關(guān)于幼兒班級工作計(jì)劃九篇

關(guān)于幼兒班級工作計(jì)劃錦集九篇

幼兒班級工作規(guī)劃篇1

新的學(xué)期在緊急而又有序的氣氛中開頭了。本學(xué)期我們將連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)并深入貫徹《綱要》、《指南》的精神，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為。為幼兒供應(yīng)安全、安康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒多方面進(jìn)展的需要，敬重幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn)和規(guī)律，關(guān)注個(gè)別差異，堅(jiān)持保教并重，使幼兒身心安康成長，促進(jìn)體智德美全面進(jìn)展。

一、班級狀況分析：

經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，總的來看：幼兒在生活自理力量、學(xué)習(xí)習(xí)慣方面都有了較大進(jìn)步，特殊是在體能、語言表達(dá)、社會交往、規(guī)律思維力量方面表現(xiàn)較為突出。他們的身體狀況與小班幼兒相比有了明顯不同，精力旺盛，爆發(fā)力強(qiáng)，對體育活動(dòng)布滿興趣，他們寵愛嬉戲，嬉戲活動(dòng)的水平更高了，他們好學(xué)多問。初步形成共性并表現(xiàn)出明顯的個(gè)體差異，他們大都為獨(dú)生子女，擁有充分的愛撫與關(guān)心，較優(yōu)裕的物質(zhì)生活條件，缺乏兄弟之間的交往和親情，使有的幼兒缺乏社會互動(dòng)意識、不合群，自顧自，有獨(dú)占習(xí)慣，憐憫心、責(zé)任感比擬缺乏。

二、教育教學(xué)工作：

1、樹立安康的觀念,以“愛護(hù)幼兒的生命,促進(jìn)幼兒的安康“,作為班級工作的首要任務(wù)。

本學(xué)期本班兩位位教師將一如既往,團(tuán)結(jié)全都,同心協(xié)力。以幼兒身心充分進(jìn)展為前提,讓幼兒在安康安全的環(huán)境中,盡情嬉戲。我們將全面轉(zhuǎn)變教育觀念,充分地敬重幼兒,使其進(jìn)展應(yīng)有的主體性,讓他們主動(dòng)、積極、制造性的活動(dòng),身心得到安康的進(jìn)展。以故事、嬉戲、及教師自己繪制的圖片,讓幼兒知道一些日常的安全學(xué)問。并在一日生活中培育幼兒良好的自由活動(dòng)、入廁、入寢、上下樓梯的良好習(xí)慣。知道不能跟生疏人走、不能玩火等常識。

2、通過形式多樣的嬉戲活動(dòng),進(jìn)展良好的常規(guī)培育。

從上學(xué)期幼兒的生活和學(xué)習(xí)活動(dòng)中,我們發(fā)覺本班幼兒活潑好動(dòng),對幼兒園的生活環(huán)境已經(jīng)比擬熟識,也習(xí)慣了幼兒園的生活制度,對四周環(huán)境、成人及同伴的生疏感和恐驚感明顯削減,在園時(shí)對家長的依戀感也相應(yīng)削減,因而我班的幼兒在日常生活中自由放松,活潑好動(dòng),甚至無拘無束,不再像小班那么聽話、乖巧。本學(xué)期我們將抓住本班幼兒活潑好動(dòng),心情進(jìn)展不穩(wěn)定、不易掌握等特點(diǎn)來制定一系列的活動(dòng)培育良好的活動(dòng)常規(guī),并作為本班工作的重點(diǎn)。

(1)、我們將以幼兒崇拜的卡通人物為典范,敘述多個(gè)具有良好品德習(xí)慣的故事為幼兒樹立良好的人物形象的典范,培育幼兒活潑開朗的性格,要求幼兒能大方友好的與同伴、成人進(jìn)展交往。

(2)、加強(qiáng)活動(dòng)區(qū)規(guī)章。我們依據(jù)各活動(dòng)區(qū)的特點(diǎn),結(jié)合教育常規(guī)要求制定出相應(yīng)的規(guī)章。如:閱讀區(qū)我們將每次活動(dòng)限6人,看書時(shí)要求他們保持寧靜,不大聲講話,不影響他人;仔細(xì)看書,看完一本再拿一本,不與別人爭奪圖書;留意用眼衛(wèi)生,保持良好的坐姿;看完后能準(zhǔn)時(shí)整理,擺放整齊等。

(3)、通過午餐前后的自由活動(dòng)時(shí)間開展“小小演員”的活動(dòng),讓幼兒輪番上臺表演敘述故事、兒歌、歌曲等,來熬煉幼兒的膽識、音量。通過分組活動(dòng)、語言活動(dòng)等教會幼兒正確發(fā)音,供應(yīng)幼兒多說話的時(shí)機(jī),讓他們能用較完整的語言完整表達(dá)自己的意愿。要求家長每天與幼兒多交談,讓幼兒說說幼兒園發(fā)生的事、幼兒園學(xué)的本事等多種形式提高幼兒的口語水平。

(5)、建立幼兒教育常規(guī)評估體系。我班將對幼兒的常規(guī)進(jìn)展進(jìn)展評價(jià),制定表格并定期不定期地對幼兒的常規(guī)進(jìn)展?fàn)顩r作記錄。開展形式多樣的評比活動(dòng),加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練,培育幼兒良好的行為習(xí)慣。開展小小能手活動(dòng),培育幼兒主動(dòng)整理玩具,主動(dòng)把椅子歸位等良好習(xí)慣;開展圖書小幫手的活動(dòng),讓幼兒自己動(dòng)手修補(bǔ)圖書,培育幼兒共同閱讀圖書、愛惜圖書的習(xí)慣。我們將每周定期評比好孩子,以張貼照片、發(fā)紅花等形式讓家長準(zhǔn)時(shí)了解孩子在園的表現(xiàn)。

二、保育工作：

一、做好班內(nèi)的衛(wèi)生消毒

我班兩位教師分開做保育員，當(dāng)作保育員要嚴(yán)格遵守保健醫(yī)生制定的衛(wèi)生消毒制度，堅(jiān)持每天對幼兒接觸的物品準(zhǔn)時(shí)消毒，保持地面潔凈，保證班中環(huán)境的干凈。天氣慢慢變涼，在天氣好的時(shí)候要增加開窗通風(fēng)的次數(shù)和時(shí)間，保證室內(nèi)空氣的新奇，為幼兒的學(xué)習(xí)和生活供應(yīng)一個(gè)潔凈舒適的環(huán)境。

二、做好幼兒的安全護(hù)理工作：

天氣慢慢轉(zhuǎn)熱，特殊留意班中反抗力弱簡單患病的幼兒，多做運(yùn)動(dòng)多喝水，在戶外活動(dòng)前，檢查好活動(dòng)場地，預(yù)備好活動(dòng)器械。在戶外活動(dòng)的過程中，細(xì)心的護(hù)理好幼兒，隨時(shí)提示幼兒留意安全，整理好幼兒的衣服，避開有露肚皮的現(xiàn)象，并系好鞋帶。戶外活動(dòng)后要整理好活動(dòng)器械，幫助教師整隊(duì)將幼兒帶回，并要提示幼兒先洗手，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。通過一學(xué)期的培育，幼兒的各項(xiàng)力量有了提高，班中大局部的幼兒能遵守一日生活常規(guī)，有較好的衛(wèi)生生活習(xí)慣，及初步的生活自理力量。只有個(gè)別的幼兒需要教師的提示，做為保育員要急躁細(xì)致的培育幼兒的一日生活常規(guī)，并長期堅(jiān)持不斷的加強(qiáng)幼兒的一日生活常規(guī)，使幼兒養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、家長工作：

在工作中我們將保持家園同向教育,圍繞共同的目標(biāo)進(jìn)展,使家長真正成為我們工作的合作伙伴,每月我們提前讓家長們知道班級工作的目標(biāo),了解教育實(shí)施中詳細(xì)想法,另一方面我們主動(dòng)傾聽家長們對我們工作的想法及建議,接受他們的意見。這樣家長的角色就從被動(dòng)變成了主動(dòng)。

開好家長會,我們明確了班級目標(biāo),讓家長們和我們一起進(jìn)展活動(dòng)構(gòu)思,提出自己的設(shè)想,探討教育過程中主題目標(biāo)的實(shí)施和操作過程,并推動(dòng)有活動(dòng)力量、組織力量的家長,協(xié)同教師一起開展教育活動(dòng),提前讓家長做好參與五月份的“家教學(xué)問競賽”的活動(dòng)。

本學(xué)期我們要拓展家園聯(lián)系手冊的作用,我們以手冊作為家園聯(lián)系的橋梁,家園相互溝通,不斷調(diào)整教育目標(biāo),增進(jìn)家園共識。我們還將通過特訪及每周的家長接待日和電話聯(lián)系等工作準(zhǔn)時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的表現(xiàn)及在園生活狀況,做到家園全都共同促進(jìn)幼兒的身心安康進(jìn)展。

幼兒班級工作規(guī)劃篇2

本班幼兒共計(jì)15人，男生12人，女生3人，班里幼兒年齡較小，最小的只有19個(gè)月，最大的26個(gè)月，各方面力量都比擬弱，自理力量比擬差。大多數(shù)幼兒還不會講話，與教師的溝通方面存在肯定的難度。幼兒在語言、自理力量及動(dòng)手力量方面比擬弱點(diǎn)。幼兒入園以來，心情比擬不穩(wěn)定，為了讓其他工作能夠更好的進(jìn)展，對班級進(jìn)展了目標(biāo)定位。

針對幼兒的弱點(diǎn)，把培育的重點(diǎn)放在語言及自理兩個(gè)方面：

一、語言方面

班里幼兒的語言表達(dá)力量特別差，除了四個(gè)會通暢的說出自己的要求，其他幼兒有的能跟著成人說，有的連單音的仿照都不會。為了讓幼兒能用簡潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境是特別重要的充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視VCD常常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學(xué)，鼓舞幼兒大膽仿照，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，日常生活中多與幼兒談話，并以一般話為主。

二、自理方面

本班九成幼兒是獨(dú)生子女，家里的小皇帝”小公主”每件事情都是家長為其效勞，所以班里的幼兒自理力量差，許多幼兒都無法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；不會用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，常常把大小便拉在褲子上。通過學(xué)問教育及日常教育，幼兒將到達(dá)能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會自己上廁所小便，大便時(shí)會告知成人。

除了以上兩個(gè)重點(diǎn)目標(biāo)外，將在保育方面及家長工作方面進(jìn)展完善和改良，務(wù)求把工作做得更好。

幼兒班級工作規(guī)劃篇3

新的學(xué)期新的盼望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最終一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)規(guī)劃》的引領(lǐng)下，依據(jù)本班實(shí)際狀況以及家長的建議，經(jīng)過爭論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將供應(yīng)多元整合的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)受這有意義的一學(xué)期。

一.班級狀況分析：

※幼兒狀況：我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活潑，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動(dòng)作進(jìn)展整體上有了很大的提高，動(dòng)手力量比擬均衡；知德行為比擬好，交往力量良好，具備解決小問題的力量；語言表達(dá)力量快速進(jìn)展，敢于在教師或到集風(fēng)光前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣。

※教師狀況：本學(xué)起由楊美華、徐?；輧晌唤處煋?dān)當(dāng)本班的教育教學(xué)工作。兩位教師都有藝術(shù)方面的專長，為我班的音樂特色教學(xué)活動(dòng)奠定了良好的根底。由于徐?；菔且幻陆處煟虼?，我們將在以老教師帶新教師的氣氛中，兩人將各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在綱要精神的引領(lǐng)之下，以此為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)技能及專業(yè)素養(yǎng)的進(jìn)一步提高。

※家長狀況：我班幼兒家長由于自身素養(yǎng)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心安康的進(jìn)展，有的家長較重視幼兒學(xué)問技能的把握，有的家長較重視幼兒興趣的培育。可以說，家長的類型較簡單。且在我班的家長群體中還存在著一些對我們各項(xiàng)工作非常支持的成員?！＝顩r：上學(xué)期中我班幼兒身高、體重、血色素等根本指標(biāo)能到達(dá)所規(guī)定的要求，幼兒能有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。但同時(shí)也存在一些問題，如：身高達(dá)標(biāo)率均為59.5%，幼兒肥胖兒2名，厥齒兒1名，易感兒1名，遠(yuǎn)視兒2名。針對此問題我們將依據(jù)園部保健規(guī)劃的制定更有針對性的措施以促進(jìn)幼兒身體素養(yǎng)更好進(jìn)展。

二．班級進(jìn)展總目標(biāo)：

1.在促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的根底上，依據(jù)班級教師的特長，注意幼兒藝術(shù)力量的進(jìn)展和培育。

2.加強(qiáng)幼兒自我治理力量和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。能有自己解決問題的力量。

3.教師進(jìn)一步加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)和提高，在師幼互動(dòng)上營建公平、合作、探究的氣氛。

4.連續(xù)深入學(xué)習(xí)新綱要，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，全身心的投入在課改課題討論工作中三

三.幼兒力量培育重點(diǎn)：

1.能關(guān)注環(huán)境、生活、和藝術(shù)中的美，能用自己寵愛的方式進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。知道自己又長大一歲了，有為弟弟、妹妹做典范的愿望，能和同伴友好相處，樂于助人。自己的事自己做，仔細(xì)做好值日生工作，有始有終。

2.主動(dòng)參加參觀、種植、探究、溝通等活動(dòng)，會用各種方式表達(dá)自己在探究活動(dòng)中的感受和想法。

3.留意聽清晰成人和同伴的講話，能自信大膽地表達(dá)自己的想法。在學(xué)會日常用語的同時(shí)愛看書，愛聽故事，能與同伴教師溝通，能用自己語言表達(dá)自己所見所聞。

4.愿意與人交往，學(xué)習(xí)互助合作和共享。有憐憫心，不怕困難，有初步的責(zé)任感。愿意與人交談，有良好的傾聽習(xí)慣，能大膽并清晰地說出自己想說的事。

5.樂于參與體育集體活動(dòng)，培育正確坐姿，走路步幅勻稱，能有精神按節(jié)奏行進(jìn)敏捷、協(xié)調(diào)、快速地進(jìn)展跳動(dòng)、鉆爬、攀登活動(dòng)。能進(jìn)展多項(xiàng)制造性體育活動(dòng)。

6.培育幼兒對唱唱活動(dòng)的興趣，進(jìn)展幼兒在唱歌活動(dòng)中的制造性和合作性。

四．詳細(xì)措施：

1.充分利用社區(qū)資源與周邊的環(huán)境形成互動(dòng)，帶著幼兒多走出去，開拓幼兒眼界，豐富幼兒感性學(xué)問。

2.加強(qiáng)對幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的培育，培育幼兒的獨(dú)立力量，并教給幼兒衛(wèi)生習(xí)慣術(shù)語。

3.依據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活閱歷、季節(jié)時(shí)令等來開展多種主題活動(dòng)。

4.多開展合作性的活動(dòng)，比方合作畫、合作表演等，讓幼兒體驗(yàn)合作的開心性。

5.多觀看、了解幼兒學(xué)習(xí)狀況，常常進(jìn)展分析與反思。如制定個(gè)案觀看記錄表，可隨時(shí)記錄幼兒共性的進(jìn)展，以便日后做個(gè)案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

6.敏捷運(yùn)用幼兒園及社會的外鄉(xiāng)資源，表達(dá)“生活即教育”的教育觀念，連續(xù)開展生成活動(dòng)，從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng)，表達(dá)幼兒的主體性。

五.家長工作重點(diǎn)：

1.依據(jù)家長幼兒的意愿，開展各種活動(dòng)，社區(qū)活動(dòng)，增進(jìn)社區(qū)、幼兒園的聯(lián)系。讓家長準(zhǔn)時(shí)了解幼兒園的教育主題，帶動(dòng)家長與幼兒共同學(xué)習(xí)和探討。

2.增加班級家委會成員，充分挖掘家長資源，協(xié)作完成材料、場地、信息、書籍等資源供應(yīng)，協(xié)商活動(dòng)方案等。帶動(dòng)家長為我們的教育活動(dòng)、集體活動(dòng)出謀劃策，并能主動(dòng)、準(zhǔn)時(shí)的帶動(dòng)其他的家長參加活動(dòng)，形成家園聯(lián)系的良好氣氛。

3.建立與家長聯(lián)系的多層橋梁，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。廣泛征集育兒論文、并通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學(xué)習(xí)的作用，使家長了解一些與時(shí)代相符的教育思想觀念。

幼兒班級工作規(guī)劃篇4

一、班級狀況分析

1、班級概況

我班30名幼兒,其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生，他們的狀況各異，其中一位幼兒因家庭因素始終由奶奶帶養(yǎng)，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規(guī)要求有肯定的出入，新生對本班及園內(nèi)的日常行為標(biāo)準(zhǔn)有待進(jìn)一步的熟識。從開學(xué)第一周的狀況看，孩子們根本能適應(yīng)幼兒園正常的學(xué)習(xí)、生活，只有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的心情略微波動(dòng)。

經(jīng)過小班一年的培育教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大局部幼兒能獨(dú)立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙下留意清潔衛(wèi)生，保持自身衣物和身體的潔凈。有些力量強(qiáng)的幼兒還能主動(dòng)地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書，提示同伴準(zhǔn)時(shí)按教師的信號活動(dòng)，還能積極地幫忙教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。

2、班級幼兒進(jìn)展特點(diǎn)

本學(xué)期開學(xué)初，我們對幼兒進(jìn)展了全面的觀看、分析，并結(jié)合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的進(jìn)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的進(jìn)展概況等，小結(jié)出以下幾點(diǎn)本班幼兒的進(jìn)展特點(diǎn)：

幼兒進(jìn)展優(yōu)勢

a、學(xué)習(xí)興趣

在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)覺班里的很多孩子進(jìn)步了，學(xué)習(xí)的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導(dǎo)下積極、主動(dòng)地參加到活動(dòng)中。一方面表現(xiàn)在幼兒對活動(dòng)本身的興趣，每次教師敘述故事時(shí)，教室里就特殊寧靜，大家的視線都聚攏到一處，目不轉(zhuǎn)睛地看著教師，聽著教師講著；每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的留意力也非常集中，大家爭先恐后地發(fā)表自己的想法、意見、感受；在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能仔細(xì)地傾聽教師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)展，個(gè)別幼兒還會主動(dòng)幫忙同伴進(jìn)展操作。另一方面表現(xiàn)幼兒隨著集體學(xué)習(xí)氣氛的增加，引發(fā)的主動(dòng)參加活動(dòng)的情景，其中幼兒的積極主動(dòng)性不容無視。這點(diǎn)在嬉戲活動(dòng)中由為明顯，一般狀況下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參加的積極性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶著下，激發(fā)了很多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增加他們主動(dòng)學(xué)習(xí)、參加的熱忱。

b、肌體進(jìn)展

班中的男孩子占了三分之二，因此全體幼兒顯得非常活潑，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著身體，無形當(dāng)中促進(jìn)了幼兒肌體的進(jìn)展。另外，孩子們喜愛音樂，特殊是活潑的曲風(fēng)，喜愛隨音樂隨便地?cái)[布身體各部位，喜愛跟著教師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的進(jìn)展上也非常不錯(cuò)，他們能很好地使用餐具、做畫工具、美工用品等。

c、自我呈現(xiàn)

大局部的孩子喜愛在集風(fēng)光前表現(xiàn)自己，請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人許多，上來表演者更會做著各種動(dòng)作表現(xiàn)音樂、表現(xiàn)自己，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽、凱瑞、筱雅雖然嗓門很小，有點(diǎn)卻場，但他們也非常喜愛為同伴表演，總會盡力地去做、去唱，“演出”完畢還會看到孩子們喜悅、滿意，甚至是為自己傲慢的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨(dú)立去表演的士氣，但他們能和同伴一起大膽地表演。幼兒隨著年齡的增長，把握的本事越多，享受過的勝利越多，自我呈現(xiàn)的愿望也會越加劇烈，因此在我班幼兒已有的表現(xiàn)力的根底上，為他們制造時(shí)機(jī)和舞臺，他們肯定能更加成熟、穩(wěn)健地呈現(xiàn)自己。

薄弱環(huán)節(jié)

a、學(xué)習(xí)習(xí)慣

在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步形成了肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣，但是仍有很多缺乏之處。在寧靜地傾聽他人講話方面我班幼兒非常欠缺。對一局部自信、講話聲音洪亮的孩子，大家是會聽些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎么聽。究竟孩子能大聲講話的為數(shù)不多，這問題的根源則是孩子的傾聽習(xí)慣，他們不能寧靜的傾聽他人講話不僅會阻礙同伴以及自身的身心進(jìn)展，而且在對教師把握整個(gè)活動(dòng)有著嚴(yán)峻的影響，長期的不良傾聽習(xí)慣會讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會如此。

另外，半數(shù)以上的幼兒，不能較長時(shí)間地保持肯定的坐姿，或是隨便擺布雙腳、雙手，或是轉(zhuǎn)身、扭頭等等，孩子有很多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散留意力的開頭，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽的根底。從小培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣能為幼兒今后的學(xué)習(xí)打下根底，也只有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣才是幼兒成長的春雨。

b、交往力量

現(xiàn)代家庭家家戶戶根本上都是獨(dú)生子女，孩子們的玩伴也漸漸的削減。每次家訪我們問家長：“孩子日常都和誰一起玩？”，家長們幾乎給了我們一個(gè)全都的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習(xí)慣了等他人來叫喚，習(xí)慣著大人讓著自己，什么事情都順著自己，對幼兒的交往力量的進(jìn)展有著極消極的影響?，F(xiàn)在我們班約有三四位孩子會和人爭搶玩具，或是由于玩具該有誰玩而爭辯不休；約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人溝通或者說只在他人來訪時(shí)才會和他人交往；約有五位幼兒把握著物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自己的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得心情不開心，有時(shí)還爭著吵著要自己的東西；約有半數(shù)的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往力量上的欠缺非常明顯。

3、家長狀況分析

通過去年的家長工作發(fā)覺，我班家長對班級的教育工作非常重視和協(xié)作，參加的積極性也較高。如上學(xué)期的家長開放日中，全體家長都能在百忙之中來觀摩幼兒活動(dòng)；在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長在平常的主題活動(dòng)中能積極支持、協(xié)作，不僅幫忙孩子一起收集資料，而且還為教師收集了很多珍貴的材料。個(gè)別家長時(shí)常會致電我們，親密地了解幼兒的狀況，在來園、離園之際更有很多家長與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的準(zhǔn)時(shí)性和有效性。但很多家長由于平常工作比擬繁忙，沒有時(shí)間來接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達(dá)和領(lǐng)悟，造成溝通上的缺乏。

二、本學(xué)期的培育目標(biāo)

安康領(lǐng)域

1、學(xué)習(xí)掌握、調(diào)整自己的心情，用適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)心情。喜愛幼兒園的集體生活，心情。

2、能獨(dú)立地進(jìn)餐、盥洗，能留意個(gè)人衛(wèi)生，愛清潔。飯前便后會有秩序地?cái)呈?，能正確的使用毛巾。

3、能自己穿衣、褲、鞋，學(xué)習(xí)整理床鋪，治理好自己的物品。

4、愛吃各種事物，有意識地克制挑食地習(xí)慣，能主動(dòng)喝水，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，留意生活環(huán)境的衛(wèi)生，并能愛護(hù)環(huán)境。

5、了解必要的衛(wèi)生保健學(xué)問，樂于承受疾病的預(yù)防和治療，熟悉身體的主要器官及根本功能，學(xué)習(xí)對自己的身體進(jìn)展適當(dāng)?shù)膼圩o(hù)，不將異物放入耳、口、鼻內(nèi)。

6、具有肯定的安全意識，不攀高，遠(yuǎn)離電、火等擔(dān)心全因素，知道不接生疏人的食品，不和生疏人離開成人，有警覺性。

7、積極參與體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應(yīng)力，動(dòng)作協(xié)調(diào)、自然。

語言領(lǐng)域

1、能寧靜地傾聽教師和同伴的講話，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣，學(xué)習(xí)理解與其生活閱歷相關(guān)的語言。

2、能用一般話大膽、清晰地說出自己想說的事，愿意與人溝通，表達(dá)自己的愿望和感受。能用完整的語言答復(fù)別人的問題。

3、學(xué)習(xí)運(yùn)用日常生活的交往語言，正確使用各種禮貌用語。

4、喜愛念兒歌、聽故事等活動(dòng)，了解其大致內(nèi)容。

5、學(xué)習(xí)觀賞文學(xué)作品，愿意表達(dá)自己的感受。能口齒清晰的朗讀兒歌和復(fù)述故事。

6、學(xué)習(xí)有挨次地看圖書，愿意與同伴溝通圖書的主要內(nèi)容。喜愛看電視、聽播送，并愿意將熟識的內(nèi)容與同伴進(jìn)展溝通。

社會領(lǐng)域

1、喜愛與同伴一起嬉戲、交往、共享，學(xué)習(xí)輪番、懇求、商議、謙讓等交往方式，體驗(yàn)與同伴、教師共處的樂趣。

2、漸漸承受教師的建議和指示，知道遵守集體生活中的根本規(guī)章，不提無理要求，不無故發(fā)脾氣。

3、關(guān)愛并敬重父母、長輩、教師，接觸與自己生活有關(guān)的社會工作人員，了解他們的職業(yè)與自己的關(guān)系，敬重他們的勞動(dòng)。

4、學(xué)習(xí)去覺察同伴的歡樂、哀痛、生氣等心情表現(xiàn)，并嘗試作出相宜的反響。

5、學(xué)習(xí)簡潔評價(jià)自己及別人的行為，對自己和他人有正確的熟悉，對自己能做的事表現(xiàn)出自信。

6、能區(qū)分是非，愿意承受成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。

7、了解家鄉(xiāng)聞名的設(shè)施，喜愛參加傳統(tǒng)的民間節(jié)日活動(dòng)，萌發(fā)喜愛家鄉(xiāng)的情感。

科學(xué)領(lǐng)域

1、對四周的事物、現(xiàn)象感興趣，有奇怪心和求知欲。能用各種感官感知四周環(huán)境中好玩的事物，了解各物體的顏色、大小、外形、數(shù)量、方位等的明顯特征，樂于動(dòng)手動(dòng)腦。

2、愿意操作、擺布各種材料，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己探究的結(jié)果，且情愿和同伴共同探究，相互的溝通體驗(yàn)。

3、寵愛提問，能主動(dòng)尋求問題的答案，初步地學(xué)習(xí)通過各種方式收集信息，獲得答案。

4、能了解秋天和冬天的季節(jié)特征，知道各季節(jié)的主要農(nóng)作物、糧食等，積存有關(guān)季節(jié)變化的情感，萌發(fā)幼兒喜愛并情愿親近大自然的情感。

5、能從生活和嬉戲中學(xué)習(xí)簡潔的數(shù)、形、時(shí)空等概念。學(xué)習(xí)使用比擬、分類、排序、測量等方法。

6、關(guān)懷四周的環(huán)境，愛惜動(dòng)植物，知道如何養(yǎng)護(hù)動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識。

藝術(shù)領(lǐng)域

1、喜愛聽音樂，學(xué)習(xí)用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜愛仿照創(chuàng)編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做嬉戲。

2、喜愛用打擊樂器和身體動(dòng)作來表達(dá)音樂的節(jié)奏，學(xué)習(xí)和教師、同伴一起做音樂嬉戲，能在集風(fēng)光前大膽地表現(xiàn)自己。

3、喜愛觀看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語言等，表達(dá)對意識作品的感受。

4、能發(fā)覺和感受四周環(huán)境中的美。喜愛觀賞美工作品及音樂作品，能感受他們的明顯特征，表達(dá)自己的感受。

5、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，運(yùn)用各種顏色做畫，及正確運(yùn)用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養(yǎng)成良好的握筆姿態(tài)和坐姿。

6、學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的根本局部和主要特征，會選擇顏色初步有目的地調(diào)色、配色，能圍繞主題大膽安排畫面。

三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施

結(jié)合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特別狀況，本學(xué)期我們將以以下幾項(xiàng)為重點(diǎn)，根據(jù)詳細(xì)措施有條不紊地開展教育教學(xué)工作。

學(xué)習(xí)習(xí)慣

在幼兒教育中當(dāng)然要幫忙孩子學(xué)習(xí)生活、學(xué)習(xí)學(xué)問，但更重要的是必需從小培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，它對孩子今后的成長進(jìn)展有著非常重要意義，是使孩子終身受益的一種根本素養(yǎng)。而且，也只有幫忙孩子形成積極的學(xué)習(xí)情感，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長學(xué)問、進(jìn)展智力。葉圣陶先生曾說：“什么是教育，簡潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習(xí)習(xí)慣中的缺乏之處，因此制定了以下的措施，幫忙幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。共4頁,當(dāng)前第2頁1234

1、以教師示范或是表現(xiàn)優(yōu)異的幼兒來示范的方法給廣闊的幼兒正確的示范和引導(dǎo)，讓幼兒在腦海中形成正確的概念，知道怎樣坐和做才是正確的。

2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽他人講話是對對方及不敬重的表現(xiàn)，幫忙幼兒了解傾聽的重要性。

3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習(xí)習(xí)慣的教育，如詩歌等的。

4、將個(gè)別教育和集體教育想結(jié)合的方法有機(jī)地結(jié)合在一起。

5、注意個(gè)別教育，針對個(gè)別幼兒的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，準(zhǔn)時(shí)地引導(dǎo)、鼓舞、訂正，催促幼兒改正缺點(diǎn)。

6、通過教師和個(gè)別幼兒溝通的時(shí)機(jī)，適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)幼兒。

7、引起家長對幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的總是程度，與家長協(xié)作，實(shí)行家園全都的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成。

8、準(zhǔn)時(shí)確定在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)異的”孩子，引導(dǎo)大家共同學(xué)習(xí)。

9、利用多種途徑，如看圖書、上網(wǎng)找資料、繪畫等的方式引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地解決問題。

交往力量

交往既是人的需要，也是現(xiàn)代社會對人的要求。從教育者的立場上看，家長盼望孩子能與他人交往，并盼望孩子有較強(qiáng)的交往力量，不愿看到孩子沒有伴兒，也不情愿孩子孤獨(dú)。教師更盼望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、相互關(guān)懷、相互幫忙、團(tuán)結(jié)合作。因此，在幼兒園教育中教師應(yīng)加強(qiáng)對幼兒交往力量的培育，使幼兒成為順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展的人。

1、為幼兒創(chuàng)設(shè)交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng)設(shè)合作溝通的時(shí)機(jī)。在區(qū)域活動(dòng)中、集體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)展溝通和合作等。在集體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)幼兒間相互爭論，促進(jìn)幼兒語言交往的進(jìn)展。

2、鼓舞交往力量弱的幼兒與同伴一起玩耍、嬉戲，同時(shí)引導(dǎo)力量好的幼兒主動(dòng)帶著力量弱的孩子。

3、引導(dǎo)家長創(chuàng)設(shè)幼兒與他人交往的時(shí)機(jī)，多帶幼兒與同齡人及大人們一起活動(dòng)。

4、為幼兒樹立交往的信念，讓幼兒體驗(yàn)交往的樂趣。

個(gè)別幼兒的教育

個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng)設(shè)最有利于每個(gè)幼兒得到最好進(jìn)展的環(huán)境，針對每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)展教育。是教育活動(dòng)中不行缺少的局部。

1、通過家訪、電話訪問等方式，與家長多都同、多溝通，即使反應(yīng)，作到家園同步教育。

2、在教育活動(dòng)中教師施行設(shè)問的個(gè)別化：教師可針對不同的幼兒設(shè)置不同的問題這種個(gè)別化的設(shè)問方式能讓每個(gè)幼兒都有力量都有時(shí)機(jī)表達(dá)自己對問題的見解；應(yīng)答的個(gè)別化：對每個(gè)幼兒的答問、表現(xiàn)所做出的應(yīng)答，應(yīng)針對幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采納敏捷變化的應(yīng)答方式，以滿意幼兒不同的心理需求。

3、教師在引導(dǎo)時(shí)應(yīng)有個(gè)別化，教師賜予每個(gè)幼兒的輔導(dǎo)、幫忙應(yīng)是不同的，有的僅賜予語言提示性幫忙；有的則幫一半，留一半；有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有根底上得到進(jìn)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗(yàn)到勝利的歡樂。

4、通過故事、表演、嬉戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)形式引導(dǎo)教育幼兒初步遵守集體規(guī)章，遇到困難會自己主動(dòng)懇求教師的幫忙，鼓舞幼兒大膽與教師、同伴交往。

5、對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強(qiáng)關(guān)懷，留意觀看其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗?fàn)顩r。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓舞、引導(dǎo)。

6、以表揚(yáng)、鼓舞為主，確定孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，激發(fā)孩子的自信念。

7、通過故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園協(xié)作等形式教育幼兒留意安全，學(xué)習(xí)簡潔的自我愛護(hù)的方法，初步培育幼兒安全意識。

家長工作

1、日常性的家長工作

利用來園、離園時(shí)間，熱忱接待每一位家長，對家長的詢問急躁的解釋，并主動(dòng)了解幼兒在家的狀況和介紹幼兒在園的表現(xiàn)，相互溝通提出建議，爭論改正幼兒缺點(diǎn)的方法

以家長園地的形式向家長介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排、規(guī)劃，以及本主題活動(dòng)需要家長協(xié)作的方面、幼兒日常的學(xué)習(xí)內(nèi)容等。并結(jié)合季節(jié)特點(diǎn)，針對家教中存在的一些普遍性問題，宣傳家教科學(xué)學(xué)問、指導(dǎo)方法，介紹家教心得等。

針對幼兒的特別狀況作好家訪工作，即使聯(lián)系沒來園的幼兒，了解其狀況。

開展溫馨預(yù)約，仔細(xì)的與家長溝通，交換意見。

2、階段性的家長工作

召開家長會，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)內(nèi)容以及家園協(xié)作的內(nèi)容，并聽取家長意見，即時(shí)改正工作中的缺乏。

在學(xué)期中召開家長開放日，請家長參與幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的詳細(xì)生活，和幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應(yīng)通過環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用，有效地促進(jìn)幼兒的進(jìn)展?！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒共性方面，越來越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不行避開地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)進(jìn)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參加、共同進(jìn)展再創(chuàng)作。幼兒園的環(huán)境便會更具有人文化教育意義。

1、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的總原則

依據(jù)幼兒的年齡特征，為他們供應(yīng)豐富、衛(wèi)生、干凈的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿意幼兒進(jìn)展的需要，使他們的身心得到愉悅和進(jìn)展。

教師、家長、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習(xí)，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。

2、區(qū)角創(chuàng)設(shè)的階段性措施

第一階段：創(chuàng)設(shè)合理的墻飾，引導(dǎo)幼兒、家長共同收集區(qū)角材料，初創(chuàng)活動(dòng)區(qū)。

其次階段：創(chuàng)設(shè)以美工角為特色的活動(dòng)區(qū)，結(jié)合“火鍋店”、“閱讀區(qū)”、“玩具角”、“建構(gòu)區(qū)”。開展角色嬉戲和建構(gòu)嬉戲的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的使用各個(gè)材料，熟識各物品的玩法，區(qū)角的要求。

第三階段：依據(jù)幼兒區(qū)角活動(dòng)的狀況，準(zhǔn)時(shí)地增加幼兒樂于操作的活動(dòng)材料，改良幼兒不大參加的活動(dòng)區(qū)，并適當(dāng)完善區(qū)角規(guī)章。將墻飾中遭到破壞的局部進(jìn)展裝飾。

第四階段：小結(jié)本學(xué)期區(qū)角創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。

幼兒班級工作規(guī)劃篇5

襲著一絲絲涼快的秋意，我們迎來了新學(xué)期。新學(xué)期對家長來說蘊(yùn)含著新的盼望，對教師來說，面臨著新的挑戰(zhàn)。本學(xué)期我們?nèi)唤處煂⒆屑?xì)總結(jié)上學(xué)期的工作，吸取閱歷，反省缺乏，在新綱要指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個(gè)幼兒的進(jìn)展。為此，我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況及幼兒年齡特點(diǎn)，共同制定了本學(xué)期的班級規(guī)劃。

一、班級狀況分析

本學(xué)期我班在原有幼兒的根底上又增加了五名新生，現(xiàn)共有幼兒38人。本班幼兒經(jīng)過小班一年的學(xué)習(xí)生活，在學(xué)習(xí)和生活自理力量上都有了較大進(jìn)步，并建立了良好的常規(guī)和積極向上的班級風(fēng)貌。但也存在著一些需改良的地方，如：區(qū)域活動(dòng)的材料需不斷豐富，連續(xù)加強(qiáng)指導(dǎo)；個(gè)別幼兒的獨(dú)立自理力量、禮貌教育、挑食行為、動(dòng)手操作、合作力量等，都有待進(jìn)一步加強(qiáng)提高。本學(xué)期我們將針對本班幼兒的實(shí)際進(jìn)展?fàn)顩r，共同協(xié)作，仔細(xì)地開展好班級里的每項(xiàng)工作。

二、工作目標(biāo)

1.嚴(yán)格根據(jù)幼兒園教學(xué)規(guī)劃及常規(guī)要求，將班級各項(xiàng)工作落實(shí)到位，從細(xì)節(jié)入手，使班級保教工作有效開展。

2.注意幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培育。

3.依據(jù)班級教師的特長，本班的特色教育重點(diǎn)放在提高幼兒的音樂表現(xiàn)力及繪畫力量。

4.深入開展家園活動(dòng)，到達(dá)家園同步教育。

5.嚴(yán)格按幼兒園要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。

三、詳細(xì)工作措施

1.嚴(yán)格根據(jù)幼兒園教學(xué)規(guī)劃及常規(guī)要求，將班級各項(xiàng)工作落實(shí)到位，從細(xì)節(jié)入手，使班級保教工作有效開展。

1)在《幼兒園工作綱要》的指引下，嚴(yán)格根據(jù)幼兒園教學(xué)規(guī)劃，以幼兒為本位，進(jìn)展教學(xué)活動(dòng)及嬉戲活動(dòng)。

2)把常規(guī)教育融入一日生活的教育教學(xué)活動(dòng)中，爭取把常規(guī)工作做到細(xì)致化、深入化。

2.注意幼兒良好生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣的培育。

幼兒良好的習(xí)慣不僅有利于班級治理，更有利于幼兒今后的進(jìn)展。所以本學(xué)期我們將幼兒的良好習(xí)慣重點(diǎn)定位于：學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣等習(xí)慣的培育。

1)培育幼兒良好的生活常規(guī)，提高生活自理力量，做到生活有序。

能逐步的學(xué)會獨(dú)立穿脫衣褲、鞋子；培育良好的進(jìn)餐習(xí)慣；能寧靜獨(dú)立午睡，不吵醒別人等。

2)培育良好的學(xué)習(xí)常規(guī)。

愿意參與各項(xiàng)集體活動(dòng)，留意力集中。

培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣，能學(xué)習(xí)思索問題、積極發(fā)言，情愿用語言表達(dá)自己的意愿。

學(xué)習(xí)正確的看書方式，培育幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

在活動(dòng)中激發(fā)幼兒的探究欲望，提高幼兒的動(dòng)手操作力量，增加幼兒間的合作意識及交往力量，活動(dòng)完畢后，能把學(xué)習(xí)物品進(jìn)展有序擺放。

3.從幼兒的興趣入手，促使幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)，從而獵取各方面的閱歷，提高綜合力量。

4.注意區(qū)域及嬉戲活動(dòng)，豐富嬉戲活動(dòng)材料，做到學(xué)習(xí)有序。準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題，并進(jìn)展調(diào)整。

四、深入開展家園活動(dòng)，到達(dá)家園同步教育。

在本學(xué)期的家長工作，我班將加強(qiáng)與家長的溝通，努力做好以下工作：

1.多渠道開展家園聯(lián)系活動(dòng)，保證家園聯(lián)系的暢通。

2.本著“微笑效勞的原則“加強(qiáng)與家長的溝通與溝通，使家長工作做到深入化、細(xì)致化。

3.本著公正務(wù)實(shí)的態(tài)度準(zhǔn)時(shí)客觀的向家長反映孩子在園的狀況，取得家長的支持與協(xié)作，幫忙孩子良好安康地成長。

五、衛(wèi)生保健工作

秋季幼兒的衛(wèi)生保健工作尤為重要，我們將嚴(yán)格按幼兒園要求仔細(xì)實(shí)施各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作。加強(qiáng)對幼兒的生活照看，將幼兒的身心安康放在首位。給幼兒供應(yīng)一個(gè)清潔舒適的活動(dòng)環(huán)境，盡量做好杜絕傳染病的流行工作。與此同時(shí)，堅(jiān)持每天的戶外活動(dòng)，準(zhǔn)時(shí)為幼兒更換衣服，保證幼兒充分的飲水量。給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、愉悅的環(huán)境，建立良好的師生關(guān)系，將幼兒生理與心理結(jié)合起來，促進(jìn)幼兒的身心安康，做到保教合一。

保教教師：邵順娣曹麗尹琴芳

幼兒班級工作規(guī)劃篇6

在不知不覺之中，我們又迎來了新的學(xué)期，又迎來了長高了、懂事了的孩子們?？粗⒆觽円粡垙埑瘹馀畈男δ?，一雙雙稚氣的眼睛，我們的心中布滿了新的盼望。新的一年，新的挑戰(zhàn)，本學(xué)期，我們大班的任務(wù)尤為繁重，省一級幼兒園的評估，十年園慶系列活動(dòng)展現(xiàn)，國際象棋特色園展現(xiàn)月活動(dòng)，等等這些都需要我們堅(jiān)持不懈地努力，但我們有信念完成工作，承受挑戰(zhàn)。本學(xué)期也是我班孩子在白沙嶺幼兒園將要度過的的最終一個(gè)學(xué)期。我們將連續(xù)遵循幼兒園“讓入園的孩子歡樂、安康、進(jìn)展”的宗旨制造性的開展各項(xiàng)工作，為孩子們在白沙嶺幼兒園的生活畫上一個(gè)精彩的句號。

一、班級狀況分析：

現(xiàn)本班共有幼兒38名，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活，雖然本班幼兒在語言、數(shù)學(xué)、社會、科學(xué)、音樂、體育等方面都有了很大的進(jìn)步，但還存在著一些缺乏：詳細(xì)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、心情浮燥;二、整理整理力量差;三、與人相處、交往力量還有待于提高。四、還存在著一些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。現(xiàn)針對本班幼兒的特點(diǎn)制定本學(xué)期工作規(guī)劃：

二、教育教學(xué)工作：

重點(diǎn)工作：

本學(xué)期的重點(diǎn)工作為做好幼小連接工作。詳細(xì)從以下兩個(gè)方面入手：

(一)全面的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1：促進(jìn)幼兒身體和動(dòng)作的進(jìn)展。重視體育活動(dòng)，防治疾病，留意安全，使幼兒身心安康，并培育幼兒獨(dú)立生活力量，完成力所能及的任務(wù)。

2：培育幼兒學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。用各種方法和手段激發(fā)幼兒對學(xué)問本身的興趣，有學(xué)習(xí)新學(xué)問的要求和愿望，能從學(xué)習(xí)中得到滿意和開心，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。引導(dǎo)幼兒看圖書，培育良好的閱讀習(xí)慣。

進(jìn)展幼兒的智力。培育幼兒運(yùn)用各種感覺器官觀看事物的力量;培育幼兒的有意留意;進(jìn)展幼兒的思維和語言力量。

3：培育幼兒動(dòng)手操作的力量。學(xué)會使用簡潔的工具、文具，能運(yùn)用材料改裝或制作簡潔的玩具，會作一些科學(xué)小試驗(yàn)。

4：培育幼兒良好的共性品質(zhì)。培育幼兒的責(zé)任感;懂得做任何事情都要努力，有始有終;能與人商議來解決糾紛，在活動(dòng)中愿意合作、輪番、共享;有肯定的是非觀念和評價(jià)同伴行為的力量。

(二)對大班進(jìn)展的特地的入學(xué)預(yù)備工作。詳細(xì)包括：

1：培育幼兒憧憬入小學(xué)學(xué)習(xí)的感情，激發(fā)良好的入學(xué)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)態(tài)度。鼓舞幼兒努力學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒做一名優(yōu)秀小學(xué)生的劇烈愿望，有規(guī)劃地向幼兒介紹小學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活、各種行為規(guī)章等。

2：留意進(jìn)展幼兒心理活動(dòng)的有意性、穩(wěn)定性，培育幼兒的責(zé)任感。向他們提出一些獨(dú)立完成的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)任務(wù)，學(xué)會集中留意力，能夠堅(jiān)持完成所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)。

3：不斷提高幼兒的學(xué)習(xí)力量，特殊重視培育幼兒讀、寫、算的力量。有規(guī)劃地引導(dǎo)幼兒閱讀，激發(fā)幼兒看書識字的愿望和興趣;注意幼兒正確的書寫姿態(tài)。連續(xù)將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4：熬煉意志，培育自制力，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。賜予幼兒培育自制力、進(jìn)展獨(dú)立性、加強(qiáng)責(zé)任感的時(shí)機(jī)。鼓舞幼兒盡量獨(dú)立完成自己的事情。有規(guī)劃地養(yǎng)成上課坐姿端正、用心聽講、舉手發(fā)言的習(xí)慣，愛提問、多思索的習(xí)慣;姿態(tài)正確地握筆、拿書、看書、寫字的習(xí)慣;愛惜學(xué)習(xí)用品，保持書籍、作業(yè)干凈的習(xí)慣;仔細(xì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣和聽信號快速行動(dòng)、嚴(yán)格遵守作息時(shí)間的習(xí)慣等。

常規(guī)工作：

5：良好的常規(guī)是順當(dāng)開展工作的前提，本學(xué)期，將重視幼兒常規(guī)的培育.建立良好的師生關(guān)系，加強(qiáng)師生間的互動(dòng)與溝通。關(guān)注每一個(gè)孩子，了解他們的需求。。

6:注意構(gòu)造性教學(xué)，選擇一些文學(xué)性強(qiáng)的作品對幼兒進(jìn)展教育，進(jìn)展幼兒的口語表達(dá)力量，豐富幼兒的詞匯。

7:連續(xù)深入開展主題探究活動(dòng)，本學(xué)期將會圍繞幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成做一些相對小，針對性強(qiáng)一些的主題活動(dòng)。幫忙幼兒建構(gòu)其學(xué)問，培育幼兒運(yùn)用學(xué)問解決問題的力量。

8:完善幼兒個(gè)人檔案，科學(xué)、公正、公正地評價(jià)幼兒，準(zhǔn)時(shí)把握幼兒的學(xué)習(xí)與進(jìn)展?fàn)顩r，發(fā)揮個(gè)人檔案的作用。教師依據(jù)檔案準(zhǔn)時(shí)調(diào)整改良自己的教育教學(xué)。

9:培育幼兒愛勞動(dòng)的習(xí)慣，并懂得珍惜自己和別人的勞動(dòng)成果。通過各種活動(dòng)增加幼兒的集體榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級的分散力。

家長工作：

1:注意家園聯(lián)系，加強(qiáng)效勞意識，提高效勞質(zhì)量。積極、熱忱、主動(dòng)地向家長反映幼兒狀況。

2:通過家園聯(lián)系欄向家長各種訊息。以電話、家訪等各種形式與家進(jìn)步行溝通、溝通，針對不同的孩子實(shí)行不同的教育方式。

3:主動(dòng)向家長匯報(bào)幼兒在園的狀況與表現(xiàn)，發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)與家進(jìn)步行溝通，共同幫忙幼兒進(jìn)步。

4:鼓舞更多的家長參加班上的助教育活動(dòng)，通過這種方式讓更多的家長了解我們的教育教學(xué)。利用各種親子活動(dòng)促進(jìn)良好的親子關(guān)系。

四、衛(wèi)生保健工作：

1:為幼兒供應(yīng)一個(gè)安安全、舒適、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。加強(qiáng)對幼兒的安全教育，增加幼兒的自我愛護(hù)意識，消退安

2:全隱患，杜絕安全事故的發(fā)生。培育幼兒良好的生活習(xí)慣和作息習(xí)慣。包括進(jìn)餐習(xí)慣、用眼習(xí)慣、睡眠習(xí)慣、個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等各方面。

3:教育幼兒能

自己照看自己，知道增減衣服。

五、班級人員的協(xié)作：

1:提高反思力量，在工作中發(fā)覺問題準(zhǔn)時(shí)反思，通過不斷地反思改良自己的工作。

2:提高教師的思想水平，樹立正確的兒童觀和教育觀，加強(qiáng)獨(dú)立帶班力量和主動(dòng)參加教學(xué)的力量。加強(qiáng)班級人員間的溝通與溝通，能夠更加默契地開展工作。

在新的學(xué)期，本班兩位教師將以積極、主動(dòng)、制造性地開展工作，以最正確的工作狀態(tài)投入到日益緊急的工作中，爭取順當(dāng)圓滿地完本錢學(xué)期的工作。[內(nèi)容結(jié)束]

幼兒班級工作規(guī)劃篇7

孩子們在經(jīng)過了上學(xué)期的中班學(xué)習(xí)生活后，各個(gè)方面力量有了很大的提高。為了保質(zhì)保量的做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促進(jìn)幼兒身心各方面的安康進(jìn)展，依據(jù)幼兒園工作規(guī)劃，結(jié)合本班的實(shí)際狀況及上學(xué)期存在的缺乏，這學(xué)期，我將從以下幾個(gè)方面開展工作：

一、切實(shí)做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們?nèi)w班級成員都將樹立高度的責(zé)任心，將安全工作落到實(shí)處。詳細(xì)做法如下：

1、創(chuàng)設(shè)安全舒適的幼兒活動(dòng)環(huán)境。隨時(shí)隨地檢查教室內(nèi)外的活動(dòng)場地的安全狀況，發(fā)覺問題，妥當(dāng)處理，將擔(dān)心全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在戶外活動(dòng)中的安全。慎重選擇活動(dòng)場地，活動(dòng)之前仔細(xì)而全面檢查活動(dòng)地點(diǎn)及活動(dòng)器械，準(zhǔn)時(shí)排解擔(dān)心全因素。同時(shí)注意孩子的安全教育，讓孩子們在進(jìn)展身體熬煉的時(shí)候知道該怎樣避開讓自己受傷。

3、培育幼兒的自我愛護(hù)意識。讓孩子們了解哪些物品對人體具有損害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動(dòng)避開擔(dān)心全的物品。知道當(dāng)身邊消失

火災(zāi)、地震等危急狀況時(shí)該如何自救，明白安全門的作用。

4、知道自己單獨(dú)在家時(shí)如何愛護(hù)自己，不吃生疏人的食物，不給生疏人開門，不跟生疏人走等等。

二、保質(zhì)保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿襲非典時(shí)期在衛(wèi)生消毒保健方面的優(yōu)良作風(fēng)，一絲不茍地做好各項(xiàng)衛(wèi)生消毒通風(fēng)保健工作，積極創(chuàng)設(shè)安康衛(wèi)生的班級環(huán)境：

1、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)衛(wèi)生保健工作制度，堅(jiān)決落實(shí)通風(fēng)消毒工作，仔細(xì)徹底地做好班級衛(wèi)生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室干凈潔凈，透氣。

2、班級小組成員之間積極溝通，達(dá)成共識，共同維護(hù)班級衛(wèi)生，給幼兒制造一個(gè)良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。教師們的教學(xué)用品用完后順手整理，班上教師相互提示，相互監(jiān)視，共同維護(hù)好班級的環(huán)境。

3、讓孩子們樹立“我是中二班小仆人”的思想意識，使孩子們能主動(dòng)參加到共同維護(hù)班級環(huán)境的活動(dòng)中來，同時(shí)注意幼兒良好的生活常規(guī)的培育。

（二）嚴(yán)格地執(zhí)行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、仔細(xì)貫徹落實(shí)幼兒一日生活作息制度，做到連接緊湊。

2、幼兒的戶外活動(dòng)是增加幼兒身體素養(yǎng)，提高身體抗病力量的重要活動(dòng)，因此，我們將把戶外活動(dòng)作為我們的工作重點(diǎn)。首先，我們將依據(jù)中班孩子的年齡特點(diǎn)，制定適合他們的體育目標(biāo)和嬉戲，積極開展各種有效的體育熬煉活動(dòng)，增加幼兒身體反抗力量。

3、組織幼兒積極參加三浴熬煉、赤足運(yùn)動(dòng)和混齡活動(dòng)等身體熬煉活動(dòng)

三、更新教育觀念，跟進(jìn)新的教育步伐

園長在學(xué)期工作規(guī)劃中指出我們的教學(xué)工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標(biāo)

體系為指向，在課程內(nèi)容的整和上進(jìn)展深入討論和探究，進(jìn)一步把幼教課程五大領(lǐng)域有機(jī)結(jié)合起來，使主體探究課程的內(nèi)容更加豐富完整。

要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，我們首先要轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，在教育教學(xué)方面，我們將轉(zhuǎn)變原有的教育觀念，把先后習(xí)得轉(zhuǎn)變?yōu)橥搅?xí)得，讓幼兒能在語言進(jìn)展的顛峰時(shí)期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領(lǐng)域的學(xué)問點(diǎn)有機(jī)的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學(xué)模式，將計(jì)算、美術(shù)、音樂等學(xué)科的學(xué)問敏捷地在主題探究活動(dòng)中滲透，為孩子們供應(yīng)更寬闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們始終認(rèn)為，家長某種意義上來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是一份珍貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長們的信任和支持。在這學(xué)期里，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱忱接待家長，定時(shí)向家長發(fā)放個(gè)案及一日生活記錄表及有關(guān)資料，同時(shí)仔細(xì)收集家長反應(yīng)意見，虛心接受合理建議。

2、積極邀請家長參加教學(xué)活動(dòng)及各類大型活動(dòng)。

3、不定期地與家長聯(lián)系，共同協(xié)商育兒閱歷。

4、如遇特別狀況準(zhǔn)時(shí)向家長匯報(bào)或保持電話聯(lián)系，如有生病未返園的幼兒，堅(jiān)持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參加到教學(xué)活動(dòng)中去，與教師共同商討、籌劃教育規(guī)劃。

5、堅(jiān)持對每一位孩子進(jìn)展一次家訪，未入園的幼兒將進(jìn)展電話聯(lián)系，向家長了解幼兒在家的狀況，同時(shí)向家長反應(yīng)幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)幼兒之間及家園之間的交往與溝通。

幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅(jiān)信，只要我們努力，我們肯定可以精彩地完成任務(wù)，并用我們濃濃的愛心、急躁和責(zé)任心，換取每個(gè)家長的放心。

二月份：

1、接待新生入園。

2、開展安全教育周的活動(dòng)。

三月份；

1、進(jìn)行鮮花送給好媽媽的環(huán)境布置。

2、進(jìn)展講故事測試。

3、組織幼兒參與學(xué)園舞蹈競賽。

4、參與年段進(jìn)行的泥塑競賽《送給媽媽的禮物》。

四月份：

1、參與學(xué)園主題畫競賽。

2、進(jìn)展“清明節(jié)”上山掃墓的安全教育。

3、參與年段進(jìn)行的集體散游

活動(dòng)《漂亮的春天》。

五月份：

1、組織幼兒編排節(jié)目參與六一匯演活動(dòng)。

2、組織幼兒參加年段進(jìn)行的活動(dòng)《服裝秀》。

六月份：

1、進(jìn)展環(huán)境愛護(hù)日活動(dòng)教學(xué)。

2、參與學(xué)園的慶六一文藝演出活動(dòng)。

3、進(jìn)行年段“小小運(yùn)動(dòng)會”。

4、對全班幼兒進(jìn)展期末評估工作。

幼兒班級工作規(guī)劃篇8

一、班級狀況分析

我班現(xiàn)有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經(jīng)過小班第一學(xué)期的幼兒園集體生活，幼兒的各方面力量都有所提高，新學(xué)期伊始，小朋友們情愿離開父母的懷抱來到我們教師身邊，一起嬉戲、學(xué)習(xí)。可以看得出全班幼兒都能適應(yīng)集體生活了。喜愛和教師,小朋友們一起學(xué)本事，而且大局部幼兒的生活自理力量較好，學(xué)會了自己吃飯，情愿自己穿脫衣服，早上進(jìn)園會主動(dòng)同教師打招呼，平常大局部幼兒能夠大膽、清晰的用一般話表達(dá)自己的愿望和懇求。孩子們很喜愛參與體育活動(dòng)，做嬉戲，對于一些體育器械他們能嫻熟的使用，并能夠一物多玩。一學(xué)期下來,同伴之間由于年齡的差異和力量的強(qiáng)弱，個(gè)別幼兒的小肌肉不太敏捷，大肌肉動(dòng)作進(jìn)展不協(xié)調(diào)，而且還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了，所以自控力量較差，衛(wèi)生習(xí)慣也不好，挑食、爭搶東西現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。幼兒在上課時(shí)插嘴現(xiàn)象也比擬嚴(yán)峻。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神,從過去權(quán)威式的組織者,講授者,轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒?dòng)的伙伴式的支持者,合和引導(dǎo)者。依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況,參照本年齡階段幼兒身心進(jìn)展的特點(diǎn),時(shí)時(shí)加以