2020新浙教版八年級科學(xué)下冊同步測試：2電生磁

第2節(jié)電生磁第1課時直線電流的磁場和通電螺線管的磁場［學(xué)生用書A4］區(qū)基礎(chǔ)保分練1.下列關(guān)于電磁鐵的說法中，不正確的是（B）A.電磁鐵的磁性有無和磁性強弱可以改變B.電磁鐵能永久性地保持磁性C.電磁鐵的鐵芯不可以用銅棒代替D.電磁鐵是利用電流的磁效應(yīng)工作的2.如圖是一種磁懸浮地球儀的示意圖，底座里面有一個電磁鐵，可使內(nèi)部有磁體的地球儀懸浮在空中。下列有關(guān)地球儀的說法正確的是（B）圖1-2-1A.如果想取下地球儀，應(yīng)先切斷電源B.這種裝置是根據(jù)同名磁極相互排斥的原理來工作的C.換用一個質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中，地球儀受到的磁力大小不變D.換用一個質(zhì)量較大的地球儀仍然要懸浮在空中，且距離不變，改變電磁鐵線圈中的電流方向就可以了3.［嘉興舟山中考］如圖是奧斯特實驗的示意圖，有關(guān)分析正確的是（B）圖1-2-2A.通電導(dǎo)線周圍磁場方向由小磁針的指向決定B.發(fā)生偏轉(zhuǎn)的小磁針對通電導(dǎo)線有力的作用C.移去小磁針后的通電導(dǎo)線周圍不存在磁場D.通電導(dǎo)線周圍的磁場方向與電流方向無關(guān)4.小明在一塊有機玻璃板上安裝了一個用導(dǎo)線繞成的螺線管，在板面上均勻撒滿鐵屑，通電后輕敲玻璃板，鐵屑的排列如圖所示。下列說法正確的是（C）圖1-2-3A.圖中尸、Q兩點相比，尸點處的磁場較強B.若只改變螺線管中的電流方向，尸、Q兩點處的磁場會減弱C.若只改變螺線管中的電流方向，尸、Q兩點處的磁場方向會改變D.若只增大螺線管中的電流，尸、Q兩點處的磁場方向會改變[2018-紹興]湯姆生在研究陰極射線時發(fā)現(xiàn)了電子。如圖所示，一條向上射出的陰極射線可以看作是許多電子定向運動形成的電子流。則通過這束電子流的運動方向推斷電流及周圍的磁場方向是（A）一通電螺線管中的電流方向和其周圍磁感線的分布如圖所示，其中正確的是(B)[2018?杭州西湖區(qū)校級期中]小鵬在研究通電導(dǎo)體周圍磁場的情況時，將能夠自由轉(zhuǎn)動的小磁針靜置在水平桌面上，取一根直導(dǎo)線平行置于小磁針正上方。當(dāng)直導(dǎo)線中的通電電流由尸流向Q時，小磁針在水平面內(nèi)的轉(zhuǎn)動方向如圖所示，當(dāng)改變直導(dǎo)線中的電流方向時，小磁針轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生了改變，下列說法錯誤的是(D)圖1-2-5A.歷史上第一個發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家是奧斯特B.上述現(xiàn)象說明了電流有磁效應(yīng)C.上述現(xiàn)象說明電流的磁場方向與電流方向有關(guān)D.只改變通過直導(dǎo)線的電流大小時，小磁針的轉(zhuǎn)動方向也會改變[2019?杭州富陽區(qū)校級模擬]如圖所示，在豎直放置的矩形通電線框中，懸掛

一個能自由轉(zhuǎn)動的小磁針。當(dāng)通以圖中所示方向的電流時，小磁針的N極將(A)圖1-2-6A.轉(zhuǎn)動90度，垂直指向紙內(nèi)B.轉(zhuǎn)動90度，垂直指向紙外C.轉(zhuǎn)動180度，指向左邊D.靜止不動，指向不變[2018?長沙模擬]從如圖所示的奧斯特實驗中，能得出的正確結(jié)論是(A)觸接觸接甲：通電 乙：斷fL丙：改變電流方向圖1-2-7①該實驗證明了地球周圍存在磁場②甲、乙兩圖的實驗說明電流的周圍存在著磁場③甲、丙兩圖的實驗說明電流的磁場方向與電流的方向有關(guān)④該實驗證明了磁極間的相互作用規(guī)律A.②③ B.①③C.①④DC.①④[2019-紹興新昌模擬]如圖所示，其中右側(cè)的“X”表示磁感線且磁感線方向為從外向內(nèi)垂直穿過紙面。當(dāng)拉動金屬導(dǎo)體AB在光滑的導(dǎo)軌上向右做切割磁感線運動時，導(dǎo)體AB上電流方向如圖中所示。以下現(xiàn)象不可能發(fā)生的是(D)圖1-2-8A.導(dǎo)體AB中自由電子運動方向為A到BB.彈簧變長C.小磁針發(fā)生偏轉(zhuǎn)D.小磁針N極指向垂直紙面向外11.磁場看不見、摸不著，我們通過如下方法來探究“通電螺線管的磁場”。(1)為了研究通電螺線管周圍的磁場分布情況，我們通常選用―鐵屑—來顯示其周圍的磁場分布情況。實驗時先在有機玻璃板上均勻地撒上鐵屑，然后給螺線管通電，為了更好地通過鐵屑客觀描述出磁場分布情況，接下去的操作是—輕輕敲擊玻璃板_,該操作的主要目的是減小鐵屑與玻璃板之間的摩擦，使鐵屑在磁場力作用下動起來。(2)如圖所示是通電螺線管的外部磁場分布情況，根據(jù)實驗現(xiàn)象可知：通電螺線管周圍的磁場分布與一條形—磁鐵的磁場類似。圖1-2-9

⑶下列研究方法與本實驗相同的是一BA.通過測100張紙的厚度來測1張紙的厚度B.通過研究墨水的擴散現(xiàn)象認(rèn)識分子的運動情況仁研究電流與電壓、電阻的關(guān)系時，控制電阻（電壓）不變，研究電流與電壓（電阻）的關(guān)系D.學(xué)習(xí)電壓時，我們可以通過對比水壓來認(rèn)識它由技能提升練.［杭州上城區(qū)二模］汽車啟動器是一種螺線管，駕駛者轉(zhuǎn)動鑰匙發(fā)動汽車時，相當(dāng)于給螺線管通電。為研究通電螺線管的性質(zhì)，小徐同學(xué)繪制了一張圖（小磁針涂黑端為N極），你認(rèn)為需要修改的是（D）圖1-2-10A.磁感線方向B.螺線管的磁性C.電源正負(fù)極D.小磁針指向.在光滑的水平面上放著甲、乙兩輛同樣的小車，甲車上放著一個通電螺線管，乙車上放著一塊相同質(zhì)量的條形磁鐵，讓小車相距一定距離，然后同時放開小車，如圖所示，則下列說法中正確的是（C）甲 乙甲 乙A.甲車不動，乙車向甲車方向運動B.乙車不動，甲車向乙車方向運動C.甲、乙兩車同時反向運動D.甲、乙兩車同時相向運動14.丹麥物理學(xué)家奧斯特通過實驗證實了通電導(dǎo)線周圍存在磁場。某校興趣小組在實驗室用如圖電路(仍為直導(dǎo)線)和小磁針驗證奧斯特實驗。圖1-2-12(1)小磁針靜止后，應(yīng)將直導(dǎo)線ab—平行—置于小磁針上方。(2)該興趣小組正確放置小磁針和直導(dǎo)線后，閉合開關(guān)，并沒有觀察到小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)。經(jīng)小組討論后改進(jìn)如下：將滑動變阻器滑片向左移動，果然觀察到小磁針發(fā)生明顯偏轉(zhuǎn)。他們的改進(jìn)基于的假設(shè)是—通電直導(dǎo)線周圍的磁場強弱與電流大小有關(guān)，電流越大，直導(dǎo)線周圍的磁場越強_。(3)若他們想繼續(xù)驗證通電導(dǎo)線周圍的磁場方向是否與電流方向有關(guān)，接下去的具體操作是—斷開開關(guān)，將電源正負(fù)兩極對調(diào)，閉合開關(guān)，觀察小磁針偏轉(zhuǎn)方向O—區(qū)培優(yōu)拓展練.[2018?長沙]小明同學(xué)在做“探究通電螺線管外部磁場分布”實驗時，實驗裝置如圖所示。圖1-2-13(1)閉合開關(guān)后，螺線管周圍小磁針的指向如圖所示，小明根據(jù)螺線管右端小磁針a的指向判斷出螺線管的右端為N極，則可知電源的A端為—正—極。⑵當(dāng)電源的正負(fù)極方向?qū)Q時，小磁針a的南北極指向也對換，由此可知：通電螺線管的外部磁場方向與螺線管中導(dǎo)線的—電流—方向有關(guān)。.在驗證電流產(chǎn)生磁場的實驗中，小東連接了如圖所示的實驗電路。他把小磁針(圖中沒有畫出)放在直導(dǎo)線AB的正下方，閉合開關(guān)后，發(fā)現(xiàn)小磁針指向不發(fā)生變化。經(jīng)檢查，各元件完好，電路連接無故障。(1)請你猜想小磁針指向不發(fā)生變化的原因是—小磁針與直導(dǎo)線距離過遠(yuǎn)(或小磁針原來就處于與導(dǎo)線垂直的位置上，合理即可)__。⑵寫出檢驗?zāi)愕牟孪胧欠裾_的方法：―使小磁針盡量靠近直導(dǎo)線，靜止時，給直導(dǎo)線通電，觀察小磁針指向是否變化，若小磁針指向變化，說明猜想正確；若小磁針指向不變化說明猜想錯誤或改變小磁針的指向通電觀察是否轉(zhuǎn)動，合理即可）第2課時影響電磁鐵磁性強弱的因素[學(xué)生用書B4]區(qū)基礎(chǔ)保分練1.連接如圖所示電路，提供足夠數(shù)量的大頭針，只通過控制開關(guān)和調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P的位置，無法探究（B）HT圖1-2-15A.電流的有無對電磁鐵磁場有無的影響B(tài).電流方向?qū)﹄姶盆F磁場方向的影響C.電流大小對電磁鐵磁性強弱的影響D.線圈匝數(shù)對電磁鐵磁性強弱的影響【解析】只有改變電源的正負(fù)極才可以改變電流方向，而且不管電流方向是否改變，大頭針都能被吸引，實驗現(xiàn)象不發(fā)生變化。2.如圖所示，閉合開關(guān)后將變阻器的滑片向右移動，下列說法正確的是；D）圖1-2-16A.電路總電阻變小B.電流表讀數(shù)變大C.電磁鐵的磁性增強D.彈簧測力計示數(shù)變小3.如圖所示，A是懸掛在彈簧下的鐵塊，B是螺線管的鐵芯，S是轉(zhuǎn)換開關(guān)（S接1時連入電路的線圈匝數(shù)多，S接2時連入電路的線圈匝數(shù)少），P是滑動變阻器的滑片。要使彈簧的長度變長，可采取的辦法是（C）圖1-2-17A.不改變滑片P的位置，S由1改接到2S接1不變，將滑片P向右滑S接1不變，將滑片P向左滑S接1不變，滑片P的位置不變，將鐵芯B抽出4.法國科學(xué)家阿爾貝?費爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻（GMR）效應(yīng)，榮獲了諾貝爾物理學(xué)獎。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S「S2后使滑片P向右滑動的過程中，指示燈明顯變暗，則下列說法正確的是（C）圖1-2-18A.電磁鐵右端為N極B.滑片尸向右滑動過程中電磁鐵的磁性增強C.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯增大D.巨磁電阻的阻值隨磁場的減弱而明顯減小[2019?杭州校級模擬]如圖所示，將條形磁鐵固定在靜止的小車上，電路連接完整后，閉合開關(guān)S時，小車不動。變阻器的滑片尸向左移動到某位置時，小車開始向左運動，則下列變阻器接入電路的方式正確的是（A）圖1-2-19A.a接e、d接f B.a接e、b接fC.c接e、d接f D.c接e、b接f【解析】根據(jù)安培定則，右手握住螺線管，四指指向電流的方向，大拇指指向螺線管的左端為N極，與固定在靜止的小車上的條形磁鐵相互排斥；當(dāng)變阻器的滑片尸向左移動到某位置時，小車開始向左運動，說明斥力增大，則此時電路中的電流變大，磁性增強，則電阻變小，根據(jù)變阻器的接法，一上一下可知，a接e、d接九如圖所示。.如圖所示，條形磁鐵放在粗糙程度相同的水平桌面上靜止后，閉合開關(guān)S,滑片尸向下移動。下列說法正確的是（D）圖1-2-20A.通電螺線管的右端為S極B.滑片尸向下移動過程中，通電螺線管的磁性變?nèi)魿.滑片尸向下移動過程中，條形磁鐵所受摩擦力一直不變D.滑片尸向下移動過程中，條形磁鐵可能靜止，也可能向左運動.［衢州模擬］如圖，在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，將電磁鐵a、b串聯(lián)，目的是為了控制通過兩個電磁鐵的—曳流—相同。閉合開關(guān)，兩個電磁鐵吸引大頭針的情形如圖所示，說明電磁鐵的磁性強弱與一線圈匝數(shù)—有關(guān)。圖1-2-21.為了探究“電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關(guān)”，小科做了以下幾次實驗，實驗現(xiàn)象如圖所示。根據(jù)如圖所示現(xiàn)象回答下列問題。圖1-2-22（1）觀察圖甲中A與B兩個電磁鐵，當(dāng)通過線圈的電流相同、有無鐵芯相同時，電磁鐵線圈的匝數(shù)越多，它的磁性就越—強__。⑵觀察圖甲中B與C兩個電磁鐵，當(dāng)通過線圈的電流相同、線圈的匝數(shù)相同時，—有__（選填“有”或“無”）鐵芯的電磁鐵磁性更強。⑶觀察圖乙、丙，當(dāng)線圈的匝數(shù)相同、有無鐵芯相同時，電磁鐵的電流越—大__，它的磁性就越強。⑷結(jié)論：影響電磁鐵磁性強弱的因素有一線圈的匝數(shù)、通過線圈的電流大小、有無鐵芯_。.[2018?咸寧]如圖所示的電路，開關(guān)S接到a后，電磁鐵左端為N極，小磁針靜止時，A端是N極；將開關(guān)S由a撥到b，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電流表示數(shù)不變，則電磁鐵的磁性—減弱_（選填“增強”“不變”或“減弱”）。圖1-2-23.如圖所示，條形磁鐵置于水平桌面上，電磁鐵與條形磁鐵處于同一高度放置，且左端固定，當(dāng)開關(guān)S閉合，電路中滑動變阻器的滑片尸逐漸向下移動時，條形磁鐵始終靜止，則在此過程中，條形磁鐵受到的摩擦力方向__（水平）向右_,逐漸—減小_（選填“減小”或“增大”）。圖1-2-24區(qū)技能提升練.［金華中考］在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”時，小科設(shè)計了如圖所示的電路。下列相關(guān)說法不正確的是（A）圖1-2-25A.電磁鐵A、B上方都是S極B.通過電磁鐵A和B的電流相等C.電磁鐵A的磁性強于電磁鐵B的磁性D.向右移動滑片尸，電磁鐵A、B磁性都減弱12.作圖題。

(1)根據(jù)圖甲中通電螺線管的N、S極，在括號內(nèi)標(biāo)出電源的“+”極和“一”極。⑵如圖乙所示，請用筆畫線代替導(dǎo)線將實物圖補充完整。要求:①小磁針的指向滿足如圖所示方向；②滑動變阻器的滑片向右端移動后，通電螺線管的磁性減弱；③原有導(dǎo)線不得更改。【答案】如答圖所示。第1汛2)題答圖第1汛2)題答圖13.［義烏期中］如圖是小樂研究“影響電磁鐵磁性強弱因素”的裝置圖，它由電源、滑動變阻器、開關(guān)、帶鐵芯的螺線管和自制的針式刻度板組成。在指針下方固定一物體A，當(dāng)把導(dǎo)線〃與接線柱2相連，閉合開關(guān)后，指針B發(fā)生偏轉(zhuǎn)。圖1-2-27（1）小樂在實驗時通過觀察—指針8偏轉(zhuǎn)角度—來判斷電磁鐵磁性的強弱。（2）實驗發(fā)現(xiàn)：①當(dāng)滑動變阻器的滑片尸向左滑動時，指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會隨之發(fā)生變化；②保持滑片尸位置不變，當(dāng)導(dǎo)線〃由接線柱2改為與接線柱1相連，閉合開關(guān)后，可發(fā)現(xiàn)指針B偏轉(zhuǎn)的角度將會—變大__（選填“變大”或“變小”）。（3）通過以上實驗可得出的結(jié)論是—電磁鐵磁性強弱與電流大小和線圈匝數(shù)有關(guān)。當(dāng)通過電磁鐵的電流一定時，電磁鐵線圈匝數(shù)越多，磁性越強_。區(qū)培優(yōu)拓展練14.小菲同學(xué)學(xué)習(xí)了電和磁的知識后，知道了奧斯特實驗的現(xiàn)象：通電直導(dǎo)線周圍存在磁場（如圖甲），且通電直導(dǎo)線周圍的磁場分布符合右手螺旋定則，磁感線的分布是以導(dǎo)線為中心的一組同心圓（如圖乙）。甲乙 丙 「戊圖