學校教學計劃小學2022精選6篇

學校教學計劃小學2022精選6篇完善合理的教學方案，對以后的教學展開有很多好處的，不論做什么事情都離不開方案的安頓，在教學中一定要寫好教學方案，下面是小編為您分享的學校教學方案小學2022精選6篇，感激您的參閱。

學校教學方案小學2022篇1

一、指導思想

本學期的教學工作以市、區(qū)義務教育三級課程整體建設一體化課程計劃為指導，以做潤澤生命的教育，讓每一個生命都精彩的辦學理念為引領，以課程改革為抓手，以課程重構為路徑，以級部制建設為契機，立足于校本教研，借助骨干教師團隊，全面展開小組合作學習和潤澤生命課堂特質的實踐與研究，切實提高課堂教學實效。

我們以激發(fā)學生學習興趣、培養(yǎng)師生良好習慣為切入點，強化穩(wěn)固教育教學常規(guī)，深入研究學生課堂學習行為，促進學生各項能力的提高，促進教師業(yè)務的提升。全方位提升學校辦學水平，為回龍觀地區(qū)的居民提供最優(yōu)質的教育效勞。

二、重點工作及措施

(一)抓教師言行，促標準化管理

沒有規(guī)矩不成方圓。本學期，我們的常規(guī)工作重在教學過程的標準化管理。

1、加強教學常規(guī)管理,標準教師言行

(1)新學期，我們這樣備課

課改的目的旨在關注課堂，激發(fā)興趣，減輕學生課業(yè)負擔。教師備課要遵循課改原那么，注重質量。教師要嚴格按照課程方案備課、上課，沒有教案不能走進教室上課。教案要嚴格按照要求去寫，共享教案要有復備課才能使用。上學期末查閱教師教案時發(fā)現有些老師的共享教案過于雷同，短少復批，更有一些學科組的教師為了期末上交，呈現的教案是新打印的。

本學期，為了充沛體現課前備課，讓備課、寫教案不再流于形式，我們對教師撰寫教案進行了調整。

教案撰寫分為兩局部

☆磨課留痕跡

1、工作三年以內的青年教師(含三年)，上交三次磨課教案，其中一次為手寫。一次磨課教案指的是備一個教學內容，幾次在同軌班級試講的過程。(舉例表明)磨課教案要呈現出磨課的過程。最終上交至少在三個班磨課的教案(及磨課體會及反思。反思可圍繞教學設計調整對自己觸動最大的一點來寫)。

2、工作四至二十年的教師，上交兩次磨課教案。

3、三級骨干及加入工作二十年以上教師，上交一次磨課教案。

☆常規(guī)有復批

1、語文、數學教師手中備有?教材全解》其他科目教師手中的教參有詳盡的教案，老師們可以借鑒，但借鑒的同時要將自己的想法復批在空白處。學期末，學科主管要對教師的常規(guī)教案進行檢查，并將結果納入學期末考核中。

2、有些學科沒有這樣詳盡的教學參考，那么繼續(xù)沿用以前的電子備課制度,上交教案數量與上學期相同。骨干教師10篇，其他教師20篇。切記教案雷同。如有雷同那么按沒有備課對待。

(2)新學期，我們這樣走進教室

凡事，細節(jié)決定成敗!教師要標準自己的言行，嚴格按照作息時間，在預備鈴響時帶好上課所需教學用具提前走進教室，做好上課準備。

課改要求我們向課堂要效率，課堂上的每一分鐘都耽擱不得。不要因為自己的準備缺乏、盲目而耽擱學生的時間。一二年級在專業(yè)教室上課的教師要在預備鈴響前到班級去接學生，確保學生的上課時間。級部主任、師傅教師，尤其要關注年輕教師的舉動，對于年輕教師的細節(jié)之處做不到位的給予指導，防微杜漸。

(3)新學期，我們這樣對待學生

教育是等待更是陪伴，教育無小事，對于學生所犯的錯誤，我們要理智對待。每一個孩子都有享受課堂每一分鐘教育的權利，不要因為犯錯隨意耽擱孩子聽課的時間，對于犯錯誤的孩子要給他們一個成長的時間和空間。更不要有體罰或變相體罰的舉動，不要因為孩子的錯誤一時激動有罰抄、罰做舉動。堅持師德一票否決制!

(4)新學期，我們這樣布置作業(yè)

應課改要求，本學期我們嚴格按照學校義務教育三級課程整體建設一體化課程計劃的要求去布置作業(yè)。做到一周一次實踐性作業(yè)，語數英三科教師共同協(xié)商作業(yè)如何布置，什么時間布置，協(xié)商好后再布置。課程中心隨時將對學生作業(yè)情況進行抽查。

(5)新學期，我們這樣走進同伴

三人行必有我?guī)?。同伴互助是一種很好的學習方式。本學期我們繼續(xù)借助聽課、評課活動來向同伴學習。

①標準

組內教師磨課要求教研組、年級組教師全員參與，課后評課、說課，組長做好詳實的記錄。教師聽課記錄要做到工程填寫齊全。包括表格中的工程還有日期、編號、小結、和旁批。(呈現學期末查閱聽課記錄情況反應以及優(yōu)秀聽課記錄)

②扎實

學校加強對常態(tài)課的聽課指導。本學期以東西校區(qū)課程中心牽頭，繼續(xù)堅持每周一行政聽課制度。聽課前課程中心會提前告知，請任課教師認真?zhèn)湔n，并在上課前上交一式三份授課教案。聽課后授課教師拿著教案與學科主管、聽課老師一起說課、評課。如果沒有及時呈現本節(jié)課的教學設計視為沒有備課。

(附：昌平第二實驗小學課堂教學評價表)每一次聽課都會納入學期末評價中。

③要求：

三級骨干教師每學期聽課不少于10節(jié)。

其他教師：每學期聽課不少于20節(jié)，其中包括聽骨干教師的課至少2節(jié)。五年下列青年教師一學期至少要聽骨干教師4節(jié)課。

行政主管：任課教師每學期不少于30節(jié)

不任課教師每學期不少于60節(jié)。

(6)新學期，我們這樣發(fā)展教研

①小課題研究

新課程召喚具有會讀書、會研究、會上課、會寫作的新型教師。一個不搞科研的教師，不可能成為一位名教師，教師應以研究者的姿態(tài)出現在素質教育的舞臺上，從自己的教育教學實際中發(fā)現問題、分析問題、解決問題，進行研究。

本學期，繼續(xù)借助校本教研平臺發(fā)展以年級組、學科組為單位的小課題研究，我們繼續(xù)圍繞自主、合作、探究的有效教學模式，選擇年級組中的一個共性問題作為研究課題發(fā)展教學研究。開學第一周各教研組結合大主題確定本組的小課題。并于9.25前完成小課題申報任務。

☆9月6日，校本培訓

過去的一年，小組合作學習小課題研究扎實有效的在各組發(fā)展著，一年的研究，一些骨干教師已經初見功效。充沛挖掘和利用身邊的資源，我們請身邊的典范教師張清老師給全體教師做培訓。

☆9月8日制定方案：

各年級組確定組內本學期研究主題，圍繞主題制定詳實、可操作的教研組活動方案。

☆9月25日小課題申報：

選定主題，制定了方案，各教研組于9月25日前向課程中心進行校本教研課題申報，申報后組內結合課題發(fā)展扎實有效的研究活動，活動中隨時記錄、整理材料。

☆11月底總結交流。

為了確保教研活動質量，切實讓我們在研究中提高。教研組長要提前做好本組的教研活動方案。圍繞小課題確定至少8次學科組的教研活動主題。一學期注意積累過程性的、有價值的資料，于本學期末(11月底)進行教研總結、交流。

②日教研

為了切實提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和駕馭課堂的能力，全面落實學為中心的課堂教學理念，我們以常態(tài)化的教研活動為抓手，著力拓展教研的寬度和廣度。每個年級組、教研組自己定出常規(guī)教研活動時間發(fā)展日教研活動。

活動內容確保形式多樣、內容豐盛。除了有聽課研課活動外，還有大問題微格研修活動、即興說教材活動、解惑釋疑，沙龍等等。年級組長，學科組長根據學期的研討主題學為中心的理念，認真組織教師發(fā)展每天的日教研活動。

(7)新學期，我們這樣進行反思

教師要在教研中成長，在反思中提高。我們每一位教師要養(yǎng)成主動反思的習慣。

本學期，我們的反思仍以教學故事的方式呈現。教師圍繞小課題研究將研究的成果、研究過程中收獲的喜悅、遇到的困惑一并記錄下來，寫進每月的教學故事中去，用一個個生動的故事來記錄自己的教學生活是一件非常有意義的事情。每位教師都要撰寫教學敘事。每兩個月上交一篇優(yōu)秀的教學敘事。上交后請學科主管認真查閱，于下一個月的第一周周五前將本學科的優(yōu)秀教學故事挑選出來上報課程中心，課程中心將優(yōu)秀教學故事在教師交流展板上與大家共同分享。

(8)新學期，我們這樣發(fā)展全學科閱讀

為了推進課程改革的深入發(fā)展，整體提升學生的綜合素養(yǎng)，我們倡導全學科閱讀。我們學校一項扎實有效的在發(fā)展著讀書活動，倡導全學科閱讀給我們提出了更高的要求，我們每一學科都要結合學科特點發(fā)展閱讀活動。本學期，我們的全學科閱讀分為下列六步：

一、解讀方案，倡導

二、教研介入，理解

每個教研組，利用一次教研活動時間商討在本組內如何發(fā)展閱讀活動。

三、主題教研，引領

四、全面實施，推進

五、中期交流、促進

六、凝結成果，總結

(二)抓實教學常規(guī)，打造高效課堂

常規(guī)是指經常實行的規(guī)矩或規(guī)定，所以我們的常規(guī)要做到：從始至終，從開學到放假;表里如一;自覺遵守。

1、教師習慣培養(yǎng)

(1)學的習慣

學業(yè)務：

教師之間要借助師徒結對，小課題教研的契機相互聽課學習，在學習過程中要做好記錄與學習感受，學習研究優(yōu)秀教師的教學策略，并積極在自己的工作中實踐探索。

學理論：

潛心研讀2022版國家課程規(guī)范、認真領悟?北京市中小學語文學科教學改良意見》?北京市中小學英語學科教學改良意見》文件精神，將其融入到教學行為中去，不斷深化教學改革;假期各組都圍繞著小組合作學習閱讀了一些相關的專業(yè)論著、文章、課例。然后將理論與實踐相結合，來指導自己的教學實踐。形成學習、研究、反思、再學習的研究體系。

(2)做的習慣

我們研究教材、研究學生的目的是為了給學生提供優(yōu)質的教育，在幫忙學生的同時幫忙自己提升專業(yè)素養(yǎng)，所以，要主動、反復進行教學實踐。

本學期，結合學校義務教育三級課程整體建設一體化課程計劃我們扎實發(fā)展教學研究，借助學習單進行自主、合作、探究的潤澤生命課堂的教學研究，每一課設計的學習單都要在教學實踐中進行檢驗。學期末檢驗組要將用過的學習單裝訂成冊，打包上交到課程中心。(上一學期做的最好的是四年級組和數學中高年級組)

2、學生習慣培養(yǎng)

(1)備的習慣

工欲善其事，必先利其器，課前做好各項準備，將教材、文具盒及其教師要求準備的學具、作業(yè)、試卷等學習材料按規(guī)定準備好，靜坐等候教師上課。課中不隨便發(fā)材料，占用教學時間，亦不可從儲物柜中臨時取學習材料。

(2)說的習慣

實驗二小的育生目標是要培養(yǎng)行方思圓，樂于、善于敘述的陽光龍娃娃。課堂上積極發(fā)言可以使學生注意力集中，聽課效果提高，加深內容理解，提高學生的思維和語言敘述能力。課堂發(fā)言外表是一個說，實際上是聽、讀、思維、敘述等方面的反映。語言是思維的外衣，我們的學生除了要具有深厚的內涵以外，還應善于將自己的想法通過語言溝通與他人進行交流，豐盛自己的智慧，產生情感共鳴。課堂教學中充沛利用小組合作學習的有效教學模式，培養(yǎng)具有實驗二小特點的嘴強的孩子。

注重學生敘述能力的培養(yǎng)。上學期末我們的學科能力測試都把敘述能力作為重點進行測試。語文、英語學科的口語敘述有課內的，也有課外的。測試的目的就是為了檢驗學生說的能力。

(附：語文、英語學科口語能力測試結果。)

(3)寫的習慣

注重培養(yǎng)學生獨立、按時、標準完成作業(yè)的好習慣。將常規(guī)習慣落實。作業(yè)分明，用筆一致，書寫和作圖等標準。所有任課教師尤其要關注學生課堂上書寫習慣的培養(yǎng)。

(三)注重教學實效，讓教學更加精致。

精心備課，精品授課，精細輔導，精選作業(yè)，精確反應

精心備課：見前面研的習慣。教師課前必須熟悉溫習教案，課件如屬下載或借用，一定要根據本班情況進行調整。

精品授課：課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。課中調整、課后反思。

精選作業(yè)：隨著減負活動的深入，本學期我們嚴格執(zhí)行不額外布置家庭作業(yè)的規(guī)定，我們結合學科組制定的綜合實踐活動方案有效布置課外實踐作業(yè)。各年級統(tǒng)一作業(yè)要求，嚴格控制作業(yè)數量和作業(yè)時間。組內教師做到隨時自查。本學期，我們也會在學校對于孩子的綜合實踐作業(yè)完成情況進行調查。調查結果納入學期末匯總中。

精細輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原那么。加強對學生學科特長的重點培養(yǎng)，重視對學困生的個別輔導。

(四)讓骨干引領，促良好教風形成

加強骨干教師、青年教師隊伍建設與管理，以點帶面促良好教風的形成。加強骨干教師培養(yǎng)、管理、使用制度。切實發(fā)揮師徒互勉共進作用，真正讓骨干起到學校教學中堅力量的帶頭作用。

1、給骨干定任務，領航

十月份第三周發(fā)展骨干教師課堂教學開放活動。屆時，骨干教師的課堂將向全校教師開放。每位教師均可走進他們的課堂聽課學習。要求每位教師至少要聽本學科兩位骨干教師的課。

2、讓骨干多指導，提升

骨干教師指導自己的徒弟上課，每位徒弟要上一節(jié)新授課，一節(jié)復習課。

三、各月的具體活動安頓

九月常規(guī)標準月

1、下發(fā)教師學生教學用書

2、6日8：30上學期未加入考試學生和考試不及格學生補考

3、制定學科教學和教研組活動方案

4、核實各班學生進行校本課程名單，9月15日開始上課

十月常規(guī)示范月

1、教學常規(guī)抽查(聽推門課、以及新進校教師常規(guī)督導)

2、準備區(qū)級教學視導(重點表明)

3、語文組、英語組同課異構全學科閱讀跨學科整合課堂教學展示交流活動。

十一月區(qū)級競賽月

1、昌平區(qū)小學生成語大賽實驗二小教學片比賽

2、教學常規(guī)抽查(聽推門課)

3、六年以上骨干教師課堂教學評優(yōu)

4、新教師亮相課

十二月常規(guī)測試月

1、教學常規(guī)抽查(聽推門課)

2、新教師課堂教學展示

3、學科教研組主題教研展示

4、新入職教師，新入校教師課堂教學評優(yōu);一年級課堂常規(guī)評比課

一月常規(guī)總結月

1、學生評價教師工作

2、學科、年級組研討、交流復習計劃、復習課

3、做好復習考試及學生學科技能測試等工作

學校教學方案小學2022篇2

一、教學目標：

1、注意培養(yǎng)和開展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動方式的布局上注意開放性和立體性。

2、通過啟發(fā)聯想訓練學生的發(fā)明性思維能力。

3、在美術活動中大膽的采用各種造型方式，并借助語言敘述自己的想法。

二、教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

三、個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達最正確教學效果。

四、課時安頓：

第一周：印象深刻的事

第二周：水墨游戲--山水

第三周：紙花

第四周：插花

第五周：壁飾

第六周：英俊的腳

第七周：漂亮的鞋

第八周：鞋的聯想

第九周：我設計的鞋

第十周：黑、白、灰

第十一周：字的聯想

第十二周：版面設計

第十三周：報頭題飾和尾花設計

第十四周：秋風瑟瑟

第十五周：雕蘿卜〔一〕〔二〕

第十六周：非洲雕刻〔一〕〔二〕

第十七周：卡通畫〔一〕〔二〕

第十八周：可愛的家鄉(xiāng)

第十九周：我崇拜的人

第二十周：復習考試

學校教學方案小學2022篇3

為了深入貫徹落實教學教學質量年的活動要求,切實樹立教學質量的中心地位,全力以赴,落實措施,結合我校教育質量的現狀,制定本活動計劃。

一、指導思想

教學質量分層提升，是全面落實教學質量年活動的一個重要組成局部教學質量分層提升，要以提高教學質量為突破口，千方百計的高教師素質，加強教學工作精細化管理，推動課程改革進程，全面提高我校教育教學質量。

二、具體措施。

1、制定并實施?完小教學質量年活動計劃》，做到分工到人，落實到位，把教學質量提升落實到每一個班級，每一個學科。

2、引導我校教師樹立目標質量意識崗位責任意識和整體配合意識，促使全體教師進位爭光，努力縮小鎮(zhèn)同年級同學科的均分差距。

3、要求教師努力做好培優(yōu)幫困工作，認真做補差補缺工作，讓差生盡快趕上，提高班級及格率。

4、要求每位教師抓好單元過關測試，催促教師在教學上努力做到堂堂清，周周清，月月清，通過以上的不懈努力，使我校各學科成績在原來的根底上都各有提升。

三、實施辦法：

1、根據我校的現狀，老師年齡偏大，學生素質不高，成績偏低的特點，制定實施辦法。

2、我校十二個班以上學期期末考試成績?yōu)楦?，凡在上學期期末考試中，在全鎮(zhèn)排名前五名的學科，本學期要提升一到兩個名次，上學期排名在全鎮(zhèn)前十名的學科，本學期要提升二到三個名次，縮小同學科的差距。

3、為進一步大面積提升我校的教育教學質量，學校在本學期將和每位老師簽訂學生成績提升合同，語數英在鎮(zhèn)抽考，縣統(tǒng)考中，各學校成績及格率到達95%，優(yōu)秀率低年級要到達60%，中高年級要到達40%。

4、為了到達以上提升目標，我校將采取獎優(yōu)罰劣的辦法，在學校社會營造一個良好氣氛，把成績提升工作放到重要議程。

厲莊鎮(zhèn)山北小學

20xx．9．11

學校教學方案小學2022篇4

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯系、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心開展規(guī)律和審美心理特征，以豐盛多彩的教學內容和生動活躍的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯系。音樂教學要面向全體學生，注重個性開展，重視學生的音樂實踐和音樂發(fā)明能力的培養(yǎng)。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大局部學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面開展，但還有一局部同學音樂根底知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還要注重音樂根底知識訓練，進一步穩(wěn)固、完善教學，為學生打下扎實的根底。

三、教學目標

〔一〕感受與鑒賞

1.音樂表現要素

〔1〕對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態(tài)上作出反饋。

〔2〕能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，并能聽辨其音色。

〔3〕在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步區(qū)分節(jié)拍的不同，能夠聽辨旋律的上下、快慢、強弱。

〔4〕能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài)或線條、色彩作出相應的反饋。

2.音樂情緒與情感

〔1〕聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

〔2〕夠體驗并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

〔1〕聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱。

〔2〕聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反饋。

〔3〕能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

〔4〕能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名，每學年2～4首。

4.音樂格調與流派

〔1〕聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的格調。

〔2〕聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同格調。

〔二〕表現

1.演唱

〔1〕樂于參與各種演唱活動。

〔2〕知道演唱的正確姿勢及呼吸辦法，并能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反饋。

〔3〕能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

〔4〕能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

〔5〕每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。

學校教學方案小學2022篇5

本學期，我校的教學教研工作堅持以提升教師素質、專業(yè)化水平為重要抓手，優(yōu)化教學常規(guī)管理，細化過程管理，強化教學質量監(jiān)控，提高教學工作的針對性和有效性。以“關注課堂〞、“發(fā)展有效教學〞為工作主線，注重整合教學資源，更新教學觀念，轉變教學行為，，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，全面提高教學質量。

一、加強教師學習，樹立教師新形象。

組織教師學習有關教育的法律法規(guī)，樹立依法執(zhí)教，依法從教的思想。認真貫徹國家的教育方針，做到既教書又育人，樹立熱愛學生，愛崗敬業(yè)，講貢獻，顧大局的思想。立足于本質，安心教學工作，增強責任感和事業(yè)心，提高教師的師德水平和業(yè)務水平。

組織好教師業(yè)務學習。激勵教師多學習，不斷提高自己的業(yè)務工作水平，以適應新形式下的教育需要。學校每周的業(yè)務學習安頓在周四下午舉行。業(yè)務學習制度要認真落實，有安頓、有主題、有方案，做到定時間、定內容、定中心發(fā)言人，有討論、有記錄。業(yè)務學習活動的整個過程的材料教研室要經常檢查。

指導好教師的個人學習。教師要養(yǎng)成多讀書、讀好書的習慣，學習要有方向，帶領問題學，要與自身崗位工作實際相聯系，與自身的教科研課題相聯系。本學期，要發(fā)展“五個一〞活動，每位教師要做到：通讀一本教育理論專著；訂閱一本教育雜志；在教研組內執(zhí)教一堂課改教研公開課；學習一遍教學大綱和考綱；有一篇教育教學論文發(fā)表〔獲獎〕或指導學生發(fā)表〔獲獎〕。教師要建立每日讀書制度，并及時記錄對自己有啟發(fā)、受益的內容，要求每月至少完成一篇讀書筆記或教學隨筆，讀書筆記字數每月不少于5000字。學校要每月檢查，學期結束組織業(yè)務學習筆記評比活動。

二、細化常規(guī)管理，推進教學上質量。

以教育教學為中心，提高教育質量為重點，領導班子要把主要精力放在教學工作上，經常與教師研究教材、教法，深入到課堂中，了解情況，堅持聽課。

嚴抓備、講、批三個環(huán)節(jié)，嚴格課前、課中、課后三個環(huán)節(jié)管理，精備精講精練，優(yōu)化課堂教學過程伎倆和效果。

1、備課。每位教師要認真?zhèn)湔n，教案撰寫要體現課改理念，努力錘煉“家常課〞教學的根本功。備課要用學校的專用備課紙。要認真設計導語、教學過程、板書、課堂訓練等，要及時進行課后反思。做到“六備〞，即備教材、備學生、備教法、備學法、備教學資源、備思想教育。要求備課時數至少是所帶課時數的1/2。作文間周一次備課。實訓課也要有教案。

2、上課。明確我校學生學習根底相對單薄的實際情況，培養(yǎng)學生良好的學習風尚。教師要認真落實課堂教學要求，進一步標準教學行為。做到課堂教學有序，教書育人，大膽管理、嚴格要求，以愛心教育和有效的教學辦法提高學生的學習興趣和積極性。我的課堂我負責，我的問題我解決，堅定杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象；積極指導學生的學習辦法，調動學生的學習積極性，樹立良好的、融洽的師生關系；培養(yǎng)學生積極思維和動腦、動手能力，指導學生學會自主學習、合作學習，切實提高教學效率，努力提高教學質量。教師做到提前3分鐘侯課，上課不遲到、不早退、不壓堂。不任意調課，杜絕無故缺課現象，有事認真履行請假手續(xù)，通過教導處調整課程，保證正常的教學秩序，堅定杜絕教師上課接聽手機的現象。課堂教學要關注“四個五〞：

“五個盡量〞，盡量讓學生自己察看、盡量讓學生自己思考、盡量讓學生自己表述、盡量讓學生自己動手、盡量讓學生自己得出結論。

“五個要〞：每一節(jié)課一要有教案、有辦法—要持案上課，并力求讓學生在課堂上掌握科學的思想辦法；二要有資源、有密度—要精心設計每一堂課，控制好課堂教學的節(jié)奏；三要有生活，有應用—要激勵學生關注社會生活，提高對知識的理解和應用能力；四要有差別、有落實—要關注學生的個體差別，要有方案地實施分層教學，有重點的進行培優(yōu)補差。及時反應，提高實效；五要有情感，有精神—要關注與學生情感交流，要認真布置和批改每一次作業(yè)，做到“每發(fā)必批，每批必改，每改必評〞，環(huán)環(huán)緊扣，使教學質量有突破。

“五有〞是指：課堂教學要“有的、有法、有趣、有序、有效〞。

“五沒有〞是指：一是沒有學生遲到、早退、曠課；二是沒有學生上課睡覺；三是沒有學生上課玩手機、玩游戲；四是沒有學生上課看閑書；五是沒有學生不完成作業(yè)。

學校教學方案小學2022篇6

一、指導思想

堅持“標準、穩(wěn)定、高效、務實〞的工作基調，按照縣教育局教育教學工作要點要求，突出立德樹人、內涵開展、質量效益、素質教育、轉變作風、制度建設、教育工程等工作重點，在標準辦學行為、教學常規(guī)管理、師德師風建設、平安教育工作、教育質量提升等方面尋求新突破，全面推進各項工作，努力提高辦學效益。

二、工作目標

1.全面提高規(guī)范，強化教育教學管理。確保適齡兒童入學率、在校生穩(wěn)固率達100%，學生體質健康測試合格率95%，學生行為標準合格率達100%，犯罪率為0。

2.注重德育教育，充沛利用和發(fā)揮德育基地的作用，做好德育工作，進一步加強師德建設，加強學生的'思想道德教育。

3.加強干部、教師隊伍建設，建立骨干教師隊伍工作方案，發(fā)揮骨干帶頭作用，引領課程改革。

4.認真貫徹新課程規(guī)范，繼續(xù)強化課堂教學改革，加強校本培訓模式研究，逐步開發(fā)校本課程。

5.進一步推進校園文化建設，營造書香校園，提高師生人文素養(yǎng)，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，抓好“書香藝術特色學校〞的創(chuàng)立、抓好中華經典誦讀活動的發(fā)展，逐步打造學校的品牌。

6.加強學校平安工作，努力創(chuàng)立“安全校園〞，保持零平安事故。以平安穩(wěn)定為前提，確保學校工作有序正常進行。

三、主要工作

(一)強化德育工作，提高德育素養(yǎng)

1.執(zhí)行教育方針，追求德育實效

德育工作是學校一切工作的靈魂，把德育放在學校工作的首要位置，并發(fā)揮其實效。在教育教學過程中，發(fā)展修師德、強師能、正師風為主題的師德建設活動。充沛調動全體教師工作熱情，愛崗敬業(yè)，樹立高尚師德，弘揚良好師風工作方案，強化教師的效勞意識，不斷挖掘教師的潛能，激勵學習創(chuàng)新，提高工作效率。在常規(guī)教學和教學研究活動中，努力做到工作有熱情、有責任、有能力、有信心。樹立典型，弘揚正氣，形成良好的教師形象。在各自的崗位上都要有教書育人、管理育人、效勞育人的責任。嚴禁教師體罰或變相體罰學生。

2.抓實行為標準教育，培養(yǎng)學生良好的語言、行為習慣

組織學生認真學習?小學生日常行為標準》和?小學生守那么》，從每一條、每一個小環(huán)節(jié)抓起，抓實常規(guī)訓練，讓學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣，提高自身綜合素質。認真貫徹落實?關于進一步加強和改良未成年人思想道德建設的實施意見》，抓住德育工作主渠道，通過課堂教學，結合班會、隊會和組織少先隊員觀看愛國主義影片等活動，發(fā)展各項德育工作，加強師生的思想教育，完成德育任務

3.深入挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深厚底蘊，發(fā)展“中華經典誦讀〞活動，極力打造書香校園，做到有發(fā)動、有目標、有行動、有總結，提高教育實效。

4.加強校園文化建設。充沛利用“紅領巾播送站〞、櫥窗、板報等宣傳陣地，營造濃厚的校園氣氛，充沛挖掘校園文化的育人功能。

(二)細化學校管理工作

1.強化職能，進一步標準辦學行為，提高學校管理水平，向管理要質量工作方案，全力提高辦學效益。突出人本化管理，突出效勞意識，堅持依法治校及依德治教原那么，完善各項規(guī)章制度，做到管理育人，效勞育人。

2.深化教育體制改革，嚴格執(zhí)行校長審批，會計審核制度。

3.制定工作目標，充沛發(fā)揮管理人員的作用，明確職責，強化責任意識，實行目標考核，使學校管理科學化、標準化。

4.繼續(xù)實行校務公動工作方案，財務公開