2015-2022年天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文／數(shù)學(xué)／英語(yǔ)筆試參考題庫(kù)含答案解析

2015-2022年天府新區(qū)航空旅游職業(yè)學(xué)院高職單招語(yǔ)文／數(shù)學(xué)／英語(yǔ)筆試參考題庫(kù)含答案解析（圖片大小可自由調(diào)整）第1卷一.數(shù)學(xué)題庫(kù)(共25題)1.點(diǎn)M（2，-3，1）關(guān)于坐標(biāo)原點(diǎn)對(duì)稱(chēng)的點(diǎn)是（）2.從某校隨機(jī)抽取了100由圖中數(shù)據(jù)可知m=______，所抽取的學(xué)生中體重在45～50kg的人數(shù)是______．O外一點(diǎn)P引圓O的切線PA和割線O到BC的距離為3，則圓O的半徑為_(kāi)_____．4.已知事件A與B互斥，且P（A）=0.3，P（B）=0.6，則P（A|.B）=______．5.已知x+2y+3z=1，則x2+y2+z2取最小值時(shí)，x+y+z的值為_(kāi)_____．6.已知空間三點(diǎn)的坐標(biāo)為A，B，C三點(diǎn)共線，則p=______，q=______．7.一只螞蟻在三邊邊長(zhǎng)分別為距離均超過(guò)1的概率為_(kāi)_____．8.若點(diǎn)A是拋物線y2=2xM在拋物線上移動(dòng)時(shí)，使|MF|+|MA|取得最小值的M的坐標(biāo)為（9.點(diǎn)P從（2，0）出發(fā)，沿圓x2+y2=4按逆時(shí)針?lè)较蜻\(yùn)動(dòng)弧長(zhǎng)到達(dá)點(diǎn)Q，則點(diǎn)Q的坐標(biāo)為（）A．(-1，B．(-，C．(-1，)-1)-)D．(-，1)10.附加題選做題設(shè)矩陣A的屬于特征值1的一個(gè)特征向量為2的一個(gè)特征向量為01，求實(shí)數(shù)m，n的值．11.甲、乙兩人參加一次考試，已知在備選的10道試題中，甲能答對(duì)其中6題，乙能答對(duì)其中8題.若規(guī)定每次考試分別都從這10題中隨機(jī)抽出3題進(jìn)行測(cè)試，至少答對(duì)2題算合格.（1）分別求甲、乙兩人考試合格的概率；（2）求甲、乙兩人至少有一人合格的概率.12.設(shè)隨機(jī)變量ξ的概率分布如表所示：13.若k∈R，則“k＞3”是“方程A．充分不必要條件表示雙曲線”的（）B．必要不充分條件C．充要條件D．既不充分也不必要條件14.有外形相同的球分裝三個(gè)盒子，每盒10個(gè)．其中，第一個(gè)盒子中7個(gè)球標(biāo)有字母A、3個(gè)球標(biāo)有字母582A一次取得標(biāo)有字母B那么試驗(yàn)成功的概率為（A．0.59）B．0.54C．0.8D．0.1515.若復(fù)數(shù)b∈RD．b≠0，a∈R16.如圖，⊙O中弦AB，CD相交于點(diǎn)P，已知AP=3，BP=2，CP=1，則DP=（）A．3B．4C．5D．617.設(shè)曲線C的參數(shù)方程為l的方程為x-3y+2=0，則曲線C上到直線l距離為A．1的點(diǎn)的個(gè)數(shù)為（）B．2C．3D．418.若關(guān)于x的方程x2-2ax+2+a=0有兩個(gè)不相等的實(shí)根，求分別滿(mǎn)足下列條件的a的取值范圍．(1)方程兩根都大于1；(2)方程一根大于1，另一根小于1。19.對(duì)賦值語(yǔ)句的描述正確的是（）①可以給變量提供初值②將表達(dá)式的值賦給變量③可以給一個(gè)變量重復(fù)賦值④不能給同一變量重復(fù)賦值20.P為△ABC內(nèi)一點(diǎn)，且PA+3PB+7PC=0，則△PAC與△ABC面積的比為_(kāi)_____．21.命題“存在實(shí)數(shù)x＞1”的否定是（A．對(duì)任意實(shí)數(shù)x，都有x＞1）B．不存在實(shí)數(shù)x，使x≤1C．對(duì)任意實(shí)數(shù)x，都有x≤1D．存在實(shí)數(shù)x，使x≤122.對(duì)于函數(shù)x1，x2，且x1＜x2，使f（x1）＜f（x2）成立，則）A．一定是增函數(shù)B．一定是減函數(shù)C．可能是常數(shù)函數(shù)D．單調(diào)性不能確定23.直線A.（t為參數(shù)）的傾斜角等于（）B.C.D.24.如果過(guò)點(diǎn)A（x，4）和（-2，x）的直線的斜率等于1，那么x=（或4）A．4B．1C．1或3D．125.如圖是拋物線形拱橋，當(dāng)水面在l時(shí)，拱頂離水面2米，水面寬4米．水位下降1米后，水面寬為_(kāi)_____米．二.語(yǔ)文題庫(kù)(共20題)1.下列各組詞語(yǔ)中書(shū)寫(xiě)完全正確的是A．束之高閣影影綽綽連篇累牘急公好義躡手躡腳B．誓不兩立人才輩出貧瘠不堪雍榮華貴食不果腹C．喧賓奪主水泄不通氣沖宵漢名列前矛禍起蕭墻D．貽笑大方百戰(zhàn)不怠蜂擁而來(lái)負(fù)隅頑抗趨炎赴勢(shì)個(gè)。誠(chéng)實(shí)守信：___________，___________自強(qiáng)不息：___________，___________目相看，批評(píng)起來(lái)總是毫不留情。B．他的那幅畫(huà)經(jīng)鑒寶專(zhuān)家證明了是贗品，昔日此畫(huà)千金不換，今日卻不名一文，真讓人感嘆。C．寫(xiě)文章，一定要?jiǎng)h除沒(méi)有必要的繁文縟節(jié)，講求行于所當(dāng)行，止于所當(dāng)止。D．受?chē)?guó)際成品油價(jià)屢創(chuàng)新低的影響，一些民營(yíng)加油站率先調(diào)整了機(jī)動(dòng)車(chē)用油價(jià)格，一葉知秋，國(guó)內(nèi)油價(jià)普遍下調(diào)應(yīng)該是大勢(shì)所趨。4.下列對(duì)古詩(shī)詞的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年？B船下廣陵去，月明征虜亭。山花如繡頰，江火似流螢。C忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。D蜀道之難難于上青天，使人聽(tīng)此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。5.按要求完成下題。請(qǐng)為圖書(shū)館的對(duì)聯(lián)補(bǔ)擬下聯(lián)。上聯(lián)：學(xué)問(wèn)藏今古下聯(lián)：__________________________分）（1）莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，（2）實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，，，詠而（3）及其所之既倦，（4）其稱(chēng)文小而其指極大，（5）黃鶴樓中吹玉笛，上翻跟頭，喊“我是孫悟空”：一會(huì)兒又在地上爬，喊“我當(dāng)解放軍，母親給我買(mǎi)手槍”。B．洋柿它一千五?！盌．“我這法行不行？”李老漢著急地說(shuō)?！安粚?duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒?！?.依次填入下列各句橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是①井岡山、遵義、延安和西柏坡，是中國(guó)革命的幾處②“開(kāi)發(fā)西部戰(zhàn)略”的目標(biāo)之一就是。我國(guó)東西部的差距?？s小控制B．圣地減少控制C．圣地縮小抑制D．勝地減小抑制10.提取下面一段話的主要信息，寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。完成了三個(gè)目標(biāo)，即培訓(xùn)200萬(wàn)下崗失業(yè)婦女，為200萬(wàn)婦女提供就業(yè)指導(dǎo)，多渠道幫助200萬(wàn)婦31就業(yè)信息指導(dǎo)中心，拓展了廣大婦女的創(chuàng)業(yè)層次和創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域。11.下列句子沒(méi)有用比喻的一句是()A靜對(duì)著像喇叭似的牽?；ǖ乃{(lán)朵，自然而然地也能感覺(jué)到十分的秋意。B像橄欖又像鴿蛋似的這棗子顆兒，在小橢圓形的細(xì)葉中間，顯出淡綠微黃的顏色的時(shí)候，正是秋的全盛時(shí)期。C北方人念陣字總老像是層字，平平仄仄起來(lái)，這念錯(cuò)的歧韻，倒來(lái)得正好。D滿(mǎn)山遍野的秋林涌動(dòng)不息，如海潮呼嘯，如箏琶齊鳴。12.下列各句中劃線的成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是[]A．我國(guó)古代藝術(shù)的瑰寶——馬踏飛燕，只無(wú)存？B．想想看！北京圖書(shū)館里浩如煙海的藏書(shū)所包含的信息雖然極多，但仍是有限的，而圓周率卻包含著無(wú)限的信息，怎能不令人驚嘆！08的表現(xiàn)來(lái)看，也只能說(shuō)是差強(qiáng)人意。一邊微笑著向運(yùn)動(dòng)員們致意，在場(chǎng)觀眾紛紛拍手稱(chēng)快。13.下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是A．夢(mèng)魘春風(fēng)和煦不可或缺有志者事競(jìng)成B．置喙如日中天輕歌曼舞燕雀安知鴻鵠之志C．忤逆毛骨聳然拭目以待桃李不言，下自成蹊D．什物荊棘叢生天隨人愿功欲善其事，必先利其器14.給下面這則材料擬一個(gè)簡(jiǎn)明的標(biāo)題。卻與祖國(guó)的環(huán)保事業(yè)息息相關(guān)。標(biāo)題：______________________________________________（不超過(guò)12個(gè)字）15.以下面橫線處填上合適的內(nèi)容，注意字?jǐn)?shù)要求。西方有句諺語(yǔ)：上帝給每只笨鳥(niǎo)都準(zhǔn)備了一根矮樹(shù)枝。個(gè)字以?xún)?nèi)）______________________中國(guó)也有一句諺語(yǔ)：水往低處流，人往高處走。這句諺語(yǔ)的意思是：人要發(fā)展自己、提升自己，追求自己人生最佳境界，活出自己人生的精彩，實(shí)現(xiàn)自己事業(yè)的輝煌。個(gè)字以?xún)?nèi)）______________________16.將下列詞語(yǔ)從感情色彩的角度歸類(lèi)。成果后果偽造創(chuàng)造節(jié)儉吝嗇褒義詞：__________________貶義詞：__________________17.下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（）赫一時(shí)、明火執(zhí)仗、拾人牙慧、不肖子孫D．頤指氣使、遺人笑柄、得不償失、浮想聯(lián)翩18.在下面關(guān)于《三國(guó)演義》人物事件的語(yǔ)句中，選擇恰當(dāng)?shù)姆謩e填入橫線上與后部分組成四個(gè)歇后語(yǔ)。①________________——一個(gè)愿打一個(gè)愿挨②________________——身在曹營(yíng)心在漢③________________——多多益善④________________——聰明反被聰明誤諸葛亮草船借箭關(guān)羽降曹操周瑜打黃蓋蔣干盜書(shū)劉備借荊州曹操吃雞肋趙云大戰(zhàn)長(zhǎng)坂坡劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義19.對(duì)下列句子語(yǔ)法分析有誤的一項(xiàng)是[心語(yǔ)是“發(fā)現(xiàn)”）統(tǒng)”“學(xué)風(fēng)”）)我愛(ài)這土地艾青假如我是一只鳥(niǎo)，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們悲憤的河流，這無(wú)止息的吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來(lái)自林間的無(wú)比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面，為什么我的眼里常含淚水?著的土地，/這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，/這無(wú)止息的吹刮著的激怒的風(fēng)”采用的是排比手法。C．“——然后我死了/連羽毛也腐爛在土地里面”這里破折號(hào)表示意思的轉(zhuǎn)折。D．“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉……”采用的是設(shè)問(wèn)手法。三.英語(yǔ)題庫(kù)(共20題)1.TragedyattheCircusInyesterday’scircus（馬戲團(tuán)）show,atigersuddenlyattackeditstrainerandhadtobeshotdead.Asthecircuspackedupandleft,circusofficialssaidtheshowwouldgoon,evenwithouttigers.However,theofficialscan’tsimplyturnablindeyetotheethicalproblemsleftbehind.Evenbeforethistragedy(悲劇),animalrightsactivistsprotestedagainstkeepingwildanimalsinunnaturalconditionsandforcingthemtosufferfortheprofit(利潤(rùn))ofcircusorganizers.Itisnowtimeforustotakeeffectivestepstomakesurethatcircusanimalsaretreatedproperly.CircusSafeforAnimalsOurcircusrecentlysufferedamosttragiceventinitshistory.Whilewearethankfulforthepityfromthepublic,wearealsoastonishedbytheopinionexpressedin“TragedyattheCircus.”First,ourperforminganimalsarenottakenfromthewild.Astotheethicalproblems.wealwaysbelievehumansandanimalscan—andshould—livetogethernicely.Tous,theperforminganimalsarerepresentativesoftheirspecies(物種),andourcircusisoneoftheonlyplacesleftwillingtosupportthisspecialroleofperforminganimalsintheexistenceofthespecies.Thosewhoarguethatcircuslifeisharmfultoanimalsshowlittleknowledgeofthesefacts.Lifeinthe“wild”isunsafe,butacontinuousstruggleforexistence.Tooverlooktheserealitiesisthegreatestfaultagainsttheanimalkingdom.Thiscircushasproventhatanimalsarestrongerandsmarterthanwecouldimagine.Withinthecircusisajoyfulatmosphereforbothanimalsandhumans:peopleareeducated,andspeciessaved.1.Whatisthemainpurposeofthefirstpassage?A.Toshowpityfortheperforminganimals.B.Toexpressworriesaboutanimaltrainers'safety.C.TodealwiththedifficultsituationsofthecircusD.Tocallforactiontoprotectcircusanimals.2.Whatwillthecircusmostprobablydo?A.Takenonoticeofthetragedy.B.Continueitsperformances.C.Usefewerwildanimals.D.Limititsprofit.3.Whatdoesthecircusthinkofitsperforminganimals?A.Theyareascleverashumanbeings.B.Theystrugglecontinuouslywithhumanbeingsforexistence.C.Theyarehelpfulinsavingtheirspecies.D.Theyhaveequallynaturallivingconditionsaswildanimals.4.Whatisthemostprobablerelationshipbetweenthetwopassages?A.Apublicrequestandanewspaperreport.B.Anewspaperarticleandareplytoit.C.Twopartsofanewspaperarticle.D.Twonewspaperreports.2.Todaywehavechatrooms,textmessaging,emailing…butweseem_____theartofcommunicatingface-to-face.[B.tobelosingC.tobelostD.havinglost]A.losing3.WhattimedoyouthinkB.BettywillcomehereC.isBettycominghereD.canBettygethere?[]A.willBettycomehere4.Heissaid_________hishomeworkwhentheclassteacherenteredtheclassroom.A.todoB.doingC.tohavefinishedD.tofinish5.Allthestudentsinourclassmade_____progressbystudyingharderthisterm.6.Sincewearesocialbeings,thequalityofourlivesdependsinlargemeasureonourinterpersonalrelationships.Onestrengthofthehumanconditionisourpossibilitytogiveandreceivesupportfromoneanotherunderstressfulconditions.Socialsupportmakesupoftheexchangeofresourcesamongpeoplebasedontheirinterpersonalties.Thoseofuswithstrongsupportsystemsappearbetterabletocopewithmajorlifechangesanddailyhassles(困難).Peoplewithstrongsocialtieslivelongerandhavebetterhealththanthosewithoutsuchties.Studiesovertypesofillnesses,fromdepressiontoheartdisease,showthatthepresenceofsocialsupporthelpspeoplefendoff(擋開(kāi))illness,andtheabsenceofsuchsupportmakespoorhealthmorelikely.Socialsupportcushionsstressinanumberofways.First,friends,relativesandco-workersmayletusknowthattheyvalueus.Ourself-respectisstrengthenedwhenwefeelacceptedbyothersinspiteofourfaultsanddifficulties.Second,otherpeopleoftenprovideuswithinformationalsupport.Theyhelpustodefineandunderstandourproblemsandfindsolutionstothem.Third,wetypicallyfindsocialcompanionshipsupportive.Takingpartinfree-timeactivitieswithothershelpsustomeetoursocialneedswhileatthesametimedistracting(轉(zhuǎn)移注意力)usfromourworriesandtroubles.Finally,otherpeoplemaygiveusinstrumentalsupport—moneyaid,materialresources,andneededservices—thatreducesstressbyhelpingusresolveandcopewithourproblems.56.Interpersonalrelationshipsareimportantbecause_______.A.theyareindispensable(不可缺少的)topeople’ssocialwell-beingB.theyawakenpeople’sdesiretoexchangeresourcesC.theyhelppeopletocopewithlifeintheinformationeraD.theycancurearangeofillnessessuchasheartdisease,etc57.Researchshowsthatpeople'sphysicalandmentalhealth_______.A.reliesonthesocialmedicalcaresystemswhichsupportthemB.hasmuchtodowiththeamountofsupporttheygetfromothersC.dependsontheirabilitytodealwithdailyworriesandtroublesD.iscloselyrelatedtotheirstrengthforcopingwithmajorchangesintheirlives58.Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedword“cushions”?(Line1,Para2)A.addsuptoB.doesawaywithC.lessenstheeffectofD.laysthefoundationfor59.Helpingasickneighborwithsomerepairworkisanexampleof_______.A.instrumentalsupportC.socialcompanionshipB.informationalsupportD.thestrengtheningofself-respect60.Socialcompanionshipisbeneficialinthat__________.A.ithelpsstrengthenourtieswithrelativesB.itenablesustoeliminateourfaultsandmistakesC.itmakesourleisure-timeactivitiesmoreenjoyableD.itdrawsourattentionawayfromourworriesandtroubles7.Iwenttocollege,8.句型轉(zhuǎn)化.________,allmyfriendsgotwellpaidjobs.9.____________manytimes,buthestillcouldn'tunderstandit.[]A.ThoughhehadbeentoldB.HavingbeentoldC.HavingtoldD.Hehadbeentold10.Thechildrenhavebeenplayingwithmyhat－they’veknockeditoutof______.A．shapeB．sizeC．controlD．line11._____ofthelandinthatdistrict_____coveredwithtreesandgrass.12.—Sorry,youhavetowaitforadayortwothenyourdress______.—OK,I'llcometofetchitthen.A.isfinishedB.willbefinishingC.willbefinishedD.willhavefinished13.Whenandwheretogofortheon-salaryholiday____yet.A．a(chǎn)renotdecidedB．havenotbeendecidedC．isnotbeingdecidedD．hadnotbeendecided.14.Inaroomabovethestore,whereaparty____someworkersarebusilysettingthetable.A.istoholdB.hasbeenheldC.willbeheldD.isbeingheld15.Mymostfamousschoolmateofall，whoreallylefthismarkonAmerica，wasTom，mycontemporarywhenIwasataprimaryschool.A．oneB．theoneC．heD．someone16.Idon'tknowwhetheryouhappen_____,butI'mgoingtostudyintheU.S.AthisSeptember.[]A.tobeheardB.tobehearingC.tohearD.tohaveheard17.Hearrivedhereatnoon,﹍﹍intheday,andhewentoutandcameback﹍﹍intheday.A．late;lateB．late;laterC．later;lateD．later;later18.Treesaregoodforhumanbeing.Wecan’tplantthem______many.19.This_____girlSpanishisLinda’scousin.[]A.prettylittleB.SpanishlittleprettyC.SpanishprettylittleD.LittleprettySpanish20.Thestorytookplaceabout200yearsago,thatistosay,it's____.第1卷參考答案一.數(shù)學(xué)題庫(kù)1.答案：A45～50kg的人數(shù)是0.1×5×100=50人，故為：0.1；50BC=2又∵圓心O到BC的距離為3，∴R=2故為：24.答案：∵P（B）=0.6，∴P（.B）=0.4．又事件A與B互斥，且P（A）=0.3，∴P（A|.B）=P(A)P(.B)=0.30.4=34．故為：34．x2+y2+z2≥114，當(dāng)且僅當(dāng)x1=y2=z3取等號(hào)，此時(shí)y=2x，z=3x，x+2y+3z=14x=1，∴x=114，y=214，x=314，x+y+z=614=37．故為：37．7.答案：如下圖所示，當(dāng)螞蟻位于圖中紅色線段上時(shí)，距離三角形的三個(gè)頂點(diǎn)的距離均超過(guò)知易得：紅色線段的長(zhǎng)度和為：6三角形的周長(zhǎng)為：12故P=612=12故為：12M到準(zhǔn)線的距離為d=|PM|，則由拋物線的定義得|MA|+|MF|=|MA|+|PM|，故當(dāng)P、A、M三點(diǎn)共線時(shí)，|MF|+|MA|取得最小值為|AP|=3-（-12）=72．把y=2代入拋物線y2=2x得x=2，故點(diǎn)MD．9.答案：C10.答案：由題意得m00n10=110，m00n01=201，…6分化簡(jiǎn)得m=10?n=00?m=0n=2所以m=1n=2.…10分A、B，甲考試合格的概率為P（A）=，乙考試合格的概率為P（B）=.（2）A與B相互獨(dú)立，且P（A）=，P（B）=,則甲、乙兩人至少有一人合格的概率為P（AB++A）=×+×+×=.=14P（ξ＜2）=P（ξ≤1）=P（ξ=1）=14P（ξ≤2）=P（ξ=1）+P（ξ=2）=14+13=712（2）根據(jù)所給的分布列和第一問(wèn)做出的結(jié)果，得到13.答案：A14.答案：A15.答案：∵復(fù)數(shù)z=a+bi（a、b∈R）是虛數(shù)，∴根據(jù)虛數(shù)的定義得b≠0，a∈R，故選D．16.答案：D17.答案：B18.答案：解：設(shè)f(x)=x2-2ax+2+a，(1)∵兩根都大于1，∴，解得：2＜a＜3；(2)∵方程一根大于1，一根小于1，∴f(1)＜0，∴a＞3。19.答案：A解析：試題分析：在表述一個(gè)算法時(shí)，經(jīng)常要引入變量，并賦給該變量一個(gè)值。用來(lái)表明賦給某一個(gè)變量一個(gè)具體的確定值的語(yǔ)句叫做賦值語(yǔ)句。賦值語(yǔ)句的一般格式是：變量名=表達(dá)式其中“=”為賦值號(hào).故選A。點(diǎn)評(píng)：簡(jiǎn)單題，賦值語(yǔ)句的一般格式是：變量名=表達(dá)式其中"="為賦值號(hào)。至故點(diǎn)P是三角形AB1C1的重心，設(shè)三角形AB1C1的面積為3S，則S△APC1=S△APB1=S△PB1C1=S，而S△APC=17S△APC1=S7，S△ABP=13S△APB1=S3，S△PBC=13×17S△PB1C1=S21，所以△PAC與△ABC面積的比為：S7S7+S3+S21=311，故為：31121.答案：C22.答案：解析：由單調(diào)性定義可知，不能用特殊值代替一般值．故選D．23.答案：A24.答案：由于直線的斜率等于1，故1=4-xx-(-2)，解得x=1故選Bm=-2∴x2=-2y，代入B（x0，-3）得x0=6，故水面寬為26m．故為：26．二.語(yǔ)文題庫(kù)1.答案：A項(xiàng)“誓不兩立”應(yīng)是“勢(shì)不兩立”，“雍榮華貴”應(yīng)是“雍容華貴”；C項(xiàng)“氣沖宵漢”應(yīng)項(xiàng)“百戰(zhàn)不怠”應(yīng)是“百戰(zhàn)不殆”，“趨炎赴勢(shì)”應(yīng)是“趨炎附勢(shì)”。2.答案：誠(chéng)實(shí)守信：一諾千金、表里如一、光明磊落、開(kāi)誠(chéng)布公、推心置腹自強(qiáng)不息：愚公移山、廢寢忘食、夜以繼日、披星戴月、自力更生（各答出兩個(gè)即可）3.答案：D4.答案：D解析：“枯松倒掛倚絕壁”不是比喻。5.答案：如“研究逾中外”“知識(shí)求上下”。解析：此題是對(duì)對(duì)聯(lián)，要求掌握對(duì)仗的基本知識(shí)，詞義、詞性、平仄都要對(duì)仗工整。過(guò)10分）圖表一：春節(jié)短信市場(chǎng)（中國(guó)移動(dòng)）年份2005年2006年2007年2008年發(fā)送條數(shù)8億條48億條78億條84億條增長(zhǎng)率503％500％62．5％7．7％圖表二：中國(guó)短信市場(chǎng)規(guī)模（資料來(lái)源：易觀國(guó)際）年份2005年2006年2007年2008年用戶(hù)數(shù)1．88億2．37億2．7億3．0億增長(zhǎng)率26．06％13．92％11．11％市場(chǎng)規(guī)模200億元280億元330億元360億元增長(zhǎng)率40％17．86％9．09％答案：短信增長(zhǎng)速度放緩?；颍骸澳粗附?jīng)濟(jì)”還能攀多高？（“圖表一”提供的信息是近幾年中國(guó)移動(dòng)春節(jié)短信市場(chǎng)的發(fā)送條數(shù)及其增長(zhǎng)率，發(fā)送條數(shù)逐年增加，增長(zhǎng)率卻大幅度下降?！皥D表二”提供的信息是中國(guó)短信市場(chǎng)規(guī)模：用戶(hù)數(shù)及其增長(zhǎng)率，市場(chǎng)規(guī)模及其增長(zhǎng)率。用戶(hù)數(shù)逐年增加，而增長(zhǎng)率逐年降低；市場(chǎng)規(guī)模逐年擴(kuò)大，增長(zhǎng)率逐年降低。綜合兩表，不難得出“短信增長(zhǎng)速度變得緩慢”的結(jié)論）解析：圖表的特點(diǎn)在于將抽象的數(shù)據(jù)通過(guò)圖形和表格轉(zhuǎn)化為直觀的信息，來(lái)展現(xiàn)某種變化，進(jìn)行相關(guān)比較，總結(jié)發(fā)展趨勢(shì)等。分析圖表的一般思路：①整體感知：關(guān)注、表頭，把握?qǐng)D表大主題或方曲線圖要抓住曲線變化的規(guī)律，柱狀、餅式圖要抓住各要素的比例分配及變化情況，生產(chǎn)流程圖要抓住事理的時(shí)空、先后邏輯順序等。②分析歸納：⑴重視數(shù)據(jù)變化，分析比較：數(shù)據(jù)的變化往往說(shuō)明了某項(xiàng)問(wèn)題，這可能正是圖標(biāo)的關(guān)鍵處，也是得到觀點(diǎn)的源頭。注意橫向、縱向多方面區(qū)別、比較，發(fā)現(xiàn)多反面的問(wèn)題，使分析有條理、有深度。⑵注意圖表細(xì)節(jié)：圖表下“小注”等細(xì)節(jié)起提示作用。⑶簡(jiǎn)要?dú)w納概括：解答前，正確分析圖表中所列內(nèi)容的相互聯(lián)系，從中找出規(guī)律性的東西。分析出有關(guān)材料的內(nèi)在聯(lián)系，再按題目要求(句式、字?jǐn)?shù))歸納概括，就符合簡(jiǎn)答要求了。注意在表達(dá)中不能出現(xiàn)語(yǔ)病。特別是在反映事物變化或規(guī)律時(shí)，選用詞語(yǔ)要準(zhǔn)確。如表明增長(zhǎng)趨勢(shì)的：可用的詞語(yǔ)有“增長(zhǎng)(加)了”“增加到”“增長(zhǎng)了××倍”，“與同期相比，增長(zhǎng)……”等；表明下降趨勢(shì)的：可用的詞語(yǔ)有“減少了”“減少到”“減少了(百分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù))”，但其后不能用倍數(shù)。又如表示程度范圍的概念：“近一半(約50%左右)”“大部分(比例約在55%—70%)”“絕大多數(shù)(比例占70%以上)”“所有”“約幾成”等。五月落梅花解析：略8.答案：C解析：A項(xiàng)語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)為口語(yǔ)；B項(xiàng)語(yǔ)體色彩不當(dāng)，應(yīng)為書(shū)面語(yǔ)；D項(xiàng)使用對(duì)象錯(cuò)誤，應(yīng)對(duì)尊長(zhǎng)使用表敬。9.答案：C解析：“勝地”是風(fēng)景優(yōu)美的地方，“圣地”是宗教中神圣的地方或有重大歷史意義的地方；“減是掌握住不使任意活動(dòng)或越出范圍，不符合宏觀調(diào)控規(guī)律，“抑制”是壓下去。10.答案：政府幫助婦女就業(yè)解析：關(guān)鍵詞是指一篇文章或一段文字中最重要的詞語(yǔ)，常出現(xiàn)在文章篇名或文章正文中。要求考生從一段文字中提取出關(guān)鍵詞，其目的在于考查學(xué)生概括思想內(nèi)容、提取信息的能力?？忌诮忸}時(shí)要大致把握關(guān)鍵詞的意思，否則解題思路就會(huì)受阻。11.答案：C解析：A、B、D句中的“喇叭”“橄欖”“鴿蛋”“海潮”“箏琶”均是喻體。12.答案：D13.答案：B解析：A項(xiàng)“有志者事競(jìng)成”應(yīng)是“有志者事竟成”；C項(xiàng)“毛骨聳然”應(yīng)是“毛骨悚