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主動(dòng)溝通健康成長(zhǎng)同步測(cè)試一、單項(xiàng)選擇題1.新型的師生關(guān)系應(yīng)建立在()A.密切合作的關(guān)系上B.民主平等的基礎(chǔ)上C.團(tuán)結(jié)友愛(ài)的基礎(chǔ)上D.嚴(yán)格紀(jì)律的條件下2.新型的師生關(guān)系應(yīng)該是()①平等的師生關(guān)系②民主的師生關(guān)系③尊卑的師生關(guān)系④“亦師亦友”型的師生關(guān)系A(chǔ).①②③B.②③④C.①②④D.①②③④3.建立民主平等的師生關(guān)系的前提是()A.和老師關(guān)系融洽B.聽(tīng)從老師的教誨C.尊重老師D.對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之4.古人云:“親其師信其道?!边@句話告訴我們()A.現(xiàn)在的學(xué)生不相信自己的老師B.老師和學(xué)生的角色不同C.師生之間不可能成為朋友D.老師與學(xué)生要多溝通5.如果老師在班級(jí)工作中出現(xiàn)了差錯(cuò),作為學(xué)生,你將采取的做法是()A.嘲笑老師水平太低,幸災(zāi)樂(lè)禍B.與己無(wú)關(guān),不去理會(huì)C.在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候誠(chéng)懇地給老師指出來(lái),以便老師改正D.明知錯(cuò)了,也不反駁,還隨和老師錯(cuò)下去6.下列表現(xiàn)正確的有()A.對(duì)老師不理不睬B.背后議論老師C.給老師起綽號(hào)D.給老師提意見(jiàn)7.尊重老師就應(yīng)該()①上課認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考②見(jiàn)到老師主動(dòng)打招呼問(wèn)好③上課主動(dòng)舉手,回答老師的提問(wèn)④認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④8.建立民主、平等的師生關(guān)系,就要()①逐步增強(qiáng)民主、平等的意識(shí)②以尊重老師為前提③對(duì)老師敬而遠(yuǎn)之④老師的錯(cuò)誤,只能背后說(shuō),不能當(dāng)面說(shuō)A.①②B.②③C.①②D.①②③9.對(duì)老師有禮貌是()①見(jiàn)到老師要問(wèn)好②進(jìn)老師辦公室要先喊報(bào)告③老師教導(dǎo)我們不對(duì)的地方,不頂撞,但可以不聽(tīng)④上下樓梯,請(qǐng)老師先過(guò)A①②③B②③④C①②④D①②③④10.與老師交往要注意場(chǎng)合,要注意分寸,下列做法正確的是①在教室里要認(rèn)真聽(tīng)老師講課②在辦公室里可以大聲喧嘩③要禮貌待師④與老師有啥說(shuō)啥,無(wú)所顧忌A①②③B①③C①④D③④11.學(xué)會(huì)與老師溝通()①是交往的前提②能化解我們與老師間的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情③有利于建立新型的師生關(guān)系④能使每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀A①②③B②③④C①②④D①②③④12.當(dāng)我們與老師在某些問(wèn)題上出現(xiàn)分歧或沖突時(shí),正確的做法是①?zèng)_突下去,不與老師和解②站在老師的角度分析沖突的原因,設(shè)身處地地為老師著想③主動(dòng)找老師溝通④隨他去,我不生氣,老師生不生氣由他自己A①②B③④C①④D②③二、判斷改錯(cuò)題(在下列各題后的括號(hào)里,正確的打“y”,錯(cuò)誤的打“x”。如果是錯(cuò)誤的,請(qǐng)你改正過(guò)來(lái))1.老師是我們?nèi)松飞系囊龑?dǎo)者,不能有缺點(diǎn)。()2.新型師生關(guān)系說(shuō)明老師不能批評(píng)學(xué)生。()3.老師是我們的合作者、引導(dǎo)者和學(xué)習(xí)的同伴。()4.良好班集體的建設(shè)是老師和班長(zhǎng)的事,與我們學(xué)生無(wú)關(guān)。()5.對(duì)老師的誤解,我們要加以頂撞,這樣可以解決問(wèn)題。()6.溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。()三、填空題1.新型的師生關(guān)系建立在_的基礎(chǔ)上。在這種關(guān)系中,師生之間人格平等、互相,互相、教學(xué)相長(zhǎng)。2.所謂角色互換,就是在人際關(guān)系交往中學(xué)會(huì)從_的角度看問(wèn)題,從他人的角度看,從他人的角度看_,想象體驗(yàn)他人的情感與觀點(diǎn),進(jìn)而順利地與對(duì)方交流。3.表?yè)P(yáng)好比加油站,要_;批評(píng)好比防疫站或急診室,要做到,。四、簡(jiǎn)答題1.我們?cè)谂c老師交往的過(guò)程中應(yīng)注意哪些問(wèn)題?2.我們?yōu)槭裁匆屠蠋熯M(jìn)行溝通?五、閱讀理解題1.小發(fā)和小林是好朋友。一天,因一點(diǎn)小事小林、小發(fā)與同學(xué)小靜發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),班主任老師發(fā)現(xiàn)后,分別對(duì)三位同學(xué)進(jìn)行了嚴(yán)厲批評(píng)。事后,小發(fā)對(duì)小林說(shuō):“本來(lái)是小靜在背后說(shuō)咱倆的壞話,老師不搞清楚,就批評(píng)我們,再這樣我們就與他對(duì)著干!”小林說(shuō):“咱們不能給他來(lái)硬的,他是咱班主任,不然的話,他會(huì)給咱小鞋穿,咱還是對(duì)他不理不睬。”小靜心里也感到委屈:“明明是小林和小發(fā)經(jīng)常違反紀(jì)律,我說(shuō)他倆幾句,是他倆先和我吵起來(lái)的,老師也把我批評(píng)了,不分青紅皂白,官僚!”這時(shí)小芳走過(guò)來(lái),小靜把心里話告訴了小芳。小芳對(duì)小靜說(shuō)……閱讀材料后回答:(1)分析材料中,小發(fā)、小林、小靜的說(shuō)法是否正確,并加以分析。(2)小芳究竟說(shuō)了什么?請(qǐng)把故事接著續(xù)下去。2.小芳等幾位同學(xué)利用午休時(shí)間去看望因病住院召同學(xué),回校時(shí)因途中堵車而遲到了。老師非常旦氣地說(shuō):“昨天學(xué)校才表?yè)P(yáng)我們班,今天你們京遲到了,也太不像話了,先進(jìn)來(lái)上課,下課后至我辦公室!”下課后,在老師的辦公室里……根據(jù)材料請(qǐng)把故事續(xù)下去,然后談?wù)劺碛伞?/p>
參考答案一、1B2C3C4D5C6D7D8A9C10B11A12D二、應(yīng)改為:老師有缺點(diǎn)是正常的,人無(wú)完人。我們要適時(shí)指出。應(yīng)改為:老師批評(píng)學(xué)生不違背平等原則,是關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生的表現(xiàn)。3.√4.x應(yīng)改為:良好班集體的建設(shè)是老師和學(xué)生的共同責(zé)任,最主要的是每個(gè)學(xué)生要有主人翁責(zé)任感。應(yīng)改為:老師對(duì)學(xué)生的誤解是正常的,我們要冷靜地對(duì)待,尋找時(shí)機(jī)向老師解釋清楚。6.√三、1.民主平等尊重學(xué)習(xí)2.他人他人自己3.再接再厲有則改之無(wú)則加勉四、1.解析:我們?cè)谂c老師交往的過(guò)程中應(yīng)注意:①禮貌待師。②多從老師的角度看問(wèn)題。③正確對(duì)待老師的批評(píng)。④要原諒老師的錯(cuò)誤。⑤注意場(chǎng)合。⑥勿失分寸。2.解析:因?yàn)橹鲃?dòng)溝通是一切交往的前提。可以化解與老師的誤解、矛盾,增進(jìn)與老師的感情,一切從主動(dòng)溝通開(kāi)始。溝通產(chǎn)生理解,理解產(chǎn)生信任。五、1.解析:(l)小發(fā)和小林的說(shuō)法都不對(duì),這種做法是對(duì)老師不尊重的表現(xiàn),他們應(yīng)該主動(dòng)地找老師說(shuō)明情況,幫老師弄清問(wèn)題的原因和經(jīng)
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