有關(guān)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告錦集5篇

第第頁有關(guān)學(xué)生實(shí)踐報(bào)告錦集5篇同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇1

第一次參與暑假社會(huì)實(shí)踐，我明白中同學(xué)社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們同學(xué)走出校門，走向社會(huì)，接觸社會(huì)，了解社會(huì)，投身社會(huì)的良好形式;是培育熬煉才能的好渠道;是提升思想，修身養(yǎng)性，樹立效勞社會(huì)的思想的有效途徑。通過參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們?cè)谛Ｖ型瑢W(xué)更新觀念，汲取新的思想與學(xué)問。近三個(gè)月的社會(huì)實(shí)踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了許多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會(huì)實(shí)踐加深了我與社會(huì)各階層人的感情，拉近了我與社會(huì)的距離，也讓自己在社會(huì)實(shí)踐中開拓了視野，增長了才能，進(jìn)一步明確了我們青年同學(xué)的成材之路與肩負(fù)的歷史使命。社會(huì)才是學(xué)習(xí)和受教育的大課堂，在那片寬闊的天地里，我們的人生價(jià)值得到了表達(dá)，為將來更加劇烈的競爭打下了更為堅(jiān)實(shí)的根底。我在實(shí)踐中得到很多的感悟!

一：掙錢的辛苦

成天在公司辛辛苦苦上班，每天面對(duì)的都是同一樣事物，真的好無聊啊!好辛苦啊!在那時(shí)，我才真真正正的明白，原來父母在外打工掙錢真的很不簡單!

二：人際關(guān)系

在這次實(shí)踐中，讓我很有感受的一點(diǎn)就人際交往方面，大家都知道社會(huì)上人際交往特別冗雜，但是詳細(xì)多么冗雜，我想也很難說清晰，只有經(jīng)受了才能了解.才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個(gè)人都有自己的思想和獨(dú)特，要跟他(她)們處理好關(guān)系得需要很多技巧，就看你怎么把握了.我想說的一點(diǎn)就是，在交際中，既然我們不能轉(zhuǎn)變一些東西，那我們就學(xué)著適應(yīng)它.假設(shè)還不行，那就轉(zhuǎn)變一下適應(yīng)它的方法。讓我在這次社會(huì)實(shí)踐中把握了許多東西，最重要的就是使我在待人接物、如何處理好人際關(guān)系這方面有了很大的進(jìn)步。同時(shí)在這次實(shí)踐中使我深深體會(huì)到我們必需在工作中勤于動(dòng)手漸漸琢磨，不斷學(xué)習(xí)不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設(shè)法解決，實(shí)在不行可以虛心請(qǐng)教他人，而沒有自學(xué)力量的人遲早要被企業(yè)和社會(huì)所淘汰。

三：管理者的管理

在公司里邊，有許多的管理員，他們就如我們學(xué)校里邊的領(lǐng)導(dǎo)和班級(jí)里面的班干部.要想成為一名好的管理，就必需要有好的管理方法，就要以藝術(shù)性的管理方法去管理好你的員工，你的下屬，你班級(jí)里的同學(xué)們!要想讓他們聽從你的管理.那么你對(duì)每個(gè)員工或每個(gè)同學(xué)，要用到不同的管理方法，意思就是說：在管理時(shí)，要因人而異!

四：自強(qiáng)

俗話說：“在家千日好，出門半”招“難!”意思就是說：在家里的時(shí)候，有自已的父母照看，關(guān)心，呵護(hù)!那確定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時(shí)候，不管你遇到什么困難，挫折都是靠自已一個(gè)人去解決，在這二個(gè)多月里，讓我學(xué)會(huì)了自強(qiáng)!凡事都要靠自已!如今，就算父母不在我的身邊，我都能夠自已!

五：熟悉來源于實(shí)踐

一切熟悉都來源于實(shí)踐。實(shí)踐是熟悉的來源說明白親身實(shí)踐的必要性和重要性，但是并不排斥學(xué)習(xí)間接閱歷的必要性。實(shí)踐的進(jìn)展不斷促進(jìn)人類熟悉力量的進(jìn)展。實(shí)踐的不斷進(jìn)展，不斷提出新的問題，促使人們?nèi)ソ鉀Q這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人的熟悉力量也就不斷地改善和提高!馬克思主義哲學(xué)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐對(duì)熟悉確實(shí)定作用，熟悉對(duì)實(shí)踐具有巨大的反作用。熟悉對(duì)實(shí)踐的反作用主要表如今熟悉和理論對(duì)實(shí)踐具有指導(dǎo)作用。熟悉在實(shí)踐的根底上產(chǎn)生，但是熟悉一經(jīng)產(chǎn)生就具有相對(duì)性，可以對(duì)實(shí)踐進(jìn)展指導(dǎo)。實(shí)踐，就是把我們?cè)趯W(xué)校所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打根底。通過這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的學(xué)問，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他學(xué)問，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現(xiàn)自已。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇2

作為我們一名即將步入畢業(yè)殿堂的師范生，做家教無疑是成為一名合格的教師前的一次很好的洗禮，高校生暑假家教實(shí)踐報(bào)告：用真心打動(dòng)同學(xué)。在這次家教的短短一個(gè)月中，我體會(huì)到了許多。于是，家教經(jīng)受為我的暑假生活增加了一道絢麗的風(fēng)景。這道風(fēng)景讓我學(xué)會(huì)了很多，體會(huì)了很多，思索了很多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….

在我做家教的這一段時(shí)間內(nèi)我感受最深的就是教師應(yīng)以何種心態(tài)對(duì)待的同學(xué)，要成為一名合格的教師需要什么樣的素養(yǎng)。首先，就是真心誠意。許多人都有這么一個(gè)想法，家教就是陪小孩子玩玩。這是一個(gè)很具代表性的想法。其中許多家長也不乏存在著這種想法。就家教來看看普遍家長們的心理。暑假替孩子請(qǐng)家教的專心顯而易見，無疑是盼望自己孩子能更上一層樓。其中家長絕大多數(shù)不了解孩子們的真實(shí)想法，其中有二點(diǎn)是家長們普遍存在的想法：一是，有家教總比沒有好，多少都能學(xué)到點(diǎn)；二是看到其他的孩子在學(xué)習(xí)，或是家教或是補(bǔ)習(xí)班的心里不平衡。就家長們存在的這種心理可以看出，全部的家長都盼望自己孩子成果可以取得進(jìn)步，這是他們對(duì)孩子最真實(shí)的愛。而請(qǐng)家教就是他們表達(dá)這種愛的表現(xiàn)，盡管許多時(shí)候得不到孩子們的體諒。而其實(shí)大半的同學(xué)，與家長的溝通都不暢，同學(xué)不能理解家長的苦心，家長也不理解自己的孩子的內(nèi)心活動(dòng)，這也就是人們常說的代溝。而我們作為家教，就應(yīng)當(dāng)扮演聯(lián)通代溝的橋梁角色。

我所教的是位女孩子，她很乖巧活潑、天真聰穎，與她相處特殊融恰。但是在交談中可以看到她對(duì)家長的微微的不滿。通過觀看與了解我覺察其實(shí)她的各科成果都很不錯(cuò)?？梢哉f是在暑假里可能根本不需要家教，但是她的母親對(duì)她有較高的要求，盼望她可以更好，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《高校生暑假家教實(shí)踐報(bào)告：用真心打動(dòng)同學(xué)》。在剛成為她的家教時(shí)她還顯得有點(diǎn)不滿，而后由于我同她真心的交談，和她談天時(shí)，我盡量說一些她比擬感愛好的話題，經(jīng)此來找出學(xué)習(xí)成果不抱負(fù)的根源，是懶散，是貪玩，還是家庭因素。同學(xué)往往對(duì)伴侶式的交談不設(shè)防，幾次以后，你會(huì)很簡單找你想要的東西。

其次，我也會(huì)花一些時(shí)間，與她的母親談天，自己能解決的在輔導(dǎo)過程，因勢(shì)利導(dǎo)解決掉；假設(shè)自己解決不掉，就需要家長的協(xié)作了。和家長交談時(shí)應(yīng)盡可能多地提同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，也要提你覺察的問題，和自己的關(guān)于解決問題的建議。這時(shí)，家長一般會(huì)很信任你而承受你的建議。與家長勝利溝通后，會(huì)覺察其實(shí)家長漸漸就會(huì)放下心來，對(duì)孩子們的要求也不會(huì)過分要求了。在和家長和同學(xué)的溝通中，我深切的體會(huì)到真心溝通的重要性，如今作為一名家教教師需要我們用最真的心對(duì)待我們的同學(xué)，在以后從事的教學(xué)工作中，我們更應(yīng)當(dāng)用我們的真心來對(duì)待我們的同學(xué)。用真心的關(guān)心同學(xué)，學(xué)習(xí)上和生活上的問題，更重要的是要做到有教無類，公正對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。

除了在教學(xué)中我們的真心以外，從事教學(xué)工作還需要“專〔鉆〕心”：我為這次實(shí)踐的順當(dāng)進(jìn)展，我投入了大量的精力預(yù)備。雖然以前有過家教的實(shí)踐，但是這次作為畢業(yè)前的一次重要的洗禮，我很專心的去做，說對(duì)于一班級(jí)的學(xué)問不在話下，但我還依舊在網(wǎng)上找了最新的資料，努力擺脫傳統(tǒng)的教學(xué)，努力的用上專業(yè)教師講得新型教學(xué)法，使我的同學(xué)能夠?qū)W到一些新的東西，；除了在“教什么”上下功夫，我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎，我仔細(xì)回憶以及總結(jié)以前的閱歷，和教學(xué)法上的東西，努力為這次家教做預(yù)備。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇3

二十多年來的實(shí)踐已經(jīng)證明，高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已不僅是進(jìn)展同學(xué)思想教育的一種好形式，更是高校實(shí)施素養(yǎng)教育的一種有效途徑。高校生社會(huì)實(shí)踐已為大家所認(rèn)同，成為了各高校每年必需開展的一項(xiàng)思想教育活動(dòng)。但是，隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，隨著高等教育體制的改革和深化，高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施過程中的一些缺乏和亟待改進(jìn)之處也日顯突出，如何讓高校生通過社會(huì)實(shí)踐真正“受教育”、“長才能”是值得教育工仔細(xì)思索和深化討論的問題。

高職教育以培育生產(chǎn)一線需要的高級(jí)技能應(yīng)用型人才為目標(biāo)，高職院校同學(xué)畢業(yè)后主要在基層、在生產(chǎn)一線的工作崗位就業(yè)，其與社會(huì)基層、與生產(chǎn)單位的結(jié)合更嚴(yán)密，更直接，因此也更需要了解現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的實(shí)際狀況及老百姓所關(guān)心的熱點(diǎn)問題，更要具有符合行業(yè)崗位要求的實(shí)踐工作力量。通過在校學(xué)習(xí)期間的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，開展與專業(yè)有關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，讓同學(xué)了解社會(huì)、了解行業(yè)，那么是進(jìn)展專業(yè)力量培育的、“長才能”的一種有效方式。通過這一方式可以使同學(xué)喜愛社會(huì)、關(guān)心社會(huì)和了解本行業(yè)的現(xiàn)狀，使同學(xué)更成熟、更理智，從而成為合格的生產(chǎn)一線需要的人才。

針對(duì)筆者所在學(xué)院農(nóng)業(yè)類專業(yè)在過去開展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育結(jié)合得很不夠、專業(yè)的優(yōu)勢(shì)沒有發(fā)揮出來、指導(dǎo)教師和參加的同學(xué)的主動(dòng)性普遍不高的現(xiàn)象，我們對(duì)學(xué)院農(nóng)業(yè)類的局部專業(yè)組織假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)展了改革試點(diǎn)，組織大二同學(xué)開展了與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐。通過三年的實(shí)踐，收到了良好的教育效果，現(xiàn)將我們的做法和體會(huì)總結(jié)如下：

一、堅(jiān)持假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的目的是為了人才培育這一主題

我們認(rèn)為，高校生參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，雖然具有效勞社會(huì)、效勞“三農(nóng)”的功能，但更主要的還應(yīng)將其看成是在校期間人才培育教育的一種有效形式，其目的主要是為了人才培育這一主題。

回憶以往的高校生假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，其成果是主要的，但也存在以下問題：(1)各校在進(jìn)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，大多為同學(xué)處、團(tuán)委、同學(xué)會(huì)等部門組織，教學(xué)部門和專業(yè)教師為參加(甚至沒有參加)性質(zhì)，從而使該活動(dòng)未能與高校的專業(yè)教育和技術(shù)資源有效地結(jié)合，更沒有納入專業(yè)教育教學(xué)范疇；(2)參與學(xué)校組織假期“下鄉(xiāng)”活動(dòng)隊(duì)的同學(xué)往往是集中少數(shù)的優(yōu)秀生或同學(xué)干部，受教育的同學(xué)面非常有限，且有“鄉(xiāng)村旅游”嫌；(3)參與“下鄉(xiāng)”等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的同學(xué)，沒有進(jìn)展有效的考核和效果檢查；(4)由于學(xué)校組織的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是以“三下鄉(xiāng)”形勢(shì)消失，活動(dòng)目標(biāo)之一是以對(duì)社會(huì)、對(duì)農(nóng)業(yè)的效勞為主，同學(xué)下去假設(shè)是從事與本專業(yè)相關(guān)的下鄉(xiāng)活動(dòng)，那么大多定位于技術(shù)指導(dǎo)者的身份，而事實(shí)上很多大一、大二的同學(xué)其實(shí)并不能真正勝任這個(gè)任務(wù)，使每次活動(dòng)的實(shí)際作用不大，并不能解決多少實(shí)際生產(chǎn)問題，最多只能算是搞搞形式而已。因此可以說，這種只有局部同學(xué)參與的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不能很好地起到對(duì)廣闊全體同學(xué)進(jìn)展教育的目的，不能到達(dá)對(duì)合格人才在思想和專業(yè)力量上進(jìn)展培育這一目標(biāo)。

高職高校生是受教育者，是承受教育的主體，高校生通過參與假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使他們能根據(jù)社會(huì)的人才需求而安康成長。通過將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育嚴(yán)密結(jié)合起來，能夠充分發(fā)揮它的人才培育雙重作用——實(shí)踐中的思想教育和實(shí)踐中的專業(yè)學(xué)習(xí)?？傊呗毻瑢W(xué)的假期社會(huì)活動(dòng)要堅(jiān)持以人才培育為最終目的。

二、明確與專業(yè)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培育同學(xué)專業(yè)力量的一個(gè)有效途徑

隨著高等職業(yè)技術(shù)教育的進(jìn)展、教育教學(xué)改革的深化和素養(yǎng)教育的進(jìn)一步推動(dòng)，高職院校在組織同學(xué)進(jìn)展假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，應(yīng)主動(dòng)地組織和引導(dǎo)同學(xué)開展多種形式的、與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，通過這種社會(huì)實(shí)踐能更好地培育同學(xué)的職業(yè)意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，進(jìn)而為培育生產(chǎn)一線的高素養(yǎng)人才奠定根底。

通過實(shí)踐，我們認(rèn)為與專業(yè)結(jié)合進(jìn)展假期社會(huì)實(shí)踐具有以下明顯的優(yōu)勢(shì)：第一，假期社會(huì)實(shí)踐與專業(yè)力量培育相結(jié)合應(yīng)是人才培育方案中教學(xué)內(nèi)容的重要組成局部之一，是穩(wěn)固所學(xué)專業(yè)學(xué)問、汲取實(shí)踐新學(xué)問、增添專業(yè)技能水平、培育創(chuàng)新力量的重要途徑。其次，同學(xué)在假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中可不受教學(xué)大綱的限制，可以在本行業(yè)的社會(huì)實(shí)踐大課堂中自由馳騁，同學(xué)可以依據(jù)自身的專業(yè)(或?qū)I(yè)方向)愛好有重點(diǎn)的進(jìn)展和學(xué)習(xí)，從而能增添同學(xué)在將來就業(yè)時(shí)對(duì)某一崗位(或崗位群)的工作力量。第三，能充分利用在校期間的以學(xué)習(xí)為主、有專業(yè)教師進(jìn)展指導(dǎo)的條件下學(xué)好和把握本專業(yè)學(xué)問的有利條件，在結(jié)合本專業(yè)的假期社會(huì)實(shí)踐中磨煉自己，提高自身的綜合力量素養(yǎng)。第四，通過與專業(yè)結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能充實(shí)教學(xué)中的實(shí)踐內(nèi)容，活潑教學(xué)氣氛，拓寬師生的社會(huì)視野，使同學(xué)學(xué)到書本上學(xué)不到的學(xué)問，把握在學(xué)校課堂上難以把握的技術(shù)，同時(shí)也縮短了理論與實(shí)踐的距離。第五，在與專業(yè)相結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，通過在對(duì)應(yīng)的行業(yè)工作實(shí)踐進(jìn)展專業(yè)學(xué)問的實(shí)踐和運(yùn)用，能夠激發(fā)、培育同學(xué)的專業(yè)愛好，加強(qiáng)同學(xué)的職業(yè)力量學(xué)習(xí)意識(shí)，有利于專業(yè)力量的培育。

因此，通過充分利用與專業(yè)相結(jié)合的假期社會(huì)實(shí)踐，能進(jìn)一步加強(qiáng)同學(xué)專業(yè)力量的培育，使之成為職業(yè)院校一種有效的教育教學(xué)方式。

三、專業(yè)教師或企業(yè)人員進(jìn)展指導(dǎo)的假期社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性

為使假期專業(yè)社會(huì)實(shí)踐能讓同學(xué)深化接觸和了解行業(yè)狀況，增加對(duì)將來的崗位適應(yīng)力量，使社會(huì)實(shí)踐更具有行業(yè)針對(duì)性，同時(shí)也為保證社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效而不走過場，在進(jìn)展假期社會(huì)實(shí)踐中必需要有專業(yè)教師指導(dǎo)。

我們的做法是：放假前，組織同學(xué)進(jìn)展會(huì)議布置、實(shí)踐單位支配(選擇校外實(shí)習(xí)基地單位、教師任技術(shù)參謀的企業(yè)、主動(dòng)來校要求同學(xué)前往實(shí)習(xí)的生產(chǎn)單位為主，也可支配讓少量的同學(xué)自行選擇假期實(shí)踐單位)、公布各位專業(yè)教師的專業(yè)方向和聯(lián)系方式，各系成立由系主任和書記負(fù)責(zé)組織的假期實(shí)踐活動(dòng)機(jī)構(gòu)，詳細(xì)負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)。同學(xué)在暑假中依據(jù)支配或自行落實(shí)好專業(yè)實(shí)踐工程和內(nèi)容后，準(zhǔn)時(shí)通過電話或網(wǎng)絡(luò)(或電子郵箱)向系里匯報(bào)，由系里關(guān)心統(tǒng)一進(jìn)展專業(yè)指導(dǎo)教師的指定，然后告知同學(xué)和相應(yīng)指導(dǎo)教師，讓同學(xué)與教師取得聯(lián)系。如在假期實(shí)踐中，遇到生產(chǎn)實(shí)踐中的某一專業(yè)技術(shù)問題時(shí)，可給同學(xué)指定對(duì)應(yīng)專業(yè)教師進(jìn)展指導(dǎo)。在某生產(chǎn)單位進(jìn)展調(diào)查性質(zhì)的實(shí)踐時(shí)，可請(qǐng)?jiān)搯挝坏募夹g(shù)人員或負(fù)責(zé)人進(jìn)展指導(dǎo)，系里同時(shí)對(duì)一些單位進(jìn)展電話抽查和聯(lián)系溝通。以此保證同學(xué)的社會(huì)實(shí)踐落到實(shí)處。

由于這種方式的實(shí)踐是在專業(yè)教師和企業(yè)技術(shù)管理人員的指導(dǎo)下完成的，所以同學(xué)開學(xué)返校時(shí)帶回的社會(huì)實(shí)踐資料大多有較豐富的內(nèi)容或詳細(xì)的數(shù)據(jù)，能反映某地某企業(yè)、行業(yè)的肯定生產(chǎn)狀況或某一生產(chǎn)中的詳細(xì)技術(shù)問題。比方在某養(yǎng)殖企業(yè)或園林企業(yè)進(jìn)展假期社會(huì)實(shí)踐時(shí)，同學(xué)在專業(yè)教師的指導(dǎo)下，針對(duì)企業(yè)的詳細(xì)實(shí)際，在企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)人員的關(guān)心下進(jìn)展的實(shí)踐活動(dòng)，能真實(shí)反映企業(yè)實(shí)際狀況，同學(xué)能學(xué)到真實(shí)有用的東西。

同時(shí)，通過這種方式也加強(qiáng)廣闊教師對(duì)本行業(yè)、對(duì)社會(huì)的準(zhǔn)時(shí)了解，提高自身力量。實(shí)踐證明，凡有專業(yè)教師進(jìn)展指導(dǎo)，效果都比擬好。

四、以教學(xué)的方式進(jìn)展組織，要求同學(xué)人人參加假期社會(huì)實(shí)踐

我們通過對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐和討論得出：要將假期社會(huì)實(shí)踐擺在同學(xué)的專業(yè)必修課的地位。要熟悉到社會(huì)實(shí)踐是一門特別的課程，是學(xué)校與社會(huì)、教師與群眾、書本與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。高職院校要把高校生參與社會(huì)實(shí)踐納入專業(yè)人才培育方案中，要納入同學(xué)德育考評(píng)體系，制定具體科學(xué)的考評(píng)方法，分等級(jí)考評(píng)。同學(xué)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)后每人應(yīng)當(dāng)寫出一份假期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，進(jìn)展心得溝通，同時(shí)報(bào)告成果要記入畢業(yè)檔案。

因此。我們?cè)趯I(yè)人才培育方案中將暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐納入教學(xué)打算，使其具備制度化、常?；⒔虒W(xué)必需化。雖然我們目前未將該內(nèi)容計(jì)算教師的教學(xué)學(xué)時(shí)，但由于是以教學(xué)的方式進(jìn)展組織的，在教學(xué)打算中將其視為教學(xué)必修內(nèi)容之一，所以同學(xué)都必需參與，從而保證了全體同學(xué)都參加到假期專業(yè)社會(huì)實(shí)踐中去，保證了對(duì)廣闊同學(xué)承受教育和培育時(shí)機(jī)都均等，而不是過去的那種只由局部同學(xué)干部組成的、只能有局部同學(xué)參加的暑假實(shí)踐活動(dòng)。

五、社會(huì)實(shí)踐在活動(dòng)前有周密的打算支配、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)和總結(jié)

為保證暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)能夠正常有序地開展下去，在三年的改革實(shí)踐中，我們堅(jiān)持做到：活動(dòng)有周密的打算支配、實(shí)踐工程和內(nèi)容有指導(dǎo)、暑假報(bào)告質(zhì)量有要求；活動(dòng)前有宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)、活動(dòng)中有催促檢查、活動(dòng)后有檢查評(píng)價(jià)與總結(jié)。因此做到活動(dòng)的可操作性強(qiáng)，保證了社會(huì)實(shí)踐的實(shí)效，保證了人才培育質(zhì)量的進(jìn)一步提高。

我們將這一活動(dòng)支配在每屆同學(xué)的第四學(xué)期完畢前，由于此時(shí)同學(xué)已學(xué)完了很多專業(yè)課程，只要再經(jīng)過一學(xué)期學(xué)業(yè)后就將進(jìn)入畢業(yè)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，開頭步入社會(huì)進(jìn)展“預(yù)就業(yè)”了。此時(shí)支配這一活動(dòng)可為同學(xué)即將來到的“零距離就業(yè)”增加競爭力量。

我們教育同學(xué)要在思想上高度重視這個(gè)活動(dòng)，要認(rèn)清它的意義。這是畢業(yè)前的最終一個(gè)暑假了，要珍惜這次以同學(xué)的身份直接去接觸社會(huì)的最終一個(gè)假期學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，要增加自身的就業(yè)力量和畢業(yè)時(shí)的就業(yè)資本。所以，有90％以上的同學(xué)表示承受這種觀點(diǎn)，并且情愿主動(dòng)參與。

為做好活動(dòng)前的發(fā)開工作，我們用半天時(shí)間召集參加活動(dòng)的同學(xué)進(jìn)展暑假社會(huì)實(shí)踐工作支配與培訓(xùn)。在培訓(xùn)中對(duì)假期社會(huì)實(shí)踐的目的、內(nèi)容、方法設(shè)計(jì)、工作實(shí)施、時(shí)間支配和調(diào)查報(bào)告(或假期打工實(shí)習(xí)體會(huì)、專業(yè)實(shí)習(xí)論文)的寫作進(jìn)展講授。

在時(shí)間上我們要求每個(gè)同學(xué)不能少于十天的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)踐內(nèi)容上可以是在本行業(yè)生產(chǎn)單位打工；也可以是對(duì)某企業(yè)或家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)剡M(jìn)展行業(yè)調(diào)查；也可以參加一項(xiàng)企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)工作。為此我們對(duì)每個(gè)同學(xué)發(fā)給一份“暑假專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)支配和指導(dǎo)提綱”的打算書。

在活動(dòng)中，要求同學(xué)都要在系里指定下與相應(yīng)專業(yè)方向教師取得聯(lián)系，對(duì)個(gè)別在假期實(shí)踐中未與專業(yè)教師聯(lián)系并獲得指導(dǎo)的同學(xué)，教師可拒絕為其進(jìn)展暑假調(diào)查報(bào)告(或?qū)嵺`工作報(bào)告、專業(yè)論文)的指導(dǎo)修改，允許同學(xué)在半年后的寒假中補(bǔ)修該教學(xué)內(nèi)容，以完成教學(xué)打算中的學(xué)業(yè)任務(wù)。

在活動(dòng)完畢，同學(xué)返校時(shí)，要求開學(xué)后兩周內(nèi)上交一份有指導(dǎo)教師(或生產(chǎn)單位和技術(shù)人員)簽名的報(bào)告，并附有教師評(píng)價(jià)看法。對(duì)于報(bào)告的要求是，文字只要求在1500字以上(不肯定到達(dá)通常論文要求的字?jǐn)?shù))，但報(bào)告肯定要有實(shí)際的內(nèi)容。不要求報(bào)告寫得洋洋萬言，但肯定要有真實(shí)體會(huì)。

通過這種形式的實(shí)踐和報(bào)告總結(jié)后，很多同學(xué)除了得到不少的實(shí)踐工作體會(huì)外，還學(xué)會(huì)了寫調(diào)查報(bào)告(或?qū)δ骋患夹g(shù)工作的總結(jié)報(bào)告)，學(xué)會(huì)了分析實(shí)際工作中的問題。：

如筆者所在學(xué)院畜牧獸醫(yī)、園藝、園林技術(shù)等專業(yè)的很多同學(xué)，通過在大二時(shí)的假期進(jìn)展專業(yè)結(jié)合的社會(huì)實(shí)踐，實(shí)行了行業(yè)社會(huì)調(diào)查、專業(yè)打工實(shí)踐等方式，在返校后反映收獲很大，認(rèn)為提前接觸和了解了本行業(yè)的實(shí)踐，同時(shí)也根本為三班級(jí)的.專業(yè)課學(xué)習(xí)確定了自己將來進(jìn)展的行業(yè)崗位方向，為將來的崗位就業(yè)增添競爭力量。許多同學(xué)找到了畢業(yè)實(shí)習(xí)單位，同時(shí)在二班級(jí)就落實(shí)了工作崗位。此外有相當(dāng)一局部同學(xué)通過假期在企業(yè)進(jìn)展打工實(shí)習(xí)，做到實(shí)踐學(xué)習(xí)與獲得經(jīng)濟(jì)收入的雙贏，在每年暑假的大二同學(xué)中有一半以上是實(shí)行這種方式進(jìn)展專業(yè)實(shí)踐。目前這種方式已逐步為同學(xué)所認(rèn)同和歡送，成為了教學(xué)改革的一個(gè)勝利閱歷。

通過實(shí)踐我們深深地體會(huì)到；高職院校同學(xué)要成為現(xiàn)代化建立生產(chǎn)第一線需要的高級(jí)技能型人才，就不能閉門讀書，而必需走向社會(huì)，投身社會(huì)實(shí)踐，接觸專業(yè)生產(chǎn)，在實(shí)踐中與一般勞動(dòng)者相結(jié)合，了解社會(huì)，了解生產(chǎn)實(shí)際。高職院校為適應(yīng)人才市場的進(jìn)展需要，為促進(jìn)同學(xué)盡快成為高級(jí)應(yīng)用型、技能型人才，應(yīng)當(dāng)主動(dòng)地將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)與專業(yè)教育結(jié)合，讓社會(huì)實(shí)踐更好、更有效地圍繞人才培育這一主題進(jìn)展下去。

同學(xué)實(shí)踐報(bào)告篇4

在學(xué)校學(xué)習(xí)的這四年，我們對(duì)會(huì)計(jì)工作的日常處理已經(jīng)是耳目能熟了，大局部會(huì)計(jì)的專業(yè)根底學(xué)問、根本理論、根本方法和構(gòu)造體系，我都根本把握了，但這些只是紙上談兵，如果將這些理論性極強(qiáng)的東西搬上事實(shí)上應(yīng)用，那我想我確定會(huì)是無從下手，一竅不通。自認(rèn)為已經(jīng)把握了肯定的會(huì)計(jì)理論學(xué)問在這里只能成為空談。于是在堅(jiān)信“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”下，我認(rèn)為只有把從書本上學(xué)到的理論學(xué)問應(yīng)用于實(shí)際的會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作中去，才能真正把握這門學(xué)問。因此，我作為一名會(huì)計(jì)專業(yè)的同學(xué)，就必需親自動(dòng)手去做，去實(shí)踐。只有這樣才能真正了解會(huì)計(jì)到底是做什么的。

一、實(shí)踐的時(shí)間和地點(diǎn)

我于XX年xx月下旬到一月下旬在陜西嘉興化工有限公司進(jìn)展為期一月的會(huì)計(jì)業(yè)務(wù)實(shí)踐。陜西嘉興化工有限公司位于陜西省西安市大興路西北化工城內(nèi)，主要經(jīng)營業(yè)務(wù)是食用油脂，食用香精等食品添加劑。

二、實(shí)踐目的

進(jìn)入高校四年，學(xué)習(xí)的專業(yè)課程有《根底會(huì)計(jì)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》，《管理睬計(jì)》、《財(cái)務(wù)分析》、《財(cái)經(jīng)法規(guī)》等課程，對(duì)于會(huì)計(jì)的根底學(xué)問我已有了肯定的熟悉。但在不斷的學(xué)習(xí)和探究中覺察了很多問題，會(huì)計(jì)是個(gè)講究閱歷的職業(yè)，工作閱歷是求職時(shí)的優(yōu)勢(shì)，但是我對(duì)會(huì)計(jì)工作流程還不是很了解。為了將自己所學(xué)到的理論學(xué)問真正地運(yùn)用到實(shí)踐中去，為了積