小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》原文及教案_第1頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》原文及教案_第2頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》原文及教案_第3頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》原文及教案_第4頁(yè)
小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》原文及教案_第5頁(yè)
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第1頁(yè)/共9頁(yè)一定的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)教小學(xué)工作與學(xué)文性“噢，可能是病了。我還以為是睡覺(jué)少了呢。媽媽，我該吃備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥“看病還用學(xué)嗎?您給看看不就行了嗎?”他大吃一驚?！凹偃缥也辉诩夷?”“那我就打電話找你?！薄凹偃纭阏也坏轿夷?”“那我就……找我爸?！钡抑?，總有第2頁(yè)/共9頁(yè)教會(huì)他看“假如你最終也找不到你爸呢?”“有些病是不能忍的，早治一分鐘是一分鐘。得了病最應(yīng)該做的事是上醫(yī)院。”“媽媽，您的意思是讓我獨(dú)自去醫(yī)院看病?”他說(shuō)。“你到街上去打車，然后到醫(yī)院。先掛號(hào)，記住，要買一本，護(hù)士讓你到幾號(hào)診室你就到幾號(hào)，坐在門口等。查體溫的時(shí)候不要把人家的體溫表打碎……”且是病中的孩你上醫(yī)院。”他掙開(kāi)去找一枝筆，把您說(shuō)的看病的過(guò)程記下來(lái)，我好照著辦。”后有病的候，不但不這樣雖說(shuō)第3頁(yè)/共9頁(yè)在意這病中的分分。假，我只要他在我身邊!我開(kāi)“我已經(jīng)學(xué)會(huì)了看病。打了退燒針，現(xiàn)在我已經(jīng)好多了。這兒子驕傲地宣漠。總有一天，你要離我的，就是向你口授一張路案1.認(rèn)識(shí)12個(gè)生字。借助字典、聯(lián)系上下文，理解有關(guān)詞語(yǔ)。第4頁(yè)/共9頁(yè)獨(dú)自去醫(yī)院看病。今天，我們(1)用卡片認(rèn)讀十二個(gè)生字;第5頁(yè)/共9頁(yè)組的詞語(yǔ);現(xiàn)象的看。第6頁(yè)/共9頁(yè)活的稱贊，可以是每個(gè)孩(1)在你的生活中遇到過(guò)這樣類似的母愛(ài)或父愛(ài)嗎?讀過(guò)哪些這樣的故事?學(xué)，然后接著我設(shè)計(jì)了一組辯論，讓學(xué)生在爭(zhēng)辯中深入理解課文，理解母親看似“狠心”實(shí)則“盡責(zé)”看病，你心里會(huì)怎么!”!”第7頁(yè)/共9頁(yè)”為此，我設(shè)計(jì)了以，體會(huì)母親感情的然后有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)學(xué)生們以本組學(xué)生喜歡的?！澳阏J(rèn)為文中的母親狠心嗎?”對(duì)此，學(xué)生持兩種不同的觀點(diǎn)：狠的碰撞，為了證明自統(tǒng)一了觀點(diǎn)，母親看似狠

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