關于師范類實習報告八篇

關于師范類實習報告錦集八篇

師范類實習報告篇1

20xx年X月X日至X日是我們11級漢語言文學專業(yè)學生的其次次見習。見習是師范生職前教育的必要組成局部。通過見習，可以使師范生提前了解現(xiàn)代中小學教育教學模式，在實際的教學情境中感受作為一名教師的責任與義務，也能夠指導我們怎樣才能把內容講清晰，怎樣才能充分的調動學生的積極性，教會運用奇妙的方法來提出問題，并且這些問題和下一個問題能夠連接上。在實習期間，我們坐在班級后面聽教師講課，其實這種聽課和我們以往的聽課是不一樣的，這種聽課并不是為了學習教師所講的學問，而是學習教師怎么樣講課，如何傳授學問，如何駕駛課堂，如何掌握授課時間等。要學習的學問真的許多許多。

一、見習目的

教育見習是師范專業(yè)人才培育過程中重要的一個實踐性教學環(huán)節(jié)，是專業(yè)教學法課程的有機組成局部。因此，本次見習活動的目的是讓我們這些師范專業(yè)的學生了解社會、初步接觸教學實際，增加對本專業(yè)學科學問的感性熟悉，獲得本專業(yè)教師教學初步的實際學問，為后續(xù)課程的教學作好預備也彌補課堂教學的缺乏，訓練學生從事本專業(yè)課堂教學工作的相關教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論學問，豐富、進展教育教學理論和學校德育理論，培育學生分析、討論、解決實際問題的初步力量，使我能夠從理論高度上升到實踐高度，更好的實現(xiàn)理論和實踐的結合，為我以后的工作和學習奠定初步的學問。

二、見習學校：

XX小學

三、帶隊教師：

XX

四、見習主要內容：

1實踐學校所學習的相關學問。

2熟識相關教職工的工作。

3積存基層工作閱歷。

4接觸學生，深入了解學生。

五、見習發(fā)覺

1小學兒童有天性好動的特點，留意力很難集中，尤其是長時間集中。他們一節(jié)課只安排40分鐘左右，所以在規(guī)劃教案的過程中，要求教材中的難點、重點和要點做到簡明扼要，在課堂上要循循善誘，誨人不倦，引導學生當堂的內容當堂把握。

2小學兒童的大腦發(fā)育還不夠健全，隨之而來的特點是活潑而好動，留意力簡單分散。這就要求小學教師課堂調控力強，教學過程需要考慮添加肯定的趣味性，吸引小學兒童的留意力。教師實行肯定的措施來很好的把握課堂氣氛，既不能太鬧，也不能過于沉靜死板。我在那聽了好幾位教師的課，盡管方式不盡一樣，但各有千秋，效果都很好

3小學的課堂強調的是生動好玩，所以教師的ppt都與小學生的心理特點相符合。小學教師可以運用音樂，動畫等教學媒體來幫助教學，以到達吸引學生留意力的目的。

六、見習總結

1新的中小學課程標準已經(jīng)實施幾年的時間，我們應當全面了解并深入探究信息技術這門學科的新課程標準，了解他們所學習的內容及要求，我們有所目的的提升自己。為以后從事教育事業(yè)打下堅實的根底。

2鋼筆、粉筆及講課是教師所應具備的最根本的教學技能，但現(xiàn)在普遍存在的問題是新畢業(yè)的大學生根本技能水平的下降，所以在職前肯定要加大力度培育師范生的根本功訓練。

3我們應當跟上時代，了解中小學學生的心理特點及每個階段學生的共性特征，只有了解到他們需要什么，對什么感興趣，我們才能與學生友好相處，讓他們感到學習不是一種壓力而是一件好玩的事情。

七、見習的體會

1、我們肯定要學習教師們先進的教學理念和教學方法，與時俱進，不斷創(chuàng)新教學模式。聽課的過程中，我們留意到一些小學教師摒棄了過去傳統(tǒng)的教學方法，不再實行滿堂灌的教學思路，教師們利用豐富的閱歷和駕馭課堂的力量，引導學生參加到教學活動中，充分調動他們的積極性，使整個課堂布滿活力。同時，我們也發(fā)覺這些小學教師在教學過程中表達了新課改的理念，在教學課堂中完全把課堂還給了學生。

2、小學生在課堂上表現(xiàn)得特別活潑。小學生由于自身的年齡特點，在課堂上表現(xiàn)的特別的活潑，當教師提出一些要求時都能積極的投入，對于回到問題也是爭先恐后，整個小學教學課堂朝氣蓬勃。

3、教師注意與學生的情感溝通。我們留意到，在教學過程中，授課教師的眼神、動作、語言和神態(tài)都與學生的學習活動協(xié)作完善，教師通過用眼神和動作對學生的答復和思索進展鼓舞和引導，也向學生傳遞自己的教學思想，讓學生充分感受到教師的教學心情和課堂氣氛，從而帶動學生積極地投入到思索和回答下列問題的過程中。因此，教師學會與學生在眼神、動作、語言和神態(tài)等方面的溝通，有利于調動學生學習的積極性和提高教學質量。

4、優(yōu)質課的授課過程和我們的試講存在巨大的差異。無論是在課前的預備，還是在授課過程中教師該具有的豐富理論學問和超群，乃至在講課過程中消失突發(fā)狀況的處理力量，都是我們所不能及的。因此，我們需要提高我們的相關教育教學技能，穩(wěn)固和運用所學的理論學問，豐富、進展教育教學理論和學校德育理論，培育自身分析、討論、解決實際問題的力量。

最終，我要感謝湖南第一師范學院對我們的培育，感謝學校給我們這次見習的時機，感謝全部教過我們的教師，感謝你們。

師范類實習報告篇2

時間飛逝，在桂花飄香時始走進這個雖然不大但是特別有活力與生氣，并且享出名譽的校園。以前，路過這個小學的時候總是被校園內孩子們風鈴般悅耳的聲音所吸引，而今，在這個學校飛速地度過了6周的實習生活，吃在學校，工作在學校，在教學方法，班級治理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素養(yǎng)方面均獲益匪淺。

師范生實習，很簡單就讓人聯(lián)想到，從前的學生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著自己的“責任田”。沒有經(jīng)過任何過渡期的我們，一轉瞬就換了身份。實習的第一天恰巧是教師節(jié)。報道的第一天就收到了來自學生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺得自己得到了學生的認可，最起碼在外表看來真的像個教師了。我的實習指導教師是陳蔚教師，見面熟悉導師的時候就覺得教師慈眉善目的一臉善相，所以心里立刻光明許多。況且陳教師是市里的學科帶頭人，這下，即使是以前沒有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從教師那里多學點東西來，以備后用。由于，任何的戰(zhàn)略戰(zhàn)術在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領域。

我的第一節(jié)聽課紀錄

第一節(jié)聽好課我回來總結的時候寫到：做為一個馬上走上講臺的，馬上成為育人的榮耀的教師的人，這個馬上，卻代表著很大意義上根本的不同。“馬上”是稚嫩的，是零閱歷的，是需要從別人那里吸取閱歷并且在自己的操練中不斷感受珍貴閱歷，感悟上課“戰(zhàn)略”的人，是有許多功課要做，并且需要自己的改進并且去試驗而得到結論的人。這個過程是辛苦的，但卻是相當珍貴的。第一節(jié)課聽完，真的收獲許多，比平常教師上課告知我們的還多，由于，理論與實際的差距只有自己真正體會了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問過很多次教師上課時會有什么樣的突發(fā)大事，教師也不能很精確的告知我，只說了什么事情都是有可能的，并且是我們所無法預料的。所以，就有了這樣一次的課堂突發(fā)大事，那次上課是講五官的單詞，可是在課程進展很順當?shù)臅r候，突然教室后面亂了起來，而且還有小女生的尖叫聲和哭聲。陳教師聽見趕過去，原來窗外有一只蚱蜢飛進了教室引起了騷動。陳教師卻不慌不忙地拿蚱蜢走到講臺前是說，look,thisisgrasshop,thisishishead,thisishisnose,thisishiseye,thisishismouth.這個時候小朋友們很興奮地跟著陳教師一起讀這些單詞，最終小朋友們還跟陳教師一起與grasshop告辭saygoodbye。這個突發(fā)大事的處理很自然的平定了學生們的心情并且還把課程的內容貫穿進去，讓孩子們在好玩，生動的課堂環(huán)境中學得學問。我想，假如一個沒有豐富教學閱歷的教師，確定自己也手忙腳亂，慌張失措了吧。更不要談照常進展教學規(guī)劃了。期間，陳教師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲許多，可以把自己的教學方法拿出來試一下效果，也真正體會了一把當教師的感覺，小朋友們很積極，上課前，到教室早了，他們會很熱忱地跟你談天，說班級里的趣事。下課了，都圍著你，讓你聽背課文，期盼著你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花。得意單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。

要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任。

班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學校領導實施教育、教學工作規(guī)劃的得力助手，班主任的根本任務是根據(jù)德、智、體、美、勞全面進展的要求，開展班級工作，全面教育、治理、指導學生，使他們成為有抱負、有道德、有文化、有紀律、體魄安康和人格健全的公民。

班級是學校開展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織領導者。抓好班主任和調動發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

班主任職責：

1、制定班級德育工作規(guī)劃，并組織力氣抓落實，做好德育工作總結。

2、建立健全班集體，培育正確的集體輿論和優(yōu)良的班風。

3、全面把握學生的學習和思想動態(tài)，做好分類指導和個別教育工作，促進差生轉化。

4、選拔和培育班、團、隊干部，形成班級領導核心，提高學生自治處理力量。

5、依據(jù)學校要求和班級實際，備好、上好班會課，積極開展班集體活動。

6、協(xié)調本班任課教師、家長及社會各方面力氣，形成齊抓共管的合力。

7、指導班內團隊開展活動。

8、做好學生操行的評定和三好學生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評比工作

在開學的其次天就經(jīng)陳教師介紹與董艷教師見了面，董艷教師一張標準的娃娃臉和始終保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開展的很順當，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董教師，但是董教師從來沒有嫌我麻煩過，始終很急躁的幫忙我。記得組織第一次班會的時候，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內容拿去給董教師看，董教師看了也沒有直面跟我說不行，只是跟我說，是不是這樣會更好呢?我在心里很感謝董教師這樣的每個小細節(jié)，顧及了我的感受也給了我很大的鼓舞。班主任的工作是瑣碎的，小到班級衛(wèi)生，班級板報，大到考試紀律，排路隊，與家長溝通等許多事情都是班主任一人一手操辦的。我實習的這一個月的時間幫助董教師做了許多事情，早上的早操，課間的眼保健操，以及班會的`主持，固然，我的實習之所以能夠順當?shù)剡M展，完全是由于我有個軍師在我的背后教導。

班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛戴，這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應的場面，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個月的實習班主任，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過的，但是有一點，班主任的角色在小學生的學校生活中是很重要的。

由于學校資源緊急，我們幾個實習生的辦公地點設在了學校的圖書館，平常只有潘素芬教師一個人待的地方就參加了我們幾個人，實在是打破了潘教師寧靜的環(huán)境，但是潘教師從來沒有說過不情愿的話，從第一天開頭就很熱忱的招呼我們，始終都很有急躁的幫小孩子們借書還有一些圖書工作，我們有空的時候也幫潘教師做點事情。很榮幸，我們在這里遇到了這樣和氣可親又平易近人的潘教師，待我們真誠如我的潘教師。由于中午休息時間有限，我們便與學校溝通后留在了學校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書或者休息下。這樣的日子是充實的，但是滿意的.始終工作的我們也不覺得累。與教師們相處的這段時間是很開心的，完全沒有我們事先想像中的那樣恐懼與殘酷，教師們都很仔細的指導我們，完全沒有保存地把他們的閱歷傳授給我們。我想說，今年的此時，我遇見他們是幸運的。

在這段時間我雖然了解了怎樣做教師，但是沒能把握怎樣做個好教師，由于好教師的概念在每個教師的心里也是不同的，與學生打成一片，但是，是忽視了一些不太活潑的學生，這一點上，我是有愧的，假如我真的做了教師，我會盡我所能，照看到每一個同學，要讓我的每個學生都感受到來自教師的關懷與暖和。

由于年齡的緣由和剛剛開頭工作的熱忱，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫忙他們，但是由于是剛入行，確定會由于閱歷缺乏或是其他緣由而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長起來，能夠分擔教師們的一些工作。

實習在我們的勞碌與充實以及不斷的滿意感中完畢了，教師這個職業(yè)是宏大的，他打算了一個孩子人格的再塑造，一個孩子今后的命運，我想，假如我今后有幸真的做了教師，那我定會盡我畢生的精力奉獻給這太陽底下最值得傲慢和最值得敬重的職業(yè);假如我沒有這個力量不能如愿做教師，那我也定會做個協(xié)作教師教育孩子的好家長!

師范類實習報告篇3

8月30日對我來說是一個值得紀念的日子。這一天我踏進了廣宗縣其次中學的校門。時間荏苒，此時的我身份不再是青澀的15、6歲的初中生，不再是只知道玩耍的孩子，而是萬分榮幸的作為一名實習教師走進中學，學習與我的學生們如何共處，學習如何能把我的學問傳授給我的學生。

廣宗縣其次中學是一所農(nóng)村中學，我實習的對象是初一年級學生，學生全部都是來自于農(nóng)村。和城市環(huán)境的學生相比，學校的教學設施還不是很完善，師資力氣相對匱乏，從而也導致了這里的學生學習根底薄弱，學習的能動性不高。在為期四個月的實習生活中，我深感于自己的成長和學習經(jīng)受，克制了種種困難，不僅體會到作為一名實習教師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當時作為一名中學生的種種心情。在實習過程中，特別欣慰我的教師們都給與我許多支持，尤其是指導教師衛(wèi)教師讓我學到了許多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是生物教學工作和班主任工作兩方面，從這兩個工作中我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作為一個教師的首要任務，能否教好課，直接關系到學生對教師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我主要是以聽課為主，講課為輔。最開頭是先聽指導教師講課，對自己進展換位思索，吸取了許多閱歷。衛(wèi)教師在課下也給我講解了許多技巧和方法。起初講課時很緊急，后來經(jīng)過幾次熬煉之后，對自己的狀態(tài)調整的還好?？偟恼f來，上課時能夠把自己要強調的學問點梳理清晰，但仍舊感覺自己缺少閱歷和技巧。

首先，對課堂時間的把握不夠精確。好屢次課上，總是內容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時候總想把盡量多的內容傳授給我的學生，但是卻忽視了一節(jié)課只有45分鐘，也忽視了要讓學生在45分鐘內很好的消化和汲取。后來我總結，主要是由于自己缺少授課閱歷，備課準購不充分，課程的時間安排不夠合理，講課的節(jié)奏感沒有把握到位，一堂課下來總有手忙腳亂的

感覺，而且學生的收獲也甚微。固然閱歷需要漸漸積存，以后的講課和聽課過程中，我都特殊注意這個問題。

其次，不能很好的調動學生的積極性。每次課堂上，只顧多講寫學問點，甚至忽視了學生的存在，不知道要觀看學生的表情和眼神，觀看他們的回饋。可能實習前，我確實太高估了學生的水平。初一的學生正是根底學習的過程，要有一個反復和強調的過程，操練對學生學習很重要，這樣才能使學生們對學問點把握更牢靠。

第三，上課的過程中板書是不行或缺的，由于在實習之前我沒有很好的練板書以至于剛開頭時都搞不清晰該往黑板的什么地方寫什么內容，后來經(jīng)過不斷地看其它教師的板書設計以及向其它教師請教，現(xiàn)在自己已經(jīng)輕松的把握了板書書寫規(guī)章，能夠把清楚整齊的板書展現(xiàn)在學生面前了。

回憶這段時間的教學過程，自己收獲頗豐。感覺自己在認仔細真并且全身心的投入去做一件事情。從中，我看到了自己的成長，也了解到了自己的缺乏?？傆幸惶煳視驹谥v臺上，為我的學生傳道授業(yè)解惑，這段時間的教學為我日后的教學生涯樹立了信念。

二：班主任工作

在這兩個月當中，我做了大量的班主任工作，包括班會，組織活動，監(jiān)視學生們的自習課等。讓我對學生有了進一步的了解，從而也初步體驗了如何治理一個班級。通過班主任工作，加深了我和學生之間的感情，對他們的了解越來越深刻。固然，作為一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。

首先，沒有主動的去了解自己的學生。實習之初，我不知道如何去接觸這些學生，總覺得，他們有問題會想班主任提出，沒有人提出就應當是沒有問題的。沒想過初中的學生正值青春期，自我意識開頭凸現(xiàn)了，許多事情不情愿講出來，而作為班主任不能被動的去解決問題。后來，我先和同學們見面、做自我介紹，向指導教師詢問有關班級的狀況，常常去看自習課，和學生多接觸、

師范類實習報告篇4

本人為普寧師范學校40屆計算機班實習生張danger，在大壩新興中學從XX年5月8號開頭至6月12號完畢，為期一個多月的實習。在實習期間，深受學校領導的照看和關心，并在指導教師的帶著下，仔細負責，做好各項教學工作，完成任務要求，做一名合格的人民教師。

在這期間，我主要完成了3方面的實習工作：一是見習，第一個星期聽指導教師講課，學習教學方法和吸取教學閱歷，二是親自上課和上機操作指導，在上課過程當中討論教材，仔細備課，上課。指導教師和其他實習生聽課并點評，指出缺乏，保持優(yōu)點。三是實習總結和閱歷溝通。這次實習令我感受頗多，一方面由于信息技術課在現(xiàn)在還是新開課程，并沒有許多的教學案例可以借鑒。唯有教師自己深入地鉆研教材，討論教法，仔細地備好課，以到達上課時讓學生學會并把握到正確的方法為止。

在我第一次實際深入到課堂上時，有許多是在師范學校沒學到的，沒遇到過的難題，尤其是信息技術這一門新興的課程，由于信息技術課與別的傳統(tǒng)學科并不一樣，它注意的是學生的實際操作和自主學習動手力量，學生通常在接觸到新奇事物時有很大的奇怪心和興趣，特殊是對于電腦這日趨重要的工具。這時，教師就要擅長抓住學生的奇怪心理，從中培育學生學習的興趣和動力。古人云：知之者，不如好之者，好知者不如樂知者。

興趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件，興趣是學習入門的階梯，興趣孕著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在信息技術課上，特殊是在上理論課時，學生有時沒有用心聽講，或者聽不懂意思。所以，我們教師就必需依據(jù)學生的特點，討論教材，從中提取教學的著重點和閃光點，圍繞這一點，用通俗易懂的教學語言，有恰當?shù)谋确絹砩虾靡惶美碚撜n，這樣就可以到達比擬好的效果。例如，在上文字處理軟件WORD熟悉的第一節(jié)課時，我就用學生平常最常用的紙和筆來對比WORD的空白文檔和輸入法，讓學生明白用電腦來寫作也和有紙和筆來寫作一樣便利，并還有更多功能和作用。這樣，在沒有機器演示的狀況下，學生就可以了解和熟悉WORD并把握了一般的操作方法，以到達預期的目的。

固然，信息技術課更留意的是讓學生實際的上機操作摸索，在課程的時間安排上，上機課要是上理論課的2倍。上機時間固然也不是隨學生自己盲無目的在操作。在開頭，教師得親自演示操作過程，通過教學軟件播送，讓學生參考操作方法，同樣由于在操作過程當中，可到達目的的方法是有很多種的，教師就不行拘束于一種方法的教學，更要引導學生發(fā)覺別的方法來實現(xiàn)結果，培育學生自主學習，動手探究的力量，教師不時地加予鼓舞，增加學生的自信念和對電腦產(chǎn)生更濃重的興趣。

這就是我在這段實習期間的上點深切體會，這段時間的經(jīng)受對于我們將來的工作是有著很重要的作用和啟發(fā)，究竟這是從一名師范生轉化為一名教師不行少的過程。在此也誠心感謝實習學校領導和指導教師對我的照看和指導。

師范類實習報告篇5

初中階段學生數(shù)學學習成績兩極分化呈現(xiàn)出比小學階段更嚴峻的趨勢，后進生聽占的比例較大，特殊在初中二年級表現(xiàn)得尤為明顯。這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學教學質量。那么，造成兩極分化比擬嚴峻的緣由是什么?如何預防嚴峻分化?

一、造成分化的緣由

(一)把握學問、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的數(shù)學認知構造，不能為連續(xù)學習供應必要的認知根底。

(二)缺乏學習數(shù)學的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內在心理素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克制學習困難的毅力。

(三)思維方式和學習方法不適應數(shù)學學習要求。初二階段是數(shù)學學習分化最明顯的階段。一個重要緣由是初中階段數(shù)學課程對學生抽象規(guī)律思維力量要求有了明顯提高。而初二學生正處于由直觀形象思維為主向以抽象規(guī)律思維為主過渡的又一個關鍵期，沒有形成比擬成熟的抽象規(guī)律思維方式，而且學生個體差異也比擬大，有的抽象規(guī)律思維力量進展快一些，有的則慢一些，因此表現(xiàn)出數(shù)學學習承受力量的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地依據(jù)學生的實際和教學要求去組織教學活動，指導學生把握有效的學習方法，促進學生抽象規(guī)律思維的進展，提高學習力量和學習適應性

二、削減學習分化的教學對策

(一)培育學生學習數(shù)學的興趣

(二)建立和諧的師生關系

(三)在數(shù)學教學過程中加強抽象規(guī)律思維的訓練和培育。

(四)教會學生學習

這就要求我們不斷完善自己，預備全身心投入將來的教育事業(yè)，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不簡單。在此次實習中，我也看到了自己的缺乏之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。

師范類實習報告篇6

實習是一個師范生成長為一位合格教師的必經(jīng)之路，也是檢驗每一位師范生教學技能的前奏；實習是師范生教學生涯的開頭，是師范生展現(xiàn)成果的舞臺！面對實習我既有幾分興奮又有幾分擔憂，興奮的是我馬上走上夢寐以求的教學舞臺，在那兒綻開我教學生涯中的第一堂課，面對我的第一波學生，即便只是為期一個多月的實習學生；擔憂的是怕自己不能很好的完成學校安排的實習任務，不能搞好實習學校交給我的教學任務，不能順當?shù)耐晟频慕獯饘W生的質疑，怕自己不能很好把握“立德樹人”的形象！

20xx年9月17日我懷著沉重而興奮的心情走進了咸陽市涇陽縣涇華中學，在校園里隨處可見的是奮勉向上、仔細讀書的學生，讀書聲響徹整個校園，在他們身上看到了中學時代活潑奮進的我們，看到了曾經(jīng)那個渴求學問尋找抱負的我們；想起以前的教師們，心中滿是內疚，究竟當年的我很頑皮，很叛逆，在那個時代總是讓教師操勞；對于我的母校，我無比的驕傲，是它培育了我，是她帶我走過那個模糊無知的年月，是她引領我走到了今日的學習，也是她為我供應了一個展現(xiàn)自我的舞臺……

在為期一個多月的實習中，讓我體會到做為一名教師經(jīng)受的點點滴滴，讓我初次體會到作為一名教師的酸甜苦辣。在教學實習中虛心聽取指導教師的建議，充分調動學生學習積極性，仔細開展每一堂課的教學，仔細總結教學閱歷，認仔細真，踏踏實實，勤勤懇懇，任勞任怨地開展實習工作，雖然很累很苦，但也有許多收獲。

一、實習目的

實習對于我——一名馬上畢業(yè)的師范生來說是必需的，也是必要的，它不僅為我們供應了一個在展現(xiàn)自己教學技能的時機，還為我們供應了一個檢驗自己學業(yè)成果的舞臺。這不僅僅是學校安排的教學任務，更是一個了解學生學情、熟識教學方法策略和各個教學環(huán)節(jié)的時機，還是一個把理論和實踐相結合的機遇，為此我在為期一個多月的實習工作中仔細研習教材，總結學生學情，在教學過程中準時精確的處理學生的提問和質疑，并在教學中恰當處理師生關系。為期一個多月的實習轉瞬即逝，通過實習，我充實了自己，學會了如何教學，如何處理師生關系，學習到了很多未曾接觸過的東西，在實習中很快的將理論和實踐相結合。經(jīng)受了這段實習生活，讓我感受到新一代教師肩上的重擔，體會到教師的艱辛和不易。在實習過程中，我比照自己的中學時代，感受著我們與現(xiàn)在學生的差異，現(xiàn)在的學生領悟力量、信息接收力量、對新事物的認知力量都遠遠的超越我們的時代，這對我們師范生提出了越來越高的學問要求、教學技能和豐富的學問蘊含。實習過程中，我嫻熟地把握了教學技能，不但如此，我還學會了如何處理與學生關系的技巧。

二、實習內容

（一）聽課見習

9月19日我在高二（2）班開頭了我的聽課見習，葛教師上的第一堂課是《化學反響速率的測定》，葛教師實行的是以試驗法為主，引導學生自主學習，讓學生們通過試驗得出結論，學生們反映都很積極。我聽的其次堂課是葛教師在高二（2）班講授的《影響化學反映的速率因素》，教學方法以上一節(jié)的大體全都。在聽課見習中我仔細記錄指導教師教學的每一個環(huán)節(jié)，體會指導教師的教學方法，了解學生的學情以及學生把握新學問的效率，課后仔細總結指導教師的教學閱歷和方法，給出中肯的評價，并在評價中訂正自己教學中可能消失的問題，學習指導教師優(yōu)秀的教學方法和教學過程中處理突發(fā)大事的應對措施。在實習過程中，不但學會了如何向學生傳授自己擁有的學問，還學會了如何處理師生關系，更重要的是在聽課見習中體會到“立德樹人”的真正含義。正所謂“立人者，必先立于人也。”

（二）備課

在仔細分析學生學習狀況的根底上，我認真研讀教材，急躁分析學生個體狀況，參考教輔資料，仔細具體的設計教學思路，編寫教案。在設計各個教學思路時充分表達以學生為主體的教學思路，充分調動學生的學習積極性，做到循序漸進的教學目的。在剛開頭的備課中遇到種種問題，例如各教學環(huán)節(jié)的連接脫節(jié)，教學時間安排欠妥等，但在葛教師急躁的指導下，我在最短時間內訂正了備課見習中消失的種種問題。

（三）專業(yè)技能教學

20xx年9月在聽了陳教師在兩個班講授了五個課時后，我開頭了我的第一堂實習教學，在開講前我引導學生復習了葛教師之前的講解，然后開頭了我的新課，第一堂課的教學很快完畢，在教學過程中消失了許多問題。問題如下：

1、教學中語速稍快，偶有方言音消失；

2、剛走上講臺時，略顯緊急，但能在很快調整心態(tài)進展教學；

3、教學中過于信任學生的自制力，忽視師生了互動中存在的“渾水摸魚”的現(xiàn)象；

4、各教學環(huán)節(jié)的連接根本合理，在預設時間內根本能夠完成相應的教學工作。

在教學中，我采納的教學方法普片為講授法和試驗法，做到師生互動學習，讓學生在互動的過程中更好更嫻熟的把握學習方法和技巧，同時讓學生在探討性的學習中穩(wěn)固相關的學問點，到達學以致用的目的。

（四）班主任工作實習

在為期一個多月的實習中，我在高二（10）班級進展了班主任實習工作，工作如下：

1、檢查早操出勤率；

2、每早帶正課前15分鐘的衛(wèi)生檢查；

3、組織班委開展班級活動，組織學生進展日常學習；

4、每周一組織班會；

5、處理班級突發(fā)大事。

在班主任工作實習期間，各班委積極組織班級活動，幫助我治理班集體，使班級秩序穩(wěn)定進展，班級間相處融洽，同學和諧相處。在同學們的協(xié)作下，我所實習的班級，班風儼然，學風和諧。

（五）教學研討

在課余時間常與化學教研組的教師研討當今教育改革問題，與實習學校老教師、骨干教師請教教學心得和閱歷，內容如下：

1、與化學教研組教師爭論中學化學教材變革問題；

2、與指導教師爭論學生學情以及教學中的種種問題；

3、與化學組骨干教師崔天時教師爭論目前90后學生身上的種種問題，及作為一名教師如何引導學生改正種種弊端的策略；

4、與實習學校教務主任王教師爭論實習學校眼下問題。

在與各位優(yōu)秀教師和從教多年的老教師爭論后，自己更加清晰目前教育所處

的環(huán)境和教師所處的位置。在大多數(shù)地區(qū)教育設施滯后，教育硬件跟不上，教育方法相對落后，師資力氣參差不齊，以及教育資源應用不合理等等一系列問題。

三、實習效果和評價在實習的過程中，由于有過硬的專業(yè)學問和教學技能，實習學校指導教師的急躁指導，加上自己仔細的分析學情和設計教學思路，從而使自己的每一堂教學都能按時按質的完成，并且得到實習學生，指導教師，實習學校相關領導的確定和好評。

在自己的努力，學生的協(xié)作，指導教師的引導，實習學校的支持下，我在10月26日為自己的實習生活畫上了一個圓滿的句號，這是我走上教學生涯的開頭，是我檢驗自己所學的舞臺！

實習雖然完畢了，受到學生、教師、實習學校的確定和好評，但我自己認為在實習的過程中仍舊存在許多問題，而自己在教學的舞臺上還不能很好的展現(xiàn)自己，鑒于此我還得在以后的學習中更加努力的訂正自己的缺乏。

四、實習體會

還回味在實習的喜悅中，完畢的鐘聲早已敲響，一個月的實習很快的完畢了，來不及跟自己實習的學生說一聲再見。在這一個月里，有自信、有傲慢、有驕傲、有哭泣、有笑語……在這段實習生活中讓我真正的體會到了作為一名教師的不易和做教師的生活，其次我也體會到了如何去做一名合格的學生。在實習中我有過埋怨、有過反感、有過不滿，但真的我嘗到了初為教師的歡樂和興奮。作為一名教師不但要有好的學識，還必需具有良好的道德修養(yǎng)和高尚的情操，而作為一名學生除了學習教師傳授的學問還得學習做人的道理！

實習雖是短暫的，但它給我們留下了許多的回憶，也讓我們明白了許多、學會了許多。在實習期間不僅增加我的時間觀念、紀律觀念，還磨練了我的急躁、愛心和恒心，還增加了我成為一名合格教師的信念，盡管在實習中消失的種種問題證明我與一名合格的優(yōu)秀教師還有很長的一段距離，但我信任“有心人天不負，三千越甲可吞吳”，經(jīng)過自己不斷的總結探究和努力，終能成為一名合格的優(yōu)秀教師！

師范類實習報告篇7

一個月左右的實習，我最大的感覺就是當教師不簡單，但好教師更不簡單。教師的職責就是把自己會的東西傳授給學生，讓學生會，讓學生理解，讓學生把握。這不僅要求教師對所講的學問理解透徹，更重要的是學會怎樣與學生溝通，怎樣讓學生把握，怎樣把自己的意圖更盡可能精確的表達出來。一位教師站在講臺上，成為學生關注的焦點，他不僅要頂住各種壓力，去把學問傳授給學生，去與學生互動，調動學生的積極性，讓學生成為學習的主體，自己則是個引導者。做好這些實在需要好好下一番功夫。

我覺得人必需首先敢于去表達自己，不要擔憂出丑、丟面子，上了講臺以后，下面有那么多雙眼睛盯著你，期盼著你的表演，所以肯定不能害怕，要鎮(zhèn)靜沉著，大膽地去說去講，自信地去說去獎。即使自己并不確定某些學問點正確與否，帶了講臺之后也不能表現(xiàn)出來。在課堂上要有這種思想：我是教師，我是權威，我是老大，我說的是對的。決不能猶遲疑豫，粘粘糊糊。講話要做到一點——敢于表達自己。

師范類實習報告篇8

教育的藝術不在于傳播，而在于鼓勵、喚醒、鼓舞！

首先感謝庫區(qū)小學校領導及教師們對我的幫忙與支持，更要感謝學生們在實習期間帶給我的歡樂與啟發(fā)！短短半年的實習生活轉瞬即逝，在確定自己的同時，固然我暴露出的缺乏也許多，有一句話說的好：教然后知缺乏。真的感覺到了！實習這段時間感覺自己才剛剛師范，自己需要提高的地方太多了。每節(jié)課前我都能夠聽從科任教師的指導，仔細學習教學大綱，依據(jù)大綱要求，鉆研教材，備好每一節(jié)課，編寫好教案，并在交予科任教師批閱后進展試講。在各位教師提出的意見的根底上，再次對教案進展了修改后才上臺講課，課后仔細批改作業(yè)。經(jīng)過一段時間的訓練，最終一周我承受了中心校教學主任的聽課與考核，考核的結果還算滿足，固然有聽課和沒有聽課的效果還是不一樣的。這次被聽課的經(jīng)受更讓我成長了許多！至少我不再像以前很懼有人聽你的課。實習期間前幾節(jié)講課過程中，我的腦袋里根本沒有“時間”這個概念，更談不上“時間安排教學”了。但幾個月實習下來，我在這方面也有了明顯提高。沒有了第一堂課的怯弱與及緊急，有的是在講臺上的自然大方，對于臺下投來的眾多學生甚至教師的目光也能夠全盤接收?，F(xiàn)在我也初步具備了肯定