觀摩活動(dòng)總結(jié)

第頁(yè)觀摩活動(dòng)總結(jié)觀摩活動(dòng)總結(jié)范文1

為了提高實(shí)習(xí)老師的教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)，在xx老師和xx縣進(jìn)修學(xué)校的指導(dǎo)下，各學(xué)校，各學(xué)科綻開(kāi)了“頂崗實(shí)習(xí)公開(kāi)觀摩”的活動(dòng)，通過(guò)這次活動(dòng)熬煉實(shí)習(xí)老師成長(zhǎng)，促進(jìn)堂教學(xué)的深化。為青年老師供應(yīng)實(shí)習(xí)、熬煉的平臺(tái)。幾位老師盡展堂教學(xué)風(fēng)采，風(fēng)格各不相同，有很多可取之處:

第一:幾位老師都能夠仔細(xì)備，打算充分。主動(dòng)發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，他們注意教學(xué)設(shè)計(jì)，不論教學(xué)的結(jié)構(gòu)，程序還是采納的方法和手段，都加強(qiáng)了教學(xué)背景分析和學(xué)生學(xué)習(xí)須要的分析，能夠聯(lián)系學(xué)生實(shí)際生活和閱歷綻開(kāi)教學(xué)。

其次:幾位老師注意探討、探究教法，在堂教學(xué)中主動(dòng)實(shí)踐新程理念，例如在數(shù)學(xué)上有數(shù)形結(jié)合的應(yīng)用，充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的直觀性。在堂上，老師和學(xué)生都有真實(shí)的、情感的、才智的投入，產(chǎn)生了很多的精彩。另外，有效地創(chuàng)設(shè)生動(dòng)好玩，活潑的教學(xué)情景，是本次活動(dòng)的一大亮點(diǎn)。

第三:全部老師都能注意多媒體和教具的運(yùn)用，他們都能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，充分利用多種媒體和教具。對(duì)多媒體的運(yùn)用都恰如其分。好用性強(qiáng)，不搞花架子，既有美感，又有很強(qiáng)的表現(xiàn)力，能把抽象的，靜態(tài)的，枯燥的學(xué)問(wèn)，直觀的、形象的、鮮活地呈現(xiàn)給學(xué)生，不僅能在短時(shí)間內(nèi)給學(xué)生供應(yīng)足夠多的信息，而且通過(guò)感官的刺激再現(xiàn)本內(nèi)容，加深學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的理解和記憶，真正起到了多媒體協(xié)助教學(xué)，拓展教學(xué)深化教學(xué)的目的。

通過(guò)本次活動(dòng)，我在以下幾個(gè)方面有待提高。第一，對(duì)教材的整體把握實(shí)力有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)假如不夠精確，就會(huì)影響到教學(xué)活動(dòng)的有效性。其次，教學(xué)基本功夫還有待進(jìn)一步提高。堂教學(xué)是門(mén)藝術(shù)，是老師在堂上遵照教學(xué)法則，美學(xué)尺度認(rèn)知規(guī)律敏捷的運(yùn)用語(yǔ)言，表情，動(dòng)作，圖像，組織形式等調(diào)控手段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程。因此，語(yǔ)言表達(dá)，板書(shū)設(shè)計(jì)，書(shū)字書(shū)寫(xiě)都有不行忽視的作用，都具有藝術(shù)性。在活動(dòng)中，我通過(guò)其他老師的堂反思自己，有時(shí)候堂語(yǔ)言隨意性大，板書(shū)欠規(guī)范，這些須要我在以后的教學(xué)中進(jìn)一步錘煉和規(guī)范。

第三，對(duì)堂駕馭實(shí)力有待提高，應(yīng)當(dāng)關(guān)注全體學(xué)生；在時(shí)間安排上不要太依靠自身的講，要放手給學(xué)生，讓學(xué)生做堂的主子。

本次活動(dòng)的結(jié)果并不是我們追求的唯一目標(biāo)，重要的是我們大家的參加，并在參加過(guò)程中有所收獲，并能夠提高自我的教學(xué)實(shí)力和素養(yǎng)。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文2

x老師近期進(jìn)行的主題活動(dòng)是：升班教化，而這正好和我們班現(xiàn)在進(jìn)行的主題活動(dòng)相同，我們兩個(gè)班對(duì)幼兒升班教化的側(cè)重點(diǎn)雖然不同，但通過(guò)觀摩xx老師的活動(dòng)，我受到了不少教化啟示，自己的教化思路更拓寬了。

一、小升中的升班教化特別必要。

小班與中班不論是生活還是在學(xué)習(xí)等方面，都有著很多不同之處，小班幼兒升入中班，須要具備兩個(gè)最基本的方面，首先是心理方面，其次是實(shí)力方面，小升中的升班教化可以幫助幼兒提高這兩方面的實(shí)力，熟識(shí)中班的生活及環(huán)境，從而激發(fā)幼兒升中班的愿望。有了這種愿望，幼兒才能主動(dòng)地去學(xué)做哥哥和姐姐，活動(dòng)的主動(dòng)性提高了，才能更好的使幼兒變被動(dòng)的接受者為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，這樣也為幼兒能順當(dāng)?shù)纳胫邪啻蚝昧藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、通過(guò)觀摩老師的活動(dòng)，我有幾點(diǎn)最深的學(xué)習(xí)感受。

1、在嬉戲區(qū)域中用嬉戲化的方式，幫助幼兒學(xué)習(xí)中班新的常規(guī)，如：自制圖書(shū)。幼兒在翻閱自制圖書(shū)的同時(shí)，又對(duì)小班與中班的不同有了進(jìn)一步的認(rèn)知強(qiáng)化，從而激發(fā)他們更好的學(xué)做哥哥姐姐的欲望。創(chuàng)新的攥毛巾、擰毛巾嬉戲，大棋嬉戲，都符合了小班幼兒的年齡特點(diǎn)及接受實(shí)力，寓教于樂(lè)。

2、在小班的教化活動(dòng)中，嘗試?yán)脠D片支持教化的方法特別好，值得我在今后的工作中借鑒與學(xué)習(xí)。在活動(dòng)的相宜處，出示圖片幫助幼兒強(qiáng)化與理解所感知體會(huì)的內(nèi)容，比泛泛的口頭總結(jié)更能讓幼兒接受。

3、xx老師的語(yǔ)言支持與引導(dǎo)很到位，如：創(chuàng)編的兒歌引導(dǎo)“新中班里有什么？請(qǐng)你快快告知我”及每一大塊內(nèi)容后的小結(jié)“你們是什么樣的心情？”等。

三、我針對(duì)今日活動(dòng)對(duì)老師的建議：

在小偵探的嬉戲中，老師可以帶著大家到床邊看一看，一起數(shù)一數(shù)有多少?gòu)埓采蠜](méi)有睡小動(dòng)物，讓大家感知的更充分些，同時(shí)在感知活動(dòng)室時(shí)，幼兒的感知體驗(yàn)也是不夠充分，應(yīng)把他們自主視察溝通的空間放開(kāi)的再大一些。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文3

為加強(qiáng)學(xué)科區(qū)域間溝通，提高學(xué)科教學(xué)的科學(xué)性和有效性，常熟市教研室細(xì)心支配組織中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科的中心組成員于20xx年10月25日至常州市第一中學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。

常州市第一中學(xué)，是一全部著八十多年歷史的國(guó)家級(jí)示范中學(xué)，江蘇省四星級(jí)中學(xué)，是常州市唯一一所連續(xù)三年獲得市政府嘉獎(jiǎng)的學(xué)校。

中心組成員在參觀完備麗的校內(nèi)之后，聽(tīng)了高三一位青年老師的一堂練習(xí)講評(píng)課。整堂課主要分了三塊，第一塊讓學(xué)生背誦并檢測(cè)上節(jié)課所學(xué)詞組，其次塊講評(píng)單選題，第三塊是講評(píng)完型填空。這堂課給我們留下了深刻的印象，主要有以下幾點(diǎn)：

1．蘇老師基本功扎實(shí)，對(duì)教材和高考探討透徹，對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及高考考點(diǎn)了如指掌，通過(guò)細(xì)心的教學(xué)設(shè)計(jì)，一堂課中對(duì)練習(xí)中的重點(diǎn)詞匯、重要句型、重點(diǎn)語(yǔ)法（如倒裝句、名詞性從句、分詞等）都作了深刻挖掘和引申，并配以翻譯或單選等加以檢測(cè)和鞏固。

2．蘇老師雖然還很年輕，但在課堂中掌控自如，呈現(xiàn)了一位成熟老師的風(fēng)采，老師的教學(xué)設(shè)計(jì)始終以學(xué)生為中心，圍繞學(xué)生、突出學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，開(kāi)展師生和生生互動(dòng)，注意用奇妙的課堂教學(xué)支配去喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，老師提問(wèn)面廣，學(xué)生參加度高。

3．從短短的一堂課中，我們也看到了老師一貫堅(jiān)持的2點(diǎn)做法，一是特別注意學(xué)生的大聲朗讀，學(xué)生已養(yǎng)成了良好的朗讀習(xí)慣，二是很注意詞性分析和詞組積累，學(xué)生的回答顯示出學(xué)生詞性駕馭得極好、句子翻譯實(shí)力很強(qiáng)，這絕不是一日之功，說(shuō)明老師在平常的教學(xué)中特別重基礎(chǔ)，這為學(xué)生的高考作文打下了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

聽(tīng)課結(jié)束后，中心組成員與常州一中的英語(yǔ)教研組長(zhǎng)阮老師及高三英語(yǔ)備課組成員進(jìn)行了溝通。阮老師首先對(duì)課進(jìn)行了深化、中肯的點(diǎn)評(píng)。然后向我們介紹了他們高三教學(xué)的詳細(xì)做法，并耐性解答了我們的提問(wèn)。常州一中高三英語(yǔ)教學(xué)支配嚴(yán)密周到，教學(xué)安排細(xì)化到每周每天，并落實(shí)每項(xiàng)任務(wù)的負(fù)責(zé)老師，英語(yǔ)老師盡管整體年輕，但踏實(shí)肯干，教學(xué)理念先進(jìn)，基礎(chǔ)與實(shí)力并重。阮老師強(qiáng)調(diào)老師要把主要精力集中在備課上，老師要多用英文創(chuàng)設(shè)課堂情景，這樣學(xué)生的口語(yǔ)和聽(tīng)力實(shí)力也會(huì)隨之上升。高三上課容量肯定要大，上課節(jié)奏要快，要保證課堂的高效率。同時(shí)，阮老師提出老師要不斷探究新的英語(yǔ)教學(xué)模式，用科學(xué)的教法因材施教，力求形成教學(xué)手段敏捷、方法多變、課堂容量大、節(jié)奏快、學(xué)問(wèn)面廣的獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

常州一中學(xué)習(xí)之行，使中心組成員既增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，又更新了教學(xué)理念。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文4

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，一個(gè)學(xué)校辦的好與壞，質(zhì)量的高與低關(guān)鍵看教學(xué)工作和教學(xué)探討工作。因此，學(xué)校的一切工作都是圍繞教學(xué)工作而綻開(kāi)的。做為學(xué)校的教學(xué)主管部門(mén)教務(wù)處，是學(xué)校組織教學(xué)，開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)的中樞機(jī)構(gòu)。常常性的，全面的，高質(zhì)量的開(kāi)展各種教學(xué)活動(dòng)是首要的工作任務(wù)。課堂教學(xué)是學(xué)校教化的主渠道，是學(xué)生德、智、體等全面素養(yǎng)形成和提高的關(guān)鍵所在，也是老師教化教學(xué)水平的集中體現(xiàn)。為了加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理，了解和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)老師之間相互溝通切磋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，為青年老師成長(zhǎng)供應(yīng)一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓青年老師從中、老年老師身上獲得間接的教學(xué)組織閱歷。在學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切與指導(dǎo)下，教務(wù)處會(huì)同各教研組，實(shí)行了骨干老師示范課觀摩與研討活動(dòng)。

該項(xiàng)活動(dòng)得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)，也得到了全大老師的歡迎和確定。各部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)協(xié)作和大力的支持是保證了這項(xiàng)活動(dòng)在高水平、高質(zhì)量的基礎(chǔ)上順當(dāng)開(kāi)展。教育處為了讓更多的老師按時(shí)參與這項(xiàng)活動(dòng)，費(fèi)盡心機(jī)做好通知和調(diào)課工作，尤其是九年組的陳福玲老師和八年組的王鳳霞老師擔(dān)當(dāng)了示范課的執(zhí)講的任務(wù)，各班主任跑前跑后的做好鋪墊，支配有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和老師做好觀摩課的打算工作和研討會(huì)會(huì)場(chǎng)的布置工作。

對(duì)這場(chǎng)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，教務(wù)處進(jìn)行了整理與收集相關(guān)的過(guò)程性材料，不但為做課老師留下了珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也為學(xué)校留下了珍貴的教學(xué)資料。在這場(chǎng)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)中，學(xué)校的王佐軍校長(zhǎng)給以了高度的關(guān)注，并多次聽(tīng)取活動(dòng)開(kāi)展的狀況匯報(bào)，剛好給以指導(dǎo)和指示。學(xué)校的校長(zhǎng)王佐軍校長(zhǎng)、教務(wù)處主任在工作任務(wù)重的狀況下，抽出時(shí)間參與聽(tīng)課活動(dòng)。

20xx年6月29日

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文5

為了有效提高幼兒園教學(xué)的實(shí)效性，提高老師的教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)力和課堂教學(xué)組織實(shí)力，促進(jìn)老師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，我園于20xx年12月組織了部分老師的教學(xué)活動(dòng)觀摩活動(dòng)。先后共有8位老師進(jìn)行了教學(xué)展示，我有幸觀摩了4位老師的課，在觀摩中，受益匪淺。

此次觀摩的課程內(nèi)容包含了五大領(lǐng)域?；顒?dòng)中，我真的是大開(kāi)眼界，讓我見(jiàn)識(shí)了每位老師的業(yè)務(wù)實(shí)力、組織教學(xué)實(shí)力、駕馭課堂實(shí)力，更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的一些新的理念，包括他們的選材，教法及最終的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí)：

一、互動(dòng)

感受最深的就是師生之間的互動(dòng)，活動(dòng)過(guò)程中老師更注意的是生生之間的互動(dòng)，把互動(dòng)的空間留給孩子，因?yàn)楹⒆觽冎g的閱歷共享與溝通，更能為幼兒所接受。而老師在互動(dòng)過(guò)程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及愛(ài)好實(shí)力的培育。令我印象深刻的就是杜文娟老師和寒暄老師的美工課，精彩的幻燈片課件貫穿著整個(gè)活動(dòng)，題材新奇，非常吸引人。

二、自由探究

老師能夠深化挖掘孩子的潛力，讓孩子在自由的探究中變被動(dòng)為主動(dòng)，深化活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。葛富清老師的“奧思多”音樂(lè)活動(dòng)中，老師放的很開(kāi)，充溢激情，被我們一樣評(píng)為“激情版”的老師，我覺(jué)得對(duì)于像我這樣還在成長(zhǎng)中的老師來(lái)說(shuō)，缺乏的正式這種激情。葛老師的整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問(wèn)題、孩子自己想方法找尋答案的形式貫穿于其中，充分的帶動(dòng)了幼兒的自主參加性。從導(dǎo)入活動(dòng)的音樂(lè)律動(dòng)，再到最終的自己嘗試表演。老師都是讓孩子自由的發(fā)揮，自由的展示，而在此過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到的樂(lè)趣和獲得的感受都是老師的教所不能替代的。

三、精彩的激勵(lì)語(yǔ)

老師在激勵(lì)孩子時(shí)，能夠剛好確定，不用泛泛的激勵(lì)語(yǔ)，老師要能夠運(yùn)用精確地語(yǔ)言把孩子的回答激勵(lì)在點(diǎn)上，盡量不重復(fù)孩子的回答。像是高麗老師的語(yǔ)言課《艾瑪與風(fēng)》，無(wú)論孩子的回答是怎樣的開(kāi)放，高老師都能從孩子的回答中找到亮點(diǎn)，發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn)，幫助孩子樹(shù)立信念。高老師的激勵(lì)語(yǔ)就運(yùn)用的特別到位，既激勵(lì)了孩子，又起了小結(jié)的作用。

四、情感的發(fā)展

注意幼兒情感的發(fā)展，在小班美工活動(dòng)《給雞蛋哥哥穿衣服》中，整個(gè)活動(dòng)都是以雞蛋哥哥為主線，而且在活動(dòng)過(guò)程中，情感的教化滲透于整節(jié)活動(dòng)，精彩的幻燈片演示，猶如魔術(shù)般的奇異巧思，增加了更多的奇異色調(diào)，簡(jiǎn)潔的美工活動(dòng)活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。

五、老師的教態(tài)

老師的教態(tài)自然、大方、不做作，發(fā)自?xún)?nèi)心地情感流露給人親切感，很簡(jiǎn)單拉進(jìn)老師與孩子之間的距離。想一想我在上課時(shí)的一言一行，有時(shí)都是限制不好的，尤其是遇到突發(fā)狀況時(shí)就會(huì)不知所措，更加驚慌。這次觀摩觀摩中，每位老師的教態(tài)都滲透著對(duì)孩子的愛(ài)。

六、活動(dòng)的組織

老師語(yǔ)言組織上精煉，在活動(dòng)的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上不拖沓，不花哨，環(huán)環(huán)緊扣。老師的提問(wèn)適時(shí)，恰當(dāng)。在活動(dòng)的組織上，老師能抓住幼兒的愛(ài)好點(diǎn)，激發(fā)他們的新奇心。

這次的觀摩活動(dòng)給我最大的感受是“冰凍三尺非一日之寒”，執(zhí)教老師對(duì)課改理念的把握、教學(xué)材料的選擇、活動(dòng)中的教學(xué)機(jī)靈、以及活動(dòng)后的反思，都顯示了她們?cè)鷮?shí)的教學(xué)基本功和較好地專(zhuān)業(yè)化水平。由此我體會(huì)，必需在每日活動(dòng)中仔細(xì)對(duì)學(xué)習(xí)材料深化分析、只有不斷實(shí)踐、不斷積累教學(xué)閱歷的基礎(chǔ)上，才能敏捷駕馭教學(xué)機(jī)靈與應(yīng)答、以及活動(dòng)后仔細(xì)反思是促使自己專(zhuān)業(yè)化水平發(fā)展的有效途徑。

我收獲最大的就是每位老師的敬業(yè)精神，和對(duì)每一個(gè)孩子的耐性細(xì)心。每一節(jié)教化活動(dòng)都經(jīng)過(guò)了充分的打算和細(xì)心的策劃，無(wú)論是透徹的教材分析、合理的過(guò)程設(shè)計(jì)，還是奇妙的教具、精致的多媒體，都凝合了作課老師的才智和心血。每位老師的課題也很新奇，無(wú)論是她們上課的風(fēng)格，駕馭課堂的實(shí)力，以及一絲不茍的工作看法都值得我好好學(xué)習(xí)。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文6

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師、全體代表：

大家好！

歷時(shí)三天的全國(guó)小學(xué)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)觀摩活動(dòng)今日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束了。參與這次大會(huì)的有全國(guó)小語(yǔ)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)，漢語(yǔ)拼音教研中心的常務(wù)理事、理事，來(lái)自全國(guó)各省、市、自治區(qū)的專(zhuān)家、老師、教研人員、教化行政領(lǐng)導(dǎo)共1700多人。這次活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，它是一次不同版本、不同教學(xué)風(fēng)格、不同教學(xué)方法相互溝通、相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同提高教學(xué)水平的教學(xué)觀摩活動(dòng)，是一場(chǎng)生動(dòng)活潑的現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)探討活動(dòng)。從某種意義上講，它檢閱了語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來(lái)低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革的成果，同時(shí)，也為今后進(jìn)一步深化開(kāi)展低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革、進(jìn)一步探究如何在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中發(fā)揮漢語(yǔ)拼音作用的問(wèn)題創(chuàng)建了條件。

這次活動(dòng)的時(shí)間雖然短暫，但效果卻是顯著的。與會(huì)代表普遍反映這次觀摩活動(dòng)展示的課例非常精彩，既體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念，又扎實(shí)地進(jìn)行了語(yǔ)文基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的教學(xué)和語(yǔ)文基本技能的訓(xùn)練。不少課例在設(shè)計(jì)上有新意，有亮點(diǎn)，給聽(tīng)課的.老師們留下了深刻的印象。

這次大會(huì)之所以能取得圓滿(mǎn)勝利，首先應(yīng)當(dāng)歸功于做課的老師和他們的指導(dǎo)老師。這些同志懷著改革教學(xué)的劇烈愿望，奉獻(xiàn)出細(xì)心設(shè)計(jì)的課例，為大會(huì)增加了光彩。還有，大會(huì)的評(píng)委們，他們不辭勞苦地仔細(xì)看課、評(píng)課，對(duì)每一節(jié)課都作出了公正的評(píng)價(jià)。他們這種一絲不茍的工作看法，值得提倡，值得學(xué)習(xí)！前來(lái)聽(tīng)課的老師們的學(xué)習(xí)精神同樣令人感動(dòng)。他們千里迢迢匯合到濟(jì)南，為了學(xué)習(xí)簇新閱歷，改進(jìn)自己的教學(xué)，不顧路途疲憊，精神飽滿(mǎn)地仔細(xì)聽(tīng)課，仔細(xì)記錄。這種酷愛(ài)學(xué)習(xí)、肯于鉆研的精神，值得贊揚(yáng)，值得學(xué)習(xí)！

我們還應(yīng)當(dāng)感謝東道主山東省教研室和濟(jì)南市教研室的領(lǐng)導(dǎo)和同志們，他們?yōu)榱诉@次活動(dòng)的順當(dāng)進(jìn)行，日夜奔忙，非常辛苦，做了大量的、細(xì)致的工作，他們的工作作風(fēng)和工作看法令人欽佩。

總之，整個(gè)活動(dòng)都洋溢著無(wú)私奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、創(chuàng)新改革的精神。有了這種精神，此次活動(dòng)才得以勝利；有了這種精神，我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)改革中，才能不斷前進(jìn)，取得更加輝煌的成就。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文7

為了更好的促進(jìn)老師之間的學(xué)習(xí)溝通，推動(dòng)學(xué)校教研工作的開(kāi)展，熬煉老師、提高老師課堂教學(xué)水平，提高教化教學(xué)質(zhì)量，依據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作安排，我校開(kāi)展了教學(xué)觀摩課活動(dòng)。本次觀摩課活動(dòng)，在活動(dòng)期間主分要分為三個(gè)程序：

一是課堂教學(xué)，全體老師參加聽(tīng)課；

二是執(zhí)教老師談教學(xué)設(shè)計(jì)意圖和課后反思；

三是全部聽(tīng)課老師和業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)參加研討溝通。

我校在展示活動(dòng)后召開(kāi)了以“有效提高課堂教學(xué)水平，我的看法”為主題的主題評(píng)課活動(dòng)會(huì)，要求每位參與觀摩的老師說(shuō)出自己的心得體會(huì)，在評(píng)課會(huì)上與大家共享，綻開(kāi)對(duì)主題的探討?；仡櫁钚汜摾蠋煹挠^摩課，歸納老師們的觀點(diǎn)和看法，從以下幾個(gè)角度進(jìn)行探討：

新課程改革是一次深刻的變革，提倡新課程要促進(jìn)每個(gè)學(xué)生身心的健康發(fā)展，要求老師深透理解三維目標(biāo)的內(nèi)涵，培育學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的實(shí)力，新課改提倡建設(shè)性學(xué)習(xí)，注意科學(xué)探究性學(xué)習(xí)，關(guān)注體驗(yàn)性學(xué)習(xí)，提倡溝通與合作、自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)。

1、本次觀摩課突出特點(diǎn)在于強(qiáng)調(diào)課堂組織的新奇性。打破常規(guī)的新課導(dǎo)入形式，受到學(xué)生的歡迎。楊老師從生活中的電熱應(yīng)用來(lái)導(dǎo)入新課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，又為講解電流熱效應(yīng)埋下了伏筆，將學(xué)生不知不覺(jué)的帶進(jìn)了課堂。

2、足夠的課前打算及多媒體課件的應(yīng)用大大提高了課堂效率。從楊老師的觀摩課中，發(fā)覺(jué)他課前打算相當(dāng)充分。做到了備教材，備學(xué)生，把學(xué)生放在了主體地位，注意了學(xué)生的參加度，老師的引導(dǎo)作用明顯，并留意了老師與學(xué)生情感的溝通與溝通以及思想教化的滲透。另外，多媒體課件的應(yīng)用使教學(xué)效果更為顯著。

3、老師富有感染力的語(yǔ)言也是一節(jié)課勝利的關(guān)鍵，老師聲情并茂的提問(wèn)是與學(xué)生溝通的紐帶，學(xué)生會(huì)因這些語(yǔ)言的激發(fā)而愛(ài)好盎然。

4、注意教學(xué)方法、策略的運(yùn)用。課堂中轉(zhuǎn)變了以往老師的角色，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體意識(shí)，使得教學(xué)理念和教學(xué)策略始終貫穿于課堂教學(xué)始終。課堂活動(dòng)中，體現(xiàn)了學(xué)生的互補(bǔ)性，在學(xué)生回答時(shí)，學(xué)生口頭表達(dá)實(shí)力強(qiáng)，思維活躍，將學(xué)生的自主學(xué)習(xí)實(shí)力和合作精神貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了有意識(shí)的實(shí)力培育。

5、老師課堂上注意學(xué)問(wèn)的延長(zhǎng)，并將課堂學(xué)問(wèn)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合。整堂課依托于課本，然又不局限于課本，而是依據(jù)學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)駕馭狀況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)在把握文本的基礎(chǔ)上，有效的擴(kuò)綻開(kāi)去。學(xué)生能夠有效地對(duì)所學(xué)學(xué)問(wèn)敏捷運(yùn)用，提高了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用實(shí)力。

此項(xiàng)活動(dòng)極大地推動(dòng)了我校教研工作的開(kāi)展，激發(fā)了全體老師從事教研的熱忱，促進(jìn)了校本教研活動(dòng)提高了老師的專(zhuān)業(yè)水平將校本探討推向了一個(gè)新的高潮。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文8

20xx年12月7日，我園組織了一次亮點(diǎn)班級(jí)區(qū)域觀摩活動(dòng)，以大三班的區(qū)域活動(dòng)為榜樣，各班老師進(jìn)行學(xué)習(xí)、探討，在觀摩的過(guò)程中，既是學(xué)習(xí)，又是找不足，學(xué)習(xí)亮點(diǎn)，改正不足，共同進(jìn)步。

在培訓(xùn)的過(guò)程中，我們先探討的就是活動(dòng)前和活動(dòng)后的評(píng)價(jià)，作為老師，我們究竟要評(píng)價(jià)些什么？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，老師們也都發(fā)表了自己的建議，最終這個(gè)問(wèn)題總結(jié)為，在活動(dòng)前說(shuō)說(shuō)進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)記錄的時(shí)間，在結(jié)合在上周進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，給幼兒做一下適當(dāng)?shù)奶崾?。在活?dòng)后評(píng)價(jià)幼兒的活動(dòng)狀況，挑出兩個(gè)重點(diǎn)的區(qū)域、有代表性的事例進(jìn)行整體評(píng)價(jià)，不要太長(zhǎng)，評(píng)價(jià)幼兒的素養(yǎng)、相互合作精神，找出問(wèn)題共同解決，例如：“了解每個(gè)區(qū)的重點(diǎn)是什么？在區(qū)域中要玩什么？和誰(shuí)玩？怎么玩？用什么玩？……作為老師，要兩位老師分別評(píng)價(jià)。同時(shí)，我們也對(duì)每個(gè)區(qū)域在觀摩班級(jí)的《美工區(qū)》中，發(fā)覺(jué)了很多的亮點(diǎn)，比如：幼兒對(duì)折紙的技巧駕馭的不錯(cuò)，作品許多，折紙的花樣也許多，特別值得各個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí)，假如再加強(qiáng)幼兒對(duì)于作品名稱(chēng)的相識(shí)，信任會(huì)做的更好。在《美羊羊理發(fā)店中》，老板很熱忱，只要老板不去拉活，店員就沒(méi)事做！針對(duì)這些問(wèn)題，老師們也說(shuō)出了自己對(duì)于角色扮演去建議，比如：在理發(fā)店不忙的狀況下，沒(méi)事做的店員可以去拉活。設(shè)計(jì)師不知道顧客須要設(shè)計(jì)的發(fā)型，只有老板知道，我們可以讓發(fā)型師為顧客舉薦發(fā)型，對(duì)角色的把握，對(duì)自己的工作不太清楚，對(duì)顧客的服務(wù)不夠細(xì)心，所以角色扮演要結(jié)合實(shí)際生活閱歷進(jìn)行嬉戲。在科學(xué)區(qū)有亮點(diǎn)的地方是有探究后的記錄，比如沙漏記錄，幼兒用烏龜、兔子等小動(dòng)物進(jìn)行記錄，烏龜慢，兔子快，記錄比較好玩，幼兒也很喜愛(ài)，在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)投放材料時(shí)，我們就要做到新奇、有創(chuàng)新、有創(chuàng)意，要吸引孩子去操作。在嬉戲中，要激勵(lì)孩子與孩子之間的合作，讓幼兒合作、共同去完成一幅作品。既能體現(xiàn)幼兒間的合作精神，又能促進(jìn)嬉戲的進(jìn)度。

通過(guò)此次觀摩培訓(xùn)活動(dòng)，信任老師們?cè)谟^摩看評(píng)的同時(shí)，也對(duì)自己班的區(qū)域活動(dòng)有了一些想法，在學(xué)習(xí)了之后，我們就要去應(yīng)用到班級(jí)中，打造能夠讓孩子們歡樂(lè)、好玩、樂(lè)在其中的區(qū)域活動(dòng)。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文9

依據(jù)教學(xué)工作安排，我校于十月中旬舉辦校級(jí)觀摩課活動(dòng)，活動(dòng)要求全校老師參與，以此來(lái)加強(qiáng)比較，激勵(lì)老師仔細(xì)打算，強(qiáng)調(diào)教法的改革，推動(dòng)課改理念在教學(xué)實(shí)踐中的運(yùn)用。

（一）活動(dòng)要解決的問(wèn)題：

1.如何加強(qiáng)教堂教學(xué)的探討，推動(dòng)課程改革，新課程理念下的課堂教學(xué)原委怎樣處理教材，老師應(yīng)當(dāng)如何掌控課堂教學(xué)，學(xué)生如何在課堂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.老師在課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)以人為本，如何體現(xiàn)以學(xué)生為本。

3.在推動(dòng)新課程中，應(yīng)當(dāng)怎樣加強(qiáng)教學(xué)管理，如何引領(lǐng)老師走進(jìn)新課程。

（二）活動(dòng)的幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：

1.整堂課充溢了教者的數(shù)學(xué)教學(xué)思想，“趣”、“活”、“實(shí)”突出愛(ài)好引導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)活學(xué)活用，講究課堂實(shí)效，把圓的相關(guān)學(xué)問(wèn)備到學(xué)生活動(dòng)中，引領(lǐng)學(xué)生逐步相識(shí)、感知、體驗(yàn)、運(yùn)用、提高，各個(gè)環(huán)節(jié)相扣、教學(xué)流程自然和諧、自成一體、水到渠成。

2.老師重視。觀摩課活動(dòng)受到老師的普遍重視，教者制作了課件，計(jì)算機(jī)技術(shù)協(xié)助教學(xué)得到了廣泛應(yīng)用。

3.不同程度體現(xiàn)了新課程理念，老師在觀摩課展示中，應(yīng)用課改理念，在其課中有所體現(xiàn)，主要表現(xiàn)在注意老師在課中的引領(lǐng)作用，注意學(xué)生在學(xué)問(wèn)形成過(guò)程中的參加過(guò)程。

4.此次活動(dòng)老師們相互學(xué)習(xí)，相互比較，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高，形成了較好的教學(xué)探討氛圍。

5.使學(xué)生成為課堂教學(xué)的主子的理念更加深化人心，這次聽(tīng)課、評(píng)課我們

將課堂教學(xué)中學(xué)生的表現(xiàn)放在更主要的位置，不但看老師的教得如何，更注意看學(xué)生學(xué)得如何，在學(xué)習(xí)中的看法、情感，與老師的溝通與合作，主動(dòng)探求學(xué)問(wèn)的實(shí)力。

（三）存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施：

在這次觀摩課活動(dòng)中，也發(fā)覺(jué)存在一些問(wèn)題，須要在今后的教學(xué)中引起足夠的重視，加以改進(jìn)。

1.提高課堂學(xué)生組織管理實(shí)力，老師課上疏于管理或管理不善，造成學(xué)生課上精力不集中，活動(dòng)不規(guī)范，為達(dá)到預(yù)期的效果。老師要有管理意識(shí)，要設(shè)計(jì)管理方法，每一個(gè)環(huán)節(jié)要留意預(yù)期的效果，剛好預(yù)見(jiàn)可能發(fā)生的狀況，實(shí)行必要的措施。

2.要進(jìn)一步變更教學(xué)方法，用新課改的理念來(lái)指導(dǎo)我們今日的教學(xué)，在教學(xué)方法上要有所創(chuàng)新，要遵循教化規(guī)律，啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

3.要加大課堂教學(xué)的密度，課堂教學(xué)過(guò)程要緊湊，切忌松散，練習(xí)要透徹，要到位，組織要嚴(yán)密，老師說(shuō)話不要重復(fù)，要簡(jiǎn)練，如何簡(jiǎn)明扼要的，并且詳盡的把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生，是要求老師有肯定的基本功的，要努力將這個(gè)基本功練好。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文10

5月22日上午，晴空萬(wàn)里，陽(yáng)光絢麗，我班孩子8點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，孩子們?cè)诶蠋煹难b扮下美麗可愛(ài)，由于我們的邀請(qǐng)，9點(diǎn)10分家長(zhǎng)們接連到齊，我班“六一”慶祝活動(dòng)正式起先，本次活動(dòng)共有22位家長(zhǎng)參與，活動(dòng)是以〈〈歡樂(lè)的節(jié)日〉〉為主題，以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)，以幼兒的才藝表演為主要內(nèi)容進(jìn)行的。

本次慶祝活動(dòng)既有幼兒的仿照動(dòng)作，又有幼兒的律動(dòng)動(dòng)作，既有幼兒的煉聲，又有幼兒的唱歌，既有幼兒講故事，又有幼兒的歌表演，既有幼兒的舞蹈，又有幼兒的數(shù)數(shù)，既有幼兒的嬉戲活動(dòng)，又有幼兒的閱讀活動(dòng)，既有幼兒打擊樂(lè)的表演，又有家長(zhǎng)參與的親子活動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，活動(dòng)井然有序。

本次活動(dòng)不但有師幼間互動(dòng)，還有幼兒間的互動(dòng)，不但有親子互動(dòng)，還有家園互動(dòng)。本次開(kāi)放活動(dòng)讓家長(zhǎng)們了解了孩子們的在園表現(xiàn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容，也增加了老師和家長(zhǎng)的相互溝通。家長(zhǎng)們聽(tīng)到孩子們的歡歌笑語(yǔ)，看到孩子們的精彩表演，都露出了滿(mǎn)足的笑臉。

本次活動(dòng)孩子們主動(dòng)參加，發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言表達(dá)實(shí)力，發(fā)展了孩子們的邏輯思維實(shí)力，培育了孩子們的表現(xiàn)欲和表演實(shí)力，增加了孩子們的自信念，使孩子們體驗(yàn)了勝利的樂(lè)趣和活動(dòng)的樂(lè)趣。老師給每個(gè)孩子戴上了小紅花，本次活動(dòng)效果很好，得到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文11

為進(jìn)一步探討和探究主題班會(huì)課的模式，提高班會(huì)課的育人效果，拓展和創(chuàng)新學(xué)校德育工作方法和途徑，我校于20xx年5月26日開(kāi)展主題班會(huì)觀摩研討活動(dòng)。

分管德育副校長(zhǎng)，班主任、科任老師和學(xué)生家長(zhǎng)代表等二十幾人參與了此次觀摩研討活動(dòng)。此次活動(dòng)適逢“心理健康活動(dòng)周”，李老師以《直面挫折，珍惜生命》為主題，讓學(xué)生自編自導(dǎo)，通過(guò)情景劇表演、嬉戲、述說(shuō)名人遭受的挫折、評(píng)說(shuō)身邊的故事新聞、談自己的心理感受、班主任總結(jié)、全班宣誓等環(huán)節(jié)，層層遞進(jìn)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，注意感受、體驗(yàn)和共享，教會(huì)學(xué)生應(yīng)對(duì)挫折的方法，體會(huì)生命的堅(jiān)韌與堅(jiān)韌，懂得了生命的意義和價(jià)值，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生主動(dòng)樂(lè)觀、英勇向上、酷愛(ài)生命優(yōu)秀品質(zhì)的培育。

課后研討中，老師和家長(zhǎng)一樣認(rèn)為三玲老師這節(jié)課內(nèi)容豐富、形式多樣、主題顯明、手段新奇、方法獨(dú)特，特別符合初三學(xué)生年齡特征和思想相識(shí)水平。也從不同角度提出了自己的看法和建議，黃副校長(zhǎng)在總結(jié)講話中，充分確定本次班會(huì)觀摩活動(dòng)，要求老師們加強(qiáng)探究和實(shí)踐，不拘一格，大膽創(chuàng)新，共同開(kāi)創(chuàng)我校德育工作的新局面。

此次觀摩研討活動(dòng)為全校班主任搭建了一個(gè)相互溝通、相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大家通過(guò)聽(tīng)課、研討、溝通、借鑒，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同進(jìn)步的目的。進(jìn)一步提升班主任的德育教化和學(xué)生管理的水平，規(guī)范學(xué)校班級(jí)德育活動(dòng)的精細(xì)化管理。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文12

xx今日的活動(dòng)給了我許多的啟發(fā),讓我受益頗多,對(duì)我以后的工作也起到了很好的借鑒幫助作用,下面我就來(lái)針對(duì)她今日的活動(dòng)談幾點(diǎn)自己的感受。

一、xx今日活動(dòng)的教化目標(biāo)是:

1、通過(guò)交通嬉戲培育幼兒乘車(chē)平安愛(ài)護(hù)常識(shí)。

2、體驗(yàn)共享乘車(chē)平安的歡樂(lè)。

《歡樂(lè)與發(fā)展》書(shū)中談到“嬉戲化的一日生活”追求的是嬉戲與生活的自然結(jié)合。小班幼兒處于生活適應(yīng)和基本生活實(shí)力的初步發(fā)展時(shí)期?！皟和荒茉谏钪袑W(xué)習(xí)生活”。生活,對(duì)小班幼兒具有特別的意義。嬉戲與生活的結(jié)合可以使幼兒在嬉戲中歡樂(lè)的生活,在生活中歡樂(lè)的嬉戲?！毒V要》所規(guī)定的教化目標(biāo)將在這一結(jié)合中完成,幼兒的發(fā)展將在這一結(jié)合中實(shí)現(xiàn)。xx的活動(dòng)在這一點(diǎn)上體現(xiàn)的特別好,將跟幼兒緊密相關(guān)的生活與嬉戲有機(jī)的結(jié)合到了一起。另外,xx老師的語(yǔ)言特別自然親切,師生關(guān)系很融洽。

平常我們老師在選擇大帶小活動(dòng)時(shí),通常會(huì)習(xí)慣的選擇進(jìn)行請(qǐng)中班帶小班,或是請(qǐng)大班帶小班這種模式的大帶小活動(dòng)內(nèi)容,而xx老師卻大膽的嘗試選擇讓小班帶小班這樣的大帶小活動(dòng)形式,讓我們看到了一種新型的教化模式,同時(shí)給我拓寬了思路,我以后可以在自己班上借鑒嘗試一下。

二、看完xx老師的活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為可以把帶小一班小摯友看電影的路程拉長(zhǎng),并在路程上設(shè)一些明顯的障礙,比如到十字路口看到紅燈了應(yīng)怎么辦?看到左轉(zhuǎn)彎標(biāo)記應(yīng)怎樣等等,把孩子們平常所學(xué)的交通學(xué)問(wèn)自然的教給弟弟妹妹,不要總是老師空泛的說(shuō)什么了什么了,請(qǐng)幼兒回答,這樣不便于小一班幼兒的理解,也不利于同伴間的自然的溝通溝通。而后再去看電影,在看的時(shí)候老師的問(wèn)題可以再設(shè)的便于調(diào)動(dòng)幼兒的主動(dòng)性一些,多給小三班幼兒和小一班幼兒溝通的機(jī)會(huì)。

三、《歡樂(lè)與發(fā)展》書(shū)中講道,3歲幼兒口語(yǔ)表達(dá)和人際關(guān)系實(shí)力與中班、大班相比還比較差,他們經(jīng)常通過(guò)自己的行動(dòng)表達(dá)需求。老師應(yīng)充分理解和接納幼兒“邊做邊說(shuō)”或“先做后說(shuō)”的行為,給他們用口頭和肢體一同來(lái)表達(dá)思想的機(jī)會(huì)。我覺(jué)得李輝在講評(píng)活動(dòng)區(qū)時(shí)可以和班上主題結(jié)合,如:以開(kāi)汽車(chē)到站的形式,帶幼兒到重點(diǎn)區(qū)中后再請(qǐng)幼兒給大家講解,這樣會(huì)一目了然,同時(shí)干脆引導(dǎo)幼兒“小汽車(chē)開(kāi)了很久了,快去加加油吧!這樣就可以自然的過(guò)渡到喝水環(huán)節(jié)中。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文13

我陪著xx老師在“小班升中班”的升班教化中,不斷的摸索嘗試、調(diào)整、再實(shí)踐,一路走來(lái),這其中有勝利也有失敗,但這些都是我們的一種閱歷,我會(huì)把它好好珍藏,讓它指導(dǎo)我以后的教化工作。下面我就對(duì)我們班上的升班教化及xx老師今日的活動(dòng),談幾點(diǎn)自己的體驗(yàn)與感受。

一、《歡樂(lè)與發(fā)展》書(shū)中提到:引導(dǎo)幼兒主動(dòng)運(yùn)用多種感官感知四周事物,在參觀過(guò)程中不斷豐富相關(guān)閱歷,能用自己喜愛(ài)的方式表達(dá)感受與發(fā)覺(jué)。我們班在小升中的活動(dòng)中,能夠與中班幼兒充分的互動(dòng),大帶小嬉戲豐富多彩,讓幼兒在充分感知的基礎(chǔ)上,主動(dòng)地去學(xué)做哥哥姐姐,如:和哥哥姐姐一起玩中班的戶(hù)外玩具,到中班和哥哥姐姐一起吃飯、一起喝水,和哥哥姐姐玩中班的活動(dòng)區(qū),和哥哥姐姐一起學(xué)做中班操,邀請(qǐng)哥哥姐姐到小七班一起嬉戲活動(dòng)等等,在和哥哥姐姐一起做事情的同時(shí),感知小班與中班的不同,如:哥哥姐姐是用筷子吃飯,哥哥姐姐吃飯是自己拿碗找老師盛,哥哥姐姐自己排隊(duì)接水喝,哥哥姐姐自己沖毛巾、擰毛巾等。

二、調(diào)整活動(dòng)區(qū),大膽的嘗試與創(chuàng)新。

1、開(kāi)設(shè)“涼爽果吧”,結(jié)合夏季主題,幫助幼兒對(duì)夏季特征有進(jìn)一步的了解,引導(dǎo)幼

兒多喝水多吃水果等。

2、邀請(qǐng)哥哥姐姐參加我們班上的活動(dòng)區(qū)活動(dòng),和我們一起嬉戲,直觀的指導(dǎo)我們的活

動(dòng),感知哥哥姐姐多么棒,從而激發(fā)了幼兒學(xué)做哥哥姐姐的愿望。

三、剛好的家園溝通,是良好的家園協(xié)作一樣教化的基石。

我們會(huì)通過(guò)小本、家長(zhǎng)園地、面談、網(wǎng)絡(luò)等方式向家長(zhǎng)介紹我們進(jìn)行“小升中”主題活動(dòng)的目的意圖,并通過(guò)家長(zhǎng)調(diào)查問(wèn)卷的方式了解家長(zhǎng)的心聲與期望,把每次的活動(dòng)剛好上傳到網(wǎng)上,讓家長(zhǎng)了解我們的活動(dòng)進(jìn)程,同時(shí)讓家長(zhǎng)對(duì)小班與中班的不同點(diǎn),也能有所了解以便更好的家園協(xié)作。

四、xx老師在活動(dòng)中能夠很好的考慮幼兒的年齡特點(diǎn),特別注意嬉戲化,把一種用筷子枯燥技能的培育,調(diào)整成擬人化的小豬和我做摯友、我喂小豬來(lái)吃飯、我?guī)∝i去旅行的嬉戲形式,使孩子們完全沉醉在嬉戲中,寓教于樂(lè)。她還考慮了幼兒的年齡特點(diǎn),注意了因材施教?！笆澄铩钡拇笮≠|(zhì)地不同,幼兒嬉戲時(shí)的難易程度就不同,很好的愛(ài)護(hù)了幼兒的自尊心,培育了幼兒的自信念

關(guān)于“小班升中班”的升班教化,我們也是在不斷的探究嘗試,會(huì)有許多的不足,這一點(diǎn)我在昨天觀摩鄒穎老師活動(dòng)時(shí)也深深的體會(huì)到了,下一步,我們會(huì)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和嘗試,在生活環(huán)節(jié)及嬉戲區(qū)域中,用嬉戲方式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新的常規(guī)。

觀摩活動(dòng)總結(jié)范文14

為了進(jìn)一步推動(dòng)和落實(shí)新課程改革，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變老師教化教學(xué)觀念，提高課堂教化教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教研組建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展學(xué)校教化科研，學(xué)校于20xx年4月4日——4月15日實(shí)行了老師觀摩課賽課活動(dòng)。現(xiàn)總結(jié)如下：一、主動(dòng)動(dòng)員、細(xì)心打算：

1、學(xué)校多次在老師大會(huì)、教研組長(zhǎng)會(huì)上主動(dòng)宣揚(yáng)動(dòng)員，提高了對(duì)學(xué)校賽課活動(dòng)的相識(shí)，把賽課形成了學(xué)校每學(xué)期的教研活動(dòng)的重要組成部分。

2、多次召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)，要求教研組仔細(xì)打算、課前仔細(xì)組織探討，課后仔細(xì)組織評(píng)議，把賽課作為教研活動(dòng)的一個(gè)重要內(nèi)容；作為老師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑。各