尊師意識，對學生滲透尊師思想的教育，引導(dǎo)學生通過實際行動、及深情的歌聲表達對老師的愛之情。教學內(nèi)容：歌曲《甜甜的秘密》（人音版第六冊）教學目標：通過演唱《甜甜的秘密》，聆聽《飛來的花瓣》，表現(xiàn)學生對老師的尊敬與愛戴之情。教學重點、難點：1．唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。2．旋律中的大跳音程要唱準。一、組織教學首先，讓我們在音樂聲中放飛美妙的歌聲，仔細體會歌中的情感。（音樂《每當我走過老師的窗前》）學生演唱。（通過熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學做了很好的情感鋪墊。）二、談話導(dǎo)入1．師：剛才，同學們唱得那么投入、那么深情。能說說，在演唱時感受到了什么呢？2．師：是呀，老師嘔心瀝血、心培養(yǎng)我們茁壯成長。那我們該怎樣報答老師呢。三、新課展開，聽唱歌曲1．這里有一群孩子，他們是怎么做的呢？（出示圖片）2．請你猜想一下，他們會對老師說什么呢？（背景音樂《甜甜的秘密》）小結(jié)：真是一群懂事又體貼的孩子，老師會為有這樣一群學生而感到驕傲和自豪。3．下面，請一位同學有感情地朗誦歌詞。要求：大家感受一下，這群學生做這件事情的時候心情是怎樣的？4．讓我們一起用神秘、急切的心情朗誦歌詞。（音樂背景）5、師配樂范唱（幫助體會：神秘、急切的感覺。）6、要求：熟悉歌曲，體會歌曲中的情緒。生說感受。在看、聽、說中熟悉歌曲，對學生滲透尊師思想的教育。小結(jié)：尊師重教是中華民族的光榮傳統(tǒng)，也是世界發(fā)展的潮流。國運興衰，系于教育；教育振興，全民有責。尊師重教的國度，國家就會興旺發(fā)達，人民就會幸福安康！四、學唱歌曲1、板書課題。2、復(fù)習八分音符與八分休止符。3、帶領(lǐng)生用“Mn”哼唱旋律，師用手勢引導(dǎo)學生注意旋律線的走向。4、師彈琴。要求：第二遍哼唱時注意有沒有較難的地方，待會兒請求幫助。注：區(qū)分一二小節(jié)和五六小節(jié)的異同處，唱準大跳音程。5、帶上歌詞跟琴唱。（唱不好的地方重點練練。）6、完整唱全曲。（通過哼唱熟悉旋律，引導(dǎo)學生根據(jù)旋律線的走向掌握音準。從學生角度發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點，進行針對性教學。）五、歌曲處理1．跟著音樂演唱歌曲，體會神秘、急切的感覺。板書：神秘、急切2．練唱歌曲前半部分，唱出神秘的感覺。3．生練唱后半部分，唱出急切的心情。4．跟著音樂演唱歌曲，唱出神秘急切的感覺。5．生上臺演唱歌曲。6．以“領(lǐng)+齊”的形式演唱歌曲。（通過歌曲情緒的處理，提高學生演唱水平，通過不同的演唱形式促進學生更好體現(xiàn)歌曲內(nèi)涵。）六、情節(jié)高潮1．許多的學生在老師的心培養(yǎng)下長大成人，成為國家和社會的有用之才，為祖國的建設(shè)發(fā)揮著他們的聰明才智。那他們是怎樣表達對老師的愛之情的呢？（放《飛來的花瓣》）2．師：是呀，不只在校生愛老師，已畢業(yè)的乃至全社會的人們都尊敬老師。為什么會有這么多人尊敬老師呢？因為老師不但教我們知識，關(guān)心我們成長，甚至還會用生命來呵護我們，這一次在汶川地震就有許多老師為了學生獻出了自己的生命，例如：5月12日晚9時許，當救援人員挪開一塊斷裂的預(yù)制板時，他們看到了一個頭發(fā)花白、后腦內(nèi)凹、被砸得血肉模糊的漢子，趴在一張已被砸得變形了的課桌上，而課桌下，是4個已經(jīng)昏迷、尚有生命跡象的學生。這4個學生，就是因譚千秋老師用身體保護而逃脫死神之手，那位趴在課桌上的漢子，就是譚千秋老師。又如：遵道鎮(zhèn)歡歡幼兒園發(fā)生整體垮塌，地震發(fā)生后，家長們無奈地坐在廢墟邊上，焦急地等待著救援隊伍到來。幼兒園園長李娟回憶起瞿萬容老師被救援隊發(fā)現(xiàn)的情形，泣不成聲的說：“當時瞿老師撲在地上，用后背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷里還緊緊抱著一名小孩。小孩獲救了，但瞿老師永遠離開了我們?！痹谟變簣@廢墟里，記者看到孩子們使用的小枕頭、小蓋被，還有散落的一只只小鞋。人們不愿再去想像當時的慌亂與無助，但正因為有了像瞿老師一樣的平凡人，才讓更多孩子得救?，F(xiàn)在，你想對尊敬的老師說句什么呢？（背景音樂《飛來的花瓣》）3．最后，讓我們把最美的歌聲獻給尊敬的老師。生動情地演唱《甜甜的秘密》。（愛師的音樂氛圍越來越濃烈，說說、唱唱中真摯的情感自然流露，激動人心。）七、結(jié)束播放《甜甜的秘密》。學生邊哼唱邊懷著對老師的愛之情走出教室。《甜甜的秘密》教學設(shè)計篇七一、教學目標：1、指導(dǎo)學生通過實驗發(fā)現(xiàn)物體在水中沉浮的秘密。2、培養(yǎng)學生的實驗?zāi)芰蜌w納概括能力。二、教學準備：沉浮實驗盒內(nèi)含：同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊、塑料小桶、量杯網(wǎng)袋、測力計、水槽；潛水艇模型，橡皮泥、帶蓋的小瓶子、細橡皮管、空牙膏管、竹筷、海綿、塑料袋、線。三、教學時間：1課時。四、教學過程：（一）導(dǎo)入新課：同學們，上一節(jié)課我們研究了水的浮力，認識到在水中的物體，不管是浮著的，還是下沉的，都會受到水的浮力。既然這樣，為什么放入水中的物體有的沉，有的浮呢？今日這節(jié)課，我們就來研究物體在水中沉浮的秘密。（二）學習新課：1、指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)物體與同體積水相比，比水重沉；比水輕則浮。（1）出示相同體積的塑料塊、木塊、橡膠塊、鐵塊，將它們放入水中，觀察哪些沉，哪些浮？（2）這些物體為什么有的沉有的浮呢？你有什么猜想嗎？（3）學生匯報自己的猜想。（4）怎樣設(shè)計我們的猜想對與不對呢？學生討論設(shè)計驗證自己猜想的實驗方式。（5）學生分組實驗：用測力計測量這些同體積物體在空氣中的重量，把結(jié)果記錄在P11的表格中。（6）匯報實驗得到的數(shù)據(jù)，并分析這些數(shù)據(jù)說明了什么？（7）重的物體在水中下沉，輕的物體在水中上浮。到底多重的物體下沉，多輕的物體上浮呢？你會有什么設(shè)想嗎？（8）要求學生想到與水相比，而且是與同體積的水相比，就會發(fā)現(xiàn)其中的奧秘了。（9）學生測量同體積水的重量。（10）得出結(jié)論：與同體積水相比，比水重的物體會下沉，比水輕的物體會上浮。2、指導(dǎo)學生研究同一物體，重量不變，體積增大，其浮力也增大。（1）教師將一塊橡皮泥放入水中，請學生觀察會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？誰能在最短的時間里想出辦法，讓沉在水底的橡皮泥浮起來？（2）為什么改變橡皮泥的形狀后，在水中會由沉變浮呢？（3）我們來比較一下橡皮泥在改變形狀前后在水中受到浮力是否一樣？我們怎樣來比較呢？（4）學生分組實驗：學生利用自己設(shè)計的方式來比較橡皮泥改變形狀前后在水中受到浮力是否一樣。（5）匯報實驗結(jié)果。（6）通過實驗，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？（7）師生小結(jié)得出結(jié)論：橡皮泥的體積越大，水對它的浮力也就越大。3、指導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)同體積物體，如果重量不斷增加，也會由浮變沉的。（1）往浮在水面上的橡皮泥加硬幣，看一看你的橡皮泥上最多能放多少個硬幣？（2）由此，你又會想到什么呢？（3）物體的體積不變，如果重量不斷增加，就會由浮變沉；如果重量不斷減輕，它就會由沉變浮。（4）為什么潛水艇既能上浮又能下沉呢？（5）分組研究潛水艇沉浮的秘密。（6）師生小結(jié)：物體體積不變，如果重量增加到一定程度，就會由浮變沉；同樣，如果重量減少一定程度，也會由沉變浮。（三）鞏固應(yīng)用。1、雞蛋在水中下沉，但是，往水里加鹽，你又會發(fā)現(xiàn)什么呢？你能說這是為什么嗎？2、有的木塊剛放入水中浮在水面上，過了一會兒就會下沉，你能設(shè)計實驗，尋找其中的秘密嗎？《甜甜的秘密》教學設(shè)計篇八教學目標：1、學唱歌曲《甜甜的秘密》，有感情地演唱歌曲，唱出A樂段悄悄的心情，唱出B樂段急切的心情。2、聆聽《飛來的花瓣》，體會歌曲所表達的意境，進一步提升對老師的尊敬和愛戴之情。教學重點：學唱《甜甜的秘密》，表達對老師的尊敬和愛戴。教學難點：歌曲節(jié)奏。教具準備：多媒體課件、鋼琴等。教學過程：一、組織教學，師生問好。1、師：今日，有那么多老師來聽我們上課，我們也來歡迎她們。聽清楚老師向你們問候語的節(jié)奏，你們可以用同樣的節(jié)奏向我和在座的各位老師問好。4/4XXOXXXOX|XOXOX－||師：同學們同學們你們好！生：……二、秘密藏節(jié)奏1、導(dǎo)入：小朋友們，你們心中有小秘密嗎？生：有2、師：謝老師我也有小秘密想告訴你們。可是，讓老師直接講出來，我可有點兒不好意思，所以老師就把秘密包裝起來，讓它自己告訴你們。你聽，它的腳步聲……4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||Da……A：教師示范兩次節(jié)奏3、師：來，讓我們也趕緊跟上它的腳步，萬一它跑了就不好了。B；學生來學習節(jié)奏1、導(dǎo)入：我們終于跟上了小秘密的腳步聲，那小秘密到底長什么樣子呢？你聽。4/4OX|X.XXXX.XXX|XOXOX||啊我想和你我想和你做朋友A；教師范唱2、師：瞧，其實謝老師是想和你們做朋友，那，你們愿意和我做朋友嗎？A：學生唱詞三、秘密藏在橘子里（一）學唱歌曲前8小節(jié)1、導(dǎo)入：老師已經(jīng)把秘密送出去了，當然，我也收到了一些同學給我的秘密。你們聽，他們把秘密藏裝在什么東西里？又把它藏在什么地方了？聽《甜甜的秘密》完整版。（播放多媒體