文明禮儀心得體會

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中華民族素有“禮儀之邦”的美譽?？鬃拥模骸奥渎浯蠓?，然后君子?！泵献拥模骸皞}廩實而知禮節(jié)”。董仲舒的：“既美其道，又慎其行?！彪S著時代的變遷，社會的飛速發(fā)展改變。人們交往的速度增加，文明禮儀對于一個現(xiàn)代人來講，在工作和生活中的重要性是不言而喻的。對一個人來說，禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際實力的外在表現(xiàn)，而對與一個社會來說，禮儀就是一個國家社會文明程度、道德風尚和生活習慣的反映，所以我認為學習文明禮儀，使我們每個人在“敬人、自律、適度、真誠”的原則上進行人際交往，告辭不文明的言行。文明有禮是當代學生最基本的道德行為規(guī)范和文明素養(yǎng)的體現(xiàn)。假如沒有受到良好的文明熏陶和嚴格的禮儀訓練。缺乏現(xiàn)代人應具有的文明規(guī)范和教養(yǎng)，在今后走向社會時面對競爭日趨激烈的現(xiàn)代社會，許多時候就不會被社會所容納，更不用說與人溝通溝通，所以說對廣闊學生而言，文明有禮的教化與內化、儀表儀態(tài)的了解與熏陶更具有特別的內涵和意義。

老師是學校工作的主體，不僅是科學文化學問的傳播者，而且是學生思想道德的教化者。老師在傳播學問的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對學生進行著潛移默化的影響，從而對學生的言行舉止發(fā)生作用。俗話說正人先正己，因此，老師的禮儀必需規(guī)范。要到處做到“為人師表”。因為，學生會關注你的一言一行，他們都具有向師的心理，他們會仿照老師的所作所為。一個具有良好的言行習慣的老師教出來的孩子也肯定是具有良好的言行習慣。因此，老師的以身作則、為人師表至關重要。在平常的工作和生活中，

老師要樹立良好的榜樣。榜樣的力氣是無窮的！當學生見到老師問好時，老師也應當點頭或招手向學生問好；當老師做錯了，也敢于向學生致歉。這樣的小節(jié)，體現(xiàn)出敬重學生，令學生在潛移默化中受到教化，營造良好的教化氛圍。因而，我們應以老師文明禮儀規(guī)范嚴格要求自己，在日常行為、遵紀遵守法律、思想品行等方面成為學生的楷模。樹立為學生服務的意識，依法保障學生的權利，敬重學生的特性特點，動之以情、曉之以理，切實做好德育工作，幫助學生逐步樹立正確的人生觀、價值觀。先成人，后成材。另外，在寒暑假期間我們也要求老師遵守社會公德，樹立良好師德形象。與鄰里友好相處，搞好婆媳關系，贍養(yǎng)好老人，規(guī)范自己行為，為育紅樹好形象。我會努力建設好自己的“三個精神樂園”：一是建設愛崗敬業(yè)的精神樂園，二是建設酷愛學生的精神樂園，三是守住依法執(zhí)教的精神樂園，樹文明、創(chuàng)和諧校風。我想從以下四個方面入手：

一、老師要具備良好的個人形象。

形象就是外觀，是一個老師應當首先留意的。這是一個老師綜合素養(yǎng)的體現(xiàn)，一個外表清凈、文明有禮、風度幽雅、具有親和力的老師是學生和家長都喜愛的。一個人氣質、自信、涵養(yǎng)往往從他的姿態(tài)中就能表現(xiàn)出來。作為塑造人類靈魂工程師的老師，更要留意自己在各種場合的行為舉止，做到大方、得體、自然、不虛假。目光、站姿、手勢等方面都有肯定的要求。

二、老師行為舉止要端莊大方。

衣著舉止要符合老師的職業(yè)要求，不能超越老師的根本而去追逐時尚。假如你染了發(fā)，穿了超短裙，學生會覺得很困惑，有時會仿照?！独蠋煻Y儀》中告誡我們，作為一名老師首先要注意儀表，著裝大方得體。在校內內（在

學生面前），不過分裝扮自己，不穿奇裝異服，不染發(fā)、燙發(fā)，言行舉止要文明、禮貌。

三、老師品行要高尚。

一個老師的品行確定了他是否值得學生和家長的敬重和信任，也確定了他是否具有人格魅力，更確定了是否讓大家喜愛。高尚的情操會讓學生覺得老師就是他們的楷模，否則亦然。平常要與同事和諧相處，不自以為是，不與同事鬧無原則的沖突，要時時事事留意自己的形象。

四、身教傳授禮儀。

孔子說：“其身正不令而行，其身不正，雖令不從?！笨上攵?，老師的禮儀和言傳身教是最好的傳授禮儀、影響學生身心的方式，所以，要求學生做到的，老師首先要自己做到，要做到學生的表率，也正是體現(xiàn)了俗話說的身教重于言教。

“學高為師，身正為范”，作為一名“教書育人，為人師表”的人民老師，不光要有淵博的學問，更要有高尚的品德，良好的師德，要在教給學生學問的同時教給他們如何做人，如何做一名優(yōu)秀的少先隊員。老師要用言傳更要用身教的教化方法來教化學生。身教有時候賽過說教，會收到“此時無聲勝有聲”的教化效果。

總之，通過《老師禮儀》的學習讓我懂得了學習禮儀是一門必修課，也是對民族和后代負責的表現(xiàn)，作為老師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈，用禮儀準則規(guī)范言行，加強禮儀上的學習，只有不斷進取，才能使自己在這方面有所進步和提高。今后在學習生活以及工作中，我將以教程為標準，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴格要求自己，以身作則，言傳身教，做一名學生喜愛的老師。

文明禮儀心得體會2

我讀完了《文明禮儀教化讀本》這本書。這本書并不是干脆枯燥地告知我們一些文明禮儀方面的內容，而是通過一個個發(fā)生在我們身邊的小故事來生動形象地告知我們一些生活中的文明禮儀常識。

中國歷來是個禮儀之邦，特別重視公民道德素養(yǎng)的培育。有些外國人為什么瞧不起我們中國人，就是因為有些人的素養(yǎng)差。隨地吐痰，踐踏草坪，乘車時不守秩序，隨意插隊，粗話臟話連篇。

你知道“人”的“一撇”代表什么嗎？就是文明。假如一個人不講文明，沒有文明的道德修養(yǎng)，那么這個“人”就只剩下一捺了。只有“一捺”，這“人”還怎么能站得起來呢？既然站不起來，又怎么能叫做“人”呢？

小學時期是文明禮儀養(yǎng)成的關鍵時期，讓我們努力改正自己的一些不良習慣，成為一個文明的人。

文明禮儀心得體會3

社交禮儀，是人們相互交往中的一種行為規(guī)范。人們在日常生活中，時時到處都離不開社交禮儀。隨著改革開放的不斷深化，人們交往不斷增多，講究社交禮儀越來越凸現(xiàn)出它的緊迫性、必要性和重要性。尤其是機關干部，主要是與人打交道，做人的工作，在工作交往中更應當留意禮貌禮節(jié)，到處做到儀表端莊，謙遜親善，文明禮貌，保持一種有素養(yǎng)，有修養(yǎng)的良好形象。

實踐證明，儀表整齊，舉止端莊，談吐文明，講究社交禮儀，也是做好人的工作的一種有效手段。如接待來訪者，百姓來向你反映問題，而你舉止不得體，講話粗魯，心不在焉，就會缺乏信任度，引起來訪人的反感，甚至可能反目為仇，不歡而散。而要是來訪者反映狀況，你落落大方，熱忱接待，耐性傾聽，就會給人一種有信任度的感覺，讓人家滿腹牢騷而來，滿足興奮而去。同樣是接待來訪者，講不講究社交禮儀，注不留意禮貌禮節(jié)，就會有兩種迥然不同的效果。

改革開放后，人們的社會交往日益增多，社會禮儀也顯得更加重要。為適應這個新形勢，機關工作場所非常須要有禮儀禮節(jié)的氛圍。機關工作人員作為機關工作的“主體”，要有效地做好日常工作，亟待注意三個方面的問題：

其一、更新觀念，適應形勢。懂得機關禮儀是社交禮儀的重要方面，明確講社交禮儀與做好機關干部的關系，正確相識在機關日常工作中講禮儀禮節(jié)與做好機關日常工作關系的哲理，從而提高講究禮儀禮節(jié)的自覺性。

在這次文明禮儀學習后，我們茅塞頓開，原來在平常的工作中我們有許多地方都做得不到位，從小小的鞠躬禮到文明用語，好像我們都有太多的忽視，比如在平常工作中鞠躬禮不標準、文明用語聲音太小、面部無表情等常見問題我們好象都沒有多加留意。

通過這次文明禮儀學習，使我們意識到原來平常忽視的這些小問題其實帶給車方的負面影響是非常大的，試想當車輛駛到我們收費窗口，望見一個精神不振、吐詞不清、面無表情的收費員時會是什么的感覺，信任他們也不會有開心的心情，甚至會產生厭惡感。而我們公司的服務宗旨是什么呢？—“享受高速，感受真誠”，可我們的服務看法卻帶給車方的是一種疲乏、無奈的感覺，這不是違反了我們的服務宗旨嗎？假如我們自己是車主，誰又情愿見到這樣一位收費人員呢？

所以，我覺得我們在平常的工作中應真正地做到“注意細微環(huán)節(jié)、追求完備”，力求做好每一件事。當然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務水平方面，我們應在供應文明服務的前提下仔細學習和駕馭各種文件，真正為車方營造一種良好的收費氛圍，讓他們真正地感受到我們的真誠！

針對目前我校創(chuàng)建瑞安市文明單位和如何抓學生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成教化這兩項工作，依據(jù)我校平常開展一些學生的狀況，在平常反思基礎上，并有了以下一些想法：

以創(chuàng)建為契機，以開展學生文明禮儀教化為抓手和突破口，大力開展學生文明禮儀教化活動。因為抓學生文明禮儀教化具有操作性強、見效快等特點，能最好促進學生的思想道德、行為規(guī)范的養(yǎng)成水平全面提升，所以我們要把抓學生文明禮儀教化作為一項常規(guī)工作來抓，常抓不懈，抓出成效。

一、制定規(guī)范，常抓不懈，體現(xiàn)落實。

制定《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等規(guī)范，班主任、任課老師要每天抓學生規(guī)范，學校要不定期檢查、定期組織檢查，做到層層落實。

二、開拓陣地，形成深厚的文明氛圍。

學校要在校內文化建設中開拓一塊文明禮儀教化陣地，班級要開拓板報陣地，還要通過宣揚專欄、榮譽欄、紅領巾廣播臺、?？⒍Y儀隊員示范作用等陣地和途徑，進行廣泛的宣揚，形成深厚的文明氛圍。

三、制訂方案，開展系列活動。

制訂具體可行的方案，依據(jù)上級有關規(guī)定，把每年的三月份定為“文明禮貌月”，開展系列活動。

1、每年的“文明禮貌月”確定一個主題，并確定一首文明禮儀之歌、一支順口溜、幾句宣揚語，大力開展宣揚教化。

2、在宣揚專欄，每天出一題“文明禮儀學問每日一答”，征集答案，開展評比。

3、開設禮儀規(guī)范訓練課。以《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》等主要內容，以情境訓練為主要手段，對學生禮儀規(guī)范進行訓練。

4、實行講文明禮儀小故事或演講競賽。可以以古今中外講文明禮儀故事、小學生講文明禮儀故事、自己親身經驗或所見所聞講文明禮儀故事為內容。

5、實行以文明禮儀為內容的課本劇形式的演出。

6、實行學問競賽和手抄報競賽。內容包括《小學生儀容儀表規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》、《小學生文明禮儀規(guī)范》，文明禮儀之歌、順口溜、宣揚語，文明禮儀學問每日一答，古今中外、小學生講文明禮儀故事等。

四、組織開展各類文明評比活動，激勵文明行為養(yǎng)成。

開展文明學生、文明住校生、優(yōu)秀紅領巾崗位監(jiān)督員、文明班級、文明寢室、儀容儀表規(guī)范班級等評比活動，增加小學生的個人和集體榮譽感，激勵小學生文明行為養(yǎng)成和提升。

文明禮儀心得體會4

隨著年齡的增長，自我意識、獨立意識的增加，也不在是你眼中曾經的那個寶寶了，她有時也會抓住大人的缺提出看法，或是在心里質疑大人的心里了。

面對這個“小大人”我們要知道，孩子是大人的“復印件”，所以我們平常也要留意什么樣的教化會給孩子帶來什么樣的影響呢？

做父母的可能都喜愛給孩子設計一個雄心壯志的安排，一但教化偏離了設計的軌道，就會認為孩子“笨”、“沒有出息”，等一系列影響家庭氣氛等不快樂的問題也會急馳而來。首先我們做父母的要有一顆平常心，不要把自己父母曾經給自己設計的未曾完成"雄偉藍圖"拿過來讓孩子來替你去完成。曾經犯錯改了就不是問題，相同的錯誤重演就是問題了。少年的時間是金色的、自由的、和歡樂的，我們要做的只是“引導”和“激勵”。

我們認為婷婷只是個平凡的小女孩，我們沒有給她設計任何的遠大志向，我們只是希望她開快樂心上學，開快樂心生活，健康的成長。所以考試成果不志向時，我們更多的是要幫助她找出差錯的緣由，而不是開口就責罵她，對于因馬虎大意的小毛病間或提提，不是揪住不放。敬重她自己愛好愛好的學習選擇，但也要監(jiān)督她對自己的選擇不要隨意更改或懊悔，培育她自己獨立確定的意識是不行以沖動和隨意的。要統(tǒng)一家庭的教化思想和規(guī)則，由于家庭結構問題，老人都會把孩子當做“寶”來喜愛或討孩子快樂。假如祖輩和父母的看法不統(tǒng)一時，會使孩子無所適從，孩子對大人們的洞察力也是很強的，時間一久，在家長的看法不統(tǒng)一時，孩子就會利用家長的看法分歧而“投機取巧”，家庭和諧聯(lián)盟，是培育孩子的規(guī)則意識、紀律感的最好教材。所以我們平常對孩子的教化有看法分歧時，都要采納背靠著孩子的溝通方式，而不要當著孩子的面前爭吵不休。

父母要學會敬重孩子，隨著孩子年齡的逐步增長，孩子起先學會獨立思索，不再盲目聽從；平常我們多采納溝通方法，口氣宛轉，放下架子，蹲下來和孩子講話，削減居高臨下的家長制指責作風。在與孩子溝通時，肯定要仔細傾聽她說話，讓她感到父母對她的重視與敬重，這樣孩子小小的自尊心就會被樹立起來，她也會在與大人的談話中，仔細思索自己想的和做的，表達自己的看法，這對孩子的理性思維習慣也有良好的幫助。當然大人在和孩子溝通的時候，也應當留意一些細微環(huán)節(jié)，這樣才能比較快速的和孩子進行良好的溝通，比如說看電視、玩電腦時間長了，我們采納“提示制”，告知她再過幾分鐘該休息了，應當愛護好自己的眼睛等等。有一種飽和原則，就是孩子們慣有的厭煩心情。雖然劇烈的想擁有目的，也能夠體會把事情做完的樂趣，但是因為課程繁多在內心產生阻力，無法持續(xù)主動地去做事，假如把要求的水準降低，課業(yè)的份量削減，接著培育孩子在低潮時的活力，那么他們在低潮過后，又會升起責任心，更主動地去做功課。

文明禮儀心得體會5

文明禮儀要從小事做起，一個晨練的青年，一邊跑步熬煉身體，一邊幫孩子拿下了不當心扔到了樹上的籃球，還把路邊的垃圾扔到了垃圾箱，還還幫助一位費勁上坡的三輪車老人推車，早晨跑了一路，好事做了一路，歡樂了別人也滿足了自己。

當選者中有一個很特殊的女孩。說她特殊是因為她是當選者中年齡最小的一位，今年只有15歲;說她特殊是因為她是一個只有兩個手指的女孩;說她特殊是因為她用僅有的兩個小手指，從10歲到15歲的5年時間里，利用業(yè)余時間撿了6000多枚廢舊電池。她就是潘娜威，營口的一個中學生，是她以自己真誠的環(huán)保行為為遼寧爭得了惟一的十杰稱號。

所以，同學們清除陋俗須要我們要從小事做起，從身邊做起。講文明語言，做文明學生，平常不講粗話、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課、不遲到早退、不打架斗毆、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整齊大方，在校期間不化濃妝、不配戴首飾、不穿奇裝異服;敬重師長，見了老師主動問好;團結同學的，互幫互助;愛惜花草樹木、公共設施，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網吧，;生活儉樸，不比吃穿，不奢侈糧食。在家敬重長輩，孝敬父母的，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉。

社會的全面進步不僅體現(xiàn)在物質的足夠、技術的先進上，更須要陶冶完備的精神、高尚的人格。促進全社會成員健康人格的構建，須要重建禮儀，讓人們心靈相通，友好相處，在和諧的社會生活中獲得精神上的愉悅、心靈上的滿意。這就須要我們在弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)禮儀基礎上，重建新的、體現(xiàn)時代要求的文明禮儀，讓中國在成為經濟強國。

文明禮儀心得體會6

我國是文明古國，富有優(yōu)良的文明禮貌傳統(tǒng)，素有“禮儀之邦”的美稱，幾千年光輝絢麗的文化，培育了中華民族高尚的道德也形成了一整套完善的禮儀。

在社會生活中，人們經常把禮儀看作是一個民族精神面貌和凝合力的體現(xiàn)，把文明禮貌程度作為衡量一個國家和民族是否發(fā)達的標記之一；對個人而言，則是衡量道德水準和有無教養(yǎng)的尺度。一個人以其高雅的儀表風度、完善的語言藝術、良好的個人形象，展示自己的氣質修養(yǎng)，贏得敬重，將是自己生活和事業(yè)勝利的基礎。同時，禮儀作為一種文化，是人們在社會生活中處理人際關系，用來對他人表達友情和好感的符號。講禮儀可以使一個人變得有道德，講禮儀可以塑造一個志向的個人形象，講禮儀可以使你的事業(yè)勝利，講禮儀可以使得社會更加安定。禮儀是個人乃至一個民族素養(yǎng)的重要組成。社交禮儀已經成為我們必不行缺少的一部分，駕馭良好的社交禮儀學問是我們走向勝利必要的鋪路石。

社交禮儀是在社會交往中運用頻率較高的日常禮節(jié)。一個人生活在社會上，要想讓別人敬重自己，首先要學會敬重別人。駕馭規(guī)范的社交禮儀，能為交往創(chuàng)建出和諧融洽的氣氛，建立、保持、改善人際關系。

言談禮儀可以使你的談吐風趣、高雅、富有感染力；優(yōu)雅的舉止，瀟灑的風度，經常被人們艷羨和贊揚，最能給人們留下深刻印象而一個人行為舉止的綜合，就是風度的詳細表現(xiàn)；而著裝是一門藝術、一種文化、一種“語言”是一個人給其他人“第一印象”的重要組成部分，是評價個人禮儀的重要因素。這些禮儀是社交中無聲語言，是個人性格、品質、情趣、素養(yǎng)、精神世界和生活習慣的外在表現(xiàn)。

在禮儀方面我對求職前的打算、自我介紹的禮儀、面試的禮儀等駕馭的不是很好。當然，我會向知道的同學請教的。

人們在創(chuàng)建美麗物質環(huán)境的同時還應創(chuàng)建和諧的人際環(huán)境。生活的意義在于不斷創(chuàng)建和進取。同時，還應在困難的人際關系中表現(xiàn)、觀賞和發(fā)展自己，從中享受無盡的樂趣。

人，一走向社會就要適應這個社會，這樣才能實現(xiàn)自己的志向理想。一個人能否對現(xiàn)實社會或四周環(huán)境有良好的、主動的適應是衡量他心理健康狀況的重要標準。通過社交禮儀的學習，可以讓我們相識到應當主動適應社會，自覺參加社會活動，改造、變革社會環(huán)境，促使社會發(fā)展進步，同時改造、發(fā)展和實現(xiàn)自我。

通過對社交禮儀的學習，我懂得在社交場合如何留意自己的儀表和表現(xiàn)，提高了我在社交禮儀方面的表現(xiàn)水平。

由于我只是通過理論學習并未在實際狀況下練習，所以，不能想像每種禮儀的實際狀況。關于社交禮儀還有許多我們須要學習的地方，我們應當不斷的完善自己、充溢自己。

xx年x月x日我院對健康管理中心的全體員工進行了禮儀培訓課程。雖然只有短短幾個小時的課程，卻使我受益匪淺，這次的培訓可以說是從身體到思想上的一次徹底的洗禮，作為一個服務人員外在的儀表，站坐立行的各種姿態(tài)，對于服務客戶時應抱有的各種心態(tài)。

中華民族素有"禮儀之邦"的美譽，早在3000多年前的殷周之際，周公就制禮作樂，后來經孔子等人的提倡和完善，禮樂文明成為儒家文化的核心。禮儀可以很好的將一個人自身素養(yǎng)的凹凸體現(xiàn)出來，從另一方面來講有好的形象，好的素養(yǎng)的人更可以得到別人的信任。俗話說"禮多人不怪"，懂禮節(jié)，重禮節(jié)不僅不會被別人厭煩，相反還會使人敬重你，認同你，親近你，無形之中拉近了同他人的距離。相反，若不注意這些微小禮節(jié)問題，就有可能使人反感，甚至關系惡化。所以，在做任何事情都要講究禮節(jié)禮儀，服務行業(yè)尤其重要。

健康管理中心具有先進的設施，舒適的裝潢，優(yōu)雅的環(huán)境，然而擁有這些還不足夠，更要擁有的是優(yōu)質良好的服務。優(yōu)質良好的服務，個人認為從禮儀起先，要想給客人留下一個良好的第一印象，是從初見客人的禮儀起先的。今日不僅教會我們以微笑接待每一位或兇或善的客戶，更重要的是要有氣質，而氣質是自信的表現(xiàn)，只有有自信的人才會顯得更精彩，才會更漂亮，更好的為每一位客戶帶來有質量好的服務。

在今后的工作中，我信任我們都能做到學以致用，將今日之所學運用到明天的工作與生活中去，更是我們參與培訓的每一位學員的責任。同時也很感謝這次徐老師給我們健康管理中心帶來的專業(yè)的培訓，讓我能和廣闊的同事們共聚一堂一起學習和共享工作之中的閱歷，幾個小時的時間，向同事們學到了許多東西，也相互學習到了許多東西，取長補短，共同進步。讓我們用最真誠的看法去服務客戶，用最真心的微笑去迎接每一天，這樣我們才能竭誠所能為工行作出自己的一份貢獻。

文明禮儀心得體會7

文明禮儀，不僅僅是個人素養(yǎng)、教養(yǎng)的體現(xiàn)，也是個人道德和社會公德的體現(xiàn)。禮儀就是律己、敬人的一種行為規(guī)范，是表現(xiàn)對他人敬重和理解的過程和手段。文明禮儀是傳承文明的須要也是時代發(fā)展的須要。千百年來禮儀之風傳承至今，我國素以“文明古國”、“禮儀之邦”著稱于世。一個素養(yǎng)高、有教養(yǎng)的人，務必有良好的文明禮儀。這樣的人，才會被人敬重，受人歡迎。

少年兒童是祖國的將來，對他們進行品德教化，是家庭、校內乃至全社會的重要任務。它要求兒童進行人生觀、世界觀、價值觀和共產主義志向教化，培育兒童高尚的品行和情操，包括愛國教化、遵紀遵守法律教化，以及團結友愛、誠懇信用、酷愛勞動、文明文明教化，使他們成為有志向、有文化、有道德、有紀律的一代新人。以下是筆者幾年來小學生品德教化探究的一些體會和看法。

一、以身作則，潛移默化

俗話說：“身教勝于言教”。學生身邊人的一言一行，他們都會仿照。而老師與他們朝夕相處，所以就是他們干脆仿照的對象，依據(jù)這一特點，我們在進行思想品德教化的時候，老師應作為學生最詳細的看得見的活教材，要求學生做到的，老師首先要做到，不許學生做的，老師決不能做。這種教化方法不帶有任何強制壓力，學生易于理解，是其它教化方法無法比擬的，老師的身教能夠影響學生以下幾個方面：

1、讓學生文明。有些學生，在同學之間，常常說粗口話，搞惡作劇、做不文靜的動作，無事生非等等，針以這些不良現(xiàn)象，假如老師在注意“言傳”的同時，更注意身教。會取得令人滿足的效果。就是老師不僅僅常常在孩子面前講文明禮的道理，更重要是的以身作則。比如：我班里原先有兩位學生文明文明較差，給其他同學也帶來很大影響。于是，我常常個別對他們進行文明文明教化，課堂我盡量使自己的言談舉止文靜大方，從不用粗話罵學生，課間，我盡量多到學生中，特性是在兩位文明文明較差的學生面前，我盡量運用文明用語。學生不留意碰著我，我微笑地對他說：“沒關系”。如有學生替我拿東西，我很客氣地對他說：“感謝你”，路上或者別的地方遇見學生，我文明地跟他們打招呼;假如我不留意碰著學生或給學生增加了麻煩，我總是主動致歉地說“對不起”“請寬恕”等等。經過我一段時間的努力，那兩位文明文明較差的學生及其他同學的文明文明明顯好轉。

2、讓學生守紀。要想使自己的學生遵守紀律，老師首先要帶頭遵守《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《校內的各項規(guī)章制度》。做好學生的一面鏡子。試想，一個上課常常遲到、曠課的老師，去教化學生不要遲到、曠課，學生會聽他的嗎?一個常常罵學生、說粗口話的老師，去教化學生不要罵人、不說粗口話，學生會聽他的嗎?等等。這樣的老師在學生中的威信如何，大家可想而知。

3、讓學生守公德。有些學生，不明白什么是“公德”，也不明白遵守公德的好處和不遵守公德的不良影響。所以，他們經常因為消遣而做出不道德的事，給班級和社會帶來不良影響。如：校內校外亂涂亂畫、損壞公物、踐踏花草樹木、順手亂扔果皮紙屑等等。如要制止這些不道德的行為，老師除了常跟學生講道德之外，更重要的是要以身作則，用自己的行動去感化學生。如：我們班級就有許多學生不守公德?？措娪皶r大聲喧嘩，看到校內里有廢紙，不能主動撿起來。于是，我決心走到學生中去，用行動去感化他們。當我發(fā)覺學生順手扔果皮廢紙時，我當著他的面不聲不響地把它撿起來，放進垃圾桶里;當我發(fā)覺學生在墻壁上或別的地方亂涂亂畫時，我當著學生的面不聲不響地把它擦掉;當我發(fā)覺學生踐踏花草時，我立即過去當著他的面把花草扶正等等。老師的行動，漸漸地在學生身上表現(xiàn)出來，到其次個學期，大部分學生能遵守“公德”，不守公德的現(xiàn)象很少發(fā)生。

4、讓學生酷愛勞動。此刻的孩子大多是獨生子女，在家從來不做事，過著衣來伸手，飯來張口的生活，來到校內，不要說什么繁重的勞動，就連一般的大掃除都不愿參與。針對這種狀況，我首先從家長工作做起，利用家長會跟家長講如何協(xié)作老師教化孩子酷愛勞動，培育孩子的勞動潛力。父母親要常常支配孩子參與各種勞動，在校內，每次大掃除或其它勞動，我都帶頭干，哪里臟、哪里任務重，我就到哪里，做孩子們的表率，每次勞動結束，我都對本次勞動表現(xiàn)最專心的同學在全班同學面前賜予表揚。這樣，老師的行動和優(yōu)秀同學的行動就漸漸感化其他同學，使全體同學都酷愛勞動。另外，我還在品德課上講一些領袖人物酷愛勞動、酷愛勞動人民的故事，取得很好的效果。

二、成立光榮榜，弘揚好人好事

班級里成立光榮榜，大力弘揚發(fā)生在學生中的好人好事，如班級成立表揚欄，好人好事登記薄;向校內雛鷹電視臺投稿，成立好人好事宣揚欄等。使那些專心做好事的同學覺得光榮而驕傲，覺得更就應那樣做，也能使其他同學受到熏陶感染，從而在學生中構成人人做好事、個個爭先進的風尚。

三、在活動中進行品德教化

如組織學生為班里較困難的同學捐一些學習用品、探望孤寡老人、殘疾人，為他們做一些力所能及的事。這樣，培育了孩子助人為樂、關切他人的品質。組織學生清明節(jié)祭掃烈士墓，看革命影片，聽英雄人物報告，這樣，那些英雄人物的事跡就自然而然地感化學生，使學生愛祖國、愛人民、立志為祖國獻身的思想品德受到教化。另外，還能夠以小組為單位，讓學生到社會上去視察，去與那些違法違紀的行為作斗爭，并且讓學生集中探討溝通活動的體會。這樣，能使學生進一步懂得哪些是不良行為，從而加深了對壞人壞事的憎惡。諸如此類活動，要常常開展，做到持之以恒，才能到達教化效果。

總之，小學生品德教化的途徑是多種多樣的，并不是一模一樣。這看詳細狀況，因人、因地、因時而定，力爭把他們培育成為新時代的接班人。

文明禮儀心得體會8

星期天的下午，我哼著歌、悠然地在路上漫步。

不大一會兒，天空黑沉沉的，很快黃豆般的雨點落了下來“嘩啦啦，嘩啦啦”地響著。“呼，還好帶了?！蔽疫叴蜷_傘邊自言自語地說，“不然等下淋濕了怎么辦?”我只好往回走?？斓揭豢盟蓸溥吷蠒r，只見樹下有個小女孩，雙手遮著頭，直跺腳。

我趕忙跑過去，對小女孩說：“小妹妹，你在這兒干什么?下雨了，怎么不回家?”她見我跑過來，時常往后退了幾步。但可能看到我戴著眼鏡，歲數(shù)比她大一點，對我有點放心：“我在老年協(xié)會那玩，打算回家，下雨了我沒帶傘回不了家，而且又冷?！闭f完，小女孩縮著身子，又往后退了幾步。我走過去摸了摸她的手，她的手有點冰涼。、

于是我有點擔憂，焦急地問：“你家在哪?我送你回家吧?！毙∶妹貌恋粞蹨I說：“我說不清晰，但我知道我的鄰居是周可怡，大姐姐你相識她嗎?”我聽了，特別興奮：“我相識她，她是我親戚，我這就把你送回家?！?/p>

她住的地方離老人堂并不遠，所以我很快就把她送回家了。小妹妹笑瞇瞇地說：“姐姐，感謝你把我送回了家。”我特別快樂，說：“這個是我應當做的，小妹妹。”

我也興致勃勃地回家去了，心里像喝了蜜一樣甜!

事雖小，但反映了一個人的品質。

文明禮儀心得體會9

這次的培訓是我進到這個學校的進行第一次培訓——學習老師禮儀規(guī)范。現(xiàn)在的崗位是我人生以來的第一個崗位，剛踏出學校的我，很榮幸的進入了這個學校，但是進入了這個學校以后，最膽怯 就是怎么做好一個讓大家認可的老師，也怕與同事之間不融洽。沒有想到學校正好搞了這次的培訓，讓我受益匪淺。

在這次學習中主要講了工作禮儀、匯報工作禮儀、接打電話禮儀、接待來訪者禮儀、辦公室禮儀、著裝禮儀、交談禮儀以及稱號禮儀。

工作禮儀主要講同事之間的相處，要相互敬重、相互幫助，你敬重了別人，別人也自然會敬重于你。大家相互幫助才能把工作做好。最主要的是以誠相見。虛心學習別人的特長，不驕不躁。而且經濟往來要清晰，以免影響同事關系。在工作之余，閑談不能影響工作，談話格調要高雅，要記住自己現(xiàn)在是一名老師。假如同事之間出現(xiàn)了沖突，要主動去緩和。胸懷要大度，要學會顧全大局。還有在匯報工作時要留意時間，這是我從來沒有想到，只想著自己，卻沒有想到領導很忙，匯報工作的時候要簡明扼要。

另外還有交談禮儀，首先看法要懇切，不管是對領導還是同事，最主要的是對學生，你對學生用懇切的看法說話，學生自然會對這個老師有很好的印象，自然會聽從老師的教育。我們當老師主要就是為了教育學生，學生把老師看成一切的標準，自然凡事都會學習，所以，肯定要給學生做好良好的榜樣。而且，你真誠的對待別人，別人才會真誠的對待你。不過對待任何人，都要懇切。其次，是做事要講究分寸，留意場合，舉止要端莊，尤其是守著學生的時候，要留意自己老師的身份。

另外，在辦公室中要保持寧靜，不要大聲的喧嘩。不要影響到其他的同事。要留意衛(wèi)生，保持良好的環(huán)境，辦公桌要擺放整齊。上班時間盡量不打私人電話，就算是打也要留意時間。還有在工作期間要統(tǒng)一工裝，要留意儀表形象，女士最好不要染頭發(fā)，不濃妝艷抹，給學生一個好的形象。

在這次的培訓中，許多的東西都是我從來沒有想到的，讓我在剛來到這個學校增加了不少信念。我信任主要我把這些做好，我肯定能可以成為一個讓大家認可的老師。

文明禮儀心得體會10

中國素有禮儀之邦的美稱，古代賢圣無處不在踐行著文明與禮儀。隨著社會的發(fā)展，文明禮儀在我們的生活中愈加顯得舉足輕重。文明禮儀已然成為我們生活、學習等方面不行缺少的重要組成部分。所以學習禮儀學問，運用禮儀規(guī)范，對提高我們的自身修養(yǎng)有著重要的意義，是良好教養(yǎng)的體現(xiàn)。

在開學初，文明禮儀講座，使我獲益匪淺。

老師通過她細致的講解，為我們講解了作為二中學生方方面面的禮儀，幾乎涉足我們生活的各個領域。包括校內禮儀平安方面，身體熬煉等，都是我們學生日常生活中接觸最多的方面。通過這次的講座，我明白：得體的儀表會使我們精神煥發(fā)；見到老師一句親切的“老師您好”會給老師一天的工作帶來力氣；一個會心的微笑會不知不覺中拉近我們與同學的距離；得到幫助時的一句“感謝你”是他人的付出得到的最好回報這一切的一切，無形中都在體現(xiàn)我們作為學生的素養(yǎng)，讓我們以后的人生道路走上一條陽關大道。所以，我們應當時時刻刻要求自己遵守文明禮儀，心懷感恩。

我試想，假如我們學生沒有學生的樣子，儀表不得體，說話不文明，行為不規(guī)范，覺得他人的付出是天經地義的那么，我們的生活該有多么的糟糕，我們的班級該有多么冰冷在這樣的環(huán)境中，我們又怎樣去安心的學習呢？所以，我認為這堂文明禮儀課比文化課還要重要，是入學教化最為關鍵的一課。

新的學期，新的'校內，新的生活。我們每位同學懷著新的希望，踏進了校門，將在這里放飛我們的志向。讓我們一文明禮儀為伴，為我們的學習生活營造一個良好的氛圍，做合格的中學生，做優(yōu)秀的中華兒女！

文明禮儀心得體會11

近日，學校組織老師觀看了《老師文明禮儀》專題片，針對當前的教化改革發(fā)展形勢，對于廣闊老師來說具有不尋常的意義，看了之后，頗有感受。

對廣闊老師學生來說，加強文明禮儀教化和培訓，是素養(yǎng)教化的迫切須要。實施素養(yǎng)教化已經多年了，但對于廣闊師生來說，受傳統(tǒng)觀念和習慣的影響，師生在傳統(tǒng)文明禮儀方面沒有得到足夠的重視，存有很多不足。中國自古以來就是禮儀之邦，加強師生文明禮儀教化，既是對中國傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚，也是當前加強精神文明建設，全面提升公民文明素養(yǎng)的迫切須要。

文明禮儀程度能反映出教化的整體質量。沒有良好的家教，就不能培育出優(yōu)良的品行，沒有文明向上的社會風氣和健康的育人環(huán)境，就很難培育出合格的符合將來須要的有用人才，沒有老師的言傳身教，學生的文明禮儀素養(yǎng)就得不到很好的訓練。身教重于言教，老師的示范作用對學生的影響是深遠的，良好的習慣影響學生的性格，而性格又往往影響著人一生的命運，老師在他的職業(yè)生涯中，將會對很多孩子的一生產生多數(shù)的影響。

針對老師的文明禮儀培訓，是提升老師師德素養(yǎng)的須要。今日的老師不再是簡潔的教書匠，行傳道、授業(yè)、解惑之職，老師被冠以人類靈魂的工程師，其責任是重大的，其職業(yè)生涯中對學生的教化和影響是全方位的。讓學生的心里充溢陽光，自己的心里就要有陽光，讓學生做到的自己必需做到，教化不僅僅要成就一個個體，更要對整個社會負責，對我們的國家和民族負責。當前，老師的師德素養(yǎng)問題，已受到社會的廣泛關注，加強老師的文明禮儀培訓，提升老師師德素養(yǎng)具有重要的現(xiàn)實意義。

加強文明禮儀培訓，是時代給予老師的高要求。社會在不斷發(fā)展進步，對老師的形象和素養(yǎng)提出了很高的要求。新時期新形勢，要求每一位教化工作者，要自覺提高自身的文化素養(yǎng)和師德素養(yǎng)，塑造良好的師表形象，以適應時代給予老師的更高的要求。老師要懂得文明自律，禮待學生，教書育人，為人師表，做學生喜愛的老師，做為人民服務的老師，做讓人民滿足的老師。

文明禮儀心得體會12

在校內中，隨時可以遇見學生過來問好，一聲聲“老師好”，化解了師生間的對立，消退了學生對于老師的恐驚，清除了了因為教化學生問題而縈繞在老師心頭的霧霾。

在沒有參與工作的時候，有一天，我在電視上看到陜北黃河邊某所學校的采訪片，其中的孩子們對著鏡頭大喊：你好！還有一段特寫就是學生向老師問好。另外見到這個場景就是影視作品中了，現(xiàn)實當中基本沒有。

在工作了十幾年頭以后，我確定讓我的學生具有這種修養(yǎng)，因為經過十多年的視察、感受我發(fā)覺這不是我個人的追求，而是學生本人必需面對的社會問題。

一個人沒有德行，什么也干不成，即使他的技術水平很高，但照舊是社會的累贅。而一個修養(yǎng)跟高的人，即使技術水平不高，他也會在短時間之內學會技術，可是德行差的人須要幾年、十幾年的磨練才會轉變觀念。

經過幾年的努力，學生不但能在校內中向老師問好，還會在街道上大老遠跑過來，先鞠個躬，然后喊：老師好！許多時候，老師走在街道上都有點不好意思。但是隨著時間的推移，當老師的在街道上、在眾人艷羨、驚異的目光中，內心特殊的傲慢和滿意！

在黃土高原的腹地，在信息相對閉塞的山溝，農家子弟能夠對老師以禮相待，除了養(yǎng)家糊口的物質財寶，我很滿意，很知足，很充溢。

文明禮儀心得體會13

通過學習金正昆老師禮儀講座，我對老師禮儀有了比較深刻的相識。

首先，老師應當注意老師禮儀修養(yǎng)。老師不僅要把書教好，還應當講究禮儀。老師的音容笑貌、舉手投足、著裝修飾、工作看法、高尚品質等，都會對學生產生重要的影響。所以老師要摒棄那些不合身份的穿戴、不拘小節(jié)的言行及不檢點的習慣，才能樹立老師的威信。

其次，老師應當注意老師的著裝。老師著裝要簡潔、端莊。因為老師從事教書育人的職業(yè)，就確定了老師的職業(yè)特點，老師的著裝可以時尚、新潮，但不能獨出心裁、不能奇裝異服、不能過分張揚，應在簡潔中體現(xiàn)端莊。對首飾的要求以少為佳（不要多于三件），而且要符合身份，搭配得當。

最終，老師要具備新型的老師觀。理解的教化是勝利的教化，老師對學生的教化要堅持原則，公正無私、諄諄教導、動之以情、曉之以理。在教學上，應當創(chuàng)建同等、和諧、寬松的教學氛圍，擅長調動學生的學習主動性，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新實力。

總之，我們老師要以身作則，才能以良好的師德形象為學生樹立一個表率。

文明禮儀心得體會14

這里我不想過多地舉偉人的例子，因為文明不是偉人才能做到，換句話來說，文明不僅僅是一個偉人該做到的，也是我們這些一般公民都該做到的！法律面前人人同等，人人都應當履行這個義務——文明。

一個社會的公共文明水平，可以折射出一個社會一個國家的文明程度，一個人假如不遵守社會文明，小的會影響自身形象，大的會影響國家聲譽。在清朝的時候，大臣李鴻章出訪俄國，在一公開場合，惡習發(fā)作，隨地吐了一口痰，被外國記者大加渲染、嘲弄，丟盡了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。封建社會，大臣只在皇帝面前卑躬屈膝，而出了皇宮，就為所欲為，沒有做到以身作則，為老百姓做好榜樣。使得這個社會變成這樣，這還是配得上四大文明古國的稱號嗎？明顯不能。

公共文明是社會意識的一種體現(xiàn)，而公共文明又建立在個人的道德修養(yǎng)水平之上。試想一下，假如有人不注意自身的文明修養(yǎng)，他會有良好的公共文明嗎？不會！個人文明禮儀是根、是本。人要有良好的公共文明必需先從自身做起，從身邊做起。高校中說道：“修身，養(yǎng)性，治國，平天下。”平天下的根本是什么？治國的根本是什么？是修身，是養(yǎng)性。是做到文明有禮，待人謙遜。這就是我們社會主義核心價值觀中所說到的：文明，和諧。

而一個社會的文明氛圍對他的民眾亦有莫大的影響。為什么這么講呢？信任有的同學去過歐洲或日本，就很有親身體會。大的不說，只看看過公路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使公路上一輛車都沒有，外國人絕不會過公路。他們認為這是必需遵守的公共文明。外國可能有點遠，我們再來說說近的——香港。香港同樣如此——不隨地吐痰，不亂丟垃圾，不亂闖紅燈，乘小巴排隊。等等，這都是我們該做到的。但再想一想，假如我們不是從自身做起，這社會氛圍又從何而來呢？這就是社會氛圍的力氣所在。

有記者訪問一個獲得諾貝爾獎的科學家，“教授，您人生最重要的東西是在哪兒學到的呢？”，“在幼兒園。在那里，我學到了令我終身受益的東西，比如說，有好東西要與摯友共享，謙讓，吃飯前要洗手……”我們完善自己的文明修養(yǎng)也一樣，并非肯定要有什么了不得的舉措，而是要從身邊吃飯洗手這些小事做起。養(yǎng)成文明的習慣，使文明的觀念從意識層次進入無意識層次，使文明貫穿我們的一舉一動。現(xiàn)在可能有些人吃飯前也不情愿洗手，餐飲之禮從何而來？就是從這兒來的，從我們自身而來。

我們從小接受文明禮儀的教化，許多同學都可以滔滔不絕地大談文明禮儀。可是望見校內中隨處丟棄廢紙，垃圾，聽著某些同學口中吐出的臟話，怎能不教人痛心疾首呢！我們小時候學的文明禮儀哪里去了？我們有沒有做到“儀表之禮”、“餐飲之禮”、“言談之禮”、“待人之禮”、“行走之禮”、“欣賞之禮”、“閱讀之禮”、“儀式之禮”呢？

做一個文明人，從身邊做起，從自我做起！

文明禮儀心得體會15

在一個國家中個人是主體，對于個人來說什么最重要呢？我想首先應當是具備文明素養(yǎng)，只有當每一個人都具備了文明素養(yǎng)，那么這個國家的整體素養(yǎng)才能提高。

不久前，曾看到這樣一則報道，說的是新加坡，新加坡是一個通用英語的國家，這個國家的公共場所的各種標語大多是用英語書寫。但其中的一些文明禮貌的標語，如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進入草坪”等卻用中文書寫。為什么呢？人家回答