幼兒園社會領域

幼兒園社會領域幼兒園社會領域#/5教育少兒園社會領域培訓記錄本學期我們依據(jù)本園實質，以《大綱》和《指南》精神為指導，牢牢掌握少兒教師的培訓契機，著重了新課程背景下教師教育觀點的轉變和教育行為的落實，展開了一些活動，不停提高教師的教育教課能力。園內(nèi)自己擬訂培訓內(nèi)容及目標要求，增強了“教”與“學”的研究，提高了教師的專業(yè)能力，進一步推動了少兒園的保教質量提高，獲得了優(yōu)秀的培訓成效。一句話少兒園社會教育就是教少兒做人的教育。少兒的社會性發(fā)展又包含三個方面社會認知、社會感情、社會行為技術。下邊我們對這三個方面進行詳細論述。、社會認知讀觀點它主要包含四個方面自我意識即對自我特點以及與他人及四周事物關系的認識。舉例小班孩子男女性別。大班我是大班哥哥姐姐。對他人認知即對伙伴以及四周環(huán)境中的人的認知。對社會環(huán)境的認知即對家庭、少兒園、社區(qū)設備、交通設備、重要節(jié)日及重要事件等方面的認知。 家中有幾口、少兒園的名字、社區(qū)標記、交通訊號燈、教師節(jié)、國慶節(jié)、地震等方面的認知。對社會規(guī)范的認知包含對文明禮貌的知識及習慣、對社會公共規(guī)則、集體規(guī)則、基本道德準則等方面的認知。 即社會公德的認知。、舉例地區(qū)活動在玩地區(qū)活動時他要學會怎樣與人交往合作共同達成一個東西以及和氣朋友分享好的成就。二、社會教育的目標《少兒園教育指導大綱》中社會的總目標是這樣的。分類目標階段目標和單元目標是不需要老師建立的教育活動目標是需要老師親身設計的。下邊我們對這四個層次的目標進行一一解析。教育活動目標是最詳細的也是我們老師自己建立的可是它一定從前三個目標為依照不要脫走開。我是這樣理解的你們呢三、社會教育內(nèi)容方才我們說分類目標時是依據(jù)他的類型不一樣來確定四個內(nèi)容的目標也就是社會教育內(nèi)容。下邊我們一塊學習社會教育內(nèi)容的四個方面。四、社會教育方法有一般和特別兩種。一般有五種特別有三種下邊我們對這八種方法來學習溝通一下這也是我們的要點哦、解說法、講話法舉例大班上學期主題什么聯(lián)系你我他《我的電話薄》中剛開始時和孩子講話。 中班主題《健康寶寶》中《獨自在家的時候》、議論法、演示法風趣的京劇臉譜。、觀光法大班主題《什么聯(lián)系你我他》中《觀光郵局》王老師講了一個去彌河觀光的案例沒打招呼和人家的工作矛盾了。、行為練習法小班主題《讓愛住我家》中《今日我是小主人》就是經(jīng)過教師集中情形表演來培育少兒做客和以禮待人的習慣。移情訓練法他為何會哭你什么時候哭你哭時會怎樣角色飾演法我是小記者文明禮貌察看學習法看到他人獎賞他會察看學習。五、教育原則念念六、少兒園社會教育的門路主要經(jīng)過三個方面七、接下來我們要學習也是最為重要的是少兒園社會教育的活動設計八、組織形式一、以實踐活動開始的教育活動的組織二、以情形表演開始的教育活動的組織大班社會活動碰到險情怎么辦活動目標、學習在火災、地震、打雷等危險狀況下的自救知識掌握正確的自救方法。能沉穩(wěn)、沉著的面對危險情境踴躍想方法解決問題?；顒訙蕚湎儡嚭奥暫痛蚶椎匿浺魩А浺魴C、手帕、用椅子搭成的家。活動過程一、教師創(chuàng)建情形“危險的旅游”指引少兒了解著火時自救的簡單方法。教師和少兒一同坐上火車去旅游夜晚住進了旅館突然發(fā)生了火災。引起少兒踴躍想出合理自救的方法。教師指引少兒對答案進行解析做出正確的判斷而后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程。二、教師創(chuàng)建正在睡覺時發(fā)生地震的情形指引少兒感知地震的自救方法。三、教師為少兒播放“打雷”的錄音指引少兒想出防止雷擊的方法。四、教師教育少兒無論碰到什么危險都不要懼怕要冷靜踴躍動腦筋追求救援。三、存在不足。、我園教師的均勻年紀偏大，沒有一個專業(yè)幼師畢業(yè)的人才，所以，我們此后更要加大對老師專業(yè)知識培訓的力度和范圍，用理論來指導實踐。、園本研修的模式不夠廣泛，組長的專業(yè)引領不夠教師的研究實效性的還不夠，表此刻教研組的研究任務明確，但在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在詳細的操作中不可以提高自己的經(jīng)驗。所以，邊學習邊培訓邊教研，也是我們此后培訓工作的要點。老師們在工作中累積經(jīng)驗，把這些經(jīng)驗統(tǒng)編起來，形成資料，為展開新的課題做好鋪墊。今年