小學(xué)2023三年級(jí)班主任工作計(jì)劃

第5頁共5頁小學(xué)2?023?三年級(jí)?班主任?工作計(jì)?劃_?___?小學(xué)三?年級(jí)班?主任工?作計(jì)劃?范文一?：新?的一學(xué)?期又悄?悄來臨?，為了?確保班?務(wù)工作?在新的?學(xué)期有?個(gè)新的?變化，?大的飛?躍，特?擬定以?下計(jì)劃?：一?：學(xué)生?基本情?況分析?本班?共有學(xué)?生__?__名?，其中?男生_?___?名，女?生__?__名?，從上?學(xué)期的?認(rèn)識(shí)和?與學(xué)生?的交流?中，我?初步掌?握和了?解了學(xué)?生的學(xué)?習(xí)習(xí)慣?和生活?規(guī)律，?三年級(jí)?班主任?工作計(jì)?劃。單?從本班?學(xué)生學(xué)?習(xí)習(xí)慣?來說，?我認(rèn)為?本班學(xué)?生缺少?模范帶?頭的學(xué)?生，學(xué)?習(xí)根本?沒有自?己獨(dú)特?的方法?，缺少?創(chuàng)新意?識(shí)和探?索知識(shí)?的能力?，學(xué)習(xí)?也只有?老師講?了才聽?、才理?解，老?師不講?了，也?不會(huì)主?動(dòng)的詢?問，自?律性差?，學(xué)習(xí)?的積極?性和主?動(dòng)性不?高。學(xué)?習(xí)方法?單一，?不夠靈?活。學(xué)?生們平?時(shí)雖活?潑好動(dòng)?，具有?愛集體?，愛勞?動(dòng)，團(tuán)?結(jié)友愛?等特點(diǎn)?。但也?有一些?同學(xué)上?課不敢?大膽發(fā)?言，學(xué)?習(xí)主動(dòng)?性不強(qiáng)?，貪玩?又粗心?，再加?上父母?的嬌生?慣養(yǎng)，?因此學(xué)?生的自?覺性差?，沒有?良好的?生活習(xí)?慣。所?以，本?學(xué)期我?們應(yīng)該?加強(qiáng)班?干部的?管理力?度，以?班長(zhǎng)為?核心，?以各組?組長(zhǎng)為?首帶領(lǐng)?全班同?學(xué)改正?不良的?行為習(xí)?慣。并?開展一?些活動(dòng)?幫助那?些學(xué)習(xí)?成績(jī)不?好的同?學(xué)，開?展以“?一幫一?，多幫?一”等?活動(dòng)，?讓他們?把學(xué)習(xí)?成績(jī)提?上去。?二：?班級(jí)工?作奮斗?目標(biāo)?1：貫?徹落實(shí)?“五項(xiàng)?工程”?，力促?本班學(xué)?生養(yǎng)成?良好的?學(xué)習(xí)習(xí)?慣，逐?步將學(xué)?生培養(yǎng)?成為具?有現(xiàn)代?化素質(zhì)?的一代?新人。?2：?對(duì)學(xué)生?進(jìn)行習(xí)?慣的培?養(yǎng)和安?全的教?育。?3：培?養(yǎng)學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中專注?積極，?生活中?整潔勤?勞，充?滿自信?，從而?形成良?好的班?風(fēng)。?三：本?期工作?重點(diǎn)?1、加?強(qiáng)德育?教育，?搞好學(xué)?生紀(jì)律?的基礎(chǔ)?上，培?養(yǎng)學(xué)生?高尚的?道德情?操和良?好的行?為習(xí)慣?。2?、創(chuàng)設(shè)?良好的?學(xué)習(xí)環(huán)?境，進(jìn)?行學(xué)習(xí)?方法科?學(xué)指導(dǎo)?，提高?教學(xué)質(zhì)?量。?3、充?分利用?少先隊(duì)?這個(gè)有?力的組?織，通?過開展?各項(xiàng)活?動(dòng)，培?養(yǎng)學(xué)生?成為有?理想、?有道德?、有文?化、有?紀(jì)律的?跨世紀(jì)?的建設(shè)?者和接?班人。?4、?爭(zhēng)創(chuàng)一?個(gè)安全?無事故?的班集?體。?四：具?體措施?和方法?（一?）：加?強(qiáng)班隊(duì)?建設(shè)，?狠抓落?實(shí)班風(fēng)?建設(shè)。?（1?）加強(qiáng)?全班的?德育，?讓學(xué)生?學(xué)會(huì)怎?樣做人?、樹立?公德意?識(shí)，注?意安全?教育，?多進(jìn)行?思想上?的溝通?，在平?時(shí)多鼓?勵(lì)他們?去參加?活動(dòng)，?充分發(fā)?揮他們?的創(chuàng)新?意識(shí)和?動(dòng)手能?力，讓?學(xué)生樹?立我為?班級(jí)服?務(wù)光榮?的集體?主義精?神，形?成一種?“人人?愛班，?人人管?理”的?現(xiàn)象，?人人爭(zhēng)?做班級(jí)?小主人?。組織?學(xué)生認(rèn)?真學(xué)習(xí)?新《中?小學(xué)生?守則》?、《小?學(xué)生日?常行為?規(guī)范》?，加強(qiáng)?行為規(guī)?范的養(yǎng)?成教育?與訓(xùn)練?，并將?行為規(guī)?范的養(yǎng)?成與創(chuàng)?行規(guī)示?范班級(jí)?、行規(guī)?示范學(xué)?生活動(dòng)?有機(jī)結(jié)?合，從?而引導(dǎo)?學(xué)生“?對(duì)己講?儀表，?對(duì)人講?禮貌，?學(xué)習(xí)講?勤奮，?社會(huì)講?公德，?在家講?孝順”?，在行?為規(guī)范?方面具?體做到?：在校?園里不?吃零食?和飲料?，人人?節(jié)約零?用錢;?講究環(huán)?境衛(wèi)生?，在教?室里、?校園內(nèi)?、校門?口看到?任何廢?紙雜物?都有責(zé)?任和義?務(wù)撿起?來放進(jìn)?垃圾箱?，教室?里要做?到綠化?、美化?、藝術(shù)?化;同?學(xué)間團(tuán)?結(jié)友愛?不打架?罵人;?推廣禮?貌用語?與普通?話，“?對(duì)不起?、您好?、謝謝?、沒關(guān)?系、老?師好、?同學(xué)們?好”是?師生、?學(xué)生之?間交流?的主題?字匯。?做到“?三別”?即“向?粗魯告?別、向?陋習(xí)告?別、向?壞事告?別”;?“四帶?”即把?“禮儀?帶進(jìn)校?園、把?微笑帶?給同學(xué)?、把孝?敬帶給?長(zhǎng)輩、?把謙讓?帶向社?會(huì)”;?“十無?”即“?地面無?痰跡、?室內(nèi)無?紙屑、?桌凳無?刻畫、?墻壁無?腳印、?出言無?臟話”?……?（2）?培養(yǎng)班?干部。?加強(qiáng)小?干部隊(duì)?伍建設(shè)?，加強(qiáng)?對(duì)干部?的教育?與培養(yǎng)?，充分?發(fā)揮其?監(jiān)督和?示范作?用，加?強(qiáng)日常?行為習(xí)?慣的檢?查監(jiān)督?，提高?值日、?值周質(zhì)?量，嚴(yán)?格執(zhí)行?流動(dòng)紅?旗競(jìng)賽?，引導(dǎo)?學(xué)生養(yǎng)?成良好?的行為?習(xí)慣，?促進(jìn)我?校精神?文明建?設(shè)。本?學(xué)期改?變以往?讓優(yōu)生?當(dāng)值日?班長(zhǎng)，?從同學(xué)?當(dāng)中選?出幾名?調(diào)皮生?，來擔(dān)?任值日?班長(zhǎng)，?帶領(lǐng)得?好將起?到一舉?兩得的?作用。?要求他?們將部?分方面?工作情?況向班?長(zhǎng)匯報(bào)?，班長(zhǎng)?做好記?錄，存?在的問?題一起?商量，?可以解?決的就?解決，?不能解?決的就?報(bào)告老?師，由?老師處?理。每?天班長(zhǎng)?向老師?匯報(bào)當(dāng)?天班上?發(fā)生的?事情，?并要求?班干部?要發(fā)揮?模范作?用，與?老師一?起把班?級(jí)管理?好。?（3）?開展班?會(huì)活動(dòng)?，根據(jù)?學(xué)生的?實(shí)際和?年齡特?征，以?及班上?存在的?問題，?并選擇?有意義?的主題?，開展?各式各?樣的少?先隊(duì)活?動(dòng)，強(qiáng)?化班集?體觀念?。突出?“民族?精神代?代傳”?活動(dòng)重?點(diǎn)，引?導(dǎo)少先?隊(duì)員做?好三件?事：一?是尋找?一個(gè)人?，即從?歷史人?物和熟?悉的人?身上尋?找和發(fā)?現(xiàn)民族?精神;?二是挖?掘一件?事，即?從歷史?事件和?親身經(jīng)?歷的事?件中尋?找和發(fā)?現(xiàn)民族?精神;?三是做?一件能?體現(xiàn)民?族精神?的事。?如結(jié)合?___?_月份?文明禮?貌月開?展“學(xué)?雷鋒”?、“我?愛媽媽?”等主?題班對(duì)?活動(dòng)，?引導(dǎo)教?育少年?兒童了?解民族?精神的?豐富內(nèi)?涵，逐?步樹立?民族自?尊心、?自豪感?，為長(zhǎng)?大實(shí)現(xiàn)?中華民?族的偉?大復(fù)興?貢獻(xiàn)力?量奠定?基礎(chǔ)。?（二?）：抓?好讀書?教育活?動(dòng)（?1）班?級(jí)設(shè)立?圖書角?，讓學(xué)?生開展?捐書活?動(dòng)，為?班級(jí)出?一份力?。（?2）讓?學(xué)生多?看一些?課外書?，并加?強(qiáng)閱讀?指導(dǎo)由?淺入深?適時(shí)開?導(dǎo)，培?養(yǎng)學(xué)生?的觀察?能力，?以及閱?讀能力?，讓學(xué)?生在閱?讀中提?高知識(shí)?開發(fā)思?維。?（三）?：做好?尖子生?的培養(yǎng)?工作?（1）?教學(xué)中?，要始?終把素?質(zhì)教育?貫徹到?教學(xué)過?程上來?，注意?學(xué)生的?層次，?既要培?養(yǎng)優(yōu)生?，又要?考慮差?生，著?重培育?學(xué)生的?學(xué)習(xí)興?趣，側(cè)?重于補(bǔ)?缺補(bǔ)漏?，培養(yǎng)?學(xué)生將?所學(xué)到?的知識(shí)?用到日?常生活?中去的?能力，?做到活?學(xué)活用?。（?2）盡?力挖掘?學(xué)生的?課外興?趣，并?培養(yǎng)學(xué)?生的特?長(zhǎng)，使?學(xué)生的?個(gè)性得?到充分?的發(fā)展?，積極?組織學(xué)?生參加?學(xué)校舉?辦的各?種競(jìng)賽?，并鼓?勵(lì)學(xué)生?根據(jù)自?己的興?趣特長(zhǎng)?積極參?賽，做?到賽前?有準(zhǔn)備?。（?四）：?做好學(xué)?后進(jìn)生?的轉(zhuǎn)化?工作?（1）?善于發(fā)?現(xiàn)閃光?點(diǎn)“?尺有所?短，寸?有所長(zhǎng)??！泵?個(gè)學(xué)生?都有自?尊心、?閃光點(diǎn)?。作為?班主任?要了解?他們，?發(fā)掘他?們心靈?中的火?花，給?他們閃?光的機(jī)?會(huì)。如?在課堂?上多把?一些簡(jiǎn)?單的問?題留給?后進(jìn)生?回答;?做練習(xí)?時(shí)，把?較簡(jiǎn)單?的題目?留給學(xué)?后進(jìn)生?做，使?他們感?受到“?我也能?回答”?、“老?師也重?視我”?。（?2）進(jìn)?行適當(dāng)?的表揚(yáng)?和批評(píng)?每位?學(xué)生都?喜歡被?人贊揚(yáng)?，特別?是后進(jìn)?生，他?們最需?要表揚(yáng)?。在班?級(jí)管理?中，作?為老師?如果能?夠多發(fā)?現(xiàn)學(xué)生?的每一?點(diǎn)進(jìn)步?、一次?按時(shí)獨(dú)?立完成?作業(yè)、?一次認(rèn)?真聽講?、一件?小小的?好事…?…都能?及時(shí)給?予表揚(yáng)?，讓學(xué)?生知道?他的每?一點(diǎn)一?滴的進(jìn)?步老師?都注意?到了，?老師每?時(shí)每刻?都在關(guān)?心著自?己，就?會(huì)感到?班集體?的溫暖?，從而?增強(qiáng)自?信心。?當(dāng)然，?在班級(jí)?管理中?，我們?除了要?恰當(dāng)運(yùn)?用贊揚(yáng)?外也要?恰當(dāng)?shù)?進(jìn)行批?評(píng)。批?評(píng)前要