北師大版小學數學五年級下冊第八單元測試卷(含答案)

北師大版五年級數學下冊第八單元測試卷一、填空。（每空2分，共20分）1、我們已經學過的統(tǒng)計圖有（）、（）。2、要表示某地區(qū)三月份氣溫變化的情況，應選用（）統(tǒng)計圖。3、只要求很容易看出各種數量的多少，應選用（）統(tǒng)計圖。4、將一組數據中的每一個數減去30后，所得新的一組數據的平均數是8，則原來那組數據的平均數是（）。5、已知五個數5、8、11、23、28，這組數據的平均數是（）。6、五年級（2）班共有女生18人，男生23人，女生平均身高是136cm，則全班女生身高總和是（）。男生身高總和是3036cm，則男生普遍比女生（）。7、（）統(tǒng)計圖不但可以表示數量的多少，而且能夠清楚的反應數量的增減變化。8、下圖是根據某地近兩年6月上旬日平均氣溫情況繪制的折線統(tǒng)計圖，通過觀察圖形，可以判斷這兩年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定的年份是（）年。判斷。（每題2分，共10分）1、3、3、6這三個數的平均數是4。（）2、折現統(tǒng)計圖比條形統(tǒng)計圖更清晰，更好。（）3、某籃球隊隊員的平均身高是160cm，身為籃球隊員的小強不可能是155cm。（）4、條形統(tǒng)計圖能夠很容易的看出各種數量的多少。（）5、四年（3）班同學做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做15件，平均每天做好事的件數是：（30+12+15）÷3＝19件。（）三、選擇。（每題3分，共15分）1、某班七個興趣小組人數分別為：2，3，3，4，5，5，6，則這組數據的平均數是（）。A、3B、4C、5D、62、工廠需要反映各車間的產量多少，應選用（）統(tǒng)計圖，醫(yī)生需要檢測病人的體溫情況，應選用（）統(tǒng)計圖。A、條形；折線B、條形；條形C、折線；條形D、折線；折線3、已知一組數據的平均數為7，現在將這組數據的每一個數乘以一個非零的常數m，則數據的平均數變?yōu)椋ǎ?。A、7B、7mC、7+mD、不能確定4、期中考試后，學習小組長算出全組5位同學數學成績的平均分為M，如果把M當成另一個同學的分數，與原來的5個分數一起，算出這6個分數的平均值為N，那么M：N為（）。A、5:6B、1C、6:5D、25、如圖所示的圖象表示斑馬和長頸鹿的奔跑情況，下面的說法不符合這個圖象的是()。斑馬奔跑的路程與奔跑的時間成比例B、長頸鹿25分鐘跑了20千米C、長頸鹿比斑馬跑得快D、斑馬跑12千米用了10分鐘看圖填空。（每空1分，共15分）1、下面是好運公司2001年各月利潤情況折線統(tǒng)計圖。①（）月的利潤最多，是（）萬元。②（）月的利潤最少，是（）萬元。③11月和12月的利潤相差（）萬元？④（）月到（）月的利潤持續(xù)上升，（）月到（）月的利潤持續(xù)下降。⑤第一季度的平均利潤是多少萬元？（3分）_______________________________________⑥下半年的平均利潤是多少萬元？（3分）_______________________________________五、解決問題。1、一輛摩托車從甲地開往乙地，前2個小時每小時行駛60千米，后3小時每小時行駛70千米，這輛摩托車平均每小時行駛多少千米？（7分）2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產部有技術工人15人，生產部為了合理制定產品的每月生產定額，統(tǒng)了15人某月的加工零件個數：每人加工件數540450300240210120人數112632①寫出這15人該月加工零件數的平均數。（3分）②假如生產部負責人把每位工人的月加工零件數定為260（件），你認為這個定額是否合理，為什么？（4分）3、完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。（14分）某路口5分鐘里各種機動車輛通行情況如下：小汽車：65輛；大客車：44輛；載重車：25輛；摩托車：13輛。①請根據上述信息，制作統(tǒng)計表：（4分）②完成統(tǒng)計圖：（4分）00摩托車載重車小汽車大客車摩托車載重車小汽車大客車③看圖回答問題：（每題2分）A、圖中每格代表（）輛車；小汽車輛數是摩托車輛數的（）倍；C、計算平均每分鐘通過多少輛機動車？（得數保留整數）4、已知北方甲市和南方乙市2007年各月平均氣溫如下表。（每題2分，共12分）①根據上面的統(tǒng)計表繪制折線統(tǒng)計圖。（4分）②這兩個月城市的月平均最高和最低氣溫分別出現在幾月？

③兩個城市哪個月的溫差最大？差是多少攝氏度？

④兩個城市年最高溫度和最低溫度分別是多少攝氏度？⑤這兩個城市的年平均氣溫是多少？北師大版五年級數學下冊第八單元測試卷一、填空。（每空2分，共20分）1、我們已經學過的統(tǒng)計圖有（）、（）。[答案]條形統(tǒng)計圖折線統(tǒng)計圖[解析]解答：目前學生已經學過的統(tǒng)計圖有條形和折線統(tǒng)計圖兩種。分析：本題考查學生對所學知識的掌握情況。2、要表示某地區(qū)三月份氣溫變化的情況，應選用（）統(tǒng)計圖。[答案]折線[解析]解答：折現統(tǒng)計圖能更好的表示氣溫變化的情況。分析：本題考查條形統(tǒng)計圖和折現統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。3、只要求很容易看出各種數量的多少，應選用（）統(tǒng)計圖。[答案]條形[解析]解答：條形統(tǒng)計圖能更好的顯示各種數量的多少，一目了然。分析：本題考查條形統(tǒng)計圖和折現統(tǒng)計圖的優(yōu)缺點。4、將一組數據中的每一個數減去30后，所得新的一組數據的平均數是8，則原來那組數據的平均數是（）。[答案]38[解析]解答：每一個數減去30后平均數是8，平均數也就減少了30，那原來的平均數是38。分析：本題考查學生對平均數的理解。5、已知五個數5、8、11、23、28，這組數據的平均數是（）。[答案]15[解析]解答：求這組數據的平均數：（5+8+11+23+28）÷5＝15。分析：本題考查求平均數。6、五年級（2）班共有女生18人，男生23人，女生平均身高是136cm，則全班女生身高總和是（）。男生身高總和是3036cm，則男生普遍比女生（）。[答案]2448cm矮[解析]解答：全班女生總身高：18×136＝2448cm；男生平均身高3036÷23＝132cm，男生普遍比女生矮一些。分析：本題考查平均數的應用。7、（）統(tǒng)計圖不但可以表示數量的多少，而且能夠清楚的反應數量的增減變化。[答案]折線[解析]解答：折線統(tǒng)計圖不但可以表示數量的多少，而且能夠清楚的反應數量的增減變化。分析：本題考查折現統(tǒng)計圖的特點。8、下圖是根據某地近兩年6月上旬日平均氣溫情況繪制的折線統(tǒng)計圖，通過觀察圖形，可以判斷這兩年6月上旬氣溫比較穩(wěn)定的年份是（）年。[答案]2005年[解析]解答：通過折現統(tǒng)計圖可以看出，2004年氣溫的波動較大，2005年氣溫的波動較小，可以判斷2005年氣溫較穩(wěn)定。分析：本題考查折現統(tǒng)計圖的觀察。判斷。（每題2分，共10分）1、3、3、6這三個數的平均數是4。（）[答案]對[解析]解答：求平均數：（3+3+6）÷3=4.分析：本題考查平均數的求法。2、折現統(tǒng)計圖比條形統(tǒng)計圖更清晰，更好。（）[答案]錯[解析]解答：條形統(tǒng)計圖和折現統(tǒng)計圖各有各的優(yōu)缺點，不能說哪個更好。分析：本題考查條形和折線統(tǒng)計圖的區(qū)別。3、某籃球隊隊員的平均身高是160cm，身為籃球隊員的小強不可能是155cm。（）[答案]錯[解析]解答：隊員的平均身高是160，不代表每個人都是160，有的比160高，有的矮。分析：本題考查學生對平均數的理解。4、條形統(tǒng)計圖能夠很容易的看出各種數量的多少。（）[答案]對[解析]解答：條形統(tǒng)計圖能夠更容易的看出各種數量的多少。分析：本題考查條形統(tǒng)計圖的特點。5、四年（3）班同學做好事，第一天做好事30件，第二天上午做好事12件，下午做15件，平均每天做好事的件數是：（30+12+15）÷3＝19件。（）[答案]錯[解析]解答：四年（3）班同學一共做好事兩天，應該除以2，而不是3。分析：本題考查求平均數。三、選擇。（每題3分，共15分）1、某班七個興趣小組人數分別為：2，3，3，4，5，5，6，則這組數據的平均數是（）。A、3B、4C、5D、6[答案]B[解析]解答：求這七個的平均數：（2+3+3+4+5+5+6）÷7＝4。分析：本題考查求平均數的計算。2、工廠需要反映各車間的產量多少，應選用（）統(tǒng)計圖，醫(yī)生需要檢測病人的體溫情況，應選用（）統(tǒng)計圖。A、條形；折線B、條形；條形C、折線；條形D、折線；折線[答案]A[解析]解答：反應數量的多少用條形統(tǒng)計圖，檢測病人體溫情況，用折線統(tǒng)計圖。分析：本題考查條形和折現統(tǒng)計圖的特點。3、已知一組數據的平均數為7，現在將這組數據的每一個數乘以一個非零的常數m，則數據的平均數變?yōu)椋ǎ?。A、7B、7mC、7+mD、不能確定[答案]B[解析]解答：每組數據都乘以一個非零常數，每個數都擴大m，平均數也擴大m，變?yōu)?m。分析：本題考查學生對平均數的理解。4、期中考試后，學習小組長算出全組5位同學數學成績的平均分為M，如果把M當成另一個同學的分數，與原來的5個分數一起，算出這6個分數的平均值為N，那么M：N為（）。A、5:6B、1C、6:5D、2[答案]B[解析]解答：五個數的平均數是M，再多一個M，那這六個數的平均數也是M，所以M=N，即M：N=1。分析：本題考查學生對平均數的掌握程度。5、如圖所示的圖象表示斑馬和長頸鹿的奔跑情況，下面的說法不符合這個圖象的是()。斑馬奔跑的路程與奔跑的時間成比例B、長頸鹿25分鐘跑了20千米C、長頸鹿比斑馬跑得快D、斑馬跑12千米用了10分鐘[答案]C[解析]解答：長頸鹿25分鐘跑了20千米，速度為0.8，斑馬20分鐘跑了24千米，速度為1.2，斑馬跑得快。分析：本題考查學生通過觀察折現統(tǒng)計圖收集信息。看圖填空。（每空1分，共15分）1、下面是好運公司2001年各月利潤情況折線統(tǒng)計圖。①（）月的利潤最多，是（）萬元。[答案]10月；50萬元[解析]解答：折線最高點是利潤最多的那個月，利潤是50萬元，對應10月。②（）月的利潤最少，是（）萬元。[答案]4月；20萬元[解析]解答：折線最低點是利潤最少的那個月，利潤是20萬元，對應4月③11月和12月的利潤相差（）萬元？[答案]4[解析]解答：11月和12月的利潤相差44－40＝4④（）月到（）月的利潤持續(xù)上升，（）月到（）月的利潤持續(xù)下降。[答案]4月到10月；1月到4月[解析]解答：4月到10月折線呈上升趨勢，表示利潤持續(xù)上升；1月到4月折線呈下降趨勢，表示利潤持續(xù)下降。⑤第一季度的平均利潤是多少萬元？（3分）_______________________________________[答案]（32+25+21）÷3＝26[解析]解答：第一季度是前三個月，利潤分別是32、25、21，平均利潤是（32+25+21）÷3＝26。⑥下半年的平均利潤是多少萬元？（3分）_______________________________________[答案]（36+40+48+50+40+44）÷6＝43[解析]解答：下半年六個月的利潤分別是36、40、48、50、40、44，平均利潤是（36+40+48+50+40+44）÷6＝43。分析：本題考查學生根據折線圖整理信息，解決問題的能力。五、解決問題。1、一輛摩托車從甲地開往乙地，前2個小時每小時行駛60千米，后3小時每小時行駛70千米，這輛摩托車平均每小時行駛多少千米？（7分）[答案]（2×60＋3×70）÷5＝66[解析]解答：這輛車一共行駛了5個小時，用總路程除以5求出平均速度。分析：本題考查學生分析問題求平均數的能力。2、某鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)生產部有技術工人15人，生產部為了合理制定產品的每月生產定額，統(tǒng)了15人某月的加工零件個數：每人加工件數540450300240210120人數112632寫出這15人該月加工零件數的平均數。（3分）[答案]（540＋450＋2×300＋6×240＋3×210＋2×120）÷15＝260[解析]解答：把每個人加工的零件數加起來再除以人數，求出平均數。分析：本題考查求平均數。②假如生產部負責人把每位工人的月加工零件數定為260（件），你認為這個定額是否合理，為什么？（4分）[答案]不合理[解析]解答：因為表中數據顯示，每月能完成260件的人數一共是4人，還有11人不能達到此定額，盡管260是平均數，但不利于調動多數員工的積極性，因為240是大多數人能達到的定額，故定額為240較為合理。分析：本題考查學生根據信息分析問題的能力。3、完成統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。（14分）某路口5分鐘里各種機動車輛通行情況如下：小汽車：65輛；大客車：44輛；載重車：25輛；摩托車：13輛。請根據上述信息，制作統(tǒng)計表：（4分）車輛類型小汽車大客車載重車摩托車通行量65442513[答案][解析]解答：把題中信息進行整理，統(tǒng)計到表格中，把車輛所對應的通行量對應好，使數據一目了然。分析：本題考查學生分析、整理問題的能力。②完成統(tǒng)計圖：（4分）00摩托車載重車小汽車大客車摩托車載重車小汽車大客車③看圖回答問題：（每題2分）A、圖中每格代表（）輛車；小汽車輛數是摩托車輛數的（）倍；C、計算平均每分鐘通過多少輛機動車？（得數保留整數）[答案]2；5；（65+