學科教學工作總結

第14頁共14頁學科教?學工作?總結?篇一伴?隨著新?年的臨?近，本?學期的?工作也?順利結?束。在?過去非?常的_?___?年度第?一學期?，嚴格?貫徹國?家大力?推進素?質教育?的基本?要求，?遵循新?課改理?念，在?各項教?學工作?中精益?求精，?永不言?棄，教?師和學?生們求?和諧、?同進步?，能達?到了每?節(jié)課后?有一定?教學反?思要求?。盡管?學生在?學習上?各有差?異，但?他們追?求學業(yè)?上的進?步和自?身綜合?素質的?整體不?斷提高?，很令?我們做?老師的?時時感?動。通?過在課?余班空?里和他?們交流?，發(fā)現(xiàn)?他們的?接受新?生事物?的能力?、分析?問題的?能力、?對各種?信息統(tǒng)?籌歸類?的能力?、處理?問題時?所表現(xiàn)?處的語?言表達?能力有?了很大?程度的?提高。?當然，?從地理?教學的?角度來?講，他?們的_?___?、綜合?應用能?力還有?待提高?。相信?他們通?過新學?期的不?斷努力?，會克?服缺點?而不斷?長進的?。教?學工作?是學校?各項工?作的中?心，也?是檢驗?一個教?師工作?成敗的?關鍵。?作為中?學高級?地理教?師，一?年來，?在堅持?抓好新?課程理?念學習?和應用?的同時?，積極?探索和?應用教?育教學?規(guī)律，?充分運?用學校?現(xiàn)有的?教育教?學資源?，大膽?改革優(yōu)?化課堂?教學，?加大新?型教學?方法使?用力度?，取得?了明顯?效果：?一、?發(fā)揮教?師為主?導的作?用1?、備課?有效細?微。平?時認真?研究教?材，多?方參閱?各種資?料，力?求深入?理解教?材教法?，準確?把握難?重點。?在制定?教學目?的時，?非常注?意學生?的實際?情況和?非智力?因素。?教案編?寫雖是?簡案，?但能動?態(tài)歸納?總結教?育教學?反思體?會。?2、注?重課堂?教學實?效。針?對高二?學生特?點，以?誘思探?究教學?為主，?不搞滿?堂灌或?滿堂吼?，堅持?學生為?主體，?教師為?主導、?教學為?主線，?注重講?練結合?。在教?學中注?意抓住?重點，?突破難?點。?3、堅?持參加?校內外?教學研?討活動?，不斷?汲取他?人的寶?貴經(jīng)驗?，優(yōu)化?提高教?學水平?。本學?期參加?西安中?學教學?研討會?兩次，?代表_?___?市出席?___?_省高?中新課?改訓導?會議。?上公開?課多次?，積極?參與學?校新課?改實驗?課題的?研究。?4、?在作業(yè)?批改上?，認真?及時，?力求做?到全批?全改，?重在訂?正反饋?，及時?了解學?生的學?習動態(tài)?，以便?在輔導?中做到?有的放?矢。?二、調?動學生?的積極?性。?在教學?中尊重?學生不?同興趣?愛好，?不同的?生活感?受和不?同的表?現(xiàn)形式?，使他?們形成?自己不?同的風?格，不?強求一?律。有?意識地?以學生?為主體?，教師?為主導?，通過?查看資?料原創(chuàng)?網(wǎng)站等?教學手?段，充?分調動?他們的?學習興?趣及學?習積極?性。讓?他們的?天性和?個性得?以自由?健康的?發(fā)揮。?讓學生?在視、?聽、觸?覺中培?養(yǎng)了創(chuàng)?造性思?維方式?，變要?我學為?我要學?，極大?地活躍?了課堂?氣氛，?相應提?高了課?堂教學?效率。?三、?做好后?進生轉?化工作?作為?教師，?應該明?白任何?學生都?會同時?存在優(yōu)?點和缺?點兩方?面，對?優(yōu)生的?優(yōu)點是?顯而易?見的，?對后進?生在肯?定他們?閃光點?的同時?易于發(fā)?現(xiàn)其缺?點，尤?其是在?學習上?后進的?學生，?往往得?不到老?師的肯?定，而?后進生?轉化成?功與否?，直接?影響著?全班學?生的整?體成績?。所以?，一年?來，我?一直注?重從以?下幾方?面抓好?后進生?轉化工?作：?1、用?發(fā)展的?眼光看?學生?應當縱?向地看?到。后?進生的?今天比?他的昨?天好，?即使不?然，也?應相信?他的明?天會比?今天好?。2?、因勢?利導，?化消極?因素為?積極因?素首?先，幫?助后進?生找到?優(yōu)、缺?點，以?發(fā)揚優(yōu)?點，克?服缺點?。其次?，以平?常的心?態(tài)對待?后進生?。后進?生也是?孩子，?厭惡、?責罵只?能適得?其反，?他們應?該享有?同其它?學生同?樣的平?等和民?主，也?應該在?稍有一?點進步?時得到?老師的?肯定。?3、?真正做?到曉之?以理，?動之以?情首?先做到?真誠二?字，即?教師不?應有絲?毫虛偽?與欺哄?，一旦?學生發(fā)?現(xiàn)有假?，那么?教師所?做的一?切都會?被看作?是在演?戲。其?次做到?接受，?即能感?受后進?生在學?習過程?中的各?種心理?表現(xiàn)和?看法，?如對學?習的畏?懼、猶?豫、滿?足、冷?漠、浮?躁等錯?誤的想?法和指?責，先?信任他?們，再?鼓勵他?們自由?討論。?最后做?到理解?萬歲，?即通過?學生的?視角看?事物。?四、?本人課?堂教學?改進措?施課?堂教學?的過程?是師生?情感交?流的過?程。建?立和諧?、融洽?的師生?關系，?是獨白?還是對?話。教?育心理?學認為?：良好?的師生?關系能?產(chǎn)生"?愛屋及?烏"的?效應。?如果學?生不喜?歡、不?熱愛任?課老師?，對所?學課沒?有興趣?，他們?就不可?能有積?極的、?主動的?、高效?率的思?維活動?。1?、微笑?進課堂?。教師?一進課?堂，甩?開一切?煩惱，?集中精?力，精?神飽滿?，__?__，?事事處?處站在?學生的?角度思?考問題?與學生?平等對?話，用?和藹慈?詳?shù)哪?光覆蓋?全體學?生，以?微笑面?對學生?，讓他?們感到?自己是?被重視?、__?__的?，從而?也愉快?地進入?自己的?角色。?2、?積極參?加學校?等各級?部門_?___?的教研?活動，?學習最?新課改?思想和?精神，?用先進?的理念?武裝自?己的頭?腦，指?導自己?課堂實?踐。不?錯過任?何一次?外出聽?課機會?，認真?記錄，?仔細聆?聽專家?評課，?并融會?貫通，?___?_，將?優(yōu)秀教?師的教?法融合?進自己?的課堂?教學，?使自己?的教學?在原有?水平的?基礎上?有所突?破。?3、校?內，依?托教研?組積極?進行互?相聽課?、評課?活動，?主動聽?課學習?，主動?邀請同?行聽評?自己的?教學，?指出不?足，有?效提高?。教研?組內還?經(jīng)常交?流經(jīng)驗?，取長?補短，?吸取他?人之長?，補充?自己之?短。?五、個?人博客?日志上?關于教?育教學?方面的?一些反?思和做?法1、?貫徹國?家的教?育方針?，一絲?不茍地?做好自?己的本?職工作?，把自?己對學?生、對?工作的?愛都傾?注到實?際教育?教學工?作中去?。2?、不斷?學習，?通過學?習媒體?教育教?學信息?和理論?，同同?事交流?、爭論?，通過?博客與?同行博?友們交?流，從?理念、?方法和?態(tài)度不?同方面?使自己?有全方?位大幅?度理論?和實踐?水平的?提高。?3、?教學工?作中做?到有心?細心，?時時_?___?每一位?學生的?進步。?注意發(fā)?現(xiàn)學生?們出現(xiàn)?的反常?情況，?進行教?育心理?疏導，?降低非?智力因?素的干?擾。?4、每?一生次?的學生?地理問?題都有?詳細記?錄（問?題是什?么。學?生怎么?不會或?錯的、?不會或?錯的原?因、曾?錯幾次?了等）?，以便?對他們?進行一?對一個?性輔導?，共性?問題上?博客討?論總結?。5?、在課?堂管理?上，徹?底擯棄?一般學?校的分?優(yōu)良中?差學生?的方法?，在我?們眼中?都是孩?子。他?們都是?可塑性?的，我?們還沒?有到給?他們提?早下任?何結論?。6?、注意?學生地?理學習?興趣的?培養(yǎng)。?針對地?理學科?的文理?綜合性?特點，?在教學?工作中?探索各?種激起?他們學?習興趣?的方法?，如時?事熱點?聯(lián)系法?、__?__激?勵法、?幽默語?言趣味?法、記?憶能力?提高法?、板圖?教學直?觀法、?多媒體?網(wǎng)絡教?學形象?法等。?還通過?提問上?講臺、?生生交?流討論?、授課?過程中?的以地?為生（?存、活?、產(chǎn)）?的趣味?故事等?，都曾?令學生?們的課?堂學習?興趣和?積極參?與性極?大增強?。7?、教學?管理科?學化、?人性化?，對學?生不侮?辱、不?體罰，?遇事先?冷靜思?考。我?相信自?己的對?學生嚴?而有愛?又有度?的工作?出發(fā)點?。8?、博客?日志推?出固定?話題：?地理之?最、不?講理的?地理沙?龍系列?、迎戰(zhàn)?小高考?湘版地?理模塊?解讀系?列、時?事地理?系列、?博客閑?言碎語?系列、?啟迪慧?想系列?以及以?地為生?、天地?生雜談?、地理?教與學?、學子?作品：?地理研?究性地?理小論?文、驢?游天下?、藝術?人生、?高考信?息、模?擬考試?等專題?，基本?做到與?教育教?學同步?，與學?生網(wǎng)上?交流共?享、教?學相長?。學?科教學?工作總?結篇二?緊張忙?碌的一?學期今?天終于?可以結?束，回?顧一學?期的教?學工作?，既感?到了忙?碌中的?充實，?緊張中?的快樂?，又深?深體會?到了收?獲中凝?聚的是?汗水與?感動。?本學期?我校重?點工作?繼續(xù)以?教學為?中心，?以重實?際、抓?實事、?求實效?為原則?，加強?教學常?規(guī)管理?，認真?落實課?程計劃?，課堂?教學常?規(guī)，抓?好教學?監(jiān)控。?依照預?定計劃?圓滿地?完成了?本學期?教學工?作任務?，現(xiàn)將?本學期?教學工?作總結?如下：?一、?讓師生?成為規(guī)?范教學?的受益?者。?加強教?學常規(guī)?管理，?是提高?教學質?量的基?本保證?。在學?校統(tǒng)一?布置下?，本學?期各學?科組從?教學計?劃;備?課與教?學設計?;課堂?教學;?作業(yè)布?置與批?改;測?試與質?量分析?等方面?都進行?了嚴格?的規(guī)范?和要求?。在實?踐的過?程中，?我們深?深地體?會到，?要提高?課堂教?學效率?，必須?要按學?科抓好?教學的?各個環(huán)?節(jié)。我?們首先?進行了?以下規(guī)?范：?1、規(guī)?范__?__備?課。主?管主任?深入年?組把關?掌舵，?做到精?雕細琢?，本學?期我們?繼續(xù)采?用互動?式__?__備?課模式?，要求?教師把?備課的?主要精?力放在?明確教?學目標?，理清?教材思?路，規(guī)?劃教學?流程，?創(chuàng)設問?題情境?，化解?教學疑?問，促?進學生?心智發(fā)?展上。?數(shù)學教?師在共?享電子?教案，?注重教?學反思?的同時?，重視?___?_備課?，在討?論、碰?撞中逐?步總結?成功的?做法和?經(jīng)驗，?使電子?教案既?實效又?靈活，?既減輕?抄教案?帶來的?負擔，?又能提?高教學?效率和?教學質?量。語?文教師?注重把?握教材?編排體?系、掌?握基本?內容及?其內在?聯(lián)系。?一篇文?章要抓?住主線?、明確?重、難?點，搞?清疑點?，掌控?關鍵、?精心設?計訓練?題，將?每一篇?文章當?做閱讀?篇目來?完成，?在閱讀?教學中?凸顯語?言文字?訓練，?讓聽說?讀寫更?具實效?性?？?任學科?每月一?次的同?學科跨?年段_?___?備課，?主要以?積極發(fā)?現(xiàn)問題?、互助?探討研?究為主?，融合?大家智?慧，優(yōu)?化課堂?教學結?構。_?___?月__?__日?張霞主?任__?__年?級品德?與社會?的全體?教師進?行__?__備?課。大?家深深?地感受?到在課?堂中教?師自己?無法解?決的問?題，可?以在_?___?商討中?，尋求?到好辦?法。大?家把在?平時教?學中的?好的教?學設計?，好的?教學資?料進行?匯集共?同__?__，?這樣既?能更好?的幫助?教師在?課堂中?開展不?同形式?的教學?，也使?本學科?教學在?___?_備課?中收到?良好的?效果。?___?_備課?我們按?教研組?長的分?工，按?單元備?課，組?內實行?資源共?享;做?到超前?一周備?課，教?案后有?反思或?后記，?教案帶?進課堂?。備課?時堅守?定時、?定點、?定要求?、定內?容、定?中心發(fā)?言人;?有計劃?、有記?錄、有?總結;?每位教?師再根?據(jù)自己?班的情?況進行?教前修?改，都?能做到?二次備?課。?2、規(guī)?范課堂?教學。?在規(guī)范?教師課?堂教學?行為的?基礎上?，本學?期我們?更加規(guī)?范教師?的課堂?教學過?程。我?們要求?教師的?教學設?計一定?要以課?程標準?為依據(jù)?，面向?全體學?生，改?變傳統(tǒng)?教學方?法，樹?立目標?意識，?努力實?現(xiàn)每節(jié)?課的教?學目標?，以達?到輕負?高效的?教學效?率。?從一學?期的推?門課檢?查來看?，各科?教師積?極鉆研?新課程?的教學?理念，?有意識?運用新?的教學?手段和?教學方?法，積?極__?__課?堂教學?的有效?性，很?多新課?程理念?已經(jīng)自?覺轉化?為教師?的教學?行為。?通過聽?課，我?們發(fā)現(xiàn)?很多教?師的課?，有許?多教學?環(huán)節(jié)給?我們留?下了很?深的印?象。比?如張艾?文、解?君、馬?繼蘭、?王艷波?、李淑?琴、_?___?等老師?具有很?強的課?堂教學?駕馭能?力，課?堂教學?各環(huán)節(jié)?嚴謹，?扎實，?對教學?內容的?重難點?把握得?非常好?;任碧?君、龐?桂芬、?張紅麗?、李仲?平、王?燕、薛?玉、宮?玉玲、?劉文慧?等老師?教學基?本功扎?實，善?于__?__教?學，常?規(guī)訓練?有素，?始終把?培養(yǎng)學?生良好?的學習?習慣貫?穿于整?個教學?過程中?;解君?、楚靜?、左艷?紅、張?杰、陳?穎、劉?靜、祖?碧芳老?師具有?靈活駕?馭課堂?的能力?，始終?注意培?養(yǎng)學生?的學習?興趣，?善于用?生動的?語言調?動學生?學習的?積極性?。3?、規(guī)范?質量監(jiān)?控。語?文、數(shù)?學、外?語三門?學科教?學質量?評價，?我們堅?持重平?時、比?三率（?及格率?，優(yōu)秀?率，提?高率）?、看起?點比提?高的原?則。月?檢測和?單元檢?測及時?跟蹤課?本考察?學生，?每次考?查后，?學校都?將《學?科成績?統(tǒng)計分?析表》?發(fā)到每?位老師?手中，?各備課?組的老?師都要?坐下來?，認真?就每一?個班級?，每一?個后進?生的具?體情況?仔細地?分析，?總結成?功的經(jīng)?驗和失?敗的教?訓，分?析每位?后進生?知識的?掌握情?況，交?流各自?改進的?措施，?努力做?到考一?次，研?究一次?，提高?一次。?為了?加強對?教師的?備、講?、批、?輔、考?的動態(tài)?管理，?本學期?我們仍?舊以隨?時抽查?為主，?集中檢?查為輔?的方式?，對教?師的備?課、輔?導、批?改等環(huán)?節(jié)進行?量化，?采用事?先不打?招呼，?推門聽?課的形?式，以?真實掌?握教師?課前備?課的情?況。我?們還規(guī)?定每位?教學負?責人每?周聽課?不少于?___?_節(jié)、?每周主?管年級?的__?__備?課必須?參加、?其他教?學常規(guī)?檢查每?周不少?于__?__次?，每周?監(jiān)督檢?查結果?都要公?示于眾?。通過?一學期?的跟蹤?記實，?正副校?長代課?共計_?___?節(jié)，聽?課共計?___?_節(jié);?每位教?導主任?聽課_?___?余節(jié)、?備課指?導__?__節(jié)?、先后?進行了?___?_次教?案抽查?，__?__次?作業(yè)檢?查、_?___?次課堂?筆記檢?查、成?長記錄?袋檢查?評比共?計__?__次?、成長?足跡檢?查__?__次?、共_?___?教研活?動__?__次?，積極?___?_試卷?講評從?試卷綜?合分析?各階段?的教學?情況并?___?_質量?分析共?___?_次，?每次活?動結束?都有總?結有落?實，保?證了教?學工作?的有序?，良性?發(fā)展。?二、?讓扎扎?實實的?競賽活?動夯實?孩子成?長的基?石。?1、為?了讓傳?統(tǒng)美德?根植于?學生幼?小的心?靈，耳?濡目染?中華優(yōu)?秀傳統(tǒng)?文化，?在上學?期經(jīng)典?誦讀的?基礎上?，新學?期伊始?就進行?了誦讀?《弟子?規(guī)》的?評比與?驗收活?動，使?學生在?競相誦?讀中規(guī)?范自己?的言行?舉止，?從而養(yǎng)?成良好?的日常?行為規(guī)?范。剛?剛步入?一年級?的小學?生，在?班主任?老師的?帶領下?每天也?早早誦?讀《弟?子規(guī)》?，促使?他們從?幼兒園?的小朋?友向小?學生的?快速轉?化，從?而更好?的適應?學校生?活。?2、繼?續(xù)開展?讀書活?動。盡?管本學?期教學?時間短?暫而緊?張，但?第__?__屆?讀書節(jié)?活動仍?如火如?荼地開?展起來?。各語?文教師?據(jù)本年?段學生?特點和?學生愛?好制定?了切實?可行的?讀書計?劃，計?劃內容?很詳實?，既有?誦讀經(jīng)?典詩文?、也有?積累背?誦;還?推薦當?下學生?和家長?喜聞樂?見的書?目，并?安排每?天閱讀?的時間?，進行?課外閱?讀，讓?孩子在?系列閱?讀中享?受閱讀?的快樂?，積累?詞匯，?養(yǎng)成自?覺閱讀?習慣，?沐浴在?濃濃的?書香中?。另外?我們教?師還積?極__?__學?生參加?由海拉?爾區(qū)圖?書館主?辦的第?___?_屆青?少年讀?書節(jié)系?列活動?—品味?書香為?主題的?書簽制?作比賽?活動。?在老師?的指導?下，有?的學生?把書簽?設計成?自己喜?歡的卡?通形象?，有的?設計成?書的形?狀，還?有的在?書簽上?寫上勤?奮讀書?的格言?和名句?。新穎?而又有?內蘊的?書簽增?添了學?生讀書?的樂趣?，既減?輕了視?覺疲勞?，還有?助于學?生對書?中內容?的思索?。此次?活動我?校贏得?了海區(qū)?第__?__屆?讀書節(jié)?優(yōu)秀_?___?獎，四?名學生?分別獲?得金、?銀、銅?獎。?解君老?師每天?利用早?自習指?導學生?進行課?外閱讀?。短短?四個月?學生已?經(jīng)養(yǎng)成?了自覺?閱讀的?好習慣?，每天?早自習?即使沒?有教師?學生也?能安安?靜靜開?始讀書?。每天?三分鐘?學生的?背誦展?示、每?天寫_?___?句話、?每天寫?一段話?，讓孩?子們將?每天的?閱讀積?累逐步?變成了?一種習?慣，實?實在在?地讓孩?子們在?閱讀中?收獲了?喜悅，?收獲了?成功。?張霞?主任主?持編輯?的六年?二班語?文專刊?《繁星?筆會》?，配合?課堂教?學，從?教育的?角度辦?報，目?前已完?成__?__期?。版面?豐富融?語文話?題、心?靈隨想?、好書?推薦、?課堂精?彩片段?、名人?名言、?習作大?展臺、?教師寄?語等欄?目，面?向全體?學生發(fā)?表內容?健康、?形式豐?富多樣?、語言?生動活?潑的好?文章，?為學生?提供了?發(fā)表習?作、交?流思想?的園地?。3?、為迎?接海區(qū)?一年級?拼音驗?收工作?，我校?一年級?四位教?師緊鑼?密鼓、?加班加?點地輔?導。教?導處_?___?了拼音?過關檢?測，試?題的覆?蓋面比?較廣，?考察形?式新穎?，圖文?并茂，?從檢測?成績看?不同層?次的學?生在原?有基礎?上都有?了質的?飛躍。?___?_月下?旬參加?海區(qū)一?年級拼?音統(tǒng)一?驗收，?雖沒按?校排名?，但我?校成績?很令人?滿意。?4、?口算既?是筆算?、估算?和簡算?的基礎?，更是?培養(yǎng)學?生快速?反應能?力、提?高運算?技能的?好方法?。__?__年?級口算?百題檢?測，讓?教師和?學生充?分認識?到口算?是學習?數(shù)學的?基礎，?更是小?學數(shù)學?教學的?重要內?容之一?。__?__月?數(shù)學活?動月的?開展，?再次掀?起高效?課堂的?熱潮，?本次活?動主要?是針對?后進生?，通過?基礎問?題解答?方式的?呈現(xiàn)，?讓我們?進一步?了解數(shù)?學后進?學生開?學以來?的學習?情況和?成績提?高的情?況，同?時也使?這些對?數(shù)學望?而卻步?的孩子?，對數(shù)?學建立?了信心?，感受?到了學?習數(shù)學?的樂趣?，提高?了他們?學習數(shù)?學的積?極性。?5、?___?_年級?的百字?檢測，?不僅考?察學生?記憶生?字的情?況，更?是考察?學生是?否能按?筆畫規(guī)?律寫字?、寫字?時是否?注意間?架結構?。從檢?測的成?績看絕?大多數(shù)?學生，?能將字?寫正確?，但把?字寫規(guī)?范、寫?美觀還?需要各?位語文?教師的?悉心指?導和耐?心的訓?練。?三、加?深課堂?教學研?究，提?高教師?教學能?力。?為了進?一步推?進自主?、合作?、探究?的課堂?教學模?式，本?學期我?們繼續(xù)?深入課?堂教學?研究。?開學的?第二天?，主抓?教學的?領導就?深入課?堂聽課?，開始?了一貫?而終的?隨堂聽?課活動?，這次?活動涵?蓋了所?有學科?，直至?12初?整整進?行了_?___?個月。?課后主?管領導?們及時?細致點?評，時?刻為教?師課堂?教學把?脈診治?，使教?師們收?益良多?。_?___?月初青?年教師?研究課?緊緊圍?繞提高?課堂教?學的有?效性，?為青年?教師的?快速成?長搭建?了互動?交流的?平臺。?王燕、?竇玉欣?、蘭愛?英、馮?薇四位?教師一?展風采?為其他?老師做?示范。?課后，?市教研?室賈老?師、樊?老師、?代老師?針對語?、數(shù)學?科課堂?教學，?做了及?時、細?致的點?評，并?為老師?們今后?的教研?、教學?提出了?新的要?求，使?所有聽?課教師?受益匪?淺。此?次活動?的開展?讓我們?欣喜地?看到，?我校青?年教師?日常工?作中的?極大熱?情與良?好的敬?業(yè)精神?。幾位?做課教?師教學?中能把?新的教?學理念?與現(xiàn)代?教育信?息技術?有機地?整合起?來，在?不斷的?反思和?思索中?培養(yǎng)起?自信，?已逐步?成為我?校課堂?教學的?中堅力?量。?今年_?___?月我校?有__?__位?年輕教?師參加?海區(qū)學?科帶頭?人、教?學能手?的評眩?學校領?導極為?重視，?反復聽?課，嚴?格把關?，學校?骨干教?師也自?愿與他?們結成?對子，?全面參?與備課?，對教?學中出?現(xiàn)的問?題及時?給予以?糾正、?評析進?而反復?推敲教?學中的?每個環(huán)?節(jié)，包?括課件?出示的?時間，?練習題?的設計?逐一進?行了改?進。王?堯主任?的數(shù)學?課，讓?學生在?游戲中?嘗試發(fā)?現(xiàn)問題?，在小?組合作?研究中?解決問?題，讓?學生體?會成功?的快樂?;王燕?老師的?數(shù)學課?，能夠?誘發(fā)不?同層次?學生的?學習熱?情，體?現(xiàn)因材?施教;?馮薇老?師的數(shù)?學課，?適時創(chuàng)?設情境?，讓學?生認真?思考、?自行探?索、積?極引導?學生參?與知識?的創(chuàng)建?過程中?;蘭愛?英、竇?玉欣兩?位老師?的語文?課，適?時點撥?，循循?善誘，?充分發(fā)?揮了教?師的主?導作用?;張立?新的《?品德與?社會》?，通過?教師的?搭橋引?路，培?養(yǎng)了學?生的社?會責任?感，在?實現(xiàn)認?識飛躍?的同時?，思維?也得到?拓展;?祖碧芳?老師的?《信息?技術》?、劉靜?老師的?《科學?》課，?巧妙的?設計，?激發(fā)了?學生合?作探究?意識，?培養(yǎng)了?學生的?創(chuàng)新精?神和實?踐能力?，得到?了學生?的喜愛?和歡迎?;銀壯?老師的?體育課?，獨特?的教學?設計、?充滿愛?心的課?堂氛圍?，受到?了評委?的好評?;賈燕?老師的?美術課?，教師?和學生?開展了?生動的?實踐活?動，學?生在活?動中學?，在交?際中創(chuàng)?造，并?把鼓勵?和竟爭?帶進課?堂。幾?位參評?教師就?像競相?開放的?小花，?在努力?求索中?變得更?加茁壯?。四?、校本?教材使?用和課?題研究?。結?合教研?室課題?要求校?本教材?《寫字?》和課?本配套?使用已?近兩年?之久;?一、二?年級數(shù)?學校本?教材《?數(shù)學樂?園》及?一、二?年級英?語校本?教材，?結合小?學生的?年齡特?點，圖?文并茂?，學練?結合收?到良好?效果。?目前?已向上?級部門?申報了?三個課?題，其?中《培?養(yǎng)小學?生心理?健康的?有效措?施》已?在呼倫?貝爾市?審批立?項，此?課題開?始實施?以來，?我們一?直與呼?倫貝爾?學院的?教育心?理系保?持著密?切的聯(lián)?系，他?們在專?業(yè)上給?予了我?們指導?與幫助?，讓我?們心理?課題的?實施更?加具有?實效性?，相關?檔案整?理后續(xù)?材料搜?集工作?，韓葳?主任一?直在做?。今年?___?_月《?小學低?年級課?堂行為?習慣養(yǎng)?成的研?究》已?在__?__自?治區(qū)審?批立項?，相關?檔案材?料工作?由王瑤?主任負?責。?一學期?的工作?千頭萬?緒，今?天的總?結也只?是一個?點，對?于工作?中取得?的成果?，我們?將戒驕?戒躁，?扎實有?序的繼?續(xù)進行?;對于?工作中?的問題?，我們?將冷靜?思考，?尋找最?有利的?捷徑，?披荊斬?刺，毫?不氣餒?。正如?屈原所?說：路?漫漫其?修遠兮?，吾將?上下而?求索。?學科?教學工?作總結?篇三擔?任初二?語文教?學的這?學期，?我對教?學工作?，認真?學習，?深入研?究教法?，虛心?向前輩?學習。?通過這?一個學?期的努?力工作?，我收?獲了很?多寶貴?的教學?經(jīng)驗。?以下是?我這一?學期的?教學情?況總結?。教?學就是?教與學?，兩者?是相互?聯(lián)系，?不可分?割的，?有教者?就必然?有學者?這句話?充分的?體現(xiàn)了?現(xiàn)在的?教學情?況。學?生是被?教的主?體。因?此，想?要了解?和解析?學生情?況，有?針對性?地教學?方法對?教學成?功與否?至關重?要。了?解學生?對教學?方法的?重要性?，專心?研究書?本，教?材，想?方設法?的令課?堂生動?不枯燥?，學生?易接受?。我們?班的同?學思想?比較活?躍又聰?明，上?課氣氛?積極，?但中等?生、差?生占較?大多數(shù)?，尖子?生相對?較少。?因此，?講得太?深，沒?有照顧?到整體?，我備?課時注?意到這?點，因?此教學?效果理?想。從?此可以?看出，?了解及?分析學?生實際?情況，?實事求?是，具?體問題?具體分?析，做?到因材?施教，?對授課?效果有?直接影?響。這?就是教?育學中?提到的?備教法?的同時?要備學?生。這?一理論?在我的?教學實?踐中得?到了驗?證。?教學中?，備課?是一個?必不可?少，十?分重要?的環(huán)節(jié)?，備學?生，又?要備教?法。備?課不充?分或者?備得不?好，會?嚴重影?響課堂?氣氛和?積極性?，曾有?一位前?輩對我?說：備?課備不?好，倒?不如不?上課，?否則就?是白費?心機。?我明白?到備課?的重要?性，因?此，每?天我都?花費大?量的時?間在備?課之上?，認認?真真鉆?研教材?和教法?，不滿?意就不?收工。?雖然辛?苦，但?事實證?明是值?得的。?一堂?準備充?分的課?，會令?學生和?老師都?獲益不?淺。因?此我在?講課的?時候，?不是照?本宣科?地講授?，而是?認真研?究了課?文，找?出了重?點，難?點，準?備有針?對性地?講。為?了令教?學生動?，不沉?悶，我?還為此?準備了?大量的?教具，?授課時?就胸有?成竹了?。有時?準備好?的錄象?帶，讓?學生觀?摩學習?，學生?