關于心理健康教育講座策劃書模板3篇

關于心理健康教育講座策劃書模板3篇一、活動背景：

在現代社會中，由于競爭的加劇，生活節(jié)奏的變快，人們越來越多的承受各種各樣的心理壓力，尤其作為一代青年的大學生。我們身上肩負了祖國的盼望與將來，心理安康極為重要。為此，我們對全校同學做了一次心理問卷調查，將結果匯總。并以講座的形式來幫忙更多的人走出心理誤區(qū)，為我們制造一個美妙和諧的環(huán)境。

二、活動口號：

關注心理、走向安康、擁抱勝利

三、主辦單位：

xx石油大學心理協(xié)會、xx石油大學心理詢問室

四、負責人：

五、活動時間、地點：

20xx年x月x日，五樓音樂廳

六、活動范圍：

全校師生

七、活動安排：

Ⅰ、前期活動：

①、向全校師生發(fā)放心理問卷調查表，熱忱指導他們仔細填寫。

②、由心協(xié)成員將全部問卷調查表進展分類整理。

③、歸納出問卷中的主要問題，反映給心理詢問室教師，為講座供應依據。

Ⅱ、責任安排：

①、宣傳：由宣傳部負責本次宣傳活動，主要有宣傳海報、展板。并向全校師生廣發(fā)邀請函、懸掛橫幅、借助播送臺宣傳（注：由一名人員進展現場拍照）。

②、安全：由網絡部進展現場秩序維護并負責保證安全責任。

③、主持：會議主持由秘書部負責，選定一名主持。

④、效勞：人事部負責現場嘉賓的茶水。

⑤、互動：有外聯部負責傳達學生的問題紙條。

Ⅲ、活動流程：

①、由主持人先進展介紹到場嘉賓。

②、介紹本次活動目的及介紹主講專家。

③、由主講專家進展講座

④、聽講同學可將自己的懷疑寫成紙條，有外聯部負責交給主持人（主講中進展）

⑤、主講教師進展答疑解惑

⑥、主講完畢、主持人進展完畢語

⑦、鼓掌歡送嘉賓退場、學生按秩序退場。

⑧、心協(xié)會員整理睬場。

Ⅳ、后期工作：

①、向播送臺通報本次工作，寫成通訊稿（秘書部負責）

②、檔案治理：由人事部負責全部文件的整理、備案，并交由網絡部進展電子備檔

八、會議總結：

各部就此次活動進展深入爭論、學習。各部門主要負責人進展總結并將總結報告上交會長。由會長在干部例會上全面分析本次活動、總結閱歷，用以指導以后工作。

關于心理安康教育講座籌劃書模板精選2

一、講座主題：

如何應對考試前的困惑

二、講座內容及流程：

1、對學生考試前的狀況分析。

2、講解考生為何在考前會消失這些心情。

3、舉例說明。

4、做出考前困惑的”解決方法。

（協(xié)會各個工作人員負責會場紀律、迎賓工作和講座前后的事務）。

三、講座地點：

九樓報告廳

四、講座目的：

緩解自考生考試前的壓力，增加信念，充實自己的學習生涯，為勝利畢業(yè)墊定根底。

五、主講人：

鐘xx

六、講座負責人：

張錄應聯系電話：*****

七、講座預期效果：

信任通過這次的講座，能夠給在校大學生帶來輕松開心的心情，也有個積極向上的態(tài)度投入到自己的學習當中，不再為考試而苦惱，不再因學習而焦慮，不再為一次的失敗而灰心喪氣。再次信任江西藍天學院在校生對心理安康講座有個新的熟悉和了解。同時會有很多學生會明白什么叫心理安康，而且主動了解心理安康，對心理協(xié)會以后在藍天的工作打下根底。

九、經費預算：

宣傳資料復印150份15元

嘉賓飲料：20元

條幅扣針：20元

其它資料打?。?元

十、講座對象：

在校大學生

十一、指導單位：

xxx學院心理安康中心

主辦單位：社團聯合會

承辦單位：心理協(xié)會

關于心理安康教育講座籌劃書模板精選3

一、活動主題：

作為一個大學生，你真的預備好了嗎

二、活動背景：xx級新生剛到學校不久，對學校的一切都不太適應，特殊是剛進入大學時大局部的同學都存在一系列的心理問題，在這適應的階段，假如過渡得好，對整個大學階段以至日后的的成長都會產生積極的影響，否則，就簡單消失適應上的問題從而影響正常的學習和生活，這使得我們舉辦心理安康講座更有必要。

三、活動目的：

1、使同學們初步了解心理安康的根本學問；

2、使同學們正確熟悉大學，大學學習及大學生活。

3、增加同學們對心理安康問題的重視；

4、提高同學們的自我關留意識。

5、制定正確的奮斗目標，過好三年大學生活。

四、活動參加人：

xx級全體學生

五．活動地點：

藝術樓小禮堂

六、活動安排

1。與主講教師的溝通聯系，由心協(xié)負責。

2、宣傳：宣傳海報內容由學習部負責，海報宣傳的時間為10月11日到10月13日，海報貼宣傳欄，還有一貼在落地宣傳板上，放于藝術樓樓下。

3、各班導生宣傳，參與活動的教師邀請由學習部負責聯絡。

4、大屏幕PPT的制作，。現場秩序的維持由心協(xié)負責

5、由于大一新生人數多，小禮堂一次性容納不了，所以分系分兩次作講，經管與英語系于14號，計算機與藝術系于16號進行。

5、活動流程：

1）由主持人介紹主講教師及到場的領導、教師

2）心理安康教師講解心理安康學問，期間教師預備一些心理小嬉戲，活潑現場氣氛。聽完教師的講解后，學生不明白的可以向教師提出問題，現場互動。

七、可行性分析：

1、同學們的需求。由于同學們剛從高中踏入大學，角色發(fā)生了肯定的變化，在這關鍵的時刻，新生們需要有人指引他們更快地進入角色，調整心理上的不適應。

2、宣傳到位