小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆大全

小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆大全和小班孩子們一起生活在這個(gè)溫馨的小家里,我覺得我很幸福,但帶了小班后我發(fā)現(xiàn)小班的孩子,經(jīng)常會(huì)流露出以“自我為中心”的心理傾向，他們“霸道”地認(rèn)為：“我喜歡的東西就是我的!”這顯然不會(huì)受集體的歡迎，接下來小編在這里給大家?guī)黻P(guān)于小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆，希望對(duì)你有所幫助!小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆1每個(gè)班里都有活潑的、膽大的或者膽小的不同類型的孩子。這就是孩子的個(gè)體差異性。尤其是小班更加明顯。我們班的點(diǎn)點(diǎn)和豆豆就屬于比較膽小的孩子，無論是什么情況他們都不愿意表現(xiàn)自己，平時(shí)說話聲音也很小。每次表演節(jié)目他們總是怯生生的，即使上臺(tái)了，也低著頭不愿意表演，為此家長也很擔(dān)憂。作為老師我覺得有必要鍛煉孩子的膽量。在《我是小雪花》的表演中，我請兩個(gè)小朋友扮演雪花其余小朋友一起表演，可是點(diǎn)點(diǎn)和豆豆就是不肯上臺(tái)表演。我也沒有特別地要求他們，想著也需要給他們緩沖一下的時(shí)間。當(dāng)其他小朋友在臺(tái)上表演的時(shí)候，我觀察到他們在自己的位置上笑得可開心了。說明他們很喜歡這個(gè)表演。于是我邀請他們上臺(tái)，可是他們還是不愿意。我們的游戲一直重復(fù)地在進(jìn)行，當(dāng)很多小朋友都扮演過小雪花了，我再次邀請他們說：你們也來當(dāng)小雪花吧。他們不語，我繼續(xù)說：你們這兩朵雪花只需敲窗，我這朵大雪花會(huì)唱歌的哦。這時(shí)點(diǎn)點(diǎn)起立了，豆豆一看點(diǎn)點(diǎn)走了他也高興地跟上了。整個(gè)表演過程中他們只是敲了敲窗，始終沒開口唱歌。但是看得出他們已經(jīng)跨出了第一步。雖然這只是一個(gè)小計(jì)策，但是他們倆還是有變化的。而且大家一起表演的時(shí)候他們也會(huì)在后面一起表演。相信我們更有耐心地關(guān)注他們，鼓勵(lì)他們一定會(huì)有進(jìn)步的哦!小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆2小班幼兒剛來幼兒園讀書，大多數(shù)幼兒都情緒還不穩(wěn)定，哭哭啼啼的，但是彬彬小朋友卻和別人不同，在開學(xué)初的幾天就無緣無故打人，搶玩具。有一次，大家都排著隊(duì)在操場上散步，他嫌后面的小朋友推他一下，他抬起腳就往人家身上一腳，老師連制止都來不及。當(dāng)時(shí)，我們就進(jìn)行了詢問，了解了原因后，對(duì)他進(jìn)行了教育。彬彬也不回答老師的話，就低個(gè)頭哭了起來。后來爸媽來接的時(shí)候，我們向家長反映了情況，當(dāng)時(shí)，他媽媽就跟他說，不可以打人。彬彬想都沒想就回答，我就是要打他。分析：據(jù)彬彬爸爸媽媽說，彬彬在家比較自由，想干什么就干什么，而且平時(shí)一直跟著比他大好幾歲的男孩子一起玩，時(shí)間一長，就養(yǎng)成了不好的習(xí)慣。再者，平時(shí)爸爸媽媽對(duì)他的教育不夠，對(duì)他太寵愛，什么事情都由著小孩子，久而久之，脾氣就變得倔強(qiáng)。對(duì)策與反思：注重家園溝通，與家長聯(lián)系后，讓其對(duì)孩子松嚴(yán)結(jié)合，在家尊敬長輩，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，在幼兒園，時(shí)時(shí)關(guān)注他的行為，如發(fā)現(xiàn)有打人、搶玩具現(xiàn)象，馬上制止，再進(jìn)行正面教育。再找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，了解他的行為動(dòng)機(jī)，耐心地告訴他同伴間的相處之道，暗示他努力改正缺點(diǎn)。當(dāng)他稍有進(jìn)步時(shí)，我便馬上予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他逐步感受到老師對(duì)他的愛和信任。小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆3送走了炎炎夏日，迎來了金秋九月，又是一年的開學(xué)季。一轉(zhuǎn)眼，新生入園已經(jīng)一段時(shí)間了，小班幼兒剛上幼兒園對(duì)新的環(huán)境肯定會(huì)有些不適應(yīng)，剛?cè)雸@的一段時(shí)間孩子肯定會(huì)有哭鬧現(xiàn)象，這是很正常的。做家長的就會(huì)很舍不得，有的家長一直在幼兒園里陪著，要不就是在窗外偷偷的看孩子的情況。有的家長看到自己的孩子哭了，自己的老淚也會(huì)被逼出來。開學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了,大部分的孩子們的變化都很棒,就拿小三班來說吧，有些孩子是上過小小班，有些上過早教,有些孩子根本就沒怎么哭鬧，很快就適應(yīng)了幼兒園的生活，只有個(gè)別孩子就哭鬧一下。從剛開學(xué),孩子們因?yàn)殡x開了爸爸媽媽，爺爺奶奶，情緒上的不穩(wěn)定,到現(xiàn)在基本上每個(gè)孩子都能開開心心的來幼兒園,這些變化是可喜的。這天是星期四，是我在小三班帶班的日子。我像平常一樣，早早的來到小三班。班級(jí)中一個(gè)孩子都沒來，為便開始準(zhǔn)備今天的活動(dòng)教具了。過了一會(huì)兒，幾個(gè)孩子來幼兒園了?！袄蠋?，早上好!”一個(gè)響亮的聲音從我的身后傳來了。我便轉(zhuǎn)過身去，一看，原來是嫻嫻，她正笑瞇瞇的望著我?！霸缟虾茫瑡箣??！蔽冶頁P(yáng)她有禮貌，還是個(gè)不哭的乖寶寶，于是我請她自己去區(qū)域玩了?！皨寢尅币粋€(gè)小女孩哭著抱著媽媽的脖子不肯松手，她的手上還抱著一只小老虎。勞老師走了過去，對(duì)她說：“早上好，黃天瑜?！币娝龥]反應(yīng)，還是抱著媽媽哭，勞老師便指著她手上的小老虎說：“這是什么啊?”黃天瑜媽媽邊安慰她，邊指著小老虎說：“快給老師介紹一下，這是什么啊?”在老師和媽媽的引導(dǎo)下，黃天瑜停止了哭鬧，向老師開始介紹自己的小老虎了。3-4歲的孩子注意力比較不集中，容易分散，這是該年齡階段很多孩子都具有的特點(diǎn)。小班孩子的大腦發(fā)育還不夠完善，年齡越小，控制注意力的時(shí)間越短，但這種情況將隨著年齡的增長逐漸好轉(zhuǎn)。黃天瑜就正是這個(gè)典型的案例。而嫻嫻小朋友是因?yàn)樗趧诩臆ぷx過小小班，已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園這個(gè)環(huán)境了，了解了幼兒園一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)了。每一個(gè)孩子的成長都離不開父母和老師，只有在我們的細(xì)心教導(dǎo)，愛心哺育下，孩子們才會(huì)健康快樂地茁壯成長。小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆4葉圣陶先生說過：“什么是教育，簡單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！边@足以說明，習(xí)慣對(duì)于孩子來說是多么重要。小班幼兒從入園的那一刻起，就是集體生活的開始，對(duì)于他們來說，什么都是新鮮的。每個(gè)孩子都來自不同的家庭，他們有著不同的生活習(xí)慣，在幼兒園的集體生活中，總有一些孩子會(huì)違反生活常規(guī)，需要老師不停地提醒和幫助。如在午睡時(shí)間，浩浩總是很難入睡，而且每次睡覺時(shí)總會(huì)發(fā)出聲音，一個(gè)人喜歡自言自語，或者用小手不停地去拍打床邊的木頭，發(fā)出聲音。那是不是浩浩不困呢?實(shí)際上不是的，他一旦睡著就會(huì)睡得很香，時(shí)間也長，就是因?yàn)樗麤]有養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，當(dāng)老師不在看他時(shí)，他就會(huì)控制不住自己，總要?jiǎng)觼韯?dòng)去，在家里從來不睡午覺，家長也不做要求。為了改善這個(gè)現(xiàn)象，讓浩浩養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣，我在別的小朋友睡著后，總是坐在他小床邊，輕輕地拍拍他的肩膀，給他一種安全感，不用多少時(shí)間，他的小眼睛就會(huì)慢慢地合起來，時(shí)間一長，只要我一走到他的小床邊坐下來，他就會(huì)乖乖地閉上眼睛，手腳也不亂動(dòng)了，安靜地睡覺。在潛移默化中，他也習(xí)慣了睡午覺，只要養(yǎng)成了好的習(xí)慣，孩子自然會(huì)自覺地去做好一件事情。在幼兒園生活中，需要我們注意的是，就是和孩子一起在生活中細(xì)化完善各種常規(guī)要求，幫助孩子形成集體意識(shí)并逐漸內(nèi)化為自覺行為，教孩子學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做人，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。小班幼兒養(yǎng)成教育隨筆5九月，是小班寶寶從家里到幼兒園的過渡時(shí)期;九月，幼兒園里總能聽到小班寶寶強(qiáng)烈的哭鬧、嘶喊聲;九月，我的耳朵“備受煎熬”，嗓子“干燥嘶啞”，手腳“酸痛”，這全是寶貝們的杰作，甚至在睡夢中還能聽到某個(gè)寶寶的哭喊聲而被驚醒，這群寶貝成了我生活中不可缺少的部分。入園第一周，我和孩子們是在門窗緊閉，一片哭鬧中度過的。有些小朋友原本情緒不錯(cuò)，但身旁有小朋友哭鬧就受到感染也跟著哭了，總之哄完了這個(gè)那個(gè)就開始哭了，一天到晚總變著法兒讓孩子們暫時(shí)忘記爸爸媽媽，忘記哭，去喜歡老師，喜歡幼兒園的生活。瀟瀟是哭得最兇的一個(gè)，她閉著眼睛就是哭，什么也聽不進(jìn)去，不吃飯，不睡覺，從早哭到晚，滴水未進(jìn)，我們幾個(gè)老師都急得要死，使出三十六計(jì)、七十二變，磨干了嘴皮子，仍不見任何效用。與瀟瀟的媽媽也做了溝通，她也非常無奈，說瀟瀟小的時(shí)候戒奶就戒了好幾次，一直戒不掉，也像這樣可以一星期不吃不喝，哎!心想，瀟瀟還不是你給慣出來的。對(duì)于瀟瀟，我們都認(rèn)為她至少得哭上一個(gè)月。不過還是和她媽媽商量了很多辦法來安撫瀟瀟。接下來的幾天，都是我從瀟瀟的爸爸媽媽手中接過孩子的，早晨是最艱難的一丈，瀟瀟會(huì)使出全身力量哭鬧，甚至打人，在她的幾次“千手觀音”下，我終于得到了瀟瀟的第一句話：“打電話，叫媽媽來接?！蔽荫R上接道：“好的，瀟瀟不哭了，老師就打電話，好嗎?”到了午睡時(shí)間，孩子們都睡著了，瀟瀟又開始哭：“媽媽呢?我要到外面去等媽媽?！薄盀t瀟睡好覺，媽媽就來了?！蔽液逅狭舜?，等了一會(huì)之后，她又開始叫喊：“媽媽，我想媽媽了，媽媽怎么還不來?”瀟瀟就這樣一直盼著媽媽來，可總是等不到媽媽。放學(xué)的時(shí)候，我對(duì)瀟瀟媽媽說：“你要對(duì)孩子們講實(shí)話，哄她但不是騙她，媽媽不是馬上就來的，要在寶寶上完課，吃晚飯，睡好覺，吃好點(diǎn)心，到了四點(diǎn)，媽媽才來接她。”第二天，瀟瀟明顯好了很多，她吃飯的時(shí)候?qū)ξ艺f：“陳老師，媽媽說我要吃好飯，睡好覺，到四點(diǎn)她就來接我。”我說是的，瀟瀟真乖，老師喜歡你!她聽了很開心地笑了。雖然剛開始幾天，她偶爾仍有哭鬧，但一天天在進(jìn)步，就這樣?xùn)|磨西磨，陪著瀟瀟過完了兩個(gè)星期的幼兒園生活，她似乎有點(diǎn)喜歡我了，我一個(gè)眼神她就知道該怎么做了。瀟瀟給了我很大的驚喜，她比我們預(yù)期的要適應(yīng)得更快，現(xiàn)在瀟瀟早上來可以爽快地和媽媽說再見，開心地和小朋友一起玩，認(rèn)真上課、吃飯，玩游戲，是個(gè)很棒的寶寶了!對(duì)于哭鬧的孩子，我們需要的是更多的耐心和關(guān)愛。他們對(duì)爸爸媽媽太過依賴，不喜歡過集體生活。我們就應(yīng)該細(xì)心觀察孩子，了解他們的需求，適時(shí)地滿足他們的要求