全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導科研報告

全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室科研要報2008年第2期（總第39期，體育衛(wèi)生美育專版）2008年3月28日星期五 內(nèi)部參考請勿復制編者按：隨著中國社會的發(fā)展，人們對以體能素質(zhì)、藝術(shù)素質(zhì)為重要內(nèi)容的人的綜合素質(zhì)的認識發(fā)生了根本的變化，對學生體能、藝術(shù)素質(zhì)的發(fā)展的認識已從單純的生物觀、技術(shù)技能觀向社會觀、心理觀拓展，對學生智能水平的理解已更多地關(guān)注到其身體和藝術(shù)素質(zhì)水平的高低上。關(guān)注全體學生的健康成長和全面發(fā)展，關(guān)注學校體育衛(wèi)生美育的實效性和特殊性，關(guān)注學生個性化身心發(fā)展的實際問題，關(guān)注學校體育衛(wèi)生美育新的理論發(fā)展等，是今后一個時期學校體育衛(wèi)生美育科學研究的重點領(lǐng)域。本期集中的“中小學體育器材和場地的研究”、“高校普通藝術(shù)教育研究”、“中國傳統(tǒng)審美心理思想與現(xiàn)代審美素質(zhì)教育模式構(gòu)建”等課題研究成果，將為體育衛(wèi)生美育的深入研究提供參考。內(nèi)容要目● 國家社會科學基金教育學“十五”規(guī)劃國家一般課題“中小學體育器材和場地的研究”成果公報……（2）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“對有中國特色體育教學理論體系建設與創(chuàng)新的研究”成果公報………（6）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“高校普通藝術(shù)教育研究”成果公報………（12）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部青年專項課題“中國傳統(tǒng)審美心理思想與現(xiàn)代審美素質(zhì)教育模式構(gòu)建”成果公報………………（17）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“華東區(qū)普通高校體育資源結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化配置方式的策略選擇”成果公報……………（24）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“小學美育化教學的理論與實踐研究”成果公報…………（33）● 全國教育科學“十五”規(guī)劃青年專項課題“義務教育階段學生體育鍛煉習慣培養(yǎng)的研究”成果公報………………（42）● （47）● 教育科研動態(tài)……………………（53）

★國家社會科學基金教育學“十五”規(guī)劃一般課題“中小學體育器材和場地的研究”成果公報由教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司楊貴仁司長主持的國家社會科學基金教育學“十五”規(guī)劃一般課題“中小學體育器材和場地的研究”（課題批準號：BPA050032），日前通過了全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組辦公室組織的成果鑒定，現(xiàn)將成果公告如下：學校體育是素質(zhì)教育的重要組成部分，它對于增進學生身心健康，培養(yǎng)學生良好的意志品質(zhì)、團結(jié)協(xié)作的團隊意識和愛國主義精神都具有不可替代的作用。中小學生正處在長身體的時期，加強中小學體育工作，對提高全民族的身體素質(zhì)，培養(yǎng)全面發(fā)展的一代新人，意義尤為重大。中小學體育場地器材是保證體育教學、課外體育活動和課余體育訓練正常進行必不可少的物質(zhì)條件，是檢查、督導、評估、規(guī)范學校體育工作的重要內(nèi)容之一。適宜的體育場地器材、設施對激發(fā)中小學生的運動興趣、有效地進行體育鍛煉能起到事半功倍的作用，對中小學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各方面的發(fā)展也有著重要的橋梁作用。因此，研究制定適合中小學生的器材、場地標準，對保護中小學生的健康，提高中小學生參加體育鍛煉的積極性，使其心情愉快地參加體育活動具有非常重要的現(xiàn)實意義。長期以來，中小學的體育場地、器材以成人的競技體育的體系為規(guī)格標準，場地、器材的成人化嚴重影響了學生參加體育活動和鍛煉的興趣。隨著學校體育改革的深入和基礎(chǔ)教育課程改革的實施，原有體育場地器材體系已經(jīng)遠遠適應不了改革的要求。新課程改革對教學內(nèi)容、教學手段提出了新的要求，要求體育場地、器材也要以人為本，更加多樣化。如何在“健康第一”思想的指導下，從理論上對學校中小學校體育場地、器材的健身功能和適宜標準進行深層次的探討和研究，從而豐富國內(nèi)外相關(guān)研究結(jié)論，進一步完善其理論體系，并通過調(diào)查和實驗研究，制訂出最適合中小學生身心發(fā)展特點、能有效激發(fā)中小學生運動興趣的《中小學體育器材和場地》(國家標準)，使我們國家的學校體育場地器材更加符合中小學生身心健康發(fā)展的需求，是一個非常重要的研究課題。過去多家新聞媒體屢次對小籃球進行過報道，《中國學校體育》等雜志也陸續(xù)刊登過多篇有關(guān)小籃球及各種中小學生用的場地器材改革的文章，這些研究表明，適合中小學生的場地器材有利于兒童掌握規(guī)范的基本技術(shù)、也有利于兒童產(chǎn)生良好心境。但是，這些研究僅僅是停留在探討的層面上，沒有在中小學正式推開；因為沒有標準，廠家也無法生產(chǎn)。專家們查閱了大量生理學、體育學及心理學的相關(guān)文獻，并在因特網(wǎng)，尤其是中國期刊數(shù)據(jù)庫上對近十年的相關(guān)文獻進行了詳盡的檢索，了解體育器材和場地的研究現(xiàn)狀與相關(guān)發(fā)展概況，以及各種體育器材和場地的使用情況，為制定中小學體育器材和場地的國家標準提供了理論依據(jù)。根據(jù)體育器材大小和重量等與中小學生身體和諧的比例關(guān)系，通過數(shù)學公式計算出器材的規(guī)格和尺寸。在實驗學校進行了不同規(guī)格標準的各種場地器材的教學實驗，通過實驗組和對照組使用不同規(guī)格標準的各種器材和場地的學習效果比較，以及各實驗組之間的比較，從而分析和總結(jié)出不同規(guī)格標準實驗器材的優(yōu)劣，最終確定了適應中小學生身心發(fā)展的體育器材和場地的規(guī)格尺寸標準。還通過在各實驗學校發(fā)放問卷，調(diào)查目前中小學場地器材、設施配備的情況。調(diào)查使用不同實驗器材對學生運動參與、身體健康、心理健康、技能掌握和社會適應的影響等。走訪了部分專家、學者、體育教師和中小學生等，深入地了解情況，并征求他們對制定中小學體育器材和場地國家標準的建議等。本次實驗涉及100多所中小學，10萬多中小學生，最后確定了中小學體育器材和場地的規(guī)格標準。教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司與中央教育科學研究所合作，組織了國內(nèi)38家相關(guān)生產(chǎn)廠家的技術(shù)人員和前期參加實驗研究的專家，共同起草了《中小學體育器材和場地》（國家標準）。經(jīng)過大家一年多的努力，由草案、討論稿，征求意見稿、最后完成了報批稿。還向全國35個（包括用戶、科研等）單位征求了意見，采納了他們的合理化建議。在《中小學體育器材和場地》（國家標準）報送國家標準化管理委員會前，2005年6月2-3日，教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司組織了《中小學體育器材和場地》（國家標準）審查會，國家標準化管理委員會和地方部、國家標準化管理委員會技術(shù)審查部、國家體育總局體育用品標準化辦公室、中國環(huán)境科學院環(huán)境標準研究所、國家體育用品質(zhì)量監(jiān)督檢測中心的同志出席了會議。由中央教育科學研究所、北京體育大學等教育和體育的27名專家組成審查組，對《中小學體育器材和場地》（國家標準）（送審稿）進行了審查。審查組專家在認真聽取了編寫人員的介紹以及對專家提出的相關(guān)問題的解答后，經(jīng)認真、細致的討論，得出結(jié)論。（一）以“健康第一”的教育思想和九年義務教育階段《體育與健康課程標準》為依據(jù)，在相關(guān)實驗研究的基礎(chǔ)上，根據(jù)小學和初中學生的身心發(fā)展特點、體育運動規(guī)律及九年義務教育階段《體育與健康課程標準》教學要求等進行編制的《標準》（送審稿），指導思想明確，編制過程科學嚴謹，方法使用得當，文本規(guī)范符合GB/T1.1-2000的規(guī)定。（二）《中小學體育器材和場地》（國家標準）（送審稿）對有關(guān)中小學生體育器材的規(guī)格、產(chǎn)品級別、質(zhì)量、安全、環(huán)保所提出的量化標準是科學的，具體要求符合國家有關(guān)法律、法規(guī)，為企業(yè)生產(chǎn)器材、學校選用器材和產(chǎn)品規(guī)格、質(zhì)量檢驗提供了標準依據(jù)。（三）該《中小學體育器材和場地》（國家標準）的編制充分考慮了現(xiàn)階段不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和學校體育發(fā)展實際，具有廣泛的適應性。（四）該《中小學體育器材和場地》（國家標準）的產(chǎn)品規(guī)格符合中小學生的身心發(fā)展水平，有利于改變長久以來中小學體育器材成人化的現(xiàn)狀，實用性強，便于推廣。（五）所制定的器材規(guī)格和質(zhì)量標準與現(xiàn)行的法律、法規(guī)和各類相關(guān)標準無沖突之處。（六）該《中小學體育器材和場地》（國家標準）的編寫填補了國內(nèi)空白，達到了國內(nèi)先進水平。其中，健身器材部分具有國際一般水平。教育部辦公廳印發(fā)了《關(guān)于貫徹執(zhí)行〈中小學體育器材和場地〉（國家標準）有關(guān)問題的通知》。在教育部和國家體育總局的領(lǐng)導下，由各級教育行政部門管理，體育行政部門指導，由學校負責實施。為了避免不必要的浪費，中小學現(xiàn)有的體育器材和場地仍可使用的，繼續(xù)使用，在需要更新或新購置體育器材和修建運動場地時，執(zhí)行《中小學體育器材和場地》（國家標準）。各地、各學校正在根據(jù)自己的實際情況逐步實施《中小學體育器材和場地》（國家標準）。主要的社會效益：（一）根據(jù)《中小學體育器材和場地》（國家標準）生產(chǎn)的產(chǎn)品降低了成本和銷售價格。（二）激發(fā)了學生對體育鍛煉的興趣。（三）提高了體育教學和課外鍛煉的效果?！锶珖逃茖W“十五”規(guī)劃教育部重點課題“對有中國特色體育教學理論體系建設與創(chuàng)新的研究”成果公報★全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“高校普通藝術(shù)教育研究”成果公報★全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部青年專項課題“中國傳統(tǒng)審美心理思想與現(xiàn)代審美素質(zhì)教育模式構(gòu)建”成果公報★全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“華東區(qū)普通高校體育資源結(jié)構(gòu)及其優(yōu)化配置方式的策略選擇”成果公報★全國教育科學“十五”規(guī)劃教育部重點課題“小學美育化教學的理論與實踐研究”成果公報★全國教育科學“十五”規(guī)劃青年專項課題“義務教育階段學生體育鍛煉習慣培養(yǎng)的研究”成果公報★教育科研大家談之三十六：教育研究案例——基于合作的學校組織框架獵鹿獵兔獵鹿獵兔1,10,XX,0X,X0<Ｘ<1★教育科研動態(tài)

領(lǐng)導批示：專家意見：（請將您的意見及時反饋給編輯部，我們將不斷改進服務）（責任編輯：劉貴華吳鍵審校：曾天山簽發(fā)：袁振國）報：教育部領(lǐng)導全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組全國哲學社會科學規(guī)劃辦公室教育部有關(guān)司局和直屬單位全國人大教科文衛(wèi)委員會全國政協(xié)教科文衛(wèi)體委員會送：全國教育科學規(guī)劃領(lǐng)導小組學科規(guī)劃組成員?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市、計劃單列市）教育廳（委）有關(guān)高校國家級教育科研機構(gòu)省級教育科學研究院（所）高校教育科研機構(gòu)發(fā)