亞非拉的奮起教案

第12課亞非拉的奮起教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能了解印度獨(dú)立運(yùn)動(dòng)史實(shí)，探討印巴分治的歷史根源及其影響。通過埃及獨(dú)立運(yùn)動(dòng)、非洲獨(dú)立日，分析歸納民族解放運(yùn)動(dòng)的線索及其意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力。能夠講述古巴革命和巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的故事，并探討其國際意義。過程與方法引導(dǎo)學(xué)生思考和討論亞洲國家振興對(duì)整個(gè)世界民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)起了什么作用、印巴沖突的根源是什么、非洲獨(dú)立、古巴革命、巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河的意義及其影響等問題，培養(yǎng)學(xué)生歸納、分析歷史問題的能力。引導(dǎo)學(xué)生用分類比較法分析亞非拉國家在爭(zhēng)取獨(dú)立運(yùn)動(dòng)中的不同特點(diǎn)，并于二戰(zhàn)后誕生一系列獨(dú)立國家走上不同性質(zhì)的道路，培養(yǎng)學(xué)生比較、概括不同歷史特征的能力。情感、態(tài)度與價(jià)值觀通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)瓦解了帝國主義的殖民統(tǒng)治體系。這是殖民地人民共同團(tuán)結(jié)、堅(jiān)持不懈斗爭(zhēng)取得的。只有民族強(qiáng)盛國家才能久安，才能發(fā)展壯大。企盼和平是全世界各民族的心聲。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)(1)印度的獨(dú)立與經(jīng)濟(jì)發(fā)展。(2)非洲民族獨(dú)立浪潮。難點(diǎn)(1)印巴分治。(2)巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知在學(xué)習(xí)本課具體內(nèi)容之前。教師可引導(dǎo)學(xué)生回憶已學(xué)過的二戰(zhàn)前亞洲人民掀起的反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)。向?qū)W生說明二戰(zhàn)后民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)首先在亞洲形成高潮，較突出的事件是印巴分治和印度、巴基斯坦的獨(dú)立。由此導(dǎo)入新課。(生：看《第二次世界大戰(zhàn)后亞洲一些國家獨(dú)立形勢(shì)圖》，了解二戰(zhàn)后亞洲一些國家的獨(dú)立和獨(dú)立的時(shí)間)二、師生互動(dòng)，理解新知A、亞洲國家的獨(dú)立和振興1．印巴分治和印度獨(dú)立教師講述：歷史上，印度和巴基斯坦兩國人民在十幾個(gè)世紀(jì)中一起生活在南亞次大陸。印度教徒與穆斯林共同創(chuàng)造了燦爛的文化。獨(dú)立前，這里是英國的殖民地。二戰(zhàn)后印度人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立進(jìn)行了長(zhǎng)期的斗爭(zhēng)，迫使英國在1947年同意印度獨(dú)立。但英殖民者有意挑動(dòng)印度教徒與穆斯林間對(duì)立，采取“分而治之”的方法，把原來的印度分為印度和巴基斯坦兩個(gè)國家，以便最大限度地維護(hù)英國的殖民利益。因此，“自由印度”的誕生是以印巴分治這種國家分裂為代價(jià)的。(生：回憶：為反抗英國殖民統(tǒng)治，印度人民進(jìn)行了多次大規(guī)模的民族運(yùn)動(dòng)，打擊了英國殖民統(tǒng)治)組織討論：在歐洲人統(tǒng)治下的所有亞洲殖民地當(dāng)中，印度是面積最大、人口最多的國家，而印度的獨(dú)立，對(duì)英國殖民主義者有什么影響？(生：對(duì)英國殖民統(tǒng)治是一個(gè)沉重打擊，結(jié)束了英國對(duì)這一地區(qū)近200年的統(tǒng)治。)讓學(xué)生看《印度獨(dú)立和分治圖》說明，巴基斯坦分為東、西兩部，即今巴基斯坦和孟加拉國。學(xué)生討論印巴分治的原因。英國殖民者有何意圖？印巴分治的后果是什么？(生：印巴分治是根據(jù)宗教原則的分治，在分治過程中，數(shù)以萬計(jì)的印度教徒和穆斯林離開故土。同時(shí)也給印巴兩國人民帶來了嚴(yán)重的后遺癥，克什米爾問題至今沒有解決。分治制造了南亞地區(qū)最大的不穩(wěn)定因素。)2．亞洲其他國家的獨(dú)立多媒體出示《第二次世界大戰(zhàn)后亞洲一些國家獨(dú)立形勢(shì)圖》，找出亞洲其他獨(dú)立的國家，組織學(xué)生思考亞洲國家獨(dú)立有什么重大意義？(生：亞洲國家獨(dú)立意義重大，不僅增強(qiáng)了殖民地人民的民族自尊心和自信心，而且對(duì)全世界被壓迫民族反抗殖民統(tǒng)治的斗爭(zhēng)起了先鋒示范作用，動(dòng)搖與瓦解了殖民地統(tǒng)治體系。)3．經(jīng)濟(jì)的發(fā)展通過多媒體讓學(xué)生欣賞印度、韓國、新加坡等國的農(nóng)業(yè)、文化、科技發(fā)展?fàn)顩r、旅游業(yè)以及風(fēng)土人情，韓國的汽車制造業(yè)等。組織學(xué)生自己介紹某方面的材料。(生：觀看多媒體圖片，根據(jù)自己手中的材料介紹某一方面的情況)B、非洲民族獨(dú)立浪潮1．埃及的獨(dú)立教師講述19世紀(jì)非洲的形勢(shì)：19世紀(jì)末，帝國主義掀起了瓜分非洲的浪潮，整個(gè)非洲幾乎全部淪為殖民地，因此，非洲被稱為“黑暗大陸”、“殖民大陸”。非洲人民為爭(zhēng)取國家獨(dú)立和民族解放進(jìn)行了不屈不撓的斗爭(zhēng)。(生：聽教師講述)教師講述：二戰(zhàn)前，埃及名義上是“獨(dú)立國家”，但實(shí)際上仍受英國控制，是英國的殖民地。受世界反殖民主義戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的影響，以納賽爾為首的愛國青年軍官組成的“自由軍官組織”在人民群眾的擁護(hù)和支持下推翻了封建王朝，使埃及獲得了真正獨(dú)立。指導(dǎo)學(xué)生看課本了解埃及獨(dú)立的情況，同時(shí)思考以納賽爾為首的革命力量發(fā)動(dòng)武裝起義，贏得埃及真正獨(dú)立的斗爭(zhēng)性質(zhì)、特點(diǎn)及其歷史意義。學(xué)生回答后教師總結(jié)：埃及獨(dú)立具有深遠(yuǎn)的影響：不僅在本國推翻了殖民統(tǒng)治，有了自己的主權(quán)，而且大大鼓舞了非洲國家爭(zhēng)取獨(dú)立的信心和斗志，由此掀起了非洲民族獨(dú)立的浪潮，促使殖民體系瓦解。20世紀(jì)五六十年代，先后有30多個(gè)非洲國家獨(dú)立，出現(xiàn)了“非洲獨(dú)立年”。20世紀(jì)七八十年代，非洲民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)深入發(fā)展，納米比亞的獨(dú)立，標(biāo)志著歐洲殖民者奴役非洲五個(gè)世紀(jì)歷史的結(jié)束，帝國主義在非洲的殖民體系最終崩潰。2．非洲獨(dú)立進(jìn)程組織學(xué)生通過課本或者《非洲獨(dú)立進(jìn)程圖》，了解非洲獨(dú)立國家的地理位置、獨(dú)立時(shí)間，并從中了解到非洲國家爭(zhēng)取獨(dú)立斗爭(zhēng)雖然起步晚，但發(fā)展迅速，斗爭(zhēng)浪潮極為高漲。(生：看《非洲獨(dú)立進(jìn)程圖》，理清非洲民族獨(dú)立的國家及獨(dú)立時(shí)間(也可列表整理清楚)以便形成其歷史概念。)組織學(xué)生討論：非洲民族獨(dú)立有什么歷史意義？師生共同總結(jié)：非洲國家的紛紛獨(dú)立，不僅擺脫了帝國主義的殖民統(tǒng)治，奪回了國家主權(quán)，而且改變了非洲的面貌，宣告了帝國主義殖民體系的瓦解。非洲的獨(dú)立國家也在國際上形成了一支反帝反殖民主義的重要力量。(生：自由發(fā)言，說一說非洲民族獨(dú)立的歷史意義。)C、拉丁美洲捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)1．古巴革命的勝利教師講述：18世紀(jì)末19世紀(jì)初，許多拉美國家已紛紛獨(dú)立，但由于領(lǐng)導(dǎo)權(quán)還掌握在地主和官吏手中，許多國家沒有真正擺脫歐洲殖民者的控制，因此拉丁美洲國家人民進(jìn)行了捍衛(wèi)民族主權(quán)的斗爭(zhēng)。古巴人民通過武裝斗爭(zhēng)，推翻美國扶植的傀儡政權(quán)，建立革命政權(quán)。學(xué)生思考：回憶18世紀(jì)末19世紀(jì)初，拉美國家獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)后的局勢(shì)，從中了解古巴原是西班牙殖民地，美西戰(zhàn)爭(zhēng)后，西班牙戰(zhàn)敗，古巴就成了美國殖民地。組織學(xué)生自學(xué)教材，弄清古巴革命的經(jīng)過，古巴是怎樣走上社會(huì)主義道路的。1．古巴革命的勝利(生：二戰(zhàn)后，拉丁美洲人民捍衛(wèi)民族主權(quán)斗爭(zhēng)迅速發(fā)展。古巴長(zhǎng)期處于美國奴役之下，古巴人民開展了武裝斗爭(zhēng)，其經(jīng)過是：在卡斯特羅領(lǐng)導(dǎo)下，潛入山區(qū)，開展游擊戰(zhàn)，建立革命根據(jù)地，占領(lǐng)哈瓦那，推翻了美國支持的獨(dú)裁政府，取得革命成功)2．走上社會(huì)主義道路(生：古巴革命勝利后，革命政府努力發(fā)展經(jīng)濟(jì)，實(shí)行土改，廢除封建大莊園制，沒收美國壟斷資本家在古巴的工礦企業(yè)，實(shí)行了一系列改革措施，挫敗了美國的封鎖和入侵，逐步走上了社會(huì)主義道路)提問：古巴革命的勝利具有什么樣的意義？師生共同總結(jié)：古巴革命的勝利，摧毀了帝國主義在拉丁美洲的殖民統(tǒng)治體系，給美國的霸權(quán)主義以沉重打擊。在古巴革命勝利的影響下，巴拿馬人民開展了收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)。(生：討論古巴革命勝利的意義。)3．巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)對(duì)于巴拿馬人民收回巴拿馬運(yùn)河主權(quán)的斗爭(zhēng)，教師要適當(dāng)補(bǔ)充一些史實(shí)及材料，如巴拿馬運(yùn)河的地理位置、地形；運(yùn)河的戰(zhàn)略價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值；美國的不平等條約；以及巴拿馬人民收回運(yùn)河主權(quán)斗爭(zhēng)的經(jīng)過，巴拿馬在20世紀(jì)70年代后期，逐步收回了運(yùn)河區(qū)的海關(guān)、郵政、司法等權(quán)力；到1999年底，收回運(yùn)河的全部主權(quán)，取得了斗爭(zhēng)的最后勝利。(生：看圖片和電子地圖，了解巴拿馬運(yùn)河的地理位置、地形，并欣賞運(yùn)河風(fēng)光。)三、課堂小結(jié)，梳理新知二戰(zhàn)結(jié)束后，亞非拉人民掀起民族解放運(yùn)動(dòng)，產(chǎn)生了一系列獨(dú)立的國家，尤其是非洲，僅20世紀(jì)五六十年代就有30多個(gè)國家獲得獨(dú)立。亞非拉民族解放運(yùn)動(dòng)在整個(gè)世界范圍內(nèi)打碎了殖民體系，實(shí)現(xiàn)了各民族的獨(dú)立，有利于這些國家和地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定。板書設(shè)計(jì)eq\a\vs4\al\co1(亞非拉的奮起)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(背景\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(二戰(zhàn)后殖民帝國力量衰弱,亞非